【教学设计新部编版】《我和小伙伴》(道德与法治北师大三上)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《我和小伙伴》教学设计

本课时编写：杜长虹教材分析：

《我和小伙伴》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。这一单元由同学、学习、班级、规则、老师这五部分组成，向我们展示了学校生活的丰富内容。第一课是围绕着“同学”这个主题进行开展，同学是我们生活中除了家人以外，相处时间最长的伙伴。同学也是我们接触到的较早的除了亲人之外的人，学会如何与同学相处是我们成长中必备的一课。在与同学的相处过程中，有共同快乐的时候，也有出现矛盾的时候，作为一名长大了的小朋友，我们应该开始学会珍惜友情、维护友情，友情和友爱是我们的成长中十分宝贵的东西，是我们每个人都将难忘的美好回忆。

教学目标：

【知识与能力目标】

1.能够认识到友情的宝贵。

2.明白友爱的重要性。

3.懂得和同学和谐友好相处。

4.学会合作和遵守规则。

【过程与方法目标】

1.学会与同学彼此谅解和谦让。

2.学会关爱、照顾同学。

3.学会如何与同学友好相处。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，培养学生正确的友情观，使学生学会如何与同学友好相处，自觉珍惜和维护同学之间的友情，成为一个善良、体贴的人，

教学重难点：

1、教学重点：同学之间的友情和友爱。

2、教学难点：如何正确处理同学之间的矛盾。

课前准备：

学生准备在学校里发生的难忘的事情。

教师制作多媒体课件。

教学过程：

导入新课

情景导入：快乐的学校生活

教师总结：通过同学们的分享，我们感受到了大家在学校里经历的快乐、烦恼，每位同学心中都有着难忘的校园生活，校园生活是我们成长过程中除了家以外最重要的一个组成部分。今天让我们一起走进第二单元《快乐的学校生活》第一课我和小伙伴。（板书）

一、友爱和友情

活动一：我的小伙伴

教师：同学们喜欢什么样的小伙伴？

学生回答分享。

教师总结：我们每个人心里都有着自己喜欢的标准，但是在学校和班级这个大集体中，不一定每个人都符合我们自己喜欢的标准，但我们一定要做到尊重每一个小伙伴，在集体中我们要相互关心和帮助。

教师分享教材图片（课件）

教师询问学生身边是否有过类似事情。

学生回答。

教师总结：同学是我们成长过程中十分重要并且将十分难忘的角色，同学之间要学会相互关心，关心他人是我们建立友谊、维护友情的重要环节，也是我们必备的情感能力。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到友情和友爱，学会尊重和关心同学。）

二、学会友好相处

活动二：不做小气鬼

教师分享教材P32图片并提问。（课件）

教授询问学生如何解决图中的矛盾。

学生回答。

教师总结：同学之间发生矛盾时要互相体谅和谅解，我们要做一个宽宏大量的人，当同学之间不小心发生了不愉快的事情时，我们要学会包容别人的错误和过失，每个人都有犯错的时候，我们要做一个大度的人。

教师分享友情、友爱的名言。（课件）

1、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

2、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

3、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马

活动三：正直的友情

教师分享教材P33图片并提问如何解决图中问题。（课件）

学生回答。

教师总结：逾越原则和纵容错误的友情不是真正的友情。帮助小伙伴树立正确的是非观。【设计意图】（通过此活动，引导学生认识友情的真谛：包容和帮助。）

三、请你猜猜他是谁

活动三：猜猜班里的同学

教师引导学生根据教材P34表格或自己组织话语来描述班级里的某位同学，然后其他同学猜猜描述的是哪位同学，注意引导学生描述时抓住该同学性格、外貌等特征。

学生回答。

【设计意图】（通过此活动，让班级同学之间的关系更为密切、熟悉。）

板书设计

第三课我和小伙伴

一、友爱和友情

二、学会友好相处

三、猜猜他是谁

教学反思：

本节是道德与法治第二单元第一课的内容，是“快乐的学校生活”的开端，教学过程中需要引导学生产生自觉建立、维护友情和有爱的意识，使学生明白友情有爱的宝贵和在成长中的重要性。本课教学灵活性较大，尤其是如何解决同学之间的不愉快、矛盾的问题上，教师要注意使学生树立正确的是非观，并且尽可能地培养学生的宽容和关爱他人的意识。