第八册第一单元练习卷

2006—2007学年度第二学期四年级语文第一单元练习卷班级姓名学号总分

一、积累运用（40分）

1、看拼音写汉字。（6分）

Wu xia ping zhang wan yan shao wei pan deng yi ju

( ) （）（）（）（）( )

2、给带点字选择正确的读音，并打上“√”。（6分）

转．圈(zhuan zhuan ）画．卷（juan juan ）相似．（shi si ）行．走（hang xing ）倒．映（dao dao ）饮．马（yin yin）

3、照样子，写词语。（3分）

白皑皑

重重叠叠

4、把下面的词语补充完整。（4分）

波（）壮阔水平如（）峰（）雄伟（）地而起危峰（）立连（）不断奇峰（）（）红叶（）（）５、在括号里填上合适的词语。（3分）

寂静的（）增添（）（）的泰山

柔嫰的（）观赏（）（）天山

６、选词填空。（4分）

欣赏观赏

（1）星期天，我和爸爸妈妈一起去公园（）菊花．

（2）全场观众静静地（）钢琴家美妙的琴声．

壮阔宽阔

（１）汽车在（）的高速公路上飞奔．

（２）波澜（）的大海，令人豪情万丈．

７、照样子，把下面的句子写具体。

例：漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。（4分）

（１）阅览室里真静啊，

（２）今天的雨真大啊，

８、填空。（5分）

（1）大漠孤烟直，。（2），无数夕阳山。

（3）春江潮水连海平，

（4），带雨云埋一半山。

（5）天远大，月分明。

9、默写本单元中你最喜欢的一首古诗。（5分）

二、阅读（30分）

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容得下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就是内洞。

1、这段话主要讲了（2分）

2、孔隙的特点主要有：（1）从文中这些语句可以看出

（2）从文中这些语句可以看出

（３）从文中这些语句可以看出（6分）

3、文中画线部分写出了作者，从、、

这些字眼中我体会到只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙，运用了“要是……准……”的假设句式，准确表达了作者。（2分）

4、文中说到孔隙只能容得下一只小船进出，是怎样小的小船呢？请用“”在文中画出来。（1分）

5、找出文中句子“眼前昏暗了……朝我挤压过来。”读一读，想一想，如果把句中的一个词“似乎”去掉，行不行，为什么？

如果把“似乎”换一个词，你会换。（3分）

6、找出文中句子“我怀着好奇的心情……船就慢慢移动。”读一读，想一想，如

果把文中的“贴”换成“靠”或“挨”，你觉得怎么样？请写下来。

（1分）

（二）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（2分）

2、用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。（4分）

3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（3分）

4、把下面的谚语补充完整。（4分）

①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。

③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、（用“√”表示）（2分）本文①表现了作者喜爱春天的思想感情。

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

④赞扬了小草的美丽可爱。

（三）

我看见过（）的大海,玩赏过（）的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真（）啊，静得让（）；漓江的水真（）啊，清（）；漓江的水真（）啊，绿得（）。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过（）的泰山，浏览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座（），（），像老人，像巨象，像骆驼，（），（）；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，（），倒映水中；桂林的山真险啊，（），（），好像一不小心就栽倒下来。

１、按原文填空。

２、短文共（）个自然段，主要描写了

3、短文抓住了水、、的特点和山的、

、的特点让我们深深感到

4、找出文中你喜欢的句子，画上“”并说说你喜欢的原因。

5、我能从文中找出跟画“”句子结构相同的句子。这两个句子同样采用了（）的写作方法，这样写让我体会到

6、还有第一自然段的第句与第二自然段的第句，句式相同，我觉得这样写

7、我从文中积累了几个四字词语，并能选择其中的一个说上一句话。

积累的词语：

选择其中一词：说一句话：

8、作者把桂林山水写得太美了。我认为应该带着的感情去朗读这两段话。

9、我积累了文中的这一个优美的句子：

我喜欢它的原因是：