文学作品的体裁分类PPT课件

心理描写
步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑
谨慎自尊
肖像描写
身体怯弱 自然风流 多愁善感 弱柳扶风
娇美柔弱
语言描写 刚念了《四书》 认得几个字 细心周到
“舅母爱惜赐反饭，原不应 辞……
细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想
格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗 的行数、诗句的字数或音节、声调音韵、词语对仗、 句式排列等有严格规定。
自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受 格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏。 各方面都不受限制，语言比较通俗。
散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
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二.散文
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文学体裁的基本分类有两种，即“三分法”和“四分法”
1.三分法：就是根据塑造形象，反映社会生活，表达思 想感情的不同方式，将各式各样的文学作品划分为三大 类，即叙事类、抒情类和戏剧类。 2.四分法：它是根据形象塑造、语言运用、表现方式和 结构体系等几方面的基本特点，将各式各样的文学作品 进行分析归纳，划分为诗歌、散文、小说、戏剧文学四 大类。
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一.诗歌
是高度集中地概括反映社会生活的一种 文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的 想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏， 和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列， 注重结构形式的美。
诗歌的几个基本特点：
1.高度集中、概括地反映生活；
2.抒情言志，饱含丰富的思想感情；
3.丰富的想象、联想和幻想；
+ 情感目标:能够体验诗歌等文学体裁的 写作特色鉴赏不同体裁的文学作品。
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教学重难点
1.具体分析和鉴赏不同体裁的文学作品。 2.理解文学作品类型的内容和形式诸
要素的内涵及其功能和相互作用。 3.掌握多种文学体裁样式的特色 4.三分法与四分法的掌握
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四、教法与学法
• 讲授法 • 谈话法 • 举例法 • 讨论法 • 启发式教学 • 自主学习法。课前要求学生提前预习。 • 探究学习法、合作学习法。
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文学作品的体裁分类
课件制作：小语0801班 李崇阳 杨文静 汤莲 李文雅
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教材分析
文学作品的体裁又称文学样式。它是文 学作品形式的要素之一，指由形象塑造 的不同方式、语言运用及结构布局等因 素有机综合而呈现出的作品外部形态。
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教学目标
+ 教学目标:同学学习文学的体裁和分类 让学生能够初步认识和把握文学作品 特点的重要元素。
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+ （2）抒情散文 + 注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想
感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描 绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点 是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情， 洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物， 也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒 情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和 比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的 艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍 的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、 冰心的《樱花赞》、当代作家 田茂泉的《哦， 棋山》。
现代散文定义，是指与小说、诗歌、戏剧并 列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理 解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的 所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主 的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、 回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许 多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记 叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、 情文并茂的文学样式。
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三、小说
小说是一种侧重刻画人物形象、叙述故事情
节的文学体裁。 它有三个基本特征： （1）深入细致的人物刻画 （2）完整复杂的情节叙述。 （3）具体充分的环境描写.比如《红楼梦》
中的林黛玉的性格刻画，贾府的兴衰变化，以及对
贾府的环境的描写，充分体现了小说的特点。
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林 黛 玉
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课文对林黛玉性格特类
按照作品内容的表达方式划分为：叙事诗和抒情 诗。
叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象 ，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反 映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物 形象。
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按照作品语言的音韵格律和结构形式划分为：格律诗、 自由诗和散文诗。
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4.语言具有音乐美7 。
意境是作者把自己的思想情感，通过生动的画面 表现出来的达到“内情”与“外物”相统一而具 有艺术感染力的境界。意象是意境构成的“细 胞”，若干个和谐统一的意象构成一个完整的意 境。要创造诗歌的意境就必须处理好意、象之间 的辨证关系。这一关系，从内容上说，表现在物 与志、景与情、事与理、人与意的辨证关系；从 形式上说，表现在藏与露、虚与实、跳与联的辨 证关系。只有从内容、形式上处理好意象之间的 辨证关系才能创造出诗歌思想意义与艺术形象高 度合一的艺术境界——意境。
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主要特点
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1.形散而神不散 2.意境深邃 3.语言优美凝练，富于文采
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根据散文的内容和性质可分为以下几类 ：
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（1）叙事散文 以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描
绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓 厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于 从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有 时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表 现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的 《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内 容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
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诗歌的一般表现手法
表现手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使 用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
1.赋：是直接陈述事物的表现手法。 宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事 而直言之也。” 如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
2.比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。 刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物 以附意，扬言以切事者也。”朱熹说：“比者，以彼物比此 物也。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法 写成。