2019-2020年八年级语文上册《第21课 桃花源记》学案 新人教版

2019-2020年八年级语文上册《第21课桃花源记》学案新人教版

【教学目标】

1、背诵全文。

2、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。

3、初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。

【教学重点】

了解古今异义词的变化，积累文言词语。

翻译课文，在掌握文章大意的基础上复述故事。

【教学难点】

了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义。

评价文中所描绘的理想境界。

【预习案】

1、解题并了解作者：

陶渊明：名，字，（朝代）伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称“”。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和

不愿与统治者同流合污的高尚感情。本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。

2、对照音节写出汉字：

huò( )然yǎn（）然qiān( )mò( )

yì( )太守bīn( )纷垂tiáo( )

叹wǎn( ) 刘子jì( ) 语（）云便要（）还家

对照注释，解释下列词语。

怡然自乐：俨然：

所从来：相闻：

咸：问讯：

先世：邑人：

不复出焉：间隔：

皆：不足：

邑人：向：

扶：既：

诣：遣：

欣然：规往：

未果：寻病终：

4、掌握文章的通假字：

便要还家“”通“”：

5、古今词义辨析：

鲜美：古义（）今义（）

交通：古义（）今义（）妻子：古义（）今义（）

绝境：古义（）今义（）

无论：古义（）今义（）

6、一词多义辨析：

舍：便舍船（）屋舍俨然（）

寻：寻向所志（）寻病终（）

志：处处志之（）寻向所志（）

向：寻向所志（）耽耽相向（）

7、朗读课文，翻译下列句子

①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

②初极狭，才通人，复行数十步。

③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

④黄发垂髫，并怡然自乐。

⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

⑥便要还家，设酒杀鸡作食。

⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。

⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

⑨此人一一为具言所闻，皆叹惋。

⑩此中人语云：“不足为外人道也。”

【探究案】

一、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括。

二、桃花源中的生活是一种怎样社会理想？

三、文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往，受到干扰的心理？

四、深入讨论：

①．桃花源这一人间乐园能找到吗？

②．陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考

③有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论）

五、怎样评价文中的渔人？（从正反两面来评价）

六、从文中找出合适的答案，并用原文回答：

①默写突出桃花林优美自然景色的句子。

②默写表现桃源自然环境美好的句子。

③默写表现桃源社会生活平静的句子。

④默写突出桃源人热情好客，淳朴友善的句子。

⑤默写文中暗示着故事是虚构的句子。

【训练案】

1、本文原是__________中的“序”。《桃花源记》是一篇_________的名作。它虚构了一个与_______的美好境界。寄托了________，反映了_______ 的意愿。

2、《桃花源记》以________为线索，_____________为顺序。

3、翻译句子

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

③此中人语云：“不足为外人道也。”

④土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

⑤黄发垂髫，并怡然自乐。

⑥此人一一为具言所闻，皆叹惋。

四、下列句子中加粗词古今义基本相同的一项是（Ｄ）

Ａ．阡陌交通，鸡大相闻

Ｂ．率妻子邑人来此绝境

Ｃ．中间力拉崩倒之声

Ｄ．有良田美池桑竹之属。

五、写出本文中出现的四个成语。

Ａ_____________ Ｂ_____________

Ｃ___________ Ｄ_____________

六、理解

1、写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恰然自乐。

2、第②段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也显示了这一点：

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

3、用自己的话说说桃源人“不复出”的原因？

桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方

4．根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？

为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。

5、“不足为外人道”的原因是：

因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。

6、结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？

没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会理想各尽所能地参加劳动，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。

7、如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节？

说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。

【课堂评价】