《数据的图表化》教案
初中信息技术教学课例《数据的图表化》课程思政核心素养教学设计及总结反思
成，四个核心要素互相支持和渗透，共同促进学生信息
教学策略选 素养的提升。
择与设计
本课采用任务驱动教学策略，逐步增强学生的信息
意识：教师从“体重警示图”切入，引导学生进入图表
的制作，让学生感受图表在现实生活中的应用，体验信
息的多样化表示，培养他们的合作理念和探索精神。
教师做适当演示后，把“同学春节前后体重对照表”
发给每位同学，再让他们根据书上的步骤进行图表的制
作，教师巡视指导，之后简单讲评。
教学过程
教师巡视中发现了学生的问题：大部分学生没有选
中“对照表”的数据清单，就单击“插入”选项卡中的
“图表”组内按钮，虽然学生按照书上的步骤做了，但
没有得到相应的效果，教师加以指导并强调指出学生要
先选中“对照表”的数据清单！
在信息技术学科核心素养背景下，课程教学要从
“教师是主体”向“学生是主体”转变才能更好地实现
育人目标。
本节课的内容看似很多，很零散，学生一看就觉得 课例研究综
犯愁，但教师通过快速地给学生演示和让他们分组完成 述
任务，把课堂时间都给了他们，让他们自己去探索，充
分调动了他们的积极性，也大大提高了他们的兴趣，让
初中信息技术教学课例《数据的图表化》教学设计及总结反 思
学科
初中信息技术
教学课例名
《数据的图表化》
称
本节课内容是“数据处理”模块中的第 3 课。通过
前两课的学习，学生具有了 Excel 数据计算的操作技
能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择
教材分析 了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌
他们成了课堂的主人，培养了他们的创新精神和合作理
念。
Excel表格数据图表化教学设计
《Excel表格数据图表化》教学设计依兰县第三高级中学信息技术组韩春晓一、教材分析：本课是针对上海教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），第三章第二节《数据信息的加工》第三部分的内容进行教学的设计，属于信息素养中信息加工范畴的内容，信息加工的内容有文本信息加工、数据加工和多媒体信息加工，是信息素养中极为重要的内容。
本节内容又是表格数据加工中的的重点内容，另外也为以后复习信息集成和信息交流奠定基础。
教材的本节内容是在初中学习的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题。
采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常生活、工作和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工数据信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。
因此，通过本节利用图表工具软件处理表格信息，引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面，能够根据需求恰如其分地表达意图。
二、学生分析：教学对象为高二学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务。
通过前阶段的复习，学生具备了基本的计算机操作能力，并且，刚刚复习过“文本信息的加工”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。
我所教的高二大部分学生对信息技术学习有浓厚兴趣，学习态度认真，肯学敢问，但也有个别学生遇到难题不肯思考寻求方法解决问题。
三、教学目标：将表格数据生成直观、美观的图表，并能根据图表发现事物的性质及变化规律，确立本节课的三维目标是：知识与技能：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。
过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
《表格数据图表化》-教学设计
《表格数据图表化》-教学设计《表格数据的图表化》是光明出版社出版、甘肃省教育科研科学研究所编著的《初中信息技术》八年级第一章第4节《表格数据的图表化》重要内容，教学内容主要围绕Excel中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。
教学对象分析：学生经过前面几堂课的学习，学生对EXCEL操作已经有了较熟练的掌握。
能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。
通过本节课的学习，使他们能够运用Excel中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。
教学目标：1.知识目标：①理解图表的构成和作用②了解图表的不同类型和几种常用类型的适用范围。
22..技能目标：①掌握数据的图表化表示方法②学会对图表进行编辑和格式化③学会用图表处理信息33..情感、态度与价值观目标①感受图表在现实生活中的应用②体验信息的多样化表示，培养学生热爱家乡、弘扬热爱生命、积极向上的生活态度③培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。
教学重点和难点：重点：数据图表的创建以及不同类型数据图表的适用范围。
难点：表格中数据区域的选择和适合的图表类型的选择。
教学策略(解决的方法)：1.教练策略：在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。
2.任务驱动：通过完成具体的学习任务，加深对知识点的认识，体验知识点的作用。
3.案例教学：整个教学过程都是在结合具体的图表实例来讲解。
教学过程和设计思路：一、创设情景，激趣导入鄂尔多斯是本次活动所在地.是国家森林城市、中国优秀旅游城市，人均GDP已超过香港，是人们旅游选择的理想地之一，这些年到鄂尔多斯旅游的人越来越多。
通过播放航拍鄂尔多斯市视频可以拉近与学生的心理距离。
让学生提高学习兴趣和对本课学习的关注度。
一座城市外在繁华的背后一定要有大量数据在支撑。
首先让了解这座城市旅游方面的相关信息，我通过互联网搜集了鄂尔多斯2022年—2022年旅游人数统计数据与大家共享，从而引出今天的课题。
信息技术公开课教案-表格数据图形化
学科：信息技术
课题：有“图”有真相——表格数据图形化
模块：必修（粤教版）
授课教师：XXX
设计说明：
本课选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章第二节《表格信息的加工与表达》，主要内容是利用图表将获取的数据信息图形化并进行分析，形成报告。
老师在课上提供教学微视频，由学生自主学习图表的制作方法，选用贴近学生生活的实例进行分析研究，调动学生积极性，培养学生科学的分析、研究、解决问题的能力，提升学生的信息素养，对学生后续开展研究性学习等活动有很大帮助。
教学目标：
1、知识和技能
（1）了解图表表达信息的特点。
（2）了解几种常用图表的具体用途，能根据实际需求选择恰当的图表类型。
（3）掌握制作图表的方法，能够利用图表分析、解决问题。
2、过程与方法
（1）通过展示图表的应用，使学生了解图表表达信息的特点。
（2）通过总结归纳，使学生了解几种常用图表的具体用途。
（3）通过微视频及实践，使学生掌握制作图表及利用图表分析、解决问题的方法。
3、情感态度与价值观
（1）提高学生处理信息的能力，锻炼学生思维能力，形成科学的分析、解决问题的方法，进而提升学生的信息意识。
（2）培养学生认真严谨的求知态度，养成利用数字化资源学习的习惯，提升学生社会责任感。
教学重点：
表格数据图形化；根据实际需要选择恰当的图表类型表现数据。
教学难点：
表格数据图形化；根据实际需要选择恰当的图表类型表现数据。
教学资源与媒体：
多媒体教室
教学过程：。
【2019年整理】初中信息技术七年级下册第一单元第三课《数据的图表化》
《数据的图表化》教学案例【教材分析】《数据的图表化》是中学信息技术教材第二册《数据处理》中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。
【学情分析】：教学对象为初一学生。
学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。
能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。
通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。
但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。
2. 对数据图表不能选择正确的样式。
【教学目标】：（一）知识目标：1．理解图表的构成和作用；2．了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标：1．学会在Excel中插入图表的操作方法；2．学会对图表进行编辑和格式化；3．学会用图表处理信息。
（三）情感态度、目标、价值观目标：1、通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。
2、引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。
3、培养学生分析、处理数据的能力。
【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源；2、根据数据的特点选择合适的图表类型。
【教学准备】：1、学生上网调查问卷的数据汇总表，泰山全年月平均气温统计表；2、多媒体网络教室（能投影、广播）。
【课型】：新授课【教学过程】一、创设情景，激趣导入师：同学们，非常高兴能和大家共同学习。
首先，老师想要做一个小调查，同学们能不能配合老师完成呢？生：……师：你们的表现真好，回答问题声音特别响亮，老师看看谁说的最好。
第3课数据的图表化综述
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二、图表的创建
• 第一关：超级模仿
任务介绍：根据自主学习与探究，模仿老师做 的中考成绩图表。 提示:打开“学生练习”文件夹中“第1关：超 级模仿.xls”文件 ，选用适当的图表类型，制 作“同学春节前后体重对照表”图表，看一看 这几位同学体重达标情况； 探究要求：每小组只需要完成一台机器即可， 完成闯关的小组有机会展示小组制作过程。
2020/10/25
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二、图表的创建
• 步骤6：确定图表位置。在“图表向导-4步骤之4-图表位 置”对话框中选择“作为其中的对象插入”后单击“完 成”按钮。
独立图表 嵌入式图表
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二、图表的创建
• 经过上面的操作，图表就创建出来了。
• 那么图表都是由哪些部分组成的呢？各部分都叫什么名字呢？
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四、图表的修饰
• 如图所示，在图表标题处单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“图表标题格式”命令， 就会弹出“图表标题格式”对话框，在这里可以根据自己的需要对图表标题的字体、 背景、对齐方式等进行相应的设置。
展示要求：两名同学上台展示，一人操作一人 叙述。
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二、图表的创建
• 步骤1：选中要创建图表的数据区域，如图所示：
20强20调/10：/25选中不连续区的方法是：按住ctrl不放，鼠标选择不连续区域
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二、图表的创建
• 步骤2：使用图表向导，执行“插入” → “图表”命令（也可以单击
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数据的图表化
电子表格软件具有强大的图表功 能，能根据人们的需求方便地将工作表 中的数据转换成相应的图表，形象直观 地反映事物的发展变化。
初中信息技术七年级《数据图表制作》最新优秀表格式教案附反思
重点：
（1）利用数据统计结果建立图表和编辑图表；
（2）能选择适当的图表类型，反映数据的特征。
难点：根据实际需要，编辑图表。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）学会使用“图表向导”创建图表；
（2）学会对图表进行编辑和修饰的操作；
（3）认识图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能根据实际需要恰当选择图表类型，运用图表表达数据。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师指导学生按照课本演示的步骤，自主学习创建柱形图表；然后对比柱形图、饼图和折线图，组织学生讨论不同类型图表的适用情况；最后提出图表的修饰要求，学生在练习中加深对图表的认识和熟悉对图表的操作。
2、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
建立图表
（1）展示课本中“对超标用水加价的态度和平时有无节水的统计”工作表。
图例清晰
数据标志易读
色彩区分清楚
思考问题、做练习和讨论。
通过练习，加深学生对图表各组成部分的认识，能根据实际需要编辑和修改图表。
3.教学评价
打开Excel电子表格文件“中国历届奥运会奖牌统计表.xls”
（1）用图表表示2004年第二十八届雅典奥运会我国金、银、铜牌的获奖情况。
（2）用图表表示我国历届奥运会金、银、铜牌的获奖变化情况。
第5节《数据图表制作》教学设计
一、学习者分析
初中学生偏重感性认识，对实物和直观图形都比较感兴趣，对本节内容学习积极性较高，掌握数据图表的制作不存在太大的困难。因此，主要引导学生如何根据数据特征选择合适的图表类型，并编辑图表，使之更清晰明了。
二、教材内容分析
初中信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化一》教学设计
青岛版初中信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化
（一）》教学设计
【教学目标】
(1)了解图表的构成和特点；
(2)掌握数据的图表化表示方法，学会对图表进行简单编辑；
(3)体验信息的多样化表示，培养学生的健康意识、合作理念和探索
精神。
【教材分析】
本课主要内容为数据的图表化过程，涉及图表的生成和编辑，要求学生不仅要掌握由数据源生成图表，而且要熟练图表的编辑，以及各类图表的作用。
教学内容比较多，因此分两课时。
本节课为第一课时。
【教学准备】
电子教室、多媒体课件
☆青岛版初中信息技术七年级下册第一单元
表化（一）。
wps数据图表化教学设计
WPS数据图表化教学设计摘要：在当今信息时代，数据分析和数据可视化已成为高效决策和有效沟通的关键要素。
数据图表化不仅可以使数据更加易于理解和解释，还可以帮助学生更好地理解和应用数据分析技巧。
本文将探讨如何使用WPS进行数据图表化教学设计，以帮助学生提高数据分析和可视化能力。
引言：随着大数据时代的到来，数据处理和数据分析能力已成为现代社会中不可或缺的技能。
对于从事商业、科学、教育等领域的人士来说，能够处理和分析大量的数据，以产生有价值的信息和见解是至关重要的。
然而，许多人并不具备这方面的技能，因此教育者需要着重培养学生的数据分析和可视化能力。
WPS作为一种常用的办公软件，提供了丰富的数据处理和图表功能，非常适合进行数据图表化教学设计。
一、背景介绍在传统的数据教学中，教育者经常使用静态表格和文字来呈现数据。
然而，这种方式往往难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生对数据的深入理解。
相比之下，使用数据图表化的方式呈现数据可以使学生更直观地理解数据，发现其中的规律和趋势。
因此，在教学设计中引入数据图表化是非常重要的。
二、WPS的优势WPS作为一种功能强大的办公软件，具有以下优势：1. 丰富的数据处理功能：WPS提供了多种数据处理函数和工具，可以对数据进行排序、筛选、计算等操作，方便快捷地处理大量的数据。
2. 多样化的图表类型：WPS支持多种图表类型，包括线形图、柱状图、饼图、雷达图等，满足不同数据类型和展示需求。
3. 灵活的图表编辑功能：WPS提供了丰富的图表编辑选项，可以自定义图表的标题、轴标签、数据系列等，以及调整图表的样式、颜色等。
4. 方便易用的图表生成工具：WPS的图表生成工具简单易用，通过简单的几步操作，即可生成漂亮的图表，并可将图表导出为图片或嵌入到文档中。
三、数据图表化教学设计实例以下是一个针对中学生的数据图表化教学设计实例，以帮助学生提高数据分析和可视化能力：1. 主题：分析学生的学习成绩与学习时间的关系2. 步骤：2.1 数据收集：学生们每天记录自己的学习时间和相应的成绩，并将数据汇总整理。
表格数据的图形化教案
4.2.2表格数据的图形化
一、教学目标：
知识与技能：
1、运用表格处理数据，并结合图表表示，显示事物的性质、特征及其变化规律。
2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。
3、根据表格数据选择合适的图表表示。
过程与方法：
结合学生身边的事例进行讲解
1、激发学生学习的兴趣。
2、使学生将所学知识应用到日常学习生活中去。
情感态度与价值观：
1、培养学生团结协作精神以及利用计算机技术解决实际问题的能力。
2、提高学生的观察能力和操作技能，能在学习中举一反三。
3、提高学生的信息素养，能更好地利用网络为我们的学习服务。
二、教学重点：
1、将表格数据的图形化。
2、学生学会运用图表工具来形象地显示数据。
3、熟练掌握图表的制作方法，要多元化地制作图表。
三、教学难点：
如何根据表格数据选择适当的图表来表示数据。
四、教学安排：
1课时。
六、作业：
用图形表达下列表格，试比较两种表达方式的效果。
要求：
1、模仿上表在电子表格中制作，工作表名为“上网内容的调查”
2、根据上表建立柱形图
3、设图表标题为“上网内容的调查”
在另一个工表里完成，上网对学生的影响
要求：模仿上表在电子表格中制作，工作表名为“上网对学生的影响”，根据上表建立折线图，
标题的名称为：“上网的影响”。
全部完成后上传作业，文件名为“学号-姓名-年.月.日”。
数据的图表化_范杰_高密市城南中学
2、技能目标：使学生掌握图表的制作、编辑和格式化
3、情感、态度与价值观目标：引导学生感受图表在现实生活中的应用；让学生体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、Байду номын сангаас极向上的生活态度。
教学重点、难点：合理设置数据源；根据数据的特点选择合适的图表类型
五、教学策略
本课是让学生学会用Excel对数据制作图表进行分析。采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式，老师仅起引导启示的作用，使学生熟练掌握所学内容并能将信息技术应用于生活，以解决生活中的具体任务。
【自主探究，合作学习】
(一)、图表的制作:
请同学们自主探究,小组讨论来解决：
任务一：把同学春节前后体重对照表转化为簇状柱形图
小提示：
1、创建图表的前提：首先选中要做图表的数据区域
2、用工具栏上的图表向导或插入菜单—图表
设置疑问：让同学去解决
师生共同学习图表的构成，熟悉图表各组成部分的作用。
（二）、图表的编辑（三）、图表的格式化【搜索/】关键词：图表在实际生活中的应用
展示网上在实际生活中的一些图表应用，然后请同学们自主探究一下图表的修饰。
图表修饰的两个小技巧：
1、要对图表添加内容：用右键单击图表的任一位置—选择图表选项
2、图表进行修饰：双击图表中要修改的内容。
{※教师大屏幕展示事先准备好的高密天气预报图表}
高密天气预报折线图来源：[搜索]：/weather/101120608.shtml#7d
《制作数据图表》教案
《制作数据图表》教案一、教学目标：1. 让学生了解数据图表的概念和作用，掌握数据图表的基本制作方法。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生运用数据图表进行数据展示的能力。
3. 培养学生合作学习、创新思维的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容：1. 数据图表的概念和作用2. 数据图表的类型及特点3. 数据图表的制作方法4. 数据图表在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：数据图表的概念、类型及制作方法。
2. 教学难点：数据图表的制作方法和在实际应用中的案例分析。
四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 数据图表相关素材。
3. 制作数据图表的软件工具（如Microsoft Excel、Google表格等）。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组数据图表，引导学生思考数据图表的概念和作用。
2. 讲解数据图表的概念和作用：介绍数据图表的定义、作用以及不同类型的数据图表。
3. 演示数据图表的制作方法：以Microsoft Excel为例，讲解数据图表的制作步骤，包括选择图表类型、输入数据、调整图表样式等。
4. 学生动手实践：让学生分组合作，运用所学知识制作一组数据图表。
5. 案例分析：分析实际应用中的数据图表案例，引导学生理解数据图表在生活中的应用。
7. 课后作业：布置一道制作数据图表的课后作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能准确地描述数据图表的概念和作用。
2. 学生能辨别并解释不同类型的数据图表。
3. 学生能够独立或合作使用软件工具制作数据图表。
4. 学生能够分析并评价数据图表在实际应用中的效果。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解数据图表的基本概念、类型和制作方法。
2. 演示法：展示数据图表的制作过程，让学生直观地理解。
3. 实践法：让学生动手操作，实际制作数据图表。
4. 案例分析法：分析实际应用中的数据图表案例，引导学生理解数据图表的使用场景。
高中信息技术 表格数据图形化教学设计 沪教版必修1 教案
第3章信息加工与表达第一节信息的加工数据信息的加工一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高某某息技术基础（必修）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：某某科技教育4）所属的章节：第3章第1节第3小节第2课时5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计（一）、教学内容分析本节内容在全书及章节的地位：《数据信息的加工》是某某科教高某某息技术教材（必修）第三章《信息加工与表达》中第一节信息加工中的内容。
在此之前，学生已学习了信息加工需求确定与文本信息的加工。
根据教材及学生情况，我将本节分两个课时，第一课时主要学习EXCEL表格数据的统计，要求掌握数据的公式计算、函数计算、排序、筛选、分类汇总等数据统计方法。
本节课是第二课时，主要在第一课时已有的基础上，通过解决实际问题来掌握用EXCEL进行表格数据图形化的信息加工方法，提高信息处理及分析数据的能力。
（二）、教学目标1、认识图表的特点，能够根据表格数据，建立数据之间的图形关系，针对不同的信息需求从不同角度分析数据之间的蕴涵关系，发现事物的性质、特征及变化规律，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
2、能够团结合作的利用图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，体验利用信息技术解决实际问题的过程。
3、教学重点：(1)、表格数据图形化的基本过程和方法，数据标志的选择。
（2）、根据任务需求，利用合适的图表加工表格信息，并对图表加以说明。
4、教学难点：（1）、根据不同的表格数据信息选择不同的图表类型。
（2）、图表的分析。
（三）、教学方法设计1、设置分层任务：为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，在做完基础题后，还设置了两个思考题，调动不同基础的学生的积极性的小任务，以此提高学生信息处理的能力。
2、小组分工合作：以3人为一小组，通过任务来分析问题，设计解决任务的方法，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，独立完成任务，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。
5.4数据的可视化表达(教案)
在教学策略方面，我根据学生的实际情况，适时调整教学进度和难度，确保学生能够跟上课堂节奏。同时，通过提供丰富的实践案例和拓展资源，帮助学生拓宽视野，提高数据分析能力。然而，在教学过程中，我也发现部分学生对数据可视化的原则和方法掌握不够扎实，导致在实际操作中出现错误。为此，我将在今后的教学中，加强对这些知识点的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。
- 答案：通过电子表格软件，录入每月销售额数据，计算平均值和增长率，生成折线图展示销售额变化趋势。
3. 题型3：根据数据特点，分析并解释可视化结果。
- 给定数据：某城市近五年空气质量指数（AQI）变化情况。
- 解答思路：分析AQI变化趋势，解释空气质量变化的原因。
- 答案：通过折线图展示近五年AQI变化趋势，分析季节变化、污染源排放等因素对空气质量的影响。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：通过案例分析，帮助学生理解数据可视化的理论和方法。
实践活动法：通过小组项目，培养学生的实际操作能力。
合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队协作能力。
- 作用与目的：
加深学生对数据可视化理论的理解，通过实践活动提升技能。
培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3. 课后拓展应用
5.4数据的可视化表达（教案）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：数据的可视化表达
2.教学年级和班级：八年级（8年级）
3.授课时间：第5教学周，星期四第2节
4.教学时数：45分钟
5.教材关联：《信息技术》八年级上册，“第五章 数据处理与分析”：第4节 数据的可视化表达
信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和进度监控。
表格数据的图形化
一师一优课《表格数据的图形化》教学设计微山县第二中学满令建二○一五年十月《表格数据的图形化——舌尖上的浪费调查》教学设计教材版本教育科学出版社课题《表格数据的图形化——舌尖上的浪费调查》学校微山县第二中学授课教师满令建课型新授课授课班级高一（1）班课时 1课程纲要依据本节主要完成表格数据的图形化处理任务。
学生要在对信息进行表格化处理的过程中，从中发现和挖掘数据之间的关系。
学会用恰当的图表直观地表达出自己对数据分析的结论和想法，养成用科学的数据进行交流的习惯。
教材分析《表格数据的图形化》是教育科学出版社《信息技术基础》必修的内容。
本节课内容侧重于实践操作，所以主要采用任务驱动教学，抛出一个个任务，在教师的引导下让学生通过自主探究、小组合作交流、比较、互相帮助来学习知识、掌握知识。
学情分析本节内容的教学对象为高一年级的学生，学生已经掌握了Excel的基本操作，是在此基础上学习运用“图表向导”制作图表的方法，并利用图表进行问题的分析。
学生容易掌握操作方法，但对于学以致用的分析、解决问题的能力是易忽略和有待于提高的。
教学目标1.知识与技能掌握数据和图表的关系；理解图表的意义，学会根据数据来创建图表；2.过程与方法能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势；能对自己和他人的信息活动的结果进行评价；3.情感态度与价值观通过实例激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。
响应“节约光荣，浪费可耻”的号召。
教学重点学会根据数据来创建图表；掌握数据和图表的关系；能对数据内在关系的需求而选择不同类型的图表。
教学难点选择适当类型的图表来表现数据内在关系；能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析。
教学方法讲授法、自主学习法、任务驱动法、实验探究法等教学资源计算机及多媒体网络教室系统、excel软件、投票系统等板书设计数据的图表化——舌尖上的浪费调查一、图表的作用及组成二、根据数据创建图表三、图表类型的选择四、综合探究间（分）教学内容师活动生活动1 12 35 【教学过程】上课：本课主题：数据的图表化——舌尖上的浪费调查引入：请大家先欣赏一段视频。
七年级下学期第一单元第3课《数据的图表化》
交流分享
1、明确自主探究的任务？
2、小组交流分享。
各小组推选出代表进行汇报，另外两个小组的同学可以边听边验证。
1、图表的构成。
2、三种常见图表的适用范围。
合作学习
释疑解难
1、提出问题，共同讨论。
2、老师演示帮助学生解难。
1、学生积极讨论问题；
2、小组合任练习，巩固所学知识
①掌握数据的图表化表示方法
情感、态度与价值观目标:
1、感受图表在现实生活中的应用
2、体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度
3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。
重点
难点
重点：数据图表的创建以及不同类型数据图表的转换。
难点：数据图表的修饰。
教法
学法
精讲多练，在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。
合作学习、自主探究
2、总结本节所学知识；
3、拓展课本学习知识；
学生积极总结本课学所内容：
1、图表的制作2、图表的编辑
3、图表的格式化
掌握数据的图表化表示方法
学会对图表进行编辑和格式化
学会用图表处理信息
教
后
反
思
为了促进学生做练习的积极性，我搜集和学生相关的各种数据作为题目的素材，并设计出和教材结合、题目新颖的练习题目。这样，学生能在练习中找到乐趣，从而能主动去探究、去学习，能更好的掌握技能。
板
书
设
计
数据的图表化
1、图表的制作
2、图表的编辑
3、图表的格式化
教学过程
环节
教师活动
学生活动
估时
二次备课
创设情境
激情导入
1、引导学生阅读课本“阅读与思考”，
第一单元 第3课 数据的图表化
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四、图表的修饰
• 如图所示，在图表标题处单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“图表标题格式”命令， 就会弹出“图表标题格式”对话框，在这里可以根据自己的需要对图表标题的字体、 背景、对齐方式等进行相应的设置。
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四、图表的修饰
• 如图所示，在图表标题处单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“图表标题格式”命令， 就会弹出“图表标题格式”对话框，在这里可以根据自己的需要对图表标题的字体、 背景、对齐方式等进行相应的设置。
以下是根据学生的成绩单，生成的图表
120 100
80 60 40 20
0 张月
刘平
李章
王可
李玉
语文 数学 英语
柱形图
李玉 王可 李章 刘平 张月
0
20
40
60
80
100
条形图
350 300 250 200 150 100
50 0 张月
刘平
李章
王可
英语 数学 语文
120
英语 数学 语文
李玉
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图表标题
六年级学生月考成绩单
130
网格线
数据轴 120
110
数据序列
100
90
80
70
分类轴 60
张月
刘平
李章
王可
李玉
Hale Waihona Puke 绘图区图例语文 数学 英语
图表区
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• 图表区：包含绘制的整张图表。如果要复 制或移动图表，必须先选定图表区。
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• 绘图区：图表中的整个区域。
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《数据的图表化》教案设计
四中初一任飞翔教材分析：
本课是本单元的第三节，是本单元重要内容之一，它是在学习了前两节基础内容的前提后，常用且实用的部分。
主要讲述图表的制作、图表的编辑和图表的格式化，是在对数据进行处理之后进行的，要求在制作时规范合理。
旨在通过探究学习培养和体现学生审美观点及实际动手能力，通过本课的学习，将使学生更深入学会自主探索学习。
教学目标：
知识目标：
1、让学生理解图表的构成和作用；
2、使学生了解常用的图表类型；
技能目标：
1、使学生学会在Excel中插入图表的操作方法；
2、指导学生学会对图表进行编辑和格式化；
情感、态度与价值观目标：
1、引导学生感受图表在现实生活中的应用；
2、让学生体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；
3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。
教学重、难点：
重点：图表的制作、编辑；
难点：根据数据的特点选择合适的图表类型。
课时安排：1课时；
教学方法：任务驱动法、演示法；
教学准备：教材；教学素材、范例；教学课件；多媒体计算机教室；office软件；教学过程：
创设情景、兴趣导入：
寒假过后小强的体重增加了3.5kg，超过标准体重13.5kg，小强下定决心要控制体重。
他与几个好朋友成立了“健康联盟”，订立了“相互监督，加强锻炼，强健体魄，共享健康”的盟约。
小强的爸爸知道后，给每位盟友做了一张体重警示图，大家看了都觉得很有用。
小强爸爸制作的体重警示图
大家觉得小强爸爸做的这张警示图怎么样？同学们先观察一下，说一说这张图比单纯的数字表格有什么优势？
（学生各抒己见）
你想不想学会用电脑制作它们呢？
（想）
那我们这节课就来学习下《数据的图表化》，让大家都能自己做出自己喜欢的图表……
自主研究、合作交流：
任务一：根据提供的小强四人的体重数据，制作图表？
=>打开桌面上“同学春节前后对照表”，利用已给数据并结合课本P14-P15尝试制作独立式簇状柱形图。
（学生自主操作，合作学习）
汇演：学生代表通过广播软件演示给全部学生，演示过程中教师讲解。
最后学生练习。
注：图表建立过程中，在弹出“图表向导-4步骤之2-图表源数据”对话框中，选择产生图表的数据区和数据系列后，选择“系列产生于‘行’”和“系列产生于‘列’”的效果不同，需特别注意。
任务二：制作一个编辑好的三维簇状柱形图？
=>重新制作一个嵌入式簇状柱形图，根据任务并结合课本P16制作三维簇状柱形图；
汇演：学生代表通过广播软件演示给全部学生，演示过程中教师讲解。
最后学生练习。
任务二完成效果图
任务三：对图表进行格式化？
=>利用“右键”菜单中的“图表选项”命令结合课本P17-P18对图表标题、坐标轴、分类轴、数据值、背景墙等进行相应设置；
汇演：学生代表通过广播软件演示给全部学生，演示过程中教师讲解。
最后学生练习。
知识梳理、拓展延伸：
1.图表分为嵌入式图表和图标工作表两种。
图标工作表又叫独立图表；
2．双击图表中的标题、图例、分类轴、数值轴、网格轴、数据系列、背景墙、基底等也可打开相应的对话框进行图表格式的设置。
引导归纳、当堂巩固：
对学生的任务完成情况进行总结，对学生的操作予以肯定，并指导学生提炼本节课的知识点。
布置作业、课外延伸：
根据以下数据源，分表制作一个簇状柱形图表和一个数据点折线图表，说一说他们各自表达了什么信息？总结一下这两类图表的用途。
泰山全年月平均气温(℃)统计表
教学反思：
在进行本课学习之前，学生已经掌握了excel的基础应用，大部分学生能够自主完成对命令的查找等。
本课重点学习图表的生成及编辑，在教学过程中，应该重视学生动手能力、团队协作能力，因此在教学中以布置任务的方式让学生自主学习、反复操作，随后辅以指导，以最大限度的给学生动手操作的机会。