医学科研方法导论
科学研究方法导论
4.总结应用阶段
①撰写调查研究报告,阐述调查结果或研究结论。报告的撰 写,要对研究过程、研究方法、政策建议等进行系统的叙 述和说明。对研究中发现的重要问题以及进一步研究的设 想应该给予特别的说明。 ②将调查报告中的研究成果应用到实践领域或理论领域。应 用的方式主要有公开出版、学术讨论和交流、政策论证、 内部简报或汇编等。调查研究报告不应在向领导汇报之后 就束之高阁,要把主要研究成果服务于社会,为民造福。 ③认真总结调查和研究工作中的优缺点,为今后的社会调查 研究提供正反两方面的经验和案例。 ④对调查研究的研究成果进行评估。要从科学性和应用价值 这两方面进行系统分析,检查本项调查研究在方法、程序、 事实、数据、统计分析、逻辑推理、研究结论等方面是否 有错误,对研究成果的理论价值和应用价值进行客观评价。
(3)应建立科学技术、社会、经济、环境协调发展的系统观 念。
二、科技人员的道德心理基础和行为准则
科技人员最基本的心理基础:热爱科学和强烈
的好奇心、丰富的想象力和聪明的资质、内在的
干劲和勤奋的工作态度以及坚韧不拔的精神。 科技人员的道德行为准则: (1)献身真理。 (2)放弃错误。 (3)不怕失败。 (4)诚实谦虚。
开发是指应用基础研究和应用研究的成果,从事某一新产品或工程 的设计、试验和试制所涉及到的一系列技术工作。
基础研究、应用研究和开发三者之间相互关联、相互渗透。前一 类研究结果是后一类研究的依据和指导,后一类研究又不断为前一 类研究提出新课题和提供总结提高的实践基础。
科学研究类型特点比较
内容 基础研究 应用研究 开发
研究目的
研究性质 研究特点 典型实例
扩大科学知识范围, 建立理论体系
探索新事物,发展新 规律
以技术为目标,探讨知识 应用的可能性
医学文献综述
讲 座文章编号:1671-4695(2005)02-0121-03医学文献综述—撰写论文迈出的第一步马纪平(首都医科大学附属北京友谊医院检验科,北京 100050)1 什么是文献综述111 内容文献综述(review)是针对进展较大的课题综合分析大量文献资料(主要是原著“original article”)写成的总结性专题报告,它是专题报告最集中的表达形式。
文献综述反映所写专题的全貌,包括历史和最新进展以及存在的问题和发展方向。
与文献综述类似的内容有述评(commentary)、专论(editorial)等。
112 定位文献综述的主题是论述文献资料,评论不应占主要地位。
如果以评论为主,则为述评或专论。
述评和专论一般由学术权威人士撰写,常能指出该医学专业发展的方向。
113 性质文献综述是以综合文献为特征的专题报告,属二次性文献。
国外有专门刊登文献综述的期刊,如Physiological Review。
文献综述以及时介绍该专业的新理论、新技术、新发展等进展为主要内容。
2 撰写文献综述目的撰写文献综述可用于医疗、教学、科研的目的。
211 医疗撰写医疗文献综述,可以:①提高分析、综合能力,有利于总结临床经验,提高医疗水平。
②提高医务人员中外文阅读能力及专业知识水平。
③综合性训练写作和文字表达等能力。
212 教学撰写教学文献综述的高等学院教师必须及时掌握国内外学科的重大进展,用以不断更新和充实教学内容。
213 科研科研工作有很强的继承性,任何创新都离不开前人或别人的研究基础,在此基础上提出新设想。
科研文献综述有助于了解前人的成果、学科的发展、创新,为科研论文选题。
3 撰写文献综述的步骤和方法〔1,2〕311 选题文献综述选题是否恰当,关系到文献综述质量及其实用价值。
要从日常工作中遇到的问题中选题。
选题的原则是首先要考虑必要性与可能性。
可先阅读几篇有关的、影响大的、近期的核心期刊,为选题提供线索。
然后选关键性的新观点、新技术和有深度的题目。
临床研究导论考试题
临床研究导论考试题一、是非题(20题)1、《黄帝内经》包括《素问》(生理、病理、疾病治疗原则原理)和《灵枢》(解剖、经络、针灸)。
对2、P值是根据H0规定的总体情况,作随机抽样,获得大于等于现有样本统计量值的概率。
对3、分子分型的个体化医疗是指基于患者的遗传、分子生物学特征和疾病特征进行分子分型,以此为基础实施个体化的治疗。
对4、4P医学指预测医学、预防医学、个性化医学、实践医学。
正确答案:错你的答案:对5、有标准治疗方案时,III期临床试验常推荐采用随机对照,以标准方案为对照,明确新药疗效是否具有优势。
正确答案:对你的答案:错6、盲法只包括单盲法和双盲法两种方式。
错7、系统综述在循证医学中使用较多,特别是当针对某一问题有很多同类研究,而每个单个研究的样本都比较小,结果不稳定时特别适用。
对8、方差分析的基本思想就是对变异来源进行拆分。
对9、临床研究必须要设立对照组,并保证对照组患者与试验组患者享有均等的利益,可不经过伦理委员会审批。
正确答案:错你的答案:对10、病例报告的特点是看到1例或者几例就可报告,不需累计样本,能在第一时间报告出来,但是没有详细的设计和严密的分析,结果只提供线索和参考。
对11、生物信息学是指利用数学、信息学、统计学和计算机科学的方法研究生物学的问题,是分子生物学与组学的结合体。
正确答案:错你的答案:对12、从生物样本库中获得所需样本和资料,在相关的专利和成果奖励申请时应注明。
对13、临床试验入组患者的知情同意书可以由患者的家属签署。
错14、生物样本的一种分类为研究型与应用型生物样本库。
正确答案:错你的答案:对15、检测药物的药代动力学属于I期临床研究的内容。
对16、研究论著包括流行病学、临床、基础研究等。
对17、科研论文的多中心研究者,论文署名作者可只写负责单位,全部作者及其单位附于论文结尾。
对18、全球投入巨额科研经费取得的肿瘤研究成果对肿瘤死亡率的降低贡献很大。
错19、病因推断的证据强度,前瞻性研究要优于回顾性和横断面研究。
考试必备:科研方法论导论
四、科学思维是科学研究的基本要求
1、思维与科学思维的含义 思维着的精神是地球上最美丽的花朵 ——恩格斯 思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。 科学思维是人脑对客观事物的本质和规律的 正确的理论反映。
2、科学思维方式的类型 抽象、概念、判断、推理、假说、论证、反驳、 想象、直觉 3、科学思维方法的类型 理性思维方法:概念、判断、推理 科学思维的逻辑方法:比较与类比、分析与综合、 归纳与演绎 创造性思维方法:直觉、顿悟和灵感 联想和想象 系统性思维方法:整体性、最优化、全了解事 实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实 践活动。
4、科学研究的特点
创新性 继承性
5、科学研究的类型
从研究过程看:基础科学研究和应用研究 从研究性质看:探索性研究和发展型研究 从研究方法看:实验研究、调查研究和观察研究
6、科学研究的步骤
确立科研选题 设计研究方案
高才的标准:
明察秋毫、思维活跃、善于实践、方法精当; 善于发现问题、归纳问题;善于解决问题、阐 释问题
博学的标准: 博大精深、融会贯通、运用灵活;终生 学习,博览群书,博采众长。
德识才学的关系:
“德”是指挥部,做出正确的战略指导; “识”是参谋部,指引正确的主攻方向; “才”是战斗队,开展有效的战术行动; “学”是后勤部;提供必要的智力保障。
五、 高校教师应具备的科研素养及 养成
1、高校教师应具备的科研素养 (为学与做人)
德,指的是道德;
识,指的是胆识; 才,指的是才干; 学,指的是学问。
德识才学兼备的标准:
鲜明正确的政治立场和臻于完美的道德品质; 高屋建瓴的远见卓识和洞若观火的大局观念;
卓越非凡的观察、实验、推理、分析、操作的
痔病术后中西医结合无痛治疗的临床研究
痔病术后中西医结合无痛治疗的临床研究(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)【摘要】目的应用平衡镇痛的新理念,采用中西医结合方法治疗痔病术后疼痛,减轻患者的术后疼痛,促进术后康复。
方法将120例患者随机分为两组:无痛治疗组(A组)和常规治疗组(B组),两组分别给予不同的治疗方法,观察患者的疼痛程度,结合数字评价量表(NRS)评估,采用统计学方法,比较常规治疗组与无痛治疗组的疗效。
结果A组各时点NRS测值均在5分以下,疼痛为轻度疼痛;B组均在7分以上,疼痛为重度疼痛,即止痛效果不满意。
A组疼痛度与B组比较有显著性差异(P0.05)。
结论止痛膏,生肌止痛栓及硝矾洗剂3种中药分别从外用、纳肛、坐浴三个方面结合针灸、西药克泽普术区注射进行综合治疗能有效减轻痔病术后疼痛,促进术后康复。
【关键词】痔病术后;中西医结合;无痛治疗痔病术后的无痛治疗,在世界范围内仍是一个难题,目前百家争鸣,镇痛药物应用混乱,缺乏一个规范且行之有效的治疗方案。
本研究立足于平衡镇痛[1,2]的新理念,采用中西医结合治疗的方案,充分应用止痛膏、生肌止痛栓、硝矾洗剂三种基础中成药,调理气机、清热解毒,活血化淤,消肿止痛,达到气血运行顺畅,通则不痛的目的,同时配以针灸刺激腧穴,使经络通达,气血及阴阳调和,局部克泽普注射液术区注射阻滞末梢神经传导,使之感受迟钝,针药并举,中西结合,最终达到强化镇痛之目的。
最大限度的提高镇痛的有效率,并最大程度的降低毒副作用,进而提高患者的生活质量和促进术后康复。
为痔病术后无痛治疗,提供一套安全、有效、合理、科学的治疗规范。
1 临床资料1.1 一般资料选取我院2005年9月至2007年3月肛肠外科痔病术后患者120例,依据对照实验的方法将入选的合格病例,按随机对照的原则以1∶1的比例分为两组,A组为无痛治疗组60例,男36例,女24例;年龄19~65岁,平均48.8岁;B组为常规组60例,男33例,女27例;年龄21~65岁,平均42.6岁。
科研课题申报研究生用.ppt
扶植地区人才,促进区域发展。
面上项目是资助项目数最多、学科覆盖面最广的资助类型,经费占各
类项目资助总经费的45%以上。面上项目支持科技工作者在国家自然科 学基金资助范围内自由选题,开展创新性的科学研究。自然科学基金 委每年发布《国家自然科学基金项目指南》,提出资助范围及申请注
意项等引导申请。资助平均强度60万元/项,研究期限4年。
科技活动的目标导向分类
追求基本认识
基础研究(波尔象限)
应用基础研究(巴斯德象限)
只受认知需求推动,不受 实际应用引导的研究活动
数据积累活动
既寻求扩展知识的边界,又受到应 用目的影响的研究活动
考虑应用目标
应用研究(爱迪生象限)
单纯的应用研究,不寻求对某一 学科领域的全面认识
《巴斯德象限:基础科学与技术创新》 D.E.司托克斯
研究项目系列
面上项目 重点项目 重大项目 联合基金项目 实质性国际合作项目
面上项目: 学科-全面均衡布局, 人才-科学家与其研究生
人才项目系列
基础科学人 青年科学
才培养基金
基金
地区科 学基金
国家杰出青年科学 海外及港澳青年学 创新研究群
基金(含外籍)
者合作研究基金 体科学基金
青年科学基金:
稳定青年队伍,培育后继人才,扶持独立科研,激励创新思维。
有关课题招标部门网址
国家科技计划申报中心:
国家卫生部:. 国家科技部:. 国家自然基金项目办公室:
2007年2月24日,温家宝总理签署第487号国务院令,公
布《国家自然科学基金条例》。
按照有利于“科学问题相近,受理数量均衡,学科 界限清晰,科学管理便利”的原则,组建新的评审和
科研方法论
(3)科学的划界标准 雅斯贝尔斯:方法论认识、令人信服的确
定性、普遍有效性 逻辑实证主义:证实原则 波普尔:证伪主义 (4)科学与哲学的关系 原始统一:自然哲学 分离:
科学与哲学的辩证关系:
区别:研究对象、知识的性质、思维方式 和研究方法、社会功能
联系: 渊源
科学是哲学的基础和根据
科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律,以及对已有知识分析整理的实践活动
基础研究、应用研究、开发研究 二者相互作用、相互依存
调研充分: 深挖信源,疏通 渠道 ,多积素材,形成链条。
逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一 可证性,即问题的可检验性
3.科学研究的步骤
确立科研选题
设计研究方案 研究资料的收集整理 和研究数据的获取 研究资料的分析判断
(3)科学研究的意义 从改变研究要素中选题
二、科学研究方法论与科学研究方法 指导性课题: 政府规划,行政主管,公开招标,竞争立项。
创新 知识 人类财富 雅斯贝尔斯:方法论认识、令人信服的确定性、普遍有效性
提出科学假说:科学抽象
联系性,即问题的相互影响
(4)科学研究的类型 撰写研究报告:形成论点
明晰性,即问题的明确程度、具体程度
科研方法论
(优选)科研方法论
第一章 导论
一、科学与科学研究 二、科学研究方法论与科学研究方法 三、科学思维 四、高校教师的科研素养及形成
一、科学与科学研究
1.科学 (1)概念 科举之学 Science 格致
科学(福泽瑜吉)
知识
知识体系
活动
方法
建制 事业
(2)特征:知识性 系统性 逻辑性 自洽性。
2.科学思维的方式 抽象 概念 判断 推理 假说 论证 反驳 想象 直觉 自洽
强化副导师责任 提高医学研究生的科研能力
目前 的临床 医学 已经转 变成 从 临床 工作 中发 识 到研 究生 阶段 对 于个 人 科 研 素 质 培养 以及 未 来 学 术 究 的成果 , 设 然 造 诣 的重 要影 响 。 即便 是科 研 型 的研究 生 , 的是 由临 现 问题 , 计科 研 实 验 以解 决 该 问 题 , 后 将基 础研 究 有 其 床 型 研究 生调 剂过 来 的 , 的尽 管报 考 的是 科 研 型但 是 成果 应用 于 临床 , 后再进 一 步在 临床 中发 现 问题 形成 有 基 真正 想从 事 医学科 研工 作 的很少 , 以造成 了在 整个 研 了 临床 一 础 一临床 一基 础 的循 环 过 程 。作 为 临床 医 所
. 激发 学生 的科 研 兴 大 家都 考研 读 研 我 也不 能 落 后 。学 生 本 身并 没 有 深 刻 2 1 端 正 医学研 究 生 的 科 研态 度 , 临床 医学 的进 步 离不 开基 础 研 地认 识 到研究 生 与 以前 的本科 生有 什 么不 同 , 没 有认 趣 首先 要让 学生 明 白 , 并
加之 东奔 西走 为 毕业 找工 作 的需 要 , 占用 了 大 量 都 的指 导 与培养 密 切相关 , 究生 阶 段科 研 工作 的优劣 直 作 , 研
接 决 定 了学生 未来 的科 研建 树 。 1 目前 医学研 究 生 的培 养 现状 与存在 的问题 研 究 生本应 用 于论 文 撰 写 的 时 间 , 由于 时 间 紧任 务 重 , 研 究生 很难 静下 心来 撰写 自己的毕业 论 文 , 直接 导 致 了
临床和实验 医学杂 志 2 1 0 2年 1 尾 第 1 0 1卷 第 1 9期
・1 8 ・ 55
强 化 副 导 师 责任 提 高 医学 研 究 生 的科 研 能 力
医学导论的心得体会大全(19篇)
医学导论的心得体会大全(19篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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医学研究方法
书名作者出版社出版日期Isbn如何提高身体主要系统的功能段京湘北京工业大学出版社20067-5639-568-2医学形态学实验指导吴永廉吉林大学出版社20057-5601-2920-X(美)特鲁尔(Trull,TJ)中国轻工业出版社20057-5019-5005-9临床心理学:概念、方法和职业(第6版)医学实验动物学孙以方兰州大学出版社20057-311-02615-6实用医学寄生虫学人民卫生出版社20057-117-06620-2组织学与胚胎学实战考试题解人民军医出版社20057-80194-634-0医学微生物学人民卫生出版社20057-117-06910-4人体寄生虫学人民卫生出版社20057-117-06883-3人体寄生虫学实战考试题解人民军医出版社20057-80194-635-9新编医学免疫学应试向导同济大学出版社20057-5608-3056-0关注心理亚分健康:危机行为实例剖析第一军医大学出版社20057-81060-494-5医学遗传学实验和学习指导浙江大学出版社20057-308-04301-0实用组织学与胚胎学浙江大学出版社20057-308-04256-1生理学习题集人民卫生出版社20057-117-06885-X 生理学考试常见错误及对策中国协和医科大学出版社20057-81072-703-6信号转导人民卫生出版社20057-117-06803-5远程医学傅征人民军医出版社20057-80194-476-3系统解剖学第二军医大学出版社20057-81060-517-8医学免疫学与病原生物学试题选择安徽科学技术出版社20057-5337-3247-2医学免疫学习题集军事医学科学出版社20057-80121-617-2医学心理学钱明等南开大学出版社20057-310-02294-7医学实验技术的理论与应用王鸿利, 洪秀华上海科技教育出版社20057-5428-3526-2医学细胞生物学中国协和医科大学出版社20057-81072-656-0医学科研方法:设计、测量与评价熊鸿燕, 易东西南师范大学出版社20057-5621-3478-2医学实验动物学王彦平吉林大学出版社20057-5601-3146-8医学遗传学-复习指南和题集人民军医出版社20057-90194-563-8医学免疫学实验人民卫生出版社20057-117-07110-9医学形态学实验教材湖北科学技术出版社20057-5352-3404-6简明局部解剖学图解湖南科学技术出版社20047-5357-4085-5医学机能实验学(第二版)科学出版社20047-03-014294-2基础病理学科学出版社20047-03-014343-4医学科研方法陈坤浙江大学出版社20047-308-03870-X 组织学与胚胎学验教程孙丽慧 廉洁人民军医出版社20047-80194-179-9人民军医出版社20047-80194-326-0免疫组织化学与肿瘤病理诊断罗静 郑金锋 刘莹 吴栩医学微生物学高等教育出版社20047-04-014573-1局部解剖学四川大学出版社20047-5614-2900-3汪世平高等教育出版社20047-04-014574-X 全国高等学校医学规划教材 医学寄生虫病理学习题张尚福 冯振卿高等教育出版社20047-04-014882-0局部解剖学实验教程人民军医出版社20047-80194-181-0陈慰峰 金伯泉副人民卫生出版社20047-117-06240-1医学免疫学 (供基础、临床、预防、口现代医学实验动物学概论王钜, 陈振文中国协和医科大学出版社20047-81072-553-X 组织学与胚胎学科学出版社20047-03-013212-2心灵沟通:心理咨询手册汪智慧中国协和医科大学出版社20047-81072-518-1奇特的人体 (第2集)[澳大利亚]斯蒂芬·胡上海译文出版社20047-5327-3460-9医学常用实验技术精编党双锁世界图书出版西安公司20047-5062-5336-4系统解剖学习题集人民卫生出版社20047-117-06196-0医学免疫学(第2版)科学出版社20047-03-013070-7李雍龙 管晓虹副人民卫生出版社20047-117-06164-2人体寄生虫学 (供基础、临床、预防、医学心理学(第4版)人民卫生出版社20047-117-06162-6组织学与胚胎学 (修订版)曾园山科学技术文献出版社20047-5023-3808-X 轻松睡眠赵克健天津科学技术出版社20047-5308-3646-3临床心理学导论:科学与实中践无人民卫生出版社20047-117-06055-7迷失的心路孙波北京科学技术出版社20047-5304-2882-9流感黄平 邓峰广东科技出版社20047-5359-3541-9医学遗传学北京大学医学出版社20047-81071-347-7组织工程基础与临床杨志明四川科学技术出版社20047-5364-4419-2医学免疫学应试指南尹丙姣 吴雄文科学出版社20047-03-013069-3组织胚胎学复习提要与习题周作民 徐邦生 王新亭东南大学出版社20047-81089-561-3免疫力生活中来郭云良青岛出版社20047-5436-2983-6按摩心灵周绍辉珠海出版社20047-80689-189-7社会行为医学科学出版社20047-03-013072-3病理生理学:疾病的机制与防治基础欧阳静萍 董传仁武汉大学出版社20047-307-04125-1人体解剖学实验指导王同曾人民军医出版社20047-80194-067-9微生物学与免疫学沈关心人民卫生出版社20047-117-05637-1医学寄生虫学实验指导殷国荣 叶彬科学出版社20047-03-012768-4解剖学与解剖方法北京大学医学出版社20047-81071-510-0医学思维与创新谢宗豹, 林蕙青上海科学技术出版社20047-5323-7905-1病理生理学学习与解题指南(第二版)王建枝华中科技大学出版社20047-5609-2670-3组织学与胚胎学概要与习题(第六版)人民卫生出版社20047-117-6432-3医学遗传学高等教育出版社20047-04-013276-1局部解剖学应试指南孔祥玉人民军医出版社20047-80194-146-2医学微生物学复习考试指导龙北国 江丽芳 范中善人民军医出版社20047-80194-027-X 人体解剖学刘文庆 王之一 王冬梅人民卫生出版社20047-117-05865-X 临床病理学陈瑞芬 刘红刚 徐庆中科学出版社20047-03-012333-6吴和平 李常应湖南科学技术出版社20047-5357-3308-5卫生高等职业教育教材 病理学与病理生人体寄生虫学标准试题集人民军医出版社20047-80194-102-0殷国荣科学出版社20047-03-011637-2 21世纪高等医学院校教材 (双语教学版遗传学标准试题集谭信人民军医出版社20047-80194-088-1生理学刘先国科学出版社20047-03-012635-1人脑血管解剖与临床(第二版)科学技术文献出版社20047-5023-4447-0免疫学双语实验技术指导章晓联科学出版社20047-03-012303-4医学微生物学标准试题集赵文明 沈海中 陈海伦人民军医出版社20047-80194-093-8组织胚胎学复习考试指导安靓 周增桓 蔡文琴人民军医出版社20047-80194-049-0人体解剖学实用歌诀化学工业出版社20047-5025-6096-6临床实验室管理学丛玉隆 冯仁丰 陈晓东中国医药科技出版社20047-5067-3053-7陈可夫湖北科学技术出版社20037-5352-3054-7细胞生物学及遗传学 供临床医学专业用人体解剖学-复习指南和题集吕永利人民军医出版社20037-80157-893-7医学遗传学复旦大学出版社20037-309-03692-1高级医学微生物学龙北国 江丽芳人民卫生出版社20037-117-05558-8医用普通心理学北京科学技术出版社20037-5304-2772-5组织学与胚胎学刘能保科学技术文献出版社20037-5023-4380-6基础与应用听力学谢鼎华湖南科学技术出版社20037-5357-3772-2医用普通心理学杜文东 张纪梅中国文史出版社20037-5034-2772-5医学遗传学 (第3版)刘雯 左?复旦大学出版社20037-309-03692-1神经科学基础实习指导 供基础、预防、李云庆 王智明第四军医大学出版社20037-81086-007-0石增立 王佐贤 郎志峰人民军医出版社20037-80157-820-1全国医学成人高等教育专科教材 病理生赵雪波海潮出版社20037-80151-742-3做自己的心理医生:现代人的心理困惑与自病理学教学彩色图谱韩安家 王连唐 薛玲科学出版社20037-03-011970-3关新民科学出版社20037-03-011754-9 21世纪高等院校教材 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胚胎学分册天津科学技术出版社20017-5308-2948-3新编基础医学问答.病理解剖学、病理生理分册天津科学技术出版社20017-5308-2939-4心理卫生与心理辅导王雁煤炭工业出版社20017-5020-1986-3人体局部解剖学第二军医大学出版社20017-81060-194-6正常人体结构实验学吴樾天津大学出版社20017-5618-1505-0心理教育概论王希永开明出版社20007-80133-440-X 神经科学(英)Longstaff科学出版社20007-03-008845-X 别太苛求:摆脱完美主义的束缚(美)巴斯科上海译文出版社20007-5327-2392-5人体解剖学(第二版)丁士海上海科学普及出版社20007-5427-1711-1心脏血栓病学孔宪明人民卫生出版社20007-117-03775-X 基因密码:解读人体的天书王琪西安出版社20007-80594-673-6男性.父亲……(法)米穆海天出版社20007-80654-188-8医学科研设计钟南山中山大学出版社20007-306-01666-0张建福第二军医大学出版社20007-81060-097-4人体生理学 (供基础、预防、临床、麻遗传与生生殖科学河南医科大学出版社20007-81049-408-7 Internet生物医学实用手册魏大成陕西科学技术出版社20007-5369-3165-4危机干预策略 上册(美)吉利兰中国轻工业出版社20007-5019-2837-1意义的找寻:一种循序渐近的心理治疗(德)N.佩塞施基安社会科学文献出版社20007-80149-304-4生命大解密:人类基因组计划杨焕明中国青年出版社20007-5006-3841-820007-5062-3409-2临床实用解剖图谱.盆部及会阴部分册汪亚晴世界图书出版公司北京公司局部解剖操作教程:供临床医学系五年制本科使用中国协和医科大学出版社20007-81072-113-520007-5062-3409-2临床实用解剖图谱·盆部及会阴部分册汪亚晴 陈伟生绘图世界图书出版公司北京公司20007-5062-3409-2临床实用解剖图谱:盆部及会阴部分册世界图书出版公司北京公司免疫学(影印版)P.M.Lydyard科学出版社20007-03-008348-2与烦恼相处:精神的主客观分析唐登华民主与建设出版社20007-80112-334-4快乐的维生素叶建芬上海远东出版社20007-80661-298-X 医用电子显微学薄爱华人民卫生出版社20007-117-03689-3新编家庭心理医生手册无世界图书出版公司20007-5062-4343-1雨季心语:高中生心理咨询个案解析邱鸿钟华南理工大学出版社20007-5623-1459-4心理保健:解开你心中的千千结隋幸华台海出版社20007-80141-138-2蜱类与疾病概论陈国仕 200014048·4307正常人体解剖学郭仁棣山西科学技术出版社20007-5377-1110-0标记免疫分析在临床中的应用崔丽群山西科学技术出版社20007-5377-1724-9心理健康概论杨怀中武汉工业大学出版社20007-5629-1633-0医用高分子渥美和彦 中林宣男 丹 2000 优选法在医药上的应用陕西省卫生局 2000 格氏系统解剖学HENRY GRAY原者 2000 成人高等医学院校试用教材 医用化学山西职工医学院 2000 医用激光汇编陕西省人民医院 2000 大话人体:人体的万千世界丁文召中国对外翻译出版公司20007-5001-0736-6中国古代人体特异功能集锦谢毓瑜 2000 临床周围神经功能解剖学 韵文 注解 2000 薛崇成韵文 杨秋莉注解西安医学院 2000 西安医学院学报丛刊 自主神经的基础理国外新技术在医学上的应用上海科学技术情报研究 2000 新编口腔生理学 (上卷)河村洋二郎 2000 医用电子学基础陈永信 韩瑞芬 2000 简明解剖学图谱西成甫 李墨林 2000 陆德源(上海第二医科 2000 医学微生物学 (供基础、临床、预防、微生物学及免疫学基础刘玉斌 2000 实验细菌学荆永志 李在连 2000 病理切片制作技术陈星若 2000 营造快乐心情杨凡用中国华侨出版社20007-80120-573-1人体探秘——躯干·内脏黄建民 2000 第二军医大学 2000 遗传疾病分类系统与国内文献索引 (第人体探秘——骨骼·肌肉·皮肤·毛发黄建民 2000 人体探秘——脑、头部其它器官黄建民 2000 免疫化学技术 上李成文 2000 医学和实验病毒学湖北医学院病毒研究所 2000 病毒抗原和早期抗体的测定姚学军 2000 蚊虫与防制阎炳申 崔民声 2000 (美)格林伯格中国轻工业出版社20007-5019-2716-2理智胜过情感-改变思维模式,排除情绪障东北地区吸血双翅目昆虫防制手册军事医学科学院微生物 2000 医免疫学山口康夫 2000 本省产蚊虫生态及其防治(台湾) 2000 人淋巴样细胞培养基础J LESLIE GLICK 黄可泰 2000 质粒及其在病原菌遗传变异中的作用包幼迪 2000 杂交瘤细胞和单克隆抗体实验技术许廷贵节 2000 段淑贞 2000 精神紧张与疾病——预防医学中的心理社杂交瘤技术瑞士巴塞尔免疫学研究 2000 心理治疗与咨询的理论及案例:上册(美)沙夫中国轻工业出版社20007-5019-2835-5名医谈更年期综合征王若楷宁波出版社20007-80602-382-8暖昧的损失:如何面对不确定的悲苦生活(美)荷琳·鲍斯北方文艺出版社20007-5317-1323-3远程医疗概论清华大学出版社20007-302-04049-4分类选择√医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法医学研究方法。
全科医学博士、硕士科学学位培养方案
家庭中的腹膜透析、肾脏病的早期发现和干预。
(五)内分泌科专业:
1个月
1•轮转目的
掌握:甲亢的病因学、临床表现、治疗及实验室表现;糖尿病类型、病因、诊断标 准、临床表现、治疗方法、饮食疗法原及抢救;口服葡萄糖耐量测试的方法及意义。
3.选修课 不做要求
由导师根据研究方向和研究生具体情况帮助学生在选课表中选择。
六、教学工作要求
见总则。
七、学位论文要求
见总则。
八、学位评定与授予
见总则。
九、培养方式与方法要求
见总则。
十、主要参考书刊:
1.梁万年.全科医学.北京:高等教育出版社.2004.
2.梁万年等.基层医疗保健中的20个常见病症译丛.北京:高等教育出版社.2003.
5例
呼吸衰竭
3例
慢性支气管炎
5例
支气管哮喘
2例
支气管扩张
2例
肺癌
1-2例
咯血
3例
气胸
2例
肺心病
3例
(2)基本技能要求
名称
数量
名称
数量
结核菌素试验
3例
窒息抢救
2例
动脉采血
胸部X线读片10例抽胸水2例
(3)自学:
COPD的社区管理与康复。
(三)消化内科专业:
1个月
1•轮转目的
掌握:消化系统的解剖和生理生化功能(消化、内分泌、免疫);消化系统常见病 的诊断、鉴别诊断和处理;慢性胃炎的病因、诊断方法、鉴别诊断及治疗;消化性溃疡 的发病机理、临床表现、鉴别诊断、并发症及处理;幽门螺杆菌与胃炎及溃疡病的关系; 制酸剂如组胺H2受体阻滞剂和质子泵抑制剂的药理作用及临床应用;胃粘膜保护剂的 药理作用和临床作用;幽门螺旋杆菌的治疗;克隆病与溃疡性结肠炎的鉴别要点及抗炎 和免疫抑制剂治疗;肝硬化的发病机理,代偿期与失代偿期的表现;肝性脑病、门脉高 压的产生机理;腹水形成的原因及实验检查的特点、鉴别方法和处理;急性胰腺炎间质 型与出血坏死型的区别及常规处理;上消化道出血的紧急处理;三腔管使用的适应证、 禁忌证;消化系统X线检查的适应证、禁忌证。
医学导论_第3章_现代医学
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三、既要重视延长寿命又重视生命质量 考虑个体生命不同阶段的生命质量 重视滥用药物、治疗设备对生命质量的影响
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第三章
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第四节 21世纪医学的发展趋势
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第三章
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目的:
通过本章的学习,了解现代医学的形成与发 展过程,并从中认识一些主要学科的发展及主要 贡献者;了解现代医学的发展特点及21世纪医学 的主要发展趋势。
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a型超声诊断法b型快速成像法彩色d型超声第二节现代医学的特点一医学分科专门化纵向分化病理学细胞病理学分子病理学超微病理学等横向分化病理学免疫病理学遗传病理学环境病理学神经病理学二医学发展国际化放射性核素标记荧光标记技术电镜pcr基因敲除等技术与方法有利于分子水平基因水平研究社会医学医学社会学医学伦理学医学法学第三节现代医学发展的启示一临床必须与预防相结合从重治疗预防从心理生理从医院里医院外社区等二技术的转移与综合是医学技术发展的主要动力促进医学技术发展的主要因素技术转移激光技术计算机技术光纤技术等专业技术人才加入医学科研队伍技术综合胰岛素放射性核素技术放射免疫测定重视滥用药物治疗设备对生命质量的影响第四节21世纪医学的发展趋势21世纪是生命科学与信息科学交汇发展的世纪医学将进入高科技时代一分子生物学将成为新世纪医学发展的龙头一人类基因组计划和后基因组时代1990年美国启动人类基因组计划humangenomeproject基因组genome
吉林大学白求恩医学部
吉林大学新民校区各学院2009-2010学年第二学期教学任务教务处新民校区办公室二○一○年一月四日目录一、新民校区2010年春季学期教学日历二、第一部分本科教育各专业开课计划三、第二部分各教学单位具体承担教学任务一览2010年春季学期承担新民校区教学任务单位一览医学院基础医学教学中心公共卫生学院医学院第一临床医学院医学院第二临床医学院医学院第三临床医学院口腔医学院药学院护理学院数学教学中心物理教学中心化学教学中心马克思主义教育学院计算机教学中心公共外语教育学院体育教学中心医学图书馆法学院教务处新民校区办公室联系人:吴运涛 85619956李治国 85619272 吉林大学新民校区2010年春季学期教学日历2、暑假:2010年7月5日至8月15日,共6周。
3、短学期:2010年8月16日—9月19日,共5周。
第一部分本科教育2010年春季学期开课计划一、白求恩医学试验班(一)2009级(共503学时):马克思主义理论与思想政治教育30 多媒体网页制作50高等数学80 体育32大学物理60/25 外教外语90分析化学40 大学英语96注:政治课每次排课3学时(二)2008级(共498时):自然辩证法30 体育32有机化学实验64 大学英语96组织胚胎学96 生物化学实验64外教英语40 生物化学76注:自然辩证法每次排课3学时(三)2007级(共538学时):药理学76/ 医学统计学80科学社会主义与实践32 局部解剖学100机能实验110 分子生物学80医学遗传学60二、临床医学七年制(一)2009级(共473学时):马克思主义哲学原理40 中国近代史纲要32大学外语96 体育32VFP程序设计68 高等数学80大学物理60/25 分析化学40(二)2008级(共484学时):大学英语96 有机化学实验64体育32 生理学140生物化学76 形势与政策16“毛泽东、邓小平及三个代表重要思想”概论60(三)2007级(共422学时):局部解剖学100 寄生虫学46分子生物学60 统计学60医学科研导论30 基础科研训练12周药理学126(四)2006级(共436学时):内科学140/1、5周神经病/ 40外科学86/1、5周儿科学/ 46妇产科学60 / 临床肿瘤60注:1——12周安排上述理论课,13——15周安排内科、外科1、5周课间实习,第16周统一考试内、外科。
医学导论论文
我理想中的医务工作者“健康所系,性命相托。
”带着这一信念,我迈入了神圣的医学学府,并庄严宣誓: 我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,烙守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。
我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉。
救死扶伤,不辞艰辛,执著追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
作为一名医学生,将来的白衣天使,我不得不开始深思一个问题,“如何成为一名优秀的医务工作者?”一、首先我要明确一点,什么是医学?医学是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
医学和自然科学(生物学、物理学、化学)和社会科学有着密切联系,因为医学所研究的是与自然和社会互相联系着的人。
所以,我们一严谨地对待这一神圣的工作!二、恪守医生的职业道德。
我国自古以来就有“医无德者,不堪为医”之说,医生的职业道德又主要包括一下几个方面:忠于职守,医生应把自己的全部身心投入到医学事业中,把接触病人旨疾苦,促进常人旨健康,发展医学科学作为自己的崇高的信念和职责。
对病人的拯救只要又一线希望,绝不放过,为任命的健康高度负责;精益求精,一生要努力钻研业务,充分掌握精湛的医疗技术,为医学科学足额的发展做贡献;医风廉洁,医生在与病人极其家属交往中,要奉公守法,不图私利,把病人的疾苦和安危放在首位;平等待患,不论服务对象的年龄、性别、种族、职业、植物、经济收入、社会地位等状态如何,义务工作者都要秉公办事,一视同仁;文明礼貌,医生服务的对象是人,大多是病人,一生的言谈举止,要处处注意尊重病人,爱护病人;慎言守密,病人对医生非常信任,把自己的身心疾苦告诉医生,有些属于个人意思,医生有责任为病人保守秘密,在对病人的治疗过程中,医生也要出言谨慎,避免对病人或家火速长生不必要的心里压力或伤害。
三、提高个人综合能力。
要有过硬的专业技术及丰富的临床经验,还要有丰富的人文知识,终身学习、虚心学习的精神。
医学导论
论医学人才的知识能力及素质知识经济时代充满了机遇和挑战,也对人才提出了更高的要求。
当代医学生不仅要具有专业理论知识和专业更技能,还要拥有知识,又要有能力,和有使知识和能力充分发挥作用的素质。
一、人才的定义及知识、能力、素质及其相互关系的理论界定人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
知识,是认识主体与客体相互作用的产物,是人类认识世界和改造世界的成果。
能力,通常指主体在从事某项活动时所表现出的心理特征水平。
素质一般指人在先天禀赋的基础上,通过教育训练和社会实践形成的,包括生理、心理和社会文化等方面构成的长期、稳定、内在的基本品质和潜能。
也可以说素质是人的先天特征和后天素养的总和。
素质与知识、能力有天然的联系。
知识是素质和能力的基础,能力的发展又是掌握知识、提高素质的先决条件。
知识与能力的内化是素质,素质的外现便是能力。
二、医学人才应该具有的知识结构知识是人们对客观事物认识的总和,是人类智能活动的结果,又是智能的基础。
医学人才应掌握自然科学知识,人文社会科学知识和医学专业知识。
(1)自然科学知识自然科学知识包括数学、物理学、化学、生命科学和信息科学等学科。
由于科学技术的发展,几乎整个自然科学学科都和医学直接或间接地发生关系。
(2)人文社会类科学掌握人文社会科学知识是适应医学模式转变的需要。
广博的人文社会科学知识有利于医学人才素质的提高:有利于医学人才对专业知识和技能的掌握:有利于医学人才创新精神的培养:有利于医学社会化的需要。
医学人才应掌握的人文社会科学知识包括1、思想德育教育2、医学与人文社会科学相结合的边缘科学知识3、科学方法论4、文化修养知识(3)医学专业知识对医学生来说,医学专业知识是其知识结构的最重要的部分。
只有熟练掌握现代医学学科专业知识,才能更好地开展医疗、教学、科研等工作,提高自身的服务水平。
医学生应该具有的专业知识应该包括:1、基础医学知识2、临床医学知识3、预防医学知识此外,医学人才还要掌握外语、计算机等知识等与现代化社会息息相关的专业知识。
医学导论——精选推荐
第一章古代医学1.什么是医学?医学是旨在保护和加强人类健康,预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
2.名词解释:纸草文,三体液学说,四体液学说,四体液病理学说纸草文:纸草文就是书写在一片片草本植物根茎上的文字。
三体液学说:气、胆、痰必须均衡才能维持人体的健康。
四体液学说:气、胆、痰、血液四者均衡才能维持人体的健康。
四体液病理学说:血、黏液、黄胆汁和黑胆汁这四种体液决定有机物的生命。
而每一种液体又与一定的“气质”相适应,每一个人的“气质”决定于其体内何种液体占优势。
3.为什么说有了人类就有了医和药?医学的起源是人类在同疾病斗争的过程中,不断地对自身和环境有所认识而逐渐发展起来的。
4.简述宗教和僧侣在古代东方医学发展中的作用?宗教中的神庙是医学活动中心,并且各地神庙还没有医学校,僧侣也就担任起了医生的角色。
5.简述盖伦对古罗马医学的贡献?从事医疗工作,对解剖学和生理学做了许多研究,最早用实验方法研究动物生理功能,重视药物治疗。
6.试述希波克拉底对古希腊医学的贡献?他和他学生将“四元素论”发展为“四体液病理学说”。
提出“人体各部分是相互联系的统一体”“人体与自然的统一”等观点,还留了著作《希波克拉底文集》,便于现代对古希腊医学的研究。
7.简述古代医学的一些特点?A.古代医学的形成和发展是伴随着奴隶制的产生、生产力的发展及劳动分工而出现的。
B.宗教文化和文学促进了古代医学的发展。
C.古代医学渗透着较浓厚的为奴隶主阶层服务的色彩。
D.古代医学知识多来源于医疗实践经验的积累,并与当时的社会需要相适应,医学理论缺乏实验根据,且夹杂着唯心主义和迷信思想。
第二章现代医学1.19世纪自然科学的三大发现?进化论、细胞学说、能量守恒和转化定律。
2.异体同功?蝴蝶的翅膀和蝙蝠的翼。
3.医学的三个学派?物理学派、化学学派、活力论学派。
4.哈维是如何发现血液循环的?应用活体解剖的实验方法,应用度量的概念。
且经过反复动物实验和计算分析。
研究生课程
2012-2013学年研究生课程设置目录
一、必修课程
(一)公共课
1、博士研究生
2、硕士研究生
(二)基础课(仅针对硕士研究生要求,非必修专业学生可以选修)
(三)专业课
二、选修课程
(一)生命科学基础理论选修课程
(二)临床医学应用基础理论选修课程
(三)生命科学和医学实验支撑技术平台课程
(四)生命科学与医学实验技术课程1、分子和细胞生物学基础实验技术
2、现代生命科学实验技术
(五)人文学科课程
(六)医学主干课程
三、讲座课程(一)前沿讲座
(二)专题讲座
(三)素质培养课程讲座
(四)新课讲座。
福建医科大学五年制临床医学本科专业教学计划表-福建医科大学教务处
社 2.5 会 2 实 6 践1 2.5 周, 4 早 临 4 1.5 床 1.5 实 践2 周
6 2 2.5 3
毕业实习49周, 其中 内科学16周 (含神经内科2 周) 外科学16周 妇产科学6周 儿科学6周 机动2周 预防2周 护理1周
1 2.5 2 3 5 4 3 3 2 2 2.5 2.5 2 2 3 26.5 8 0.5 21.5 21.5 5 9 0.5 1 1 1.5 1 0.5 1 1 0.5 1 1 1 2 2 3.5 3.5 2.5 2 3.5 2 0.5 22 7 0.5 3 23.5 8 28 10 27 6 7 6 4 4 3
福建医科大学五年制临床医学本科专业教学计划表
专业设置时间:1937年
课 程 性 质 按学期分配 序 号 课程名称 考 试 考 查 1 3 2 4 1 1-4 2 5.6 1 学分 总 计 36 96 32 48 48 140 216 72 36 63 45 63 72 54 108 81 90 108 63 54 45 36 108 45 72 72 27 27 45 108 36 45 54 18 45 36 54 198 162 90 90 45 37 33 45 45 36 36 45 54 3314 36 27 18 18 27 18 9 18 18 9 18 18 18 32 36 320 学时数 讲 课 36 54 24 36 36 8 216 72 36 45 21 36 48 30 18 42 90 72 39 39 45 24 54 18 72 27 27 30 60 27 33 36 18 36 36 39 108 81 45 45 30 25 18 30 30 24 24 33 54 2127 36 27 18 18 27 18 9 18 18 9 18 18 18 32 36 320 42 8 12 12 132 2 2.5 3 2 3.5 2 4 2.5 4 4 3.5 6 4.5 5 6 3.5 3 2 3 2 3 2 3 2 18 24 27 24 24 90 39 36 24 15 12 54 27 72 2 实验 见习 讨论 第一学年 1 16周 2.5 5.5 2 18周 3 第二学年 实 实 践 18周 18周 践 4 第三学年 5 6
医学导论教学大纲
《医学导论》课程教学大纲(The Guidance of Medicine)一、课程基本信息课程编号:17224003课程类别:专业选修课适用专业:临床医学专业本科学分:1总学时:16 其中讲授学时:16,实验(上机)学时:0先修课程:公共基础课程后续课程:专业基础课程选用教材:医学导论(第四版).人民卫生出版社,2013必读书目:选读书目:二、课程教学目标:课程简介:医学导论是医学专业中一门重要的专业基础课,通过对这门课程的教学,使学生了解医学发展史,医学人才的知识、能力和素质,以及医学教育体系,为今后学生从事临床医学工作和进行医学科研打下基础。
医学导论是临床医学专业的专业基础课程,包含临床工作中较常用和普遍性的基本理论,与其他基础学科和临床学科关系密切。
本课程目的在于要使学生了解医学的起源、形成和发展,了解医学人才的知识、能力、素质结构和基本要求,了解医学教育体系和医学学习的策略与方法;学会医学人际交往和人际沟通技巧;掌握临床诊断和治疗原则;了解临床实践中的法律问题。
课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点1.了解医学的起源、形成和发展2.了解医学人才的知识、能力、素质结构和基本要求3.了解医学教育体系和医学学习的策略与方法4.学会医学人际交往和人际沟通技巧5.掌握临床诊断和治疗原则6.了解临床实践中的法律问题三、教学内容和教学要求(✧:重难点)1.古代医学(1学时)教学要求:识记古代东方医学、西方医学的起源。
领会古代医学的特点。
教学内容:(1)原始医学的特点(2)古代东方医学的特点(3)西方医学的特点(4)✧古代医学的特点2.近代医学(1学时)教学要求:识记近代医学的发展。
领会近代医学的特点与启示教学内容:(1)近代医学的发展(2)✧近代医学的特点与启示(3)医学交流的作用(4)自然科学对医学发展的作用。
3.现代医学(1学时)教学要求:识记现代医学的形成与发展,现代医学的特点。
领会现代医学发展的启示及未来医学的发展趋势。
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流感病人 △P=∣P2-P1∣可能原因有: 1. 对照组 对症治疗 实验组 新药+ 对症治疗 2. 3. 药物的作用 抽样误差 非研究因素的作用
通过研究,结果推论的范围 有效率P1 有效率P2
如P2>P1,说明药物有效吗?
科研设计的内容
专业设计:研究目的、研
具体内容:课题名称、立项依据、研究 内容、目标、研究方案和技术路线、研
研究结果的的可靠性和研究价值。
问题1:某医生采用一新药治疗治疗流行性感冒 治疗患者:5例。 结果:有效4例,有效率80%。
结论:该药治疗流感有疗效,有效率为80%。
该结论是否正确?
该结论不正确: 1. 80%为样本点估计,95%CI为:28-99%,样本量不够; 2. 流感为自限性疾病,机体因素影响预后,需要设立对照
4 8 40 80
80 80 80 80
FLX OFX
47 44
11 13
81.0 77.2
计量资料的描述方法
平均数 算术均数 离散趋势 标准差 适用条件 对称分布(正 态分布)
常用显著性检验方法
t 检验 方差分析
几何均数
几何均数
标准差 四分位间距
等比资料、对
数正态分布 偏态分布、两
秩和检验
预防医学研究:以人群为研究对象,应用宏观与微观的技术
手段,研究健康影响因素及其作用规律,阐明环境与健康的 相互关系,制定公共卫生策略与措施,以达到预防疾病、增 进健康、延长寿命、提高生命质量为目标的一门医学科学。 宏观和群体水平。
按科技活动类型分类
基础研究:纯基础研究和应用基础研究
应用研究: 发展研究:
医学科研方法导论
朱 益 民 浙江大学医学院 流行病与卫生统计学系
主要内容
一、医学科研的概念、目的与任务、特点 二、医学科研医学研究的分类
三、医学科研的基本步骤
四、科研选题与假说建立方法 五、医学科研计划书的写作方法 六、医学科研的伦理学要求
科学研究的概念和作用
科学研究:以探索科学问题,获取科学知识为目的
总结归纳
科研选题、科研设计是关键
科研选题或立题,即确定所要研究的问题,是科研的
起点,决定科研价值的关键。做什么?
科研设计是对科学研究具体内容与方法的设想与计划
安排。实施前,如何做? 目标:用较少的人力、物力和时间,获得较为可靠的 研究结果,以达到高效、快速、经济。 若设计存在缺陷,可能造成不必要的浪费,甚至影响
基础研究
以认识自然现象、探索自然规律和发展科学理论为目的。 生物医学基础研究主要任务是认识生命和疾病现象,揭示生命
和疾病的本质,增加医学科学知识。
纯基础研究,不直接设定应用目标 应用基础研究:事先赋予一定应用目的基础研究,以获取 新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。医学应用基础研 究的主要任务是认识人体生理生化和病理变化,探索疾病,为 建立有效的疾病诊断、预防、治疗、康复方法提供理论依据。
研究形式:由整体向细胞水平、分子水平,又向系统水平
转变,微观与宏观结合;由单学科向多学科整合转变;由
单个实验室向多个实验室,甚至多中心转变
科研目的:由单纯科研向科研效益型转变
二、医学研究的分类
按专业属性分:基础医学、临床医学和预防医学研究
按科技活动类型分:基础研究、应用研究和发展研究
科学研究的作用:满足好奇心?
“这个研究到底有什么实际应用?” “不知道我的研究有何用 就为满足好奇心”丁肇中 “从现在已知的技术来看,(大型强子对撞机项目)绝对、 绝对没有任何实际应用。” “那么有什么理由花十亿美元去做呢?“
“因为我们想知道。其实你们也想知道。只是你们不知道你
们想知道。”
医学科研的目的和任务
应用研究
为特定的应用目的或解决某种实际问题而进行的研究。 运用基础理论成果,直接解决社会生产中的各种技术问题, 着重解决新技术、方法、工艺和产品。 医学应用研究主要解决疾病防治中的各种实际问题而进 行的研究,如疾病诊断、预防、治疗、康复等新的方法和技 术或相关产品的研制。
发展研究或开发研究
运用基础研究与应用研究的知识,推广新方法、新技术, 对现有方法和技术进行重大的、实质性改造活动。
横断面研究
队列研究
实验性研究
对研究对象施加某种(干预)因素,观察这些因素对
结局的影响。根据研究对象和研究现场不同,可分为:临 床试验、人群现场试验、社区试验等。
现场试验
实验性研究 社区干预 试验
临床试验
三、医学科研的基本过程
得到什么
5
如何分析
4
怎么做
3Hale Waihona Puke 怎么做2做什么
1 科研选题
研究设计
方案实施
数据统计
选题基本程序:原始想法或提出问题→文献评价→假设
形成→立项。
科研选题的基本原则
创新性原则 科学性原则 需要性原则 可行性原则
选题原则:创新性原则
创新的概念:以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念
化过程。以现有思维模式提出有别于常规思路的见解为导向, 利用现有知识和物质,在特定环境中,本着理想化需要或为满 足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环 境,并能获得一定有益效果的行为。科研最为本质的特点。 “删繁就简三秋树,领异标新二月花”。 郑板桥 原始创新和次级创新
来源:实践经验和文献调研 文献的种类:图书、期刊、会议资料;一次文献、二次文
选题原则:可行性
可行性:选题要在确实可行的基础上。
1.研究基础:原有研究工作积累和基础;相关工作积累;
关键方法或技术准备;相应研究资源(人群、标本等)。
2.研究团队 团队人员的组成和结构。申请者,项目组成
员(人数、年龄、知识和专业结构合理)。
3.实验条件:团队(合作)单位已具有的实验条件。
4.符合医学伦理
揭示人体生命与疾病发生、发展的现象与机制
认识人与环境的相互关系
认识健康与疾病相互转化的客观规律 应用医学基本理论为疾病防治、提高居民健康水平提供
技术、方法和手段
医学与医学科学研究
医学≠科学:医学出现更早;服务对象不同;对“疾病”
的处理方法不同
现代医学:建立在科学基础上。循证医学,基本分析与判
究因素、研究对象(目标 人群)、研究结局(指
究特色和意义、可行性分析、预期成果
、研究进度、研究基础(以往工作积累 和以取得成果、工作条件和申请人基本
标)、预期结果等
统计设计: 样本量、研究
对象来源与方法、分组方 法、数据类型和分析指标 、统计分析方法
情况)和研究经费等。
1、做什么?课题的名称 2、为什么要做?立项依据、特色、意义 3、如何做?研究内容、方法、研究进度 4、能否做?可行性、人员及费用
统计图表
2.统计推断:如何用样本信息来推断总体特征? 从不
确定的偶然现象中找出其中的规律性?
观察例数与可信区间估计
治疗例数 治愈人数 治愈率 95%CI
氟罗沙星(FLX)与氧氟沙星( OFX) 疗尿路感染的结果 28-99 44-97 66-90 71-87
治疗组 治愈 未治愈 治愈率
5 10 50 100
无实际目的,单纯研 究细胞膜跨膜电位
• 基础研究:细胞膜跨膜电位的研究
目的明确,了解这种 药物能否通过细胞膜
• 应用基础研究:某种药物对细胞膜跨膜电位的影响 • 该药物治疗某种疾病的效果研究
该药物进行开发性研究
按研究方法分类
观察性研究 实验性研究
观察性研究
在自然状态下对研究对象的 特征进行观察、记录,并对结果 进行描述或对比分析。 病例对照研究
部委级项目 卫计委、教育部、人事部、药品监督管理
局和中医药管理局等项目。
地方政府项目:各省、直辖市及地市科研基金项目
国外基金项目 国际组织、国外大学团体及各基金组织
设立的科研基金等。如世界卫生组织、联合国儿童基金会、
美国中华医学基金会等。
单位科研基金项目 个人自拟的研究
选题准备:知识积累
按研究方法分:观察性研究和实验性研究
按专业属性分类
基础医学研究:研究生命和疾病本质及其规律的科学,分为
形态、功能、病原等三类。微观水平
临床医学研究:以疾病诊断、治疗、预后、病因为主要研究
内容,以患者为主要研究对象,以医疗机构为主要研究基地, 由多学科人员参与组织实施的科研活动。个体水平
选题原则:科学性
科学性:选题要做有根有据:科学事实和科学理论依据。
符合客观规律和逻辑性。具有科学价值 创新决不是凭空想象,主观臆造。
科学性是选题基础,科学价值和意义的根本所在,保证科
研方向。
选题原则:需要性
需要性原则:社会需要和科学发展需要。
医学研究目的:防病治病,提高健康水平。 常见病、多发病防治研究:应用性和开发性研究 疾病现象和机制研究:基础性研究
三类研究类型的比较
基础研究 应用研究 发展研究
目的和内容 应用目的性 科研周期
成果形式 成果作用
认识和探索自 然规律 一般不设定 长
论文、专著 学术意义
掌握应用性规律、阐 新材料、阐产品 明应用原理 和流程 明确 稍长 十分明确 一般短
论文、报告、样品或 报告、技术文件、 装置 试产品 一定学科、技术意义 新材料、方法、 技术与流程
χ2检验
中位数
端无确定值
注意适用条件!
总结归纳
将观察到的事实和统计分析结果,由样本信息推论总体 的特征,做出科学结论。基本形式课题总结报告和撰写科研
论文并发表。推论时要充分考虑:
1.研究所采用的方法和设计 2.研究对象的总体特征 3.结合专业知识,统计学只是工具,有假象。