五年级下册语文导学案将相和_人教新课标

《将相和》第一课时教学设计

一、教学目标

1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文。

3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。

二、教学重、难点

深入品析人物言行，感受蔺相如机智勇敢、自信、有勇有谋的品质。懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。

一、谈话导入，激发学生对阅读名著的兴趣

1．同学们，中华民族有着五千年的灿烂文化，古典名著以它独特的魅力，深深地吸引着我们。这节课我们就学习选自古典名著《史记》中的一篇文章—《将相和》。

2、和老师一起板书课题。同学们齐读课题。

3、故事发生在距今2400多年前，在秦统一中原前，各国混战不休，故被后世称之为“战国”。当时的主要国家有：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，历史上称“战国七雄”。

（明确位置）秦国、赵国。当时在七雄中，秦国是最强大的国家。

【自主预习】

一、先自己认读词语，然后在小组内检查。

和氏璧召集商议允诺胆怯推辞鼓瑟隆重乘机击缶

诸位拒绝完璧归赵渑池会见无价之宝攻无不克

战无不胜负荆请罪同心协力理直气壮蔺相如

二、（有请今天的书法小老师）通过学习，我们认为本课难写的字是

__________，请大家跟我一起书写

三、词义理解，可以试着这么解释：

通过查字典(联系上下文)的方法，我们理解了_____ ___词语的意思：

__________________________________________________ _还有哪个同学有不理解的词语，想跟我们交流。

四、疏通课文主要内容：

读完课文，我理解了课题的意思：题目中“将”指；“相”指；“和”的意思是：；“将相和”的意思是：。我知道这篇课文通过写__________、_____________、______________三个小故事讲述将相从不和到和的过程。

【整体感知】

1、快速浏览课文，你读到什么地方，觉得将相要不和了？找出文中的相关语句，试着用横线划线来。

2、细读这段话，思考：导致将相不和的原因是什么？

3、廉颇是怎么做到上卿的？

他认为蔺相如是靠什么做到上卿的？

此时的廉颇对蔺相如的态度是什么？

【合作探究】。

我们先来研读“完璧归赵”这个故事。

1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。

2、我们来看第一句话课件，你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？同学介绍和氏璧的来历。（体会“无价之宝”成语的含义。）

（1）、既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样？来让我们找到当时的背景来谈一谈。（战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。）

（2）、小结：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？你能体会出什么？

（蔺相如机智、聪明……）

（3）、指导朗读：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

3、让我们接着交流你对第二、三句话的理解。

（1）课件⑥出示第二句蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？

请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。（师生共同讨论交流）

(2)导读：

是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——

（生读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）

有理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说——

（生齐读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）我们看到了勇敢、不畏强暴的蔺相如。

（5）过渡：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？

（6）引读课件⑦：蔺相如大大方方地说——

（7）讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。

（相机指导：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用。反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。）

（8）导读：

“知己知彼，百战不殆”，蔺相如已经摸透了秦王的心理，知道秦王不会杀他，所以才会大大方方地说——

（生齐读“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用，天下的人都知道秦

国是从来不讲信用的。”）

（9）、你们读出一个怎样的蔺相如来？（不畏强暴、机智勇敢）

3、和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读书，找出文中的句子来。

“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。如果……那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”

A、指名读后自由读。

B、你们又读出一个怎样的蔺相如来？（交流：“自信、胸有成竹”，相机指导朗读）

4、总结提升：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国，是啊！是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？

接着，让我们走进第二个小故事“渑池之会”

1、总结学习“完璧归赵”的学习方法，课件⑧出示：抓住蔺相如的说的话来学习。