2019-2020年八年级语文《钱塘江观潮》教案(新人教版)

2019-2020年八年级语文《钱塘江观潮》教案(新人教版)

《钱塘江的夜潮》课文选文

课前预习:

默读课文,标注字音.能流利地朗读课文.

教学目标：

1、了解钱塘江潮雄伟壮观的景象，激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。

2、品读赏析，感受文章自然美与人文美相结合的特点。

3、研读体会本文精练生动的语言。

评价任务:

学会用比较阅读的方法,拓展思路,培养学生独特的判断与体验.

教学过程：

一、导入：

二、简介作者.

作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。

三、朗读课文，疏通文意。

四、整体感知。

1、概括每段的段意。

明确：第一段写海潮的雄伟壮观。

第二段写水军演习的动人情景。

第三段写弄潮健儿的英姿。

第四段写观潮人众之多。

①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？

明确：先用一句'浙江之潮，天下之伟观也'总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。

②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？

明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的'如银线''玉城雪岭''如雷霆''吞天沃日'几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。

2．指名朗读第二段。

3．讨论以下问题。

①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？

明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。

②一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？

明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

4．齐读第三段。

5．讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？

明确：'披发文身'、'手持大旗'、'争先鼓勇'，写出了壮士形象；'溯迎而上''腾身百变，而旗尾略不沾湿'，更突出了勇士的绝技。

6．教师朗读第四段。

7．讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？

明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，

是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。

五、布置作业：

完成助学练习.

六.教学反思:

同样写水的文章，角度不同，感受不同，要教会学生善于表达自己的亲身体验，找到切入点，学会思考、联想、想象。