第1课初识WPS文字

八年级信息技术上学期第一课认识WPS文字处理软件教案

（1）在文档中输入以下内容：
“姓名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日”
（2）将字体设置为“宋体”，字号为“16”。
（3）将段落格式设置为“首行缩进2字符”。
（4）将文档保存为“我的作业.docx”。
答案：
新名：张三
班级：八年级一班
日期：2023年1月1日
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生 generally have a keen interest in learning about new technology and software. They tend to be curious and eager to explore the functionalities of WPS. In terms of abilities, students may have varying levels of proficiency when it comes to using computers and word processing software. Some students may be more technically skilled, while others may need more guidance. As for learning styles, students may have different preferences, such as visual, auditory, or kinesthetic. It is important to cater to these diverse learning styles during theinstruction.
4. 应用拓展：学生将通过课后作业和拓展学习，进一步巩固课堂上学到的知识，并拓宽自己的知识视野。他们将通过反思总结，发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。

苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》(教学设计)

苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。

本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。

三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。

2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。

2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。

2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。

3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。

2.软件：WPS文字，教学课件。

3.素材：相关图片，文字材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。

2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。

3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。

4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

初识wps文字教案初中

初识wps文字教案初中课程名称：初识WPS文字课时安排：2课时教学目标：1. 了解WPS文字的启动与退出，认识WPS文字的界面。

2. 掌握在WPS文字中输入文本的基本操作。

3. 学会保存WPS文字文档。

4. 培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的软件操作能力。

教学重点：1. WPS文字中文本的输入和文档的保存。

2. 掌握WPS文字的基本操作。

教学难点：1. 了解输入英文、大写字母以及保存文档的操作。

教学准备：1. PPT课件。

2. 计算机。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示WPS文字的界面和功能，引起学生的兴趣，激发学生学习WPS文字的欲望。

二、讲解WPS文字的启动与退出（10分钟）1. 讲解如何启动WPS文字：双击桌面上的WPS文字图标，或者在开始菜单中找到WPS 文字并点击。

2. 讲解如何退出WPS文字：点击右上角的“关闭”按钮，或者选择“文件”菜单中的“退出”选项。

三、认识WPS文字的界面（10分钟）1. 讲解WPS文字的界面组成：菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等。

2. 讲解各个界面的功能：菜单栏包含各种编辑命令，工具栏提供快捷操作，编辑区用于输入和编辑文本，状态栏显示当前文档的状态。

四、学习输入文本的基本操作（15分钟）1. 讲解如何输入文本：在编辑区中，点击鼠标左键选择文本输入区域，然后输入文本。

2. 讲解如何选中文本：点击鼠标左键选中文本，或者使用鼠标拖动选中一段文本。

3. 讲解如何复制和粘贴文本：选中要复制的文本，点击“编辑”菜单中的“复制”命令，然后点击目标位置，点击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

五、学习保存WPS文字文档（10分钟）1. 讲解如何保存文档：点击“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置和文件名，点击“保存”按钮。

2. 讲解如何另存为：点击“文件”菜单中的“另存为”命令，选择保存位置和文件名，点击“保存”按钮。

第二课时：一、复习WPS文字的启动与退出（5分钟）教师通过提问方式复习上一课时所学的WPS文字的启动与退出方法。

初识wps

第1课初识“WPS文字”［教学目的与要求］1．知识与技能（1）学会启动、退出“wps文字”程序；（2）了解“wps文字”窗口的组成；（3）学会保存“wps文字”文件。

2．过程与方法2．过程与方法（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法。

3．情感态度与价值观在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。

4．行为与创新感受“wps文字”程序丰富的功能性。

[教学重点与难点]1．教学重点：“wps文字”程序的启动、退出、“wps文字”窗口的组成、“wps 文字”文件的保存2．教学难点：“wps文字”窗口的组成、“wps文字”文件的保存[课前准备]多媒体教室、介绍卡、课件[教学过程]一、情境导入1、【广播】殷老师第一次给大家上课，对大家还不太了解，让我来认识一下大家。

（你叫什么？你有什么爱好？很高兴认识你，握手）2、你们想不想进一步认识殷老师？瞧！我特意制作了一张介绍卡，漂亮吧？通过这张介绍卡，你了解了殷老师的哪些信息？3、你们也想来制作吗？其实制作这张介绍卡很简单，殷老师就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。

这节课，让我们一起来认识它。

【板课题】4、让我们先来听听它的介绍吧。

二、启动“WPS文字”1、这就是“WPS文字”的图标，能在电脑中找到吗？【复位】2、你在哪里找到的？（都在桌面上找到的？还能从哪里找到？）你会打开吗？【广播】请你到老师电脑上操作一下。

【复位】还没有打开的同学选择一种方法打开。

【板书：启动】三、认识“WPS文字”窗口1、同学们，每学习一款新的软件，认识它的窗口是很重要的。

现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口，让我们一起来认识一下它。

【出示窗口的组成、贴WPS版图】请大家把书翻到124页，对照着书来认识一下窗口的各部分名称。

【广播】师出示窗口，我来考一考大家，指名说名称。

2、看着“WPS文字”的窗口，是否有一种熟悉的感觉呢？你想到了什么软件？【出示Wps文字】这就是wps文字的窗口，它们这对远方亲戚可有许多相同的地方呢。

黔教版信息技术四上第1课《初识“WPS”文字》教案

教学目标
1、信息意识：列举数字设备对社会发展和人们生活的影响°
2、计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。
3、数字化学习与创新：应用信息科技表达观点、创作作品。
4、信息社会责任：增强保护个人隐私的意识，提升自Biblioteka 管理能力，形成在线社会生存的安全观。
重点
1、学习“WPS文字”的启动与退出C
(I)单击“WPS文字”菜单右侧的下拉按钮，弹出下拉菜单。
(2)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，退出“WPS文字”
课堂练习
退出“WPS文字”的方法有哪些？
效.口•
(I)点击窗口右上角的“X”按钮：在uWPS文字”窗口右上角，有一个"X"按钮，直接点击该按钮即可关闭"WPS文字"。
(2)使用菜单栏命令退出："WPS文字”窗口中的菜单栏上有“文件”一项，在“文件”菜单下有“退出”命令，可以退出“WPS文字”。
观看视频
思考WPS文字具备哪些功
能？
激发学生对文字编辑软件的学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
一、启动“WPS”文字
单击“开始"按钮，指针依次指向“所有程序
“——"WPSOffice"——uWPS文字"，选择uWPS文字”命令，启动"WPS文字”。
双击桌面或者文件夹中的“WPS文字”快捷方式，也可以启动“WPS文字”。
单击"WPS文字”菜单下的“文件”选项卡一选择“新建”命令可以创建一个空白的WPS文字文档。
“WPS文字”窗口包含“WPS文字”菜单、选项卡、编辑区、文档标签、任务窗格、状态栏等。
“WPS文字”窗口中包含"开始"、"插入”、“页面布局”等选项卡，单击某一选项卡，会切换到对应的工具面板。

04-01《初识“WPS文字”》教学设计

第1课初识“WPS文字”一、教材分析本课是四年级上学期的第一课时，是“WPS文字”模块的起始课。

本节课主要是从启动、窗口的组成、保存与退出四个方面让学生开启这一软件的学习。

作为学生接触的第二个文字处理软件，学生将利用这一软件在下面的学习中进一步体会利用信息技术手段进行信息加工与处理的便捷。

因此这节课要考虑到整个模块的发展性，充分发挥初识课的起始作用。

二、学情分析本课授课对象为四年级儿童，从认知角度而言，学生可以掌握具体化的问题，而对于抽象性问题的习得还有困难，因此在教学过程中，教师需要将问题和任务具体化，帮助学生从实践中获得解决方法。

在三年级的学习中，学生已经掌握了“记事本”和“画图”工具的使用。

在有一定软件学习经验的基础下，对于较近似的知识点，如“启动”与“保存”，学生可以利用迁移的方式进行学习。

三、教学目标1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”软件的主要功能属性，了解软件窗口的组成。

（2）学会启动与退出“WPS文字”软件。

（3）能够对“WPS文字”文档进行规范的保存。

2. 过程与方法通过交流对话与自己的探索尝试，感受新软件的特征及魅力。

3. 情感态度与价值观通过对软件的学习感受多样化的信息处理方式。

4. 行为与创新通过学习新软件逐步建立主动学习新知的思维和方法。

四、课时安排安排1课时。

五、教学重点与难点1.重点：（1）掌握“WPS文字”软件的启动、退出与保存。

（2）规范地对“WPS文字”文档进行保存。

2. 难点：准确规范地保存“WPS文字”文档。

六、教学方法与手段教师讲演、任务驱动、小组交流。

七、课前准备“WPS文字”软件、课件、学件、图文素材。

八、教学过程（一）师生交流导入主题1. 观察素材，提出疑问出示素材：学生在教师提示下打开文件夹，观察教师提供的素材。

【设计意图】感受信息，体会信息表现的丰富性和存储方式的多样性。

教师提问：这些素材都有哪些种类？你从中获得了哪些信息？师生交流：文件夹中有图片、文字、表格等素材。

初识“WPS文字

初识“WPS文字第1课初识“WPS文字”教学目标：学会启动、关闭WPS文字认识WPS文字的组成熟悉工具栏中主要按钮的功能熟悉菜单栏中主要菜单项的功能教学内容：WPS文字的启动与关闭WPS文字主要成员：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏和文本区等。

主要菜单的功能：文件、编辑、视图、插入、格式和表格教学重难点：重点：1、启动WPS文字2、窗口的组成3 、工具栏中主要按钮的功能及使用方法难点：启动WPS文字的几种方法教学过程：导入：现在我们学习一个新的软件，它能将文字和图像结合在一起，通过这一学期的学习，我们将设计出这样的作品（展示），大家觉得怎么样，挺美吧，只要同学们认真学习，我相信大家一定，做得出来，作还比它好。

用什么软件做。

WPS文字。

下面我们将学习它，那我们怎样进入WPS文字？教学新内容一、WPS文字的启动和关闭启动步骤方法一1单击“开始”2程序—附件3 单击“WPS office”方法二双击桌面上的WPS文字图标比较启动“写字板”和“画图”关闭WPS文字1 单击“×”2 文件----退出二、窗口菜单与工具栏1、窗口的组成如P4标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏和文本区等A、标题栏蓝色左侧显示WPS 文字,紧跟着文件名与写字板和画图比较右侧有……B、菜单栏有文件、编辑、视图、插入、格式和表格等与写字板和画图比较C、工具栏有常用工具栏和格式工具栏简单快速讲解除了以上工具栏还有许多P6单击视图---工具栏—选择需要的单击D、文本区在这里可以输入文字、图片和表格等E、状态栏 P7反映出当前所编辑的信息三、页面设置1、纸张：设置文档纸张的大小。

2、页边距：设置文档上、下、左、右页边距的大小。

在页边距选项卡可以设置纸张的方向，当一篇文档中纸张既有横向又有纵向时，在页边距选项卡的“应用于”设置为“插入点之后”，同时将纸张的方向重新设置一遍即可。

3、文档网格：在“文档网格”中快速设置行间距和字间距，在“指定行和字符网格”单选框中单击左键，根据需要设置“每行”的字数，“每页”的行数。

第1课初识《WPS文字》精品教案

第一单元WPS文字处理
第1课初识《WPS文字》教案一、【教材分析】
二、【教学流程】
告公司门口已经挤的满满当当的了，那老师就是一名招聘官，现在到了施展你们才能的时候了，有没有信心通过应聘成为一名称职的秘书？
生：有。

师：好，那我们分成四组来应聘，看看哪一组的队员全部通过应聘。

每完成一次任务，就能获得我们的聘书。

启动WPS文字
师：我们先来看第一个要求：启动WPS 文字。

那现在孩子们参考我们的课本或参考老师给你们的提示，找到启动WPS的方法吧。

生：自主探究。

师巡视，生探究。

组长检查组员的完成情况。

师：孩子们，谁先来应聘？
生操作演示启动过程。

师：这位应聘者快速的从老师的桌面上
找到了WPS文字的图标，并双击打开。

（板书）
师：看来我班的孩子都能通过应聘，老师要给快速完成的应聘者颁发聘书了。

认识界面
师：好了，现在我们再来看看应聘者的第二个要求吧。

说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。

四上信息技术第1课初识WPS文字

二、探究新知
1、活动开始前将学生分为6人一组，先以小组形式请同学们主动地寻找启动、关闭WPS文字软件的方法，通过已掌握知识，相信同学们很快能成功启动、关闭软件，之后，
2、请各小组分别参考活动导学单探究WPS演示软件由哪些区域构成，思考每个区域都有什么功能，5分钟后，利用多媒体左边区域展示问题，右边区域展示正确答案及干扰选项，请各小组推举一名成员以连线的方式进行比赛，针对各小组表现，对完成情况较好的小组奖励一朵小红花，其他各组也会获得小星星以作鼓励，
教学重点
掌握WPS文字的启动和退出方法；认识WPS文字窗口的组成。
教学难点
认识Wps文字窗口的组成及主要功能；Wps文字文件的保存方法。
教学准备
情境小故事
教学过程
修注栏
一、情境导入
结合小学生喜爱“熊出没”流行动画片的特点在课的开始为学生创设如下内容的情境：森林举办“养蚕知识大赛”，熊大熊二抱着厚厚一叠资料来参赛，半天都讲解不清，再看光头强，他只拿了一台电脑，利用一个电子文档就讲的井井有条，小朋友，你们想不想知道光头强是怎样做到的呢？在学生欢快的讨论中顺势引入本堂课的教学主题——初识WPS文字。
教学内容
初识WPS文字
教材版本
苏科版
教学课时
共1课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、知识：要使学生认识WPS文字窗口的组成；帮助学生掌握WPS文字的启动与退出、文件的保存的方法。
2、情感：鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解WPS文字软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。
3、能力：使学生掌握WPS文字的基本操作。
以学生喜欢的动漫人物为出发点，有效吸引学生注意力，调动“画图”窗口的迁移，请学生自己找到启动、关闭的方法

四年级全一册信息技术教案- 1初识“WPS文字” ｜苏科版(2015)

第1课初识”wps文字”
■教材分析
本课是四年级信息教材第1课，是WPS文字软件应用课程的初始课，面对日常生活中应用广泛的Office系列软件，我们教学的国产软件WPS应该如何教学和知识迁移，是我们应当思考的问题。

该课题的第一课主要知识点是打开软件、认识软件界面和保存。

■学情分析
学生对Office系列软件比较熟悉，可比较异同，适当进行知识迁移。

■教学目标
1．知识与技能
学会启动、退出“wps文字”程序。

了解“wps文字”窗口的组成，能进行简单的应用。

学会保存“wps文字”文件。

2．过程与方法
通过情境创设，激发学生的学习兴趣。

通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法。

3．情感态度与价值观
在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。

4．行为与创新
感受“wps文字”程序丰富的功能性。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点
“wps文字”窗口的组成。

2．教学难点
“wps文字”窗口的组成及简单应用。

■教学方法与手段
学生自主探究学习、知识迁移学习。

■课前准备
多媒体课件、练习文档
■教学反思。

小学信息技术第1课初识《WPS文字处理》课件

大家好，
我们少年侦探团正在招募新成员，你们想成为我们的一员吗?
招募启事
招募启事.docx
勋章墙
一组二组三组四组
侦察目标：初识Wps文字
作品欣赏
找到WPS 一组二组三组四组
行动1：打开Wps文字
启动WPS文字的方法
1、双击桌面上的WPS文字图标，打开“wps文字” 2、右击桌面上的WPS文字图标，点击打开 3、开始-所有程序-WPS office-wps文字
• 2、输入汉字：在语言选项里，选择搜狗拼音输入法在编辑区输入即可。
• 3、输入符号：输入上档字符和下档字符。
• 4、输入大写字母：按下capslock使用大写字母。
怎么通过wps文字告诉柯南你的名字和爱好呢？
1、切换输入法，输入“你好！我叫。。。我最喜欢。。。”
你好！我叫朱玉倩，我最喜欢阅读计算机方面的书籍。
Hello!My name is Zhu Yuqian,I’ d like reading some computer books.
2、根据提示在wps文字中输入一句自我介绍
行动3：保存Wps文字文档
操作方法：单击“WPS”文字，在下拉菜单里选
择“保存”或者“另存为”命令。
行动4：退出Wps文字
在弹出的窗口中选择保存路径并
为文件命名，单击“保存”按钮。
打开WPS
记忆力大考寻找工具栏展示自我介 ห้องสมุดไป่ตู้存方法
验
绍
退出程序
一组
二组
三组
四组
行动2：Wps文字窗口的组成
wps文字窗口和记事本这两个窗口有什么相同的地方？
标题栏、菜单栏、编辑区、插入点

小学信息技术青岛版四年级下册第一单元第1课初识WPS文字教案5

《初识Wps文字》教学设计
■教材分析
本课是是了解和认识Wps文字的第一课，主要内容是按Wps文字的启动、Wps文字窗口的组成，保存Wps文字文档、退出Wps文字顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。

■学情分析
本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。

四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。

■教学目标
1．知识与技能
（1）认识Wps文字窗口的组成；
（2）掌握Wps文字的启动与退出、文件的保存的方法。

2．过程与方法
采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Wps文字的基本操作。

3．情感态度与价值观
鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Wps文字软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。

4．行为与创新
借助所学知识，尝试用计算机表达思想。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点
掌握Wps文字的启动和退出方法；认识Wps文字窗口的组成。

2．教学难点
认识Wps文字窗口的组成及主要功能；Wps文字文件的保存方法。

■教学方法与手段。

第1课初识WPS演示文稿

第一课初识WPS演示文稿教学目标与要求：1．知识与技能（1）了解“WPS演示”。

（2）学会启动与退出“WPS演示”的方法。

（3）初步认识“WPS演示”界面组成及其主要功能。

（4）了解扩展名；（5）掌握演示文稿的加密方法。

2．过程与方法通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3．情感态度与价值观知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

教学重点与难点：重点：窗口的组成及操作。

难点：标题幻灯片的制作及放映。

教学方法与手段：采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化知识认知，在实践操作中达成意义建构。

教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。

课时安排：安排1课时。

教学准备：教师用演示文稿。

教学过程：一、情境导入同学们，大家好！今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来认识一下他吧。

（师向学生展示小问号自我介绍的演示文稿）师：老师觉得，我们刚才就像在翻阅一本书，随着一页一页的打开，我们对小问号的了解越来越多。

你看，这就像书的封面，而这一页，就类似于书的——目录，那最后这一页就是——封底。

但“这本书”比我们平时看的书，好像又多了些什么？学生答：文字、图片、音乐、视频……师：刚才老师向大家展示的作品其实是一个演示文稿（板书），它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。

演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、还有课堂上的辅助教学等。

制作这样的作品，需要专业的软件，今天我们就一起来学习其中一种——“WPS演示”。

（板书：初识“WPS演示”）二、实践探究1．启动“WPS演示”软件。

①同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开“WPS演示”软件吗？：教师提示学生看书P85，学生练习打开“WPS演示”。

(完整)《初识WPS文字》教学设计

第1课初识“W P S文字”■教材分析WPS文字模块的学习主要是引导学生学会用WPS文字软件制作出电子文档。

本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识WPS文字窗口及主要功能。

本课重在让学生对WPS文字有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。

■学情分析本课的教学对象是三年级学生，三年级学习过画图软件操作，为WPS文字操作技能的学习提供了一定的基础。

在日常学习和生活中，学生看到过各种各样的电子文档，对其不算陌生，只是没有系统、深刻的认识，而且“WPS文字”虽然是一款国产软件，但使用率有待普及。

鉴于以上情况，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。

■教学目标1．知识技能（1）学会启动、退出“WPS文字”的方法。

（2）初步认识“WPS文字”的窗口及主要功能。

2．过程与方法通过观看、欣赏WPS文字制作的作品，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识“WPS文字”的窗口，掌握电子文档的基本操作，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。

3．情感态度价值观知道“WPS文字”是一种电子文档制作软件，知道能用“WPS文字”制作一些作品，来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

4．行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。

（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。

■教学重点与难点重点：掌握启动、退出“WPS文字”的方法难点：认识“WPS文字”的窗口及主要功能■教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。

教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。

以任务为主线，在教学中注意新旧知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。

■课前准备教学范例■教学过程。

第课《初识“WPS文字”》教学设计wps

第1课初识“W P S文字”【教材剖析】本课是苏科版《小学信息技术（ 4 年级）》第 1 课，它是整个“ WPS文字”单元的开端课。

“ WPS文字”是重要的文字办理软件，理解、学习、掌握和灵巧运用该软件会让学生终生得益。

掌握和应用“ WPS文字”软件，是学生信息技术能力的表现，也是学生信息修养内涵的重要构成部分。

【学情剖析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了必定的计算机基本操作基础，而且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。

四年级的学生有激烈的求知欲和着手操作的踊跃性，怎样合理指引学生主动研究达成有关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教课的重点。

在平时学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或许运用WPS编写的文档，对“ WPS文字”不算陌生，不过还没有进行系统、深刻地学习。

【教课目的与要求】1.知识与技术（1）认识“ WPS文字”的有关知识。

（2）掌握“ WPS文字”的启动、保留和退出。

（3）认识“ WPS文字”中窗口的构成。

2.过程与方法（1）经过自主研究，知识迁徙学会“ WPS文字”的启动、退出和窗口的构成；（2）经过小组合作沟通与评论活动，使学生能表达自己的看法和见解，能对别人活动的信息进行合理地评论，培养其合作能力和办理信息能力。

3.感情、态度与价值观（1）在自主研究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的愉悦并培养其合作意识。

（2）经过认识认识“ WPS文字”，加强对国产软件的热爱，从而加强热爱祖国的感情。

【教课重点与难点】重点：1.“ WPS文字”程序的启动、退出。

2.“ WPS文字”窗口的构成。

3.“ WPS文字”文件的保留。

点：1.“ WPS文字”窗口的成。

2.“ WPS文字”文件不同的保留方法。

【教课方法与手段】任学、自主研究、小合作学和教授。

【安排】安排 1 。

【教课准】“WPS文字” 件、教件。

【教课程】一、情境，揭露1.“六一”少儿快到了，三年的同学想把自己培养蚕宝宝的心得领会与大家一同分享。

《第1课初识WPS文字》参考教案

第1课初识WPS文字学科信息技术课题初识WPS文字年级四年级课时1课型新授时间第1周项目内容批注教材分析本节是学生学习WPS文字的第一节，是对WPS文字的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。

因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。

学情分析本课的教学对象是四年级学生，之前学习的画图软件操作为WPS文字操作技能的学习提供了一定的基础。

教学目标1、学会启动WPS文字，认识WPS文字界面；2、掌握WPS 文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法；3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。

教学重难点教学重点：输入、保存文本教学难点：输入、保存文本教具微机室、多媒体教学流程一、图片导入1．同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？2．这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS文字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。

（课件出示课题）。

二、探究新知1．启动WPS文字法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表找到“WPS 文字”。

法二：双击桌面上的“”图标2．认识《WPS文字》界面《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。

3．输入文本（1）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“＋”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。

（3）输入符号（4）输入大写字母4．保存文档单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。

5、退出程序单击标题栏右侧的“×”按钮，关闭程序。

三、巩固提升使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。

四、总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？。

初识《WPS文字》教学设计.pptx

打开WPS文字，并在RpS中输入你的自我介绍，要求自我介绍里面要芍你的名字，名字的拼音拼写（第一个字母要求大写），你的邮箱地址,最后以“求职简历”命名并保存。
【梳理总结】
ห้องสมุดไป่ตู้分享一下你这节课的收获。
【学习评价】
自评☆☆☆ 师评☆☆☆
■M∙.，
・•・・ ■.M-1.C
3、输入文本
要求：在编辑区输入“求职”两个字，并用拼音拼出来，要求第一个字母大
写；输入符号：！ @
提示：
①按犍盘上的+、-键可向后向前翻页选取汉字。
②双字符键如果要输入上档字符，需要先按住换档键shift.
③大写字母用CaPSIoCk键。
【合作学习】
写一份求职荷历：
初识《WPS文字》教学设计
第1课初识《WPS文字》学案【学习目标】 1、掌握WPS文字的启动和退出方法。 2,认识WPS文字窗口的组成及主要功能。 3、掌握保存WPS文档。【学习重点】掌握WPS文字的启动和退出方法。【学习难点】认识WPS文字窗口的组成及主要功能。【自主探究】. 1、启动WpS文字参考我们的课本找到启动WPS的方法吧。 2、认识界面说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。

第1课初识《WPS文字》教案

第1课初识《WPS文字》教案第一篇：第1课初识《WPS文字》教案课题：初识《WPS文字》教学目标：1．引导学生了解WPS文字的启动与退出，认识WPS文字的界面，掌握在WPS文字中输入文本的基本操作，学会保存WPS文字文档。

2．引导学生积极参与到了解信息技术的学习过程中，掌握探究学习的方法。

3．培养学生的软件版权意识，了解国产软件，提升民族自豪感。

教学重点：WPS文字中文本的输入和文档的保存。

教学难点：了解输入英文、大写字母以及保存文档。

教学准备：ppt课件、计算机教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，我们曾经接触过一个文字处理软件word2003，这个软件是美国微软公司出品的软件。

其实，我们国产的WPS文字也是一款功能强大的文字处理软件，因为是国产，所以WPS文字更符合我们国人的编辑习惯，希望同学们以后可以做出更好的软件。

这节课我们就来研究WPS文字的基础操作。

二、探究新知、合作交流：1、启动《WPS文字》：直接双击桌面上的WPS文字快捷方式图表。

注：你也可以通过开始菜单启动WPS文字。

单击——所有程序——WPS Office——WPS文字。

2、认识《WPS界面》：新建文档：单击“WPS文字——新建”，即可创建一个新文档。

WPS文字的界面：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、任务窗格。

3、输入文本。

(1)、输入英文：当输入法按钮显示为时，按键盘即可输入英文字母。

如果当前是中文输入法，则可以单击输入法按钮，在弹出的列表中选择“中文简体—美式键盘”，此后按键盘即可输入英文字母。

中英文输入法切换：Ctrl+空格。

(2)、输入汉字：在语言选项列表中选择“搜狗拼音输入法”或者“百度拼音输入法”这些汉字输入法，按相应的汉字拼音就可以输入汉字。

①、前后翻页：按句号键向后翻；按逗号键向前翻。

②、选择汉字：按主键盘上的相应数字键选取正确的汉字。

③、换行：按回车键。

常用汉字输入法：搜狗拼音、百度拼音、qq拼音、五笔输入……(3)、输入符号：双字符键：上面的字符叫“上档字符”，下面的字符叫“下档字符”；输入下档字符直接按相应的双字符键即可；输入上档字符需要先按住换挡键shift，再按双字符键。

第一课初识WPS文字

WPS 文字的启动
a. 单击“开始” 所有程序
WPS OFFICE 个人版
WPS 文字
b. 双击桌面上的WPS 文字图标
WPS文字菜单
选项卡
文档标签栏
任务窗格编辑区
状态栏
1、帮熊二把那封密信打开 2、选择一个快捷的方法来打开《密信》这个文件
请同学们自己把《密信》这个文档另存为文件名为“熊大”的WPS文件
认识WPS OFFICE软件
• “WPS文字”来自中国金山公司的一款办公集成软件WPS Office，WPS Office中W代表的是OFFICE中的WORD，用来处理文字； P代表的是OFFICE中的 PowerPoint，用来处理媒体PPT；S代表的是OFFICE中的 EXCEL，用来处理表格数据。
文档保存的两种方式
• 快速访问工具栏上的按钮 • 菜单上的保存（注意点击的位置 “保存”和“另存为” 有什么不同
）
退出“WPS文字”
• 窗口右上角的关闭按钮 • 窗口左上角的窗口控制图标
– 注意点击的位置
提示：退出前要记得保存，避免你的劳动成果丢失。
请同学们们替熊二用WPS文字来写回信，要求；（1）内容如下：熊大，我同意你的办法。 (2）保存文件名为“熊二”
wps文字的启动wpsoffice个人版wps桌面上的wps图标wps文字菜单选项卡文档标签栏任务窗格编辑区状态栏1帮熊二把那封密信打开选择一个快捷的方法来打开密信这个文件请同学们自己把密信这个文档另存为文件名为熊快速访问工具栏上的按钮保存和另存为有什么不同退出wps文字注意点击的位置提示
－－初识WPS 文字
同学们，今天我们学到了哪些？
课堂小结
• 1.WPS 文字的启动与关闭。 • 2.WPS 文字的窗口组成及功能。 • 3.了解了一些常用的工具，知道了要制作出精美作品需要熟练掌握常用工具

第一课认识WPS文字处理软件

第一课认识WPS文字处理软件【班级】：【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。

这一节再来学习另一种文字处理软件___WPS。

在学习WP S软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。

【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。

（2）了解WPS中的菜单的简单使用。

2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。

而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。

所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。

【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。

所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。

在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。

【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。