‘教案’钱塘江的夜潮教案.

‘教案’钱塘江的夜潮教案

2011-10-10

教案：《钱塘江的夜潮》教案－教案作者：水清云淡钱塘江的夜潮

钟敬文

教学目标

知识与能力：了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。

过程与方法：讨论学习文中引用的古文、神话、传说等，明白它们在文中所起的作用

情感、态度、价值观：理解作者对钱塘江潮的真实感受。

教学时数：两教时

第一教时

一、导入新课：

《钱塘江的夜潮》告诉我们文章描绘的是钱塘江上潮的景象，只是观看的时间特殊，不是白天，而是夜里。

二、作者及作品简介：

钟敬文，生于1903年3月20日，广东海丰人，中国民俗学之父、民间文艺学家、诗人、家、教育家。1922年毕业于陆安师范学校，1927年到中山大学任教，与顾颉刚等组织民俗学会，编辑《民间文艺》、《民俗》周刊及民俗丛书。1928年到浙江大学任教，编辑《民间月刊》、《民俗学集镌》等。1934年到日本早稻田大学研究院研究民间文艺和民俗，1936年回国。抗日战争开始后从事救亡工作。1949年5月至今，执教于北京师范大学，从事民间文学、民俗学研究和教学工作。20世纪80年代，他提出了民俗学结构体系的学说，并于90年代提出了"建立中国民俗学派"等新学说，其代表作有《钟敬文民间文学论集》(上下)、《新的驿程》、《民间文艺学及其历史》、《钟敬文民俗学论集》等。钟敬文从1953年开始正式招收研究生，他领导的学科成为我国第一批博士点，并成为国家重点学科和"211工程"重点建设学科，五十年来，先后为我国培养了近百名民俗学和民间文艺学的专门人才。他由此被国内外学者誉为"中国民俗学之父"在国际上享有极高声誉。

三、提起钱塘江潮，不由想起古文、神话、传说中对它的描绘

1、学习周密的《武林旧事》中对钱塘江潮的描绘

齐读讨论疏通大意

讲解这段引文，对潮水从形、色、声、势四个方面正面描绘，突出钱塘江潮在人们心中的地位。

2、学习高濂的《四时幽赏录》中对钱塘江潮的描绘

齐读讨论疏通大意

讲解这段引文，描绘了夜里涨潮的壮阔景象，吸引我决定去看夜潮。

3、为什么钱塘潮会特别汹涌、巨大呢?

钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。在杭州湾湾口(王盘洋)处宽达100千米左右，可是在海宁盐官镇附近的江面，大约只有几千米。当由外海来的大量潮水涌进狭窄的河道时，湾内水面就会迅速地壅高，钱塘江流出的河水受到阻挡，难于外泄，反过来又促进水位增高。另一方面，当潮水进入钱塘江时，横亘在江口的一条沙坎，使潮水前进的速度突然减慢，后面的`潮水又迅速涌上来，形成后浪推前浪，潮头也就愈来愈高。

另外，在浙江沿海一带，夏秋之间常刮东南风，风向与潮水涌进的方向大体上一致，也助长了它的声势。许多有利于涨潮的因素，都集中在钱塘江口，特别是秋天，因此那里的秋潮成了世界上少见的奇景。

四、布置作业：

朗读背诵文中引用的古文

第二教时

一、复习上节课知识

二、朗读全文，理清结构层次：

第一部分：因古文的影响，我决定观看"夜潮"

第二部分：我看"夜潮"的经过及所见"夜潮"

第三部分：我看"夜潮"后的感受

三、朗读全文

1、找出作者看到的夜潮，作者看到夜潮以后心情怎样?

明确：齐读作者看到的夜潮，体会作者看到夜潮以后失望的心情

2、作者看了夜潮以后为什么会产生失望的心情?

作者广东海丰人，看惯大海的惊涛骇浪，钱塘江潮算得了什么，这是作者的真实感受，所以写作独辟蹊径。

3、文章开头为何一再引经据典渲染钱塘江潮的盛况?

引起作者看夜潮，造成悬念，与下文形成鲜明对比，增强表达效果。

四、讨论完成课后练习题

五、总结全文