开学第一课 课件【新教材】人教版高中生物必修一
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞 构成这一结论的？
4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具 有哪些特点？
3、建立过程
1543年，维萨里（比利时） —解剖和观察—人体在器官水平的结构
比夏（法国） —解剖和观察—器官是组织构成
1665年，罗伯特.虎克（英国） —显微镜观察—发现并命名“细胞”
一、细胞学说及其建立过程
1、建立者 施莱登 施旺
2、基本内容 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，
并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，
又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3、建立过程
思考 讨论
阅读和分析课本第3—4页的资料思考相关问题，发表你 的见解
走进高中生物
讨论
一、什么叫做生物？ 二、为什么要学习生物学？ 三、高中生物学什么？ 四、怎样学好生物？
一.到底什么叫做生物
具有共同的物质和结构基础·
生 新陈代谢 物 生长、发育、繁殖
遗传与变异 应激 适应与改造环境
01
二.为什么要学习生物 1、生活需求--解释生活
海洋
森林 基因突变
环境污染
生命 资源
科学方法
归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
4、意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生 物界的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。
小结
细胞学说 内容
建立过程
归纳法
随堂练习
1、创立细胞学说的科学家是（ B ）
Biblioteka Baidu
A．达尔文
B．施莱登和施旺
C．胡克
D．沃森和克里克
随堂练习
2.下列叙述与细胞学说不相符到是的是 ( C )
A.植物和动物都是由细胞构成到，反映了生物界的统一性 B.植物和动物都有着共同到结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
随堂练习
3.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶 片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体 的结论。于是得出了植物细胞都不有完叶全绿归体纳的法结论。
他得出这个结论运用的研究方法＿＿＿＿
四.怎样学好高中生物
01 高考考试科目之一，同学们引起重视 高中生物是学习的新起点，从最基础的开始学起 02
03 需要同学们理解、记忆，课后及时复习
具体做法：
1、重视课本（提前预习，重视课本中的文字和图片） 2、认真听课、做好笔记 3、重视记忆（加强理解记忆、结合图表记忆） 4、有问题的地方要及时问老师或者同学互相帮助解决
1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞 构成这一结论的？ 通过对动植物的解刨和显微镜观察获得证明
通过归纳概况形成结论
4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具 有哪些特点？ 科学发现从观察入手
离不开技术的支持 科学理论的建立是一个不断开拓、继承和修正的过程
思考 讨论
2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳 出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？ 为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
生物学（人教版）
必修1 分子与细胞
第一章 走近细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命 活动的基本单位都是细胞。 讨论： 1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷 箭竹都是由细胞构成的，你将如何获 取和提供证据？（显微镜观察、查阅资料） 2、与同学互相评价各自的证据是否正 确和充分。 （科学性、可行性）
（死细胞）
列文虎克（荷兰）—显微镜观察—细菌、红细胞、精子（活细胞）
19世纪，施莱登 —观察和归纳概况—细胞是构成植物体的基本单位
施旺 —观察和归纳概况—动物也是由细胞构成的
1858年魏尔肖 —观察和总结—细胞通过分裂产生新细胞
3、建立过程
思考 讨论
阅读和分析课本第3—4页的资料思考相关问题，发表你 的见解
细菌 环境
DNA 遗传
粮食 生态系统
生存
疾病
医药
癌症
显微镜
病毒
新冠肺炎 袁隆平
二.为什么要学习生物
2、高考的需要（个人发展的需要）
• 学业水平测试 • 高考
三.高中生物学什么
必修1 《分子与细胞》 必修2 《遗传与进化》
选择性必修1 《稳态与调节》 选择性必修2 《生物与环境》 选择性必修3 《生物技术与工程》
4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具 有哪些特点？
3、建立过程
1543年，维萨里（比利时） —解剖和观察—人体在器官水平的结构
比夏（法国） —解剖和观察—器官是组织构成
1665年，罗伯特.虎克（英国） —显微镜观察—发现并命名“细胞”
一、细胞学说及其建立过程
1、建立者 施莱登 施旺
2、基本内容 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，
并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，
又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3、建立过程
思考 讨论
阅读和分析课本第3—4页的资料思考相关问题，发表你 的见解
走进高中生物
讨论
一、什么叫做生物？ 二、为什么要学习生物学？ 三、高中生物学什么？ 四、怎样学好生物？
一.到底什么叫做生物
具有共同的物质和结构基础·
生 新陈代谢 物 生长、发育、繁殖
遗传与变异 应激 适应与改造环境
01
二.为什么要学习生物 1、生活需求--解释生活
海洋
森林 基因突变
环境污染
生命 资源
科学方法
归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
4、意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生 物界的统一性。标志着生物学的研究进入细胞水平。
小结
细胞学说 内容
建立过程
归纳法
随堂练习
1、创立细胞学说的科学家是（ B ）
Biblioteka Baidu
A．达尔文
B．施莱登和施旺
C．胡克
D．沃森和克里克
随堂练习
2.下列叙述与细胞学说不相符到是的是 ( C )
A.植物和动物都是由细胞构成到，反映了生物界的统一性 B.植物和动物都有着共同到结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
随堂练习
3.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶 片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体 的结论。于是得出了植物细胞都不有完叶全绿归体纳的法结论。
他得出这个结论运用的研究方法＿＿＿＿
四.怎样学好高中生物
01 高考考试科目之一，同学们引起重视 高中生物是学习的新起点，从最基础的开始学起 02
03 需要同学们理解、记忆，课后及时复习
具体做法：
1、重视课本（提前预习，重视课本中的文字和图片） 2、认真听课、做好笔记 3、重视记忆（加强理解记忆、结合图表记忆） 4、有问题的地方要及时问老师或者同学互相帮助解决
1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞 构成这一结论的？ 通过对动植物的解刨和显微镜观察获得证明
通过归纳概况形成结论
4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具 有哪些特点？ 科学发现从观察入手
离不开技术的支持 科学理论的建立是一个不断开拓、继承和修正的过程
思考 讨论
2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳 出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？ 为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
生物学（人教版）
必修1 分子与细胞
第一章 走近细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命 活动的基本单位都是细胞。 讨论： 1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷 箭竹都是由细胞构成的，你将如何获 取和提供证据？（显微镜观察、查阅资料） 2、与同学互相评价各自的证据是否正 确和充分。 （科学性、可行性）
（死细胞）
列文虎克（荷兰）—显微镜观察—细菌、红细胞、精子（活细胞）
19世纪，施莱登 —观察和归纳概况—细胞是构成植物体的基本单位
施旺 —观察和归纳概况—动物也是由细胞构成的
1858年魏尔肖 —观察和总结—细胞通过分裂产生新细胞
3、建立过程
思考 讨论
阅读和分析课本第3—4页的资料思考相关问题，发表你 的见解
细菌 环境
DNA 遗传
粮食 生态系统
生存
疾病
医药
癌症
显微镜
病毒
新冠肺炎 袁隆平
二.为什么要学习生物
2、高考的需要（个人发展的需要）
• 学业水平测试 • 高考
三.高中生物学什么
必修1 《分子与细胞》 必修2 《遗传与进化》
选择性必修1 《稳态与调节》 选择性必修2 《生物与环境》 选择性必修3 《生物技术与工程》