活动课教案
活动课教案
高一年级心理教案一、“你好”课程理念：中学阶段是学生逐步走向独立人生道路的转折点，是一个由半幼稚半成熟的时期逐步走向独立性和自觉性的成人化的关键时期。
根据埃里克森的人格发展理论所述，高中生处于形成自我同一性的时期，属于心理问题的易感期。
尤其对于高一新生来说，环境的改变、学习要求的提升、青春期的发育成为心理困扰的易感源。
课程目标：1、通过游戏让学生体验主动交往的乐趣2、学生在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友课程准备：彩色的小方形纸若干（剪成相互契合的四小块）、欢快的背景乐课程设计：（1）热身活动——“轻柔体操”全体成员站立，由领导者带头给大家示范一个放松动作，成员们跟着一起做三遍。
再由其他成员依次给大家示范一个动作，所有成员跟着一起做（2）主题活动——“寻找有缘人”①在背景乐下，指导者请每个参与者到活动室中央选择一张自己喜欢的纸片②根据自己所选纸片的颜色与形状，寻找能与自己图形契合的“有缘人”③找到有缘人后，问好、握手，然后两人坐在一起相互介绍自己，通过交谈找出彼此三个以上的共同点④四四自由组合形成团体活动小组（3）交流与分享此次活动，你有什么样的感受？二、“众里寻君千百度”课程理念：中学阶段的学生或多或少都存有恋旧的情况，恋旧是个体对过去过度的怀恋，从而很难让自己适合新的环境。
高中生从家里的呵护备至到学校的生活自理，一时之间很难适合这种突然消失的依赖基础，从而产生一种怀旧心理，人际关张紧张等问题时有发生课程目标：1、通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往2、学生在交往中介绍自己，理解他人，发现共同的兴趣爱好课程准备：“寻人信息卡”、笔课程设计：（1）热身活动——“雨后春笋”指导者在背景乐下表达雨后春笋的故事，指导者讲到几个春笋，团体小组就有相对应数量的成员站起来（2）主题活动——“寻人行动”①在背景乐下，参与者根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有相对应特征的人简单交流后签名②小组交流“寻人信息卡”，看看谁的签名多。
学生主题活动课教案
一、教案名称：学生主题活动课教案第一章二、教学目标：1. 让学生了解主题活动课的定义和重要性。
2. 培养学生对各种主题活动的兴趣和参与意识。
3. 引导学生通过主题活动提高自我表达和团队合作能力。
三、教学内容：1. 主题活动课的定义和意义2. 主题活动的种类和特点3. 主题活动课的实施方法和步骤四、教学过程：1. 导入：通过引入话题，引导学生思考什么是主题活动课以及它的意义。
2. 讲解：详细讲解主题活动课的定义、种类和特点，并举例说明。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个感兴趣的主题，设计一个简单的主题活动方案，并展示给全班同学。
4. 总结：对各组的方案进行评价和总结，强调主题活动课的重要性和实施方法。
五、教学评价：1. 学生对主题活动课的理解程度。
2. 学生参与讨论和设计的积极性和创造性。
3. 学生对主题活动课的兴趣和参与意识的提升。
六、教学资源：1. 教学PPT或黑板2. 活动材料和工具七、教学时间：45分钟八、教学准备：1. 准备相关的教学PPT或黑板。
2. 分组准备活动材料和工具。
九、教学延伸：1. 让学生继续设计和实施自选主题的活动，记录活动的过程和成果。
2. 组织一次全班的主题活动分享会，让学生展示自己的成果并进行交流。
十、教学反馈：1. 学生对主题活动课的反馈意见。
2. 观察学生在活动中的表现和成果。
六、教案名称：学生主题活动课教案第二章七、教学目标：1. 让学生了解不同类型的主题活动课。
2. 培养学生选择和设计主题活动的能力。
3. 引导学生通过参与主题活动提升自我表达能力。
八、教学内容：1. 不同类型的主题活动课介绍2. 主题活动设计的步骤和技巧3. 自我表达能力在主题活动中的重要性九、教学过程：1. 导入：回顾上章内容，引导学生思考不同类型的主题活动课。
2. 讲解：介绍不同类型的主题活动课，并举例说明。
3. 实践：让学生分组，每组选择一个感兴趣的主题，按照设计的步骤和技巧，设计一个简单的主题活动方案，并展示给全班同学。
学生主题活动课教案
学生主题活动课教案一、教学目标1. 让学生了解主题活动课的意义和目的，提高学生的综合素养。
2. 培养学生主动参与活动的能力，提升学生的团队合作精神。
3. 通过活动，培养学生独立思考、创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 主题活动课的定义和意义2. 主题活动课的分类和特点3. 主题活动课的策划与组织4. 主题活动课的实施与评价5. 主题活动课的案例分享三、教学方法1. 讲授法：讲解主题活动课的定义、分类、特点等基本知识。
2. 案例分析法：分享主题活动课的案例，让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法：分组讨论主题活动课的策划、组织和实施方法。
4. 实践演练法：学生分组策划并组织一次主题活动课，进行实际操作。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 投影仪或白板3. 活动用品（如卡片、贴纸等）4. 手机或其他记录工具五、教学过程1. 导入：简要介绍主题活动课的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解主题活动课的分类和特点，让学生了解不同类型的活动。
3. 案例分享：分享一次成功的主题活动课案例，让学生了解实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何策划和组织一次主题活动课。
5. 实践演练：学生分组策划并组织一次主题活动课，进行实际操作。
6. 总结与评价：对学生的实践活动进行评价，总结主题活动课的实施要点。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践操作等。
2. 学生表现：评估学生在实践活动中的表现，包括策划、组织、协调、沟通等能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对主题活动课的认识和感受。
4. 活动效果：评估活动成果，包括学生的学习成果、团队协作效果、创新能力等。
七、教学拓展1. 邀请校内外专家进行讲座，让学生更深入地了解主题活动课的理论和实践。
2. 组织学生参观相关实践活动，让学生亲身体验主题活动课的魅力。
3. 开展主题活动课竞赛，鼓励学生创新和实践。
综合实践活动课教案【8篇】
综合实践活动课教案【8篇】综合实践活动课教案2综合实践活动课教案一一餐盘中的蔬菜一 .活动主题的提出：我班是一群小班生，受到多多少少主客观因素的影响，孩子们的生活经验较少，也少有实践的机会。
就拿蔬菜来说吧，学生用起餐来挑三拣四，吃在嘴里愁眉苦脸，打起假菜来，要么指着萝卜喊冬瓜，要么说“我不要那个绿条条”，顺眼一看，原先是豆角。
唉，我们的孩子真可怜，连自己吃的什么都不明白。
俗话说：“民以食为天”，健康饮食同样重要，可此刻的孩子挑食偏食的状况越来越严重，餐厅里听到最多的问题就是“吃这个有什么好处”，家长也普遍关注孩子的饮食营养，期望孩子养成良好的饮食习惯。
我想是有必要让他们了解一下蔬菜了。
之后让我意外的是，在学生的参与过程中冒出了更多值得关注的问题。
关于蔬菜的一切都引发了学生的思考，大家展开讨论，兴趣浓厚。
我被一双双求知若渴的眼睛所感动，于是决定尊重学生的需要,让学生以“餐盘中蔬菜的命运”为题开展系列社会实践活动，在老师的协助指导下，学生自己准备并实施活动。
小学三年级的学生已具备必须知识和经验，也已具备了必须的自主意识和自主潜力。
在这次活动主题的选取上，充分尊重了学生的主动权，让学生根据自己的兴趣、特长去选取和设计资料，并从校园延伸到家庭、社会，充分利用多方资源组织活动，尽可能地让孩子们全身心地投入一次，收获一次。
二 .活动的具体目标：1培养学生观察生活、参与实践的热情和潜力。
2.在活动中体会到团结合作的力量，培养学生的竞争与合作意识。
3.透过调查、采访、设计、考察、劳动等实践活动，掌握必须的探究方法，了解有关蔬菜的常识，培养学生用心探究、大胆交流、勇于创新的精神。
4.让孩子们在活动中充分地张扬个性，展示特长，发掘潜质，体验成长的快乐。
5.让学生在劳动实践中体验劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果,培养勤劳节俭的美德。
三.活动实施的具体过程、方式：（一）发现问题，启发引导1.实地考察为了让学生进一步了解“蔬菜”的“命运”，我在一周内请六个小队长带领他们的组员在校园餐厅里进行实地考察。
幼儿园活动课教案
幼儿园活动课教案：快乐农场之旅一、活动目标1.让幼儿了解农场的生态环境和农作物，培养他们对自然环境的热爱。
2.通过观察、操作、互动等形式，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3.培养幼儿的环保意识，教育他们关爱动物、保护环境。
二、活动准备1.环境准备：布置一个充满农场氛围的活动场地，包括农作物、动物模型、农场工具等。
2.物料准备：纸箱、纸杯、绳子、剪刀、彩笔、胶水等。
3.人员准备：教师、助教、志愿者。
三、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示农场图片，引导幼儿说出农场的动物和植物。
2.农场探索（1）教师带领幼儿参观农场，观察各种农作物和动物。
（2）教师讲解农作物的生长过程，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳动。
（3）教师引导幼儿观察农场里的动物，了解它们的生活习性。
3.农场游戏（1）教师组织幼儿进行“种菜大赛”，培养他们的动手能力和团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“动物猜猜猜”游戏，提高他们的观察力和表达能力。
4.农场环保（1）教师讲解环保知识，教育幼儿关爱动物、保护环境。
（2）教师组织幼儿进行“环保小卫士”活动，捡拾农场垃圾，培养他们的环保意识。
（1）教师邀请幼儿分享在农场的所见所闻。
（2）教师组织幼儿进行农场主题绘画，展示他们的作品。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在农场的表现，共同关注幼儿的成长。
2.主题活动：开展“环保小卫士”系列活动，让幼儿在日常生活中践行环保理念。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和成长。
2.家长反馈幼儿在活动中的收获和表现。
3.教师根据活动效果，调整教学方法和内容，提高教学质量。
六、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予他们充分的关爱和支持。
2.活动内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与热情。
3.活动组织是否有序，是否达到预期的教学目标。
通过本次“快乐农场之旅”活动，幼儿不仅了解了农场的生态环境和农作物，还培养了他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动课程的教案5篇
活动课程的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动课教案(精选6篇)
活动课教案(精选6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主题活动课教案8篇
主题活动课教案8篇通过制定清晰的教案，教师能够更有针对性地进行课堂教学，教案的编写能够促进教师总结教学经验并提升专业水平，本店铺今天就为您带来了主题活动课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
主题活动课教案篇1【学习内容】开学第一课——与学生分享《小学语文六年级下册课程纲要》【学习目标】学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。
【学习准备】1、教师编写的《小学语文六年级下册课程纲要》2、《学习单》人手一份3、多媒体课件【学习活动方案】一、热忱导入。
1、导语：俗话说：一年之计在于春，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢？2、师生交流。
3、师小结：每一本书里都藏着一个神秘的知识王国，今天就们就打开崭新的语文课本，开启一段新的探索之旅。
二、观察发现，引导探究1、认真翻阅课本，你有哪些发现？学生初步了解语文教材。
2、课件出示数字：2、7、24、7、7、135、112、你知道这些数字在语文课本中代表着什么意思吗？3、师生交流。
2两个学习习惯、7七个单元主题。
分别是：壮丽山河、正义必胜、诗文精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。
2424篇课文。
基本的学习要求：①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
能复述指定的课文。
会分角色朗读课文。
②继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并有一定的默读速度默读一般读物，每分钟不少于400字。
③在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文的大意。
7七个口语交际。
要求做到：①能听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容。
②能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
七年级活动课教案
七年级活动课教案一、活动主题“探索与发现——校园的奥秘”二、活动背景七年级的同学们刚进入新的学习阶段，对周围的一切都充满了好奇。
校园作为他们每天学习和生活的地方，其实隐藏着许多有趣的知识和秘密。
通过这次活动课，让同学们以探索的方式，更深入地了解校园，培养他们的观察力、思考力和团队合作精神。
三、活动目标1、让学生熟悉校园环境，增强对学校的归属感。
2、培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3、促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点校园内六、活动准备1、提前将学生分成若干小组，每组X人。
2、为每组准备一张任务清单和一支笔。
3、准备一些小奖品，用于奖励表现出色的小组。
七、活动过程（一）导入（5 分钟）同学们，咱们在这个校园里已经待了一段时间啦，但是你们真的了解它吗？今天，我们就来一场特别的探索之旅，看看校园里都有哪些你们不知道的奥秘！（二）任务发布（10 分钟）给每个小组发放任务清单，清单上有以下几个任务：1、找到校园里最古老的一棵树，并记录它的品种和大概年龄。
2、找出学校图书馆中一本最特别的书，说说它特别在哪里。
3、观察学校的宣传栏，统计本周内更新的内容有多少。
4、找到校园里的一个角落，那里有与众不同的装饰或者布置，拍照记录下来。
（三）小组探索（30 分钟）各小组根据任务清单开始在校园里进行探索。
我记得有一次，也是类似的活动，有一个小组为了找到那棵最古老的树，几乎把校园的每个角落都走遍了。
他们一会儿看看这棵树的树干，一会儿摸摸那棵树的树叶，认真的模样特别可爱。
其中一个同学还拿着一本小小的植物图鉴，对照着上面的图片和介绍，努力辨认着树木的品种。
最后，当他们终于找到那棵古老的树时，兴奋得欢呼起来，那种成就感简直无法形容。
（四）成果展示与交流（20 分钟）每个小组派代表展示他们的探索成果，并分享在探索过程中的有趣发现和遇到的困难。
比如，有个小组在找特别的书时，发现了一本关于古代神话的书，里面的插画精美极了，他们忍不住在现场就给大家描述了起来。
学生主题活动课教案
学生主题活动课教案一、活动主题：走近科学，探索未知二、活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察、思考、动手和创新能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 科普图书、实验器材等。
2. 活动场地布置。
六、活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣。
2. 自主阅读：学生分组阅读科普图书，了解科学知识。
3. 小组讨论：学生就阅读中的疑问或感兴趣的内容进行讨论。
4. 分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充发言。
第二课时：1. 回顾上节课的内容，检查课后探究任务的完成情况。
2. 实验操作：学生分组进行科学实验，亲身体验科学的魅力。
3. 实验观察：学生观察实验现象，分析原因。
4. 小组合作：学生分组完成一个科学项目，培养团队协作能力。
5. 成果展示：每组展示合作成果，其他学生评价、学习。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在讨论、分享、实验等方面的表现。
3. 团队协作：评价学生在小组合作中的协作能力和沟通能力。
八、活动反思：教师在活动结束后，针对活动过程中的优点和不足进行反思，为下次活动提供改进方向。
九、课后作业：2. 拓展阅读：学生自主选择一本科普图书进行阅读，了解更多科学知识。
十、教学资源：1. 科普图书推荐：《十万个为什么》、《少儿科普读物》等。
2. 实验器材：磁铁、电路元件、植物种子等。
六、活动主题：艺术鉴赏与创作七、活动目标：1. 培养学生对艺术的欣赏能力。
2. 激发学生的艺术创作潜能。
3. 增强学生的审美情感和人文素养。
八、活动对象：小学五年级学生九、活动时间：2课时十、活动准备：1. 艺术作品集、绘画材料等。
2. 活动场地布置。
十一、活动过程：第一课时：1. 导入：教师展示一幅名画，引导学生欣赏并发表感受。
团队活动课教案(精选12篇)
团队活动课教案(精选12篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的团队活动课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
团队活动课教案1游戏目的：1、通过游戏，培养学生团队协作精神。
2、感受到集体活动的快乐，认识到劳动最光荣。
3、通过引导、评议，教育学生遇事要沉着冷静。
游戏人数：10—12人游戏准备：呼啦圈2个，垒球若干个游戏规则：1、将学生分为两组，两人在场地两侧设置路障。
2、要求两组学生听到口令声一个个排队从家里出发，在途中避开山坡上滚落的石块。
被击中则离开场地。
3、找到食物后，分头各自运回家中，若食物在途中不慎滑落，则不能再重新拾起。
4、比赛结果，看哪个组先回到家中并且运回的食物最多，获得优胜。
游戏过程：一、引入：小朋友们，你一定听过小蚂蚁爱劳动的故事吧!这群勤劳的小蚂蚁住在树林里，早上一听到大公鸡打鸣，它们就出去找食物，然后高高兴兴地把食物运回家，你们想不想和老师一起玩这个游戏?二、游戏：1、介绍“运食物”游戏的规则，老师扮演大公鸡，打鸣后比赛开始。
2、宣布结果。
3、师述：下雨了，小蚂蚁的家得赶快搬到对面的高地上，我们再来比一比，看哪一家搬得快!4、介绍“搬家“游戏的规则，方法同上，出发时要求一起抬着呼啦圈，带着食物出发!5、宣布比赛结果。
三、评议：说说比赛怎样才能获胜?找找失败的原因?在游戏中，你有什么感受?四、辅导老师总结：教案反思：根据学生的年龄特点和心理特点，我设计的.这个情景游戏，是为了让学生在游戏的同时更好地得到情感上的体验，体会劳动最光荣。
游戏需要学生有良好的动作协调能力，学会观察，有克服困难的信心和勇气。
帮助学生更好地了解集体的含义，认识团结合作的重要性。
团队活动课教案2活动目标1、练习肩上挥臂投掷。
2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
活动准备1、固定目标物为自制的纸板灰太狼，距离分别为3米、4米和5米。
综合实践活动课教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解自然环境的基本概念，认识常见的动植物，掌握基本的生态保护知识。
2. 过程与方法：通过实地观察、小组讨论、资料收集等方式，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护生态的意识，树立人与自然和谐共生的观念。
教学重点：1. 认识常见的动植物，了解它们的生活习性。
2. 掌握基本的生态保护知识，树立生态保护意识。
教学难点：1. 培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
2. 引导学生树立生态保护意识，形成正确的价值观。
教学准备：1. 生态环境相关的图片、视频资料。
2. 生态保护宣传册、手抄报等。
3. 实地考察所需的工具和设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示生态环境相关的图片、视频资料，引导学生观察并思考：什么是生态环境？生态环境对我们有什么重要性？二、新课导入1. 教师讲解生态环境的基本概念，让学生了解生态环境的组成和功能。
2. 教师列举一些常见的动植物，讲解它们的生活习性和生态环境的关系。
三、实践活动1. 学生分组，每组选取一种动植物进行实地观察，记录其生活习性和生态环境的关系。
2. 学生收集有关生态环境保护的资料，如宣传册、手抄报等，了解生态保护的重要性。
四、小组讨论1. 各小组分享实地观察和资料收集的结果，讨论生态环境保护的措施和方法。
2. 教师引导学生总结讨论结果，形成生态保护的基本原则。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调生态环境的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对生态环境保护的决心。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？生态环境对我们有什么重要性？2. 学生回答，教师进行点评。
二、实践活动1. 学生分组，每组选取一种生态环境问题，如水土流失、空气污染等，进行实地考察。
2. 学生记录考察结果，分析生态环境问题的原因和危害。
三、小组讨论1. 各小组分享实地考察结果，讨论生态环境问题的解决措施。
心理活动课教学设计优秀12篇
心理活动课教学设计优秀12篇心理活动课教案篇一教学目标：1、发现“每个人都是唯一无二的”。
2、尝试客观地熟悉自我。
3、了解熟悉自我的途径。
教学重点：了解自己，树立信心。
教学难点：让学生敢于在全体同学眼前展示自己风采。
教学过程：教师导语：同学们：你熟悉你自己吗？你知道自己是谁吗？引进“我一直知道，我就是卧冬可是有一天……”以期唤起学生对自我的思考。
1．直接从“我的手印”活动导进，对于“我的手印”活动，学生会很有爱好。
“今天我们的课，从一个活动开始”。
让学生在书本空缺处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。
教师提问：从刚才的活动中，你有没有发现什么？小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子！”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印！是啊，每一个人都是唯一无二的。
那么，这个唯一无二的“我”到底是怎么样的呢？我们自己了解吗？教师捉住辅导契机，让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是唯一无二的”。
2、活动：“我的十二行诗”，是为学生发现自我而设计的，也是本课内容的一个重要环节。
因此，在课堂上一定要充分展开；一方面让学生可以感受我心中的自己到底是什么样子的，另一方面让学生分享同龄人的“我的十二行诗’。
（1）教师引导：在人生这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。
随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。
我们心目中从此有了一个自己。
我是什么样的呢？闭上眼睛想象一下，你的眼前放着一面镜子，你在看，你看到了什么？里面的人漂亮吗？欢快吗？独立吗？里面的人需要什么？……他到底是谁？你还看到了什么？好，现在让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来，完成属于自己的“十二行诗”。
（2）必须说明的是，填写内容可以很具体(我是一个男孩)；也可以比较抽象(我是一片云)。
（3）小组交流“我的十二行诗”，选择并推荐有代表性的作品进行交流。
教研活动课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章结构，学会从不同角度分析人物形象。
2. 过程与方法：通过合作学习、小组讨论等方式，提高学生的阅读能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心他人、勇敢坚强的品质。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章结构。
2. 分析雨来的形象，体会小英雄的勇敢和坚强。
教学难点：1. 从不同角度分析雨来的形象。
2. 引导学生感受小英雄的勇敢和坚强，激发学生的爱国情怀。
教学准备：1. 课文《小英雄雨来》2. 教学课件3. 小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍《小英雄雨来》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是英雄吗？英雄有哪些品质？3. 学生自由发言，教师总结：英雄是勇敢、善良、坚强的人。
二、自主学习1. 学生自读课文，初步感知课文内容。
2. 学生找出课文中的生字词，教师指导学生理解字词含义。
3. 学生画出自己觉得难懂的句子，教师进行讲解。
三、合作学习1. 将学生分成小组，每组选择一个角度分析雨来的形象，如勇敢、善良、坚强等。
2. 小组讨论，记录讨论结果。
3. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调雨来的勇敢和坚强。
2. 提问：你们觉得雨来为什么能成为小英雄？3. 学生自由发言，教师总结：雨来之所以能成为小英雄，是因为他热爱祖国，关心他人，勇敢坚强。
五、布置作业1. 课后熟读课文，体会小英雄的勇敢和坚强。
2. 思考：如果你遇到类似的危险情况，你会怎么做？第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《小英雄雨来》，谁能谈谈你对雨来的印象？2. 学生自由发言，教师总结。
二、深入阅读1. 学生再次阅读课文，关注雨来的动作、语言、心理活动等细节描写。
2. 教师提问：雨来在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服的？3. 学生回答问题，教师点评。
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
学生主题活动课教案
学生主题活动课教案一、教学目标1. 让学生了解主题活动的意义和价值，提高学生的综合素养。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 引导学生关注社会热点，关注身边的人和事，培养学生的责任感。
4. 提高学生的时间管理能力，培养学生的自律意识。
二、教学内容1. 主题活动的概念与意义2. 主题活动的策划与组织3. 主题活动的实施与评价4. 主题活动案例分析5. 主题活动的时间管理三、教学方法1. 讲授法：讲解主题活动的概念、意义、策划、组织、实施、评价等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体的主题活动案例，让学生了解主题活动的好坏。
3. 小组讨论法：分组讨论主题活动的策划、组织、实施等环节，培养学生的合作交流能力。
4. 实践演练法：让学生自己策划、组织、实施一个小型主题活动，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 教材：学生主题活动课教材。
2. 课件：主题活动的相关图片、案例等。
3. 道具：用于实践演练的小道具。
4. 场地：教室或户外活动场地。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与程度。
2. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、合作等。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如策划、组织、实施等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对主题活动的认识和感受。
教学进程：1. 导入：讲解主题活动的概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解主题活动的策划、组织、实施、评价等基本知识。
3. 案例分析：分析具体的主题活动案例，让学生了解主题活动的好坏。
4. 小组讨论：分组讨论主题活动的策划、组织、实施等环节。
5. 实践演练：让学生自己策划、组织、实施一个小型主题活动。
6. 总结与反馈：总结课堂内容，收集学生的课后反馈。
六、教学拓展1. 主题活动与课堂教学的关系2. 主题活动的创新与变革3. 主题活动在各个学科中的应用4. 主题活动与学生核心素养的培养5. 国内外优秀主题活动案例分享七、教学活动1. 小组合作：学生分组，每组选择一个感兴趣的主题，进行主题活动的策划与组织。
二年级活动课教案
一、教案主题：二年级活动课教案二、教学目标：1. 培养学生积极参与活动，提高动手操作和团队协作能力。
3. 增强学生对学习兴趣，提高综合素质。
三、教学内容：1. 活动一：认识颜色内容：通过游戏让学生认识各种颜色，提高视觉识别能力。
材料：彩色卡片、画笔、画纸等。
2. 活动二：手工制作内容：学习制作简单的手工作品，培养动手操作能力。
材料：彩纸、胶水、剪刀等。
3. 活动三：唱歌跳舞内容：学习简单的歌曲和舞蹈，提高音乐素养和身体协调能力。
材料：音乐CD、舞蹈动作图等。
4. 活动四：故事分享内容：学生分享自己喜欢的故事，培养语言表达和倾听能力。
材料：故事书、图片等。
5. 活动五：团队游戏内容：组织团队游戏，培养团队协作和沟通能力。
材料：游戏道具、场地等。
四、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生兴趣。
2. 实践操作，培养学生的动手能力。
3. 小组合作，培养团队意识和沟通能力。
4. 情景模拟，提高学生的应变能力。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价其动手操作和团队协作能力。
2. 学生自评和互评，了解自己在活动中的收获和不足。
3. 教师总结评价，对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学准备：1. 教室环境布置：根据活动内容，提前布置好教室，准备相应的活动区域。
2. 准备活动材料：彩色卡片、画笔、画纸、彩纸、胶水、剪刀、音乐CD、舞蹈动作图、故事书、游戏道具等。
3. 分组安排：根据学生人数，合理分组，确保每组学生数量适中。
4. 制定活动时间表：合理安排每个活动的时长，确保活动顺利进行。
七、教学过程：1. 活动一：认识颜色(1) 教师展示彩色卡片，引导学生认识各种颜色。
(2) 学生用画笔和画纸进行颜色实践，加深对颜色的认识。
2. 活动二：手工制作(1) 教师示范制作简单的手工作品，讲解制作步骤。
(2) 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 活动三：唱歌跳舞(1) 教师播放音乐CD，教授简单的舞蹈动作。
队活动课教案优质7篇
队活动课教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级活动课教案一活动目标：1.培养学生想象能力、创造能力、表演能力、口语表达能力及各种能力。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
3.教育学生团结友爱，互相帮助。
活动准备：1.准备一根挂着果子（荔枝或其它）的长绳子。
2.独木桥一座（可用纸板或木板）3.课前排演一小品。
活动过程：一．玩游戏，激兴趣师：同学们，在一条下河的对面，有一棵荔枝树，上面挂满了又香又甜的荔枝，你们想吃吗？想吃可不容易，在小河上，有一座独木桥，来摘荔枝的同学必须走过独木桥，然后再想想该怎样从高高的树上摘到荔枝。
在摘荔枝的时候，同学们可以自己独立去摘，也可以和同伴想办法去摘。
二、采访同学，感受快乐。
师：同学们互相看看，谁摘到荔枝了？为什么他们能过桥又能摘到荔枝，你们都看到什么了，他们的表情怎么样？生答。
师：对，刚才你们都看到了，摘到荔枝的同学都笑了，他们很高兴。
没有摘到荔枝的同学。
老师很替你们可惜现在，老师想请几位哦小记者采访摘到荔枝的同学，为什么他们能想到这样的办法？摘到荔枝后，心里是怎么想的师：摘到荔枝的同学说，帮助了别人，自己也摘到了果子，心里很高兴。
是啊，正因为他们互相帮助，才摘到甜美的果子。
你们想想，帮助别人的同时，自己是不是也感到特别的快乐？三、夸别人，谈想法。
师：现在请同学们回想一下，在平时的学习生活中，有谁帮助过你？请你讲讲当时的情况，当时你是怎么想的请你夸夸你的朋友和同学吧！（同学们一一列举，夸奖别人。
）师：有这么多同学得到了别人的帮助，到现在他们都还记得。
那么我想请刚才你们提到的帮助你的同学讲讲，你帮助别人时是怎么想的？帮助了以后，你的心情怎么样？（学生们畅谈自己的想法。
）师：在同学们刚才的讲述中，我们听出来了，帮助别人和被别人帮助，心里都是很舒服，很高兴的。
特别是帮助别人的人，能为他人解决困难，多好啊！四、看小品，议问题。
师：帮助别人是好事，但是，要怎么正确的帮助别人呢？请看小品《做作业》。
全班讨论：乙同学什么地方做得不对，应该怎样做才好？甲应该怎么做？如果是你，你会怎么办？教学反思：六年级活动课教案二教学内容：丰富多彩的短绳活动教学目标：1、在玩绳中了解绳在体育运动中的用途，学会一些用绳锻炼的方法。
2、在玩绳的运动中获得成功的体验，提高克服多种困难的勇气，发挥友伴间协作互助精神；发挥良好的创造力和创新精神。
3、促进学生力量耐力，灵敏等能力的提高，使学生喜爱玩绳，并通过课后作业，使活动得到延伸。
教学用具：每人一根短绳，录音机1台教学过程：一、课堂常规组织：四列横队１、体干组队，带到指定场地集合。
师生问好。
2、队列队形。
3、宣布本节课内容。
各组在小组长的带领下有次序的拿器材。
二、热身游戏组织：成体操队形１、老师这里有很多与短绳的交朋友的方法，今天就让我们用其中一些和他交朋友，首先请大家和我一起做。
教师示范将短绳放在地上，绕短绳快跑一圈。
２、教师统一信号，组织小比赛。
启发学生如何转的快。
（绳叠放的小，人跑得圈小）三、与短绳同乐（一）小组回顾复习短绳活动方法1、学生分组，讨论活动。
分组活动，先讨论后活动，分别将自己的活动方法相互交流。
2、集合，引导学生将自己的活动方法展示给大家看。
3、启发学生学习同伴的方法，并比一比谁做的好。
（二）教师知道学生学习短绳的活动方法1、踩蛇尾启发学生说说方法，并组织学生展示。
引导学生分析，如何才能更加安全的进行游戏活动。
请学生回答。
总结学生的回答，提出：拿绳的学生不能跑，只能原地转；活动的小组之间要保持距离。
分组活动，教师巡回指导。
2、角力3、绕绳接力跑4、跳绳跑接力（三）启发学生创新短绳活动教师引导：刚才老师教了大家一些活动的方法，现在请大家想想，你们有没有好的方法可以交给老师的呢？指导学生小组讨论并现在组内展示，而后又小组推荐来叫老师如何活动。
教学反思：六年级活动课教案三教学内容：安全常识和韵律活动教学目标：1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称，动作方法。
能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
教学重难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。
五．教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六．教学过程：1.导入揭示课题。
①出示杂技图片，思考问题。
学生大胆猜想，各叙己见。
②教师归纳出示课题。
2.学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。
教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。
出示第二个知识点：身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。
出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6.学生自己小结，学到什么知识？7.室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。
跟音乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
教学反思：六年级活动课教案四活动内容：“多米诺骨牌”。
教学目标：1、发展协调性和上肢力量，提高投准的能力。
2、激发学生参与游戏的兴趣。
教学过程：一、热身活动：1、体育委员整队检查服装。
报告老师，师生问好。
教师安排见习生。
2、体育委员带领学生绕前操场慢跑3圈。
学生轮流领带几节热身操，包括：头部运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动手腕脚踝。
二、游戏“多米诺骨牌”游戏准备：1、在场地上放4组（每组10根）纵向排列的手榴弹，手榴弹间隔7-8厘米。
在距第一个手榴弹6米处画一条起掷线。
2、将学生分成人数相等的4组，分别站在起掷线后，第一名学生手持一个小沙包。
游戏方法：1、信号发出后，各组第一个学生以任何投掷动作将小沙包对准第一个手榴弹投出，第一个手榴弹被击中向前倒，整个手榴弹就像“多米诺骨牌”似的依次倒下。
凡投准目标得一分。
然后排至本组排尾。
各组第三个学生上前将击倒的手榴弹按要求排正后回到队伍中。
2、各组第一个学生用同样的方法进行。
3、依此类推，最后以积分多的组为胜。
4、第二轮游戏中，加大距离为8米。
游戏规则：1、只击中第一个手榴弹，使整个手榴弹像“多米诺骨牌”倒下的，能得高分；击中其他手榴弹的，也能得分，但分数相应减少。
2、投手榴弹时不能踩线或越过起掷线。
3、误投倒其他组的手榴弹，扣除一分。
教学反思：六年级活动课教案五活动内容：乌龟爬爬活动目标：1．练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2．探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3．体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
活动准备：体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，小乌龟胸饰若干。
活动过程：一、热身运动1．播放音乐，教师带领学生做操。
师：今天天气真好，小乌龟们快来，快到妈妈身边来，我们一起来做运动。
2．带领小乌龟来到一大片“草地”前面，引起学生兴趣。
师：你们看前面呀有一大片草地，我们可以怎么过去呢?(请个别学生说说，试试。
)3.小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法1．自由探索多种爬行方法。
师：接下来就请我们的小乌龟用你自己的办法来爬一爬这片大草地。
（鼓励学生大胆爬行）2．请几个学生示范，引导学生比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
师：谁来说说看，你刚刚是怎么爬的？请你用刚刚的方法来爬给大家看看（分别请学生示范）师：那么你们觉得哪一种办法比较好呢？（分别请学生说说）3．请一个双手着地屈膝爬行的学生与其他爬法的学生比赛爬。
4．播放音乐。
乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
教学反思：六年级活动课教案六教学内容：1、活动项目：打保龄球、抛圈、跳短绳、踢毽子教学目标：1、培养学生积极参加锻炼，提高学生的灵活性和调性。
2、通过游戏，让学生充分展现自已，并且发扬诚实，团结合作的精神。
2、游戏：“南果北运”本课主题：我锻炼、我健康、我快乐器材：短绳、毽子、矿泉水瓶子、实心球、圈活动过程：一、情景导入（6’）1、课堂常规2、反应练习：凑“十”法教师：情境教学，讲解〈凑十〉的方法，示范。
提出要求。
学生：细心聆听老师的讲解提示，学生精神集中。
3、准备运动：小游戏：《抓尾巴》配乐《哦，课间十分钟》教师；引导学生在去游乐场边走边做运动，语言提示。
学生：由小队长带领走成4个圆形，动作轻快、气氛活跃，听音乐做热身运动。
二、自主活动、活跃情绪（16’）：在游乐场里，学生选择的活动项目进行活动。
活动项目：打保龄球、抛圈、跳短绳、踢毽子教师：（1）、讲述活动内容顺序方法，提出注意事项。
（2）、在学生练习时，师生同乐、并引导学生邀请嘉宾参与。
学生：（1）、小队长组织学生练习和调动队伍。
（2）、学生自己创造动作、相互学习，共同进步。
（3）、课堂气氛活跃。
打保龄球跳短绳踢毽子抛圈（相互轮换）三、快乐游戏、你追我赶：（14’）游戏一：“清洁环境卫生”（2’）教师：情境解说，讲述发现游乐场的周围有很多垃圾，引导学生打扫卫生。
学生：积极参与打扫卫生，并将收集的垃圾投放，养成爱清洁的好学生。
游戏二：“南果北运”（12’）教师；组织学生站位，讲解游戏的方法要求，请几名学生合作示范，激发学生的积极性，将课堂推向高潮。
学生：1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解，且观察老师和同学的演习。
尽情投入。
2、进行游戏时尽自已最大的能力与同伴愉快的完成游戏。
四、愉悦转化（4’）：舞蹈放松〈幸福拍手歌〉师生：散点、自由站位，动作优美，师生共舞。
教学反思：六年级活动课教案七活动内容：玩瓶子活动目标：1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
活动准备：学生每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。
活动过程：一、准备动作学生听音乐模仿各种小动物的动作。
（准备活动不仅让学生进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了学生的学习兴趣，引起了学生的活动需求。
）二、自由玩瓶教师用生动的语言激发学生自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察学生玩了哪些花样，抓住学生的几个动作，让学生集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
（让学生自由玩瓶，使学生成为活动的主体，能更好地发挥学生的自主性，老师深入观察，能了解学生动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。