领导者行为的四个象限和六道坎

领导者行为的四个象限和六道坎
领导者行为的四个象限和六道坎

领导力即影响力

“领导力就是影响力”,对于风靡全球的“领导力”这个概念,保罗·赫塞用简单精确的一句话进行了概括。

他强调说,领导力不是一种操纵,“当你试图了解一个人,并因为从他身上获取某种

东西而损害了他的利益,那么就是操纵。”保罗·赫塞对比分析说,领导力则不同于此,领导力更多的是对一个人行为的影响,从而使得领导机构和整个组织取得利益。这是一个双赢的状况,“操纵导致的是输赢的结局,这不是我定义的领导力。”

保罗·赫塞说,不仅仅是经理人,任何人都可以使用领导力,只要是你成功地影响了他人的行为,你就是在使用领导力。

“事实上,领导力分为两种,正式的领导力和非正式的领导力,前者是通过建立制度和塑造企业文化形成的,后者则是在非正式情况下对他人的影响。”《商业评论》总策划兼首任主编忻榕博士说。由于非正式情况越来越多,普通人对他人的影响也越来越多。领导成为一种专业才能和个人魅力,不再是职位称呼的专属名词。

同时,领导和管理的概念也因为“领导力”这个概念的逐渐清晰而被分离开来。在忻榕看来,领导者做正确的事,管理者做合适的事,“本质上是不同的”。

领导者行为四象限

当组织中每一个人都可以实施领导力来影响他人时,领导者本身的领导力水平决定了他们是否能够在组织中获得成功。

保罗·赫塞说,领导者实际上是在两种行为中摇摆的,一种是任务行为,一种是关系行为。领导者想让自己与众不同并对组织中的成员施加影响力,那么必须知道自己在影响他们的时候应该在合适的时间内使用合适的行为。

他给出的定义是,任务行为就是指导的行为,就是告诉雇员应该做什么,如何去做,以及应该在什么时间完成,以及应该在哪里来完成,谁来完成。而关系行为则是一种双向沟通,是辅导的行为,动态的倾听,以及融洽的人性化的支持行为。

使用“行为”而非“态度”或“价值观”,保罗·赫塞说,这是因为行为比态度或者价值观更容易改变。在他给出的情境领导模型中,人们可以根据一个人在特定的情景中如何表现,从而辅导他得到良好的结果。

根据不同的任务行为和关系行为组合,保罗·赫塞和他的研究团队制作了图表及四个象限。X轴显示的是人物行为由低到高,Y轴显示的是关系行为由低到高。第一象限,是高任务低关系行为;第二象限是高任务高关系行为;第三象限是低任务高关系行为;第四象限是低任务低关系行为。“没有最好的领导模式,每个模式都对一些特定的情境有明显的效果。”

了解被领导者准备度

情境领导的核心是,根据情境的不同和对员工准备度的判断,使领导者适时调整自己的领导风格,并根据权力基础来实施有效领导。因此,被领导者的准备度也是其中的关键指标。

保罗·赫塞说,准备度取决于两个可以看到的因素,第一个因素就是人的能力,他的能力水平是什么?他所显示出的针对具体任务或是针对具体活动所显示出的能力水平是什么;第二是人的意愿。在多大程度上这个人有动力去做这件事情,以及他在多大程度上愿意做这件事情。

“你必须要评价能力和意愿这两个方面,我们都知道,有些人有能力但是没有意愿,另外有些人有意愿做却没有能力,所以我们必须对能力和意愿同时评价。”

从意愿和能力两方面的强弱来看,保罗·赫塞将准备度划分成四个级别,准备度1是最低的,准备度2、3居中,准备度4最高。

对被领导者准备度的分析,使得领导者能够提前对团队成员的能力和意愿进行诊断,确定其准备度和需求,然后决定领导者自己应该给予被领导者多少任务行为和多少关系行为。

保罗·赫塞对那些领导人行为与员工准备度不匹配情况也给出了自己的建议,他说,领导者要使得人们有机会获得更多的发展,而且要提升现有的活动。给那些逐步发展的被领导者以逐步的奖励,并且能够在适当的时机内增加或减少这种奖励。“这样人们才能负责更多的职责,他们才能在心理上成熟,才能更好的发展。”

HAY集团大中华区总裁陈玮:杰出领导者需要迈过的六道坎

“要看领导者的修身,首先要看领导者是怎么一步一步发展起来的。”陈玮用拉姆·查兰的模型来讲述领导者的发展过程。

“领导者在发展中有六道坎儿。”其中包括,从管理自己到管理他人;从管理小部门开始管理几个经理;从管理几个经理的经理到职能领域的经理人;成为掌管事业部或者业务线的领导者;成为掌管几个事业部或者业务线的领导者,即业务群的领导人;最终,升到公司总裁的位置,成为整个公司的领导者。

哪一道坎儿是最难的?陈玮说,不同的人,有不同的理解,也许有的人连第一道坎儿也过不了,而很多人是到了第二道坎儿就升不上去了。

“彼得定律说,你会一直被升上去,升到你不能胜任的位置,那么公司怎样帮助领导者突破彼得定律,让他们真正成为杰出的领导人?”

陈玮分析说,当领导者一步一步提升时,他的知识和技能必须要改变。包括制定战略计划、做预算等。

但这仅仅是冰山一角。冰山之下,领导者还必须面对很多问题。“首先是你的社会角色或者价值观。也就是你怎么看待你在公司中扮演的社会角色,你觉得这个岗位、这个工作什么是最重要的。”其次是自我形象,“你怎么看你自己,很大程度决定了你怎么做一个领导人和管理者。”此外,个性特点和思维方式也决定着领导者是否最终走向成功。

陈玮说,对于领导者来说,最重要的是,发展到每一道坎儿上,必须要随之有一些变化,包括技能、知识、社会价值观、社会角色价值观、自我形象及个性特质的变化。

这些“修身”的行为完成后,领导者开始管理自己的行为,其领导风格和管理风格也随之呈现出来,“管理风格造就了我们团队中的组织气氛,而组织气氛对于组织的绩效有30%的影响。”

陈玮总结说,如果一个领导者希望从人力资源和领导力的角度来影响绩效,那么一个好办法就是,根据自己的岗位修身,提高个人素质,然后创造出恰当的领导风格,直接影响到员工的感受、组织的气氛,最终给组织带来绩效影响。

《商业评论》主编忻榕:华裔升迁困境并非玻璃天花板

忻榕的研究起源于她对华裔在美国企业的技术领域以及管理领域的对比。“在美国的高新技术行业里,有大量的华人主管。”她对这一现象的分析是,华裔重视教育,对子女的教育投入很多,最终培养了大量的技术精英。

但同时,在财富500强的企业中,这些优秀的、拥有良好专业背景的华裔精英,却很少被提升到副总裁以上的位置。通常的解释是,在国外,华裔的升迁由于文化、语言等的影响,他们可能受到一些歧视,最终不能得到高层领导者的职位。

但在忻榕看来,问题不仅仅出在这里。她开始设计一项有关的调查。在这项调查中,研究者分别抽取了总数为300的两个样本。忻榕介绍说,其中的一个样本是具有15年工作

经验的、有技术背景的第二代美籍华人中层管理人员;另外的一个样本是具有15年工作经验的、有技术背景的美国白人。

忻榕说,第一代华裔碰到的有关语言和文化的障碍相当复杂,而第二代华裔与他们的父辈则有所不同,他们生于美国,没有语言障碍,同时与美国人一起长大,对美国文化非常了解。因此,她希望排除那些非本质的因素,去探究深层次的原因。

从成就动机、亲和力动机以及影响力动机三个方面,忻榕分析了华裔的情况。这些华裔在成就动机上占有80%的比例,他们的三个动机的排序是成就动机第一,亲和力动机第二,影响力动机第三。而美国白人的三个动机的排序则是影响力动机最高,成就动机第二,亲和力动机第三。

对于华裔的成就动机占主导的分析,忻榕说,这来自于他们的幼年教育。这些华裔的父辈来到美国后,首先需要克服生存的挑战。而成就动机恰恰是对生存来说最为关键的。因此他们从小就有这样的动机和需求。

而对于一个公司的CEO来说,影响力动机最为重要,他有意愿带动周围的团队去完成事业。这也恰恰是美国白人为什么能够更多地被提升到公司高层领导者位置上的主要原因。通过这项调查,忻榕进一步分析说,可以根据不同的动机,来把合适的人用在与其匹配的岗位上,把有成就动机的人放在研发岗位上,把有亲和动机的人放在服务岗位上。而动机同时也可以培养,这与保罗.赫塞的理论不谋而合。在忻榕看来,领导者的玻璃天花板,有另外一种解释,由此,也可以提出新的方案来解决问题。

悦智全球顾问公司董事长黄河明:影响力决定位置

领导的要素就是要有人跟随,正是在这一策略的指导下,黄河明受命于危难之中,接受了台湾惠普总裁的职位,他内外兼修,用自己对领导力的深刻理解,带领台湾惠普树立了品牌形象,并迅速占领了市场。

内部:员工沟通最重要

如何留住员工?黄河明的体会是,先要掌握好给员工的“薪水”的“度”。“员工的薪水要达到同行业的平均水平,这是一个基础。可以让员工不是因为这个原因而太快离开公司。”但这仅仅是一个基础。

“重要的是沟通。”黄河明说,要从员工的角度出发,来考虑他们工作的意义。1990年,刚刚接任惠普台湾区总经理职位的黄河明,面临着大量的员工流失的问题。黄河明用40%的时间来做沟通。沟通的形式各不相同,包括例行的会议,每月的员工大会,以及抽签选10~15位与他一起吃午餐———可以听到每一个基层人员的声音。

在大会上,黄河明会向员工报告公司的上一个年度、上一个季度表现的情况,包括公司的营收、成本、利润,甚至应收账款是多少都会一一解释。“有一些优秀的员工都想了解公司到底在做什么,公司现在的表现是如何,我有没有可能帮助公司进步。因此他们会仔细领会报告的含义。”黄河明甚至还想出一个团结员工家人的办法,“我们会给员工写信,寄到他们家里去,希望他们的家人增进对公司的了解。”根据中国的文化,黄河明特别请助理注意员工家里发生的大事,及时出面给予关心,“这是一个非常有效的沟通方式。”

外部:善用自己的影响力

“领导者在必要的时候,要从组织内到组织外。“黄河明说,他注意到,开放系统的推广对很多精英学者有很大的吸引力。因此,台湾惠普牵头成立了一个开放系统的协会,黄河明的策略是,先邀请这些学者(使用者)入会,再用使用者的核心力量来带动其他企业加入。“宏碁集团带动了开放型系统的公司入会,最早的时候大概有20家大大小小的企业跟机构形成了一个协会。”此后,黄河明推动IBM加入到这个开放系统中来。“每一步的执行要善用领导者的影响力。”黄河明说,虽然职位上总经理可以领导副总经理,但实际工作中,副总经理也可以领导经理。“这种影响往往更深远。”

领导行为和领导风格

学习导航 通过学习本课程,你将能够: ●了解领导的两种行为; ●认清四种不同的领导风格; ●学会领导模型的展示及应用; 领导行为和领导风格 一、两种不同的领导行为 领导者每天需要面临大量工作,包括布置任务、监督检查、制定目标、与员工进行沟通等。这些具体工作可以分为两种类型:指挥性行为和支持性行为。 1.指挥性行为 什么是指挥性行为 指挥性行为就是领导者明确告诉下属工作的过程及步骤,包括工作任务是什么、什么时候开展工作、如何开展等,在指挥过程中,领导者会进行严密监督,确保整个工作都按照指示完成。 很显然,就指挥性行为而言,领导者是决定者,是解决问题的人,指挥性行为是一种单向沟通。 指挥性行为的特征 强调结构。指挥性行为本身就是一个结构化工作,指挥性较强的领导者会按照严密步骤给下属布置工作任务。

强调组织。指挥性较强的领导者在布置完工作后,会组织相关资源来完成工作。人、财、物、时间、信息等,都是领导者的组织对象。 强调教的过程。指挥性的领导者在布置工作任务时,会告诉下属工作如何开展,这是一个“教”的过程,即向下属传授工作技能的过程。因此,指挥性行为偏强的领导者对于员工工作能力的提升很有帮助。 强调监督。指挥性强的领导者在员工工作过程中会进行严密监督,时刻关注工作进展,确保工作能够按照其所指示的方向完成。 2.支持性行为 什么是支持性行为 与指挥性较强的领导者不同,倾向于采取支持性行为的领导者从来不会告诉下属现成的答案,而是把问题抛给下属,听取下属意见,鼓励下属自动自发地达成目标。 这样的领导者会赞扬下属,提升下属的自信心,并在扩展下属思维的同时,鼓励下属去冒险。 支持性行为的特征 发问。支持性行为较强的领导者喜欢向下属发问,了解下属对工作的看法。 倾听。在向下属发问之后,支持性行为较强的领导者会认真倾听下属的意见。 鼓励。支持性的领导者善于鼓励下属,听到了下属好的意见和想法,一定会对下属表示认可和赞扬。 解释。对于下属存在的疑虑,支持性的领导者不会使用强制命令,而是耐心地解释,从根本上打消下属的疑虑。

护理管理学 试题与答案 第六章 领导

1.下列属于领导者权力性影响力的构成因素是( ) A.感情因素B.能力因素 C。知识因素D.职位因素 2.下列属于领导者非权力性影响力的构成因素是( ) A.传统因素B.职位因素 C.资历因素D.能力因素 3.领导者权力性影响力的特点是( ) A.使下属的心理与行为表现为被动和服从B.不带有强制性 C.以内在感染的形式发挥作用 D.比较稳定和持久 4.领导者非权力性影响力的特点是( ) A.由外界赋予的影响力B.具有强迫性和不可抗拒性 C.影响力广泛而持久D.随职位升高而增强 5.根据领导行为四分图理论,对新上岗的护士最适宜采取的领导方式是( ) A.高任务,高关心人B.高任务,低关心人 C.低任务,高关心人D.低任务,低关心人 6.根据领导行为四分图理论,对初步成熟的护士最适宜采取的领导方式是( ) A.高任务,高关心人B.高任务,低关心人 C.低任务,高关心人D.低任务,低关心人 7.根据领导行为四分图理论,对比较成熟的护士最适宜采取的领导方式是( ) A.高任务,高关心人B.高任务,低关心人 C.低任务,高关心人D.低任务,低关心人 8.根据领导行为四分图理论,对成熟的护士最适宜采取的领导方式是( )

A.高任务,高关心人B.高任务,低关心人 C.低任务,高关心人D.低任务,低关心人 9.在管理方格理论中,最理想有效的领导行为类型是( ) 。 A.1.1型管理B.1.9型管理 C.9.9型管理D.9.1型管理 10.在管理方格理论中,贫乏管理的领导行为类型是( ) A.1.1型管理 B.1.9型管理 C.5.5型管理D.9.1型管理 11.费德勒的权变理论中对领导效果最有利的环境条件是( ) A.上下级关系好,工作任务结构明确,领导者职权强 B.上下级关系好,工作任务结构明确,领导者职权弱 C.上下级关系好,工作任务结构不明确,领导者职权强 D.上下级关系差,工作任务结构明确,领导者职权强 12.费德勒的权变理论中对领导效果最不利的环境条件是( ) A.上下级关系好,工作任务结构不明确,领导者职权弱 B.上下级关系差,工作任务结构明确,领导者职权强 C.上下级关系差,工作任务结构明确,领导者职权弱 D.上下级关系差,工作任务结构不明确,领导者职权弱 13.情境领导理论认为,与选择领导方式有关的因素是( ) A.上下级关系B.领导者职权 C.组织内上下沟通D.下属的成熟度 14.情境领导理论认为,适宜采用命令型领导方式的员工成熟度类型是( )

最新组织行为与领导力章节测试完整答案

超星尔雅网课《组织行为与领导力》章节测试答案第一章章节测试已完成 1 【单选题】组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学( ) ?A、一切人的心理活动 ?B、一切人的行为 ?C、一定组织中的人的心理与行为 ?D、一切人的心理与行为 我的答案:C 2 【单选题】在明兹伯格管理角色划分类型中,以下何种角色为核心管理角色( ) ?A、头面人物 ?B、领导者 ?C、谈判者 ?D、混乱处理者 我的答案:D 3 【单选题】关于组织成立的条件,论述错误的是( ) ?A、是一个社会技术系统 ?B、是一个开放的系统 ?C、组织成员有各自的目标 ?D、组织与环境之间有一定的边界 我的答案:C 4 【单选题】组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项( ) ?A、个体 ?B、群体 ?C、组织 ?D、社会

我的答案:D 5 【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的,对于高层领导者而言,最重要的能力是( ) ?A、技术技能 ?B、人际技能 ?C、概念技能 ?D、沟通技能 我的答案:C 第二章章节测试已完成 1 【单选题】"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的,他们工作是为了满足其生理与安全需要,他们尽量逃避工作的,不愿承担责任,甘心情愿听人指导,所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该是( ) ?A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工,用金钱和地位刺激他们 ?B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系 ?C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通 ?D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍 我的答案:A 2 【单选题】“自动人”假设认为人一般都是勤奋的,只要环境允许,愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。以下不属于该理论相应管理方式的是( ) ?A、创造有利于人发挥潜能的工作环境 ?B、激励以内在激励为主 ?C、职权命令,强制对方服从 ?D、决策权力分享,员工参与赋予其更多的自主权 我的答案:C 3 【单选题】在“H人假设”中,领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法(如:下属希望

领导者与被领导者的关系

如何处理好领导者与被领导者之间的关系 12人力齐胜楠 12090241030 领导者与被领导者的关系,与父子、夫妻、师生,以及营业员同顾客等之间的关系不同,主要表现为工作关系。这种关系,不仅存在于党政机关。而且广泛存在于部队、工厂、农村、学校等一切单位和部门。处理好领导者与被领导者之间的关系很重要。对于领导者来说,它能够使其很好地发挥领导作用,有效地指导工作、生产,使工作、生产得以顺利进行。对于被领导者来说,又能使其充分发挥积极性和创造性,自觉、主动、愉快地去进行工作。这就不仅能使领导者和被领导者双方密切配合,协调一致,把工作做好;而且由于关系融洽,甚至亲密无间,使得双方能够互相关心。 一、领导者与被领导者之间的关系 (1)指挥与服从关系 从组织行为的角度来看,领导者与被领导者所处的地位不同,一个是指挥者,另一个是服从者,领导者的“指挥者”的角色,意味着他为 了大家的利益可以“发号施令”,有权指挥,安排被领导者的活动,被 领导者应当听从领导者的指挥,服从领导着安排,这样组织才能正常运 转起来,产生最大的绩效。在社会主义组织中,指挥与服从的关系,只 是上下级的工作关系,领导者与被领导者在人格上是平等的。 (2)沟通与信任关系。 在共同完成组织预定目标的过程中,由于领导者与被领导者所处的地位不同,领导者应当在适当的场合,适当的时间,把与组织生存发展 有关的情况向被领导者通报,同时积极征求被领导者的意见,以消除领 导者与被领导者之间的隔阂,增进相互信任,同舟共济,共同为实现组 织目标作出努力。 (3)合作与支持的关系 领导者由于处在领导岗位上,要对组织行为目标的实现负责任,因而他迫切希望与被领导者密切合作,把大家的思想统一起来,“政令畅 通”。按预定的方案行事。作为被领导者应当致辞临高这的正确决策, 形成一股合力,促进组织目标的达成。取得被领导者的合作,对于领导 者是十分重要的。 (4)评价与监督关系 在具体的领导过程中,领导者为了调动被领导者的积极性,负有对被领导者评价的职责,能否正确评价被领导者,也是领导者领导艺术高 地的一个重要表现。在担任评价的角色的同时,领导者也在接受被领导 者的评价,被领导者有权监督领导者的领导行为。 二、怎样处理好与被领导者之间的关系 1、对下级要尊重 对下级增重是提升领导能力最重要的一个方面。尊重是一种巨大的力量。 上级与下级,领导者与下必是一律平等的,没有高低贵贱之分。有些领导者由

组织行为与领导力

组织行为与领导力 1 【单选题】组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学(C) A、 一切人的心理活动 B、 一切人的行为 C、 一定组织中的人的心理与行为 D、 一切人的心理与行为 2 【单选题】在明兹伯格管理角色划分类型中,以下何种角色为核心管理角色(D) A、 头面人物 B、 领导者 C、 谈判者 D、 混乱处理者 3 【单选题】关于组织成立的条件,论述错误的是(C) A、 是一个社会技术系统 B、 是一个开放的系统 C、 组织成员有各自的目标 D、 组织与环境之间有一定的边界 4 【单选题】组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项(D) A、 个体 B、 群体 C、 组织 D、 社会 5

【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的,对于高层领导者而言,最重要的能力是(C) A、 技术技能 B、 人际技能 C、 概念技能 D、 沟通技能 1 【单选题】"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的,他们工作是为了满足其生理与安全需要,他们尽量逃避工作的,不愿承担责任,甘心情愿听人指导,所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该是(A) A、 必须用强制办法迫使其为组织目标去工,用金钱和地位刺激他们 B、 关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系 C、 采用集体奖励、鼓励交流与沟通 D、 帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍 2 【单选题】“自动人”假设认为人一般都是勤奋的,只要环境允许,愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。以下不属于该理论相应管理方式的是() A、 创造有利于人发挥潜能的工作环境 B、 激励以内在激励为主 C、 职权命令,强制对方服从 D、 决策权力分享,员工参与赋予其更多的自主权 3 【单选题】在“H人假设”中,领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法(如:下属希望职位升迁则奖励其职位,下属希望获得金钱则提高其薪资)属于以下何种管理方法(D) A、 双向认识管理

组织行为与领导力2019尔雅答案

第一章章节测试 1 【单选题】组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学()C A、一切人的心理活动 B、一切人的行为 C、一定组织中的人的心理与行为 D、一切人的心理与行为 2 【单选题】在明兹伯格管理角色划分类型中,以下何种角色为核心管理角色()D A、头面人物 B、领导者 C、谈判者 D、混乱处理者

3 【单选题】关于组织成立的条件,论述错误的是()C A、是一个社会技术系统 B、是一个开放的系统 C、组织成员有各自的目标 D、组织与环境之间有一定的边界 4 【单选题】组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项()D A、个体 B、群体 C、组织 D、社会 5 【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的,对于高层领导者 而言,最重要的能力是()C A、技术技能 B、人际技能 C、概念技能

D、沟通技能 第二章章节测试 1 【单选题】”经济人”假设认为多数人天生是懒惰的,他们工作是为了满足其生理与安全需要,他们尽量逃避工作的,不愿承担责任,甘心情愿听人指导,所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该是()A A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工,用金钱和地位刺激他们 B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系 C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通 D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍 2 【单选题】“自动人”假设认为人一般都是勤奋的,只要环境允许,愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。以下不属于该理论相应管理方式的是()C A、创造有利于人发挥潜能的工作环境 B、激励以内在激励为主 C、职权命令,强制对方服从

领导者行为研究--李嘉诚

重用新人,让企业充满活力 企业的发展需要各种各样的人才,在事业发展的不同阶段,对人才的要求也不尽相同。 创业之初,企业主要希望有忠心耿耿、踏实苦干的人才。 盛颂声、周千和就是这样的人才。他们从29世纪50年代初就跟随李嘉诚,盛颂声负责生产,周千和主理财务。他们兢兢业业,任劳任怨,辅助李嘉诚创业,是长江劳苦功高的元勋。 周千和回忆道:“那时,大家的薪酬都不高,才百来港纸上下,条件之艰苦,不是现在的青年仔所可想象的。李先生跟我们一样埋头搏命做,大家都没什么话说的。有人会讲,李先生是老板,他为自己苦做,打工的就不是。话补课这么讲,李先生宁可自己少得利,也要照顾大家的利益,把我们当自家人。” 1980年,李嘉诚提拔盛颂声为董事副总经理;1985年,他又委任周千和为董事副总经理。 有人说:“这是很重旧情的李嘉诚,给两位老臣子的精神安慰。” 其实不然,李嘉诚委以重职又同时委以重任。盛颂声负责长实公司的地产业务,周千和主理长实的股票买卖。直到1985年,盛颂声因移民加拿大,才脱离长江集团。李嘉诚和下属为他践行,使盛颂声非常感动。 周千和任然留在长实服务。后来他的儿子也加入长实并成为长实的骨干。李嘉诚认为,长江产业能发展到今天的规模,要归功于属下同仁的鼎力合作和支持。 香港某周刊在《李嘉诚的左右手》一文中,探讨李嘉诚的用人之道时说:

“创业之初,衷心苦干的左右手,可以帮助富豪‘起家’,但元老重臣并不能跟得上形势。到了某一个阶段,倘若企业家要在事业上再往前跨进一步,他便难免要向外招揽人才,一方面弥补元老们胸襟见识上的不足,另一方面是利用有专才的干部,推动企业进一步发展。故此,一个富豪便往往需要任用不同的人才。。。。李嘉诚的用人之道,显然超卓。如果他一直只任用元老重臣,长实的发展相信会不如今天。 元老重臣经验丰富,老成持重,但却往往拙于开拓,缺乏闯劲。 如果要不断地发展事业,就需要一批博学多才的青年才俊作为新鲜的血液注入企业中来。这样不但可以弥补老臣们的胆识、胸襟和见识上的不足,更可以推动事业不断前进,适应社会的不断变化。 李嘉诚深谙此理。因此,他虽然一直看重那些初期的创业伙伴,但并不一味依赖元老重臣。 在长实管理层的后起之秀中,最引人注目的要数霍建宁。他之所以引人注目并非因为他经常抛头露面。时间上,他主要从事幕后工作。此人擅长理财负责长实集团的财务策划,他处事较为低调,认为自己不是个冲锋陷阵的干将,而是个专业管理人士。 霍建宁毕业于香港大学,随后赴美深造。1979年学成回港,被李嘉诚招至旗下,出任长实会计主任。他持有英联邦澳洲的特许会计师资格证(凭此证可以去任何英联邦国家与地区做专业会计师)。 李嘉诚很赏识他的才学,1985年委任他为长实董事,两年后又提升他为董事副总经理。此时,霍建宁才35岁,如此年轻就担任香港最大集团的要职,实属罕见。

领导力与组织行为能力(1)

精心整理《领导力与组织行为能力》 职业测评 测量 控制点测量 对以下10个问题中的每一个,用以下的量表对其内容作出同意或不同意的表示。其中,1=非常不同意,2=不同意,3=有些不同意,4=无所谓,5=有些同意,6=同意,7=非常同意。

计分:其中第3、6、7、8、10是反向记分题。(l=7,2=6.3=5,4=4,5=3,6=2,7=1)。如第3题您是“非常不同意”您可得“l”分,由于该题是反向题。因此将“1”分改成“7”分。对第6、7、8、10题可用同样方法作反向记分。将10道题得分相加即为量表总分。 您的得分:________ 52.2。 1.找出每组(用线分隔的)第一排题目你所选择的数字,并求和(第1排+第6排-第11排+第16排+第21排=_)。这是你的“适应性”原始分。圈出转换表中“适应性”一列对应于原始分的标准分。

2.找出每组(用线分隔的)第一排题目你所选择的数字,并求和(第2排+第7排+第12排+第17排+第22排=_)。这是你的“社交性”原始分。圈出特换表中“社交性”一列对应于原始分的标准分。 3.找出每组(用线分隔的)第一排题目你所选择的歌字,并求和(第3排+第8排+第13排+第18排+第23排=_)。这是你的“开放性” 4.找出每组(用线分隔的)(第4排+第9排+第14排+第19 5.找出每组(用线分隔的)(第 5 6 中。 7 A型—B型人格自测 为了考察您属于A型人格还是B型人格,请在下面各个维度的连续数字中最能代表您的行为数字上面画圈(其中两端的语言描述极端的情况)

将各个选项分数相加,您的总分是______,乘以3之后等于______。对您的分数的解释如下: 个体需要类型调查问卷 人的需要。各个陈述有7 3”那儿画一个圈。要求大约在10 1,4,16,20)、安全需要(2,7,12,15)、自尊需要(6,8,14,1713,18)。将各个题项的得分相加 洛需要层次理论中的5种需要的相对重视程度。 情商(EQ)测试 指导语:根据自身实际情况选择对以下的十个陈述作回答。其中:1=非常不同意2=有些不同意3=有些同意4=非常同意

卓越领导者的五种行为

卓越领导者的五种行为 作为一名领导者,可能经常会遇到这样的问题: “你要在组织内部推动一个新举措,需要很多部门的配合,可是大家的配合度很低,甚至总有人对新的措施抵触。可是在大会上他们又总是抱怨你们部门没有创新。” “你有几个下属,他们的工作缺乏主动性。推一步,走一步,工作热情不高,稳定性也就较低,但对自己薪酬的要求越来越高。” 这些问题看上去可能都是外在原因造成了工作不畅,但在我们看来,这些其实都反映了领导者在某种领导能力方面的欠缺。随着社会经济的发展和生活节奏的加快,现代企业对于领导力的需求已经到了空前的程度。领导再不是企业的高级管理者少数人的事,而是一种普遍素质。那么,领导力应当怎样描述呢?通过大量的调查,“真诚、有前瞻性、有能力、有激情”被公认为四大“受人尊敬的领导品质”,换句话说,就是具备了这样品质的

领导,就可以被认为具备了相当的领导水平,因为他们容易被信赖、被认可,进而容易调动起被领导者的种种主动因素,推进工作的顺利发展。 要给人以“真诚、有前瞻性、有能力、有激情”的印象,首先要确立信誉的基础,丧失了信誉的基础,任何举措都可能被人曲解或是误解。在信誉的基础上,这种综合印象是通过在日常生活中的种种行为得以体现的。所以领导者必须关注自身的行为,古人说“日三省悟身”,其实就是指在日常的生活中关注和改善自身的行为,从而改变自身对于外界的影响能力。通过20年的研究,国际管理学界得出这样的结论,卓越的领导者应当注重培养以下五种行为:共启愿景,以身作则,挑战现状,使众人行,激励人心。

这个模型已经逐渐成为国际上领导力所通用的行为准则,这几种能力其实都比较容易理解,我们简单地进行一下剖析: 财散人聚,权分人强 评价现代企业领导者的一个重要标志是你能够把周边所有与这件事有关的人都调动起来,它必须包括同事、经理、顾客和客户、供应商、市民等等。领导者使得追随者感到自己很强大,很有才能,能够承担责任,他们才会使出全部的力量,并且超越他们自己的预期。这就需要领导者通过强调共同目标和建立信任来促进合作,通过分享权利与自主权来增强他人的实力。所谓“财散人聚,权分人强”,这就是我们所指的“使众人行”的概念,让其领导的所有成员都向共同的目标努力,并且充分行动起来,现在决定企业生存的已经不仅仅是企业从事的事业是否正确,而很大程度是做事的速度。我们不难想象,两个企业在从事同样的业务,一个是所有的人都高速运转,另一个则是所有的人都懒懒散散。两个企业的生存状态高下立判。领导者“使众人行”能力的重要性不言而喻。

领导者行为的四个象限和六道坎

领导力即影响力 “领导力就是影响力”,对于风靡全球的“领导力”这个概念,保罗·赫塞用简单精确的一句话进行了概括。 他强调说,领导力不是一种操纵,“当你试图了解一个人,并因为从他身上获取某种 东西而损害了他的利益,那么就是操纵。”保罗·赫塞对比分析说,领导力则不同于此,领导力更多的是对一个人行为的影响,从而使得领导机构和整个组织取得利益。这是一个双赢的状况,“操纵导致的是输赢的结局,这不是我定义的领导力。” 保罗·赫塞说,不仅仅是经理人,任何人都可以使用领导力,只要是你成功地影响了他人的行为,你就是在使用领导力。 “事实上,领导力分为两种,正式的领导力和非正式的领导力,前者是通过建立制度和塑造企业文化形成的,后者则是在非正式情况下对他人的影响。”《商业评论》总策划兼首任主编忻榕博士说。由于非正式情况越来越多,普通人对他人的影响也越来越多。领导成为一种专业才能和个人魅力,不再是职位称呼的专属名词。 同时,领导和管理的概念也因为“领导力”这个概念的逐渐清晰而被分离开来。在忻榕看来,领导者做正确的事,管理者做合适的事,“本质上是不同的”。 领导者行为四象限 当组织中每一个人都可以实施领导力来影响他人时,领导者本身的领导力水平决定了他们是否能够在组织中获得成功。 保罗·赫塞说,领导者实际上是在两种行为中摇摆的,一种是任务行为,一种是关系行为。领导者想让自己与众不同并对组织中的成员施加影响力,那么必须知道自己在影响他们的时候应该在合适的时间内使用合适的行为。 他给出的定义是,任务行为就是指导的行为,就是告诉雇员应该做什么,如何去做,以及应该在什么时间完成,以及应该在哪里来完成,谁来完成。而关系行为则是一种双向沟通,是辅导的行为,动态的倾听,以及融洽的人性化的支持行为。 使用“行为”而非“态度”或“价值观”,保罗·赫塞说,这是因为行为比态度或者价值观更容易改变。在他给出的情境领导模型中,人们可以根据一个人在特定的情景中如何表现,从而辅导他得到良好的结果。

领导参考资料行为和领导风格

我的课程 领导行为和领导风格关闭 ?课前测试 ? ?课程学习 ? ?课程评估 ? ?课后测试 课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看。 测试成绩:93.33分。恭喜您顺利通过考试! 单选题 1. 领导者的工作可以分为两种类型:√ A指挥性行为、命令性行为 B指挥性行为、支持性行为 C命令性行为、支持性行为 D命令性行为、教授性行为 正确答案: B 2. 领导者指挥性行为的特征不包括:√ A强调结构 B强调组织 C强调结果 D强调监督 正确答案: C 3. 领导者支持性行为的特征不包括:√ A倾听 B鼓励 C解释

D反馈 正确答案: D 4. 领导者的支持性行为提升的是员工的: √ A工作效率 B工作质量 C工作意愿 D工作数量 正确答案: C 5. 命令式领导风格的特征是:√ A多指挥,少支持 B多支持,少指挥 C少支持,少指挥 D多支持,多指挥 正确答案: A 6. 命令式领导风格适用于三种情境,其中不包括:√ A企业初创时期 B企业完全成熟时期 C应对危机事件 D指导发展第一阶段的员工 正确答案: B 7. 命令型领导者应做好五项工作,其中不包括:√ A帮助员工发现问题 B注意设定员工的角色、职责和目标 C提供可操作的行动计划 D鼓励和奖赏员工 正确答案: D

8. 教练型领导者应做好的工作不包括:√ A确认下属的问题 B设定下属工作的目标 C由下属做最后的决策 D倾听下属的感受 正确答案: C 9. 授权型领导者应遵循的原则不包括:√ A与下属共同界定问题,共定目标 B给下属制定发展计划,替下属决策 C鼓励下属接受高难度挑战 D定期检查和跟踪绩效 正确答案: B 10. 在现实工作中,合理使用领导模型应从四个方面进行考虑,其中不包括:× A因人而异 B因时而异 C因事而异 D因量而异 正确答案: D 判断题 11. 对于能力高、意愿高的员工,指挥、支持越多效果越好。此种说法:√ 正确 错误 正确答案:错误 12. 支持型的领导风格适用于具有较高的工作能力,但是工作意愿容易产生波动的员工。此种说法:√ 正确 错误 正确答案:正确

领导者的五种习惯行为

领导者的五种习惯行为 --明阳天下拓展培训当你处于最佳领导状态时,你做了什么?如何让他人自愿追随我们?我们如何让他人自愿齐心协力迈向一个共同目标?如何激励他们为共同目标而奋斗? 30年来,经典权威著作《领导力》的作者之一、美国圣克拉拉大学列维商学院的院长巴里。波斯纳在全球范围内问了几千位领导者这样的问题,试图找出卓越领导者们的共性的个人特质。 然而他发现领导力并不完全取决于领导者的人格魅力,在高绩效组织中,领导者的行为更能深刻影响人们在工作中的承诺度和敬业度,从而显著提升生产力。 启动敬业度和绩效的因素 西门子超声公司的高级运营经理大卫。科米刚到公司的时候只是一名基层员工,但他一开始就像领导者那样积极主动地完成任务,很快获得同事们的尊敬和上级的提拔。“让我们成为领导者的不是头衔,而是卓越的做事方式。职位固然重要,但更为重要的是靠自己的行为赢得人们的尊重。” 波斯纳在分析了全世界200万人在回答LPI评测(360度的领导者行为评估工具)问卷的调查显示,员工的个性特征(年龄、性别、受教育程度等)和组织特征(职务、工作、专业、行业等)对员工的敬业度、承诺度和自豪感的影响不到1%,而领导者行为对员工承诺度、忠诚度、主动性、自豪感、业绩表现的影响超过其他任何因素。

在5年的跟踪调查中,那些被员工认为经常践行上述五种行为的高级领导者组织,与很少践行这五种行为的组织的财务业绩比较结果是,前者的净收入增长是后者的18倍,前者的股票价格增长是后者的3倍。 “所以如果想成为一个有效率、更强大的企业和国家,就要想一想我们必须在哪些方面提升。”在近日的“天翼图书第29届暨交大安泰EMBA管理论坛”上,巴里。波斯纳对《第一财经日报》记者表示,“好的领导力行为能让工作场所变得更有吸引力,让员工愿意比自己的工作职责描述做更多的事情,从而能制造更好的业绩。” 五种习惯行为 通过对上千例最佳领导事迹的研究,波斯纳发现,虽然时代和环境可能会有不同,每位领导者的经历各有特点,但都存在着以下五种共同的行为习惯。 首先如果要赢得承诺和达到最高业绩,必须以身作则,为他人树立榜样。 其次,为组织描绘一个激动人心、富有吸引力的未来时刻,并且相信有能力让这些未来梦想的奇迹发生也非常重要。 第三,每个最佳领导力实践案例都包含了一次改变现状的经历。 第四,没有一个领导者能仅靠自己就实现卓越,实现愿景梦想要靠团队的合作和个人的责任。 第五,实现愿景的道路艰辛而又漫长,当中可能精疲力竭、充满挫折感,而领导者工作的一部分就是要通过把奖励和业绩联系起来,

领导者和组织行为

领导者与组织行为 ●领导的本质影响力。即一个组织,一个群体或一些人的行为和观念施加影响的过 程。 职位权力 领导者影响力的来源: ●职位权力这种权力基础包括:惩罚权奖赏权合法权 ●个人权力这种权力基础包括:模范权专长权 ●领导者怎样树立威信 ●威信是一种能被感知的东西是下级对你的信赖。 ●怎样树立威信呢? ●(一)领导者应该正确认识自己身上的任务和责任。 ●一般来说领导者的任务有两项: ●一是完成任务(决策) ●二是满足组织成员的要求(用人) 领导特质理论 性格理论能力理论第五级领导 “第一级”是个人能力; ●“第二级”是团队技巧; ●“第三级”是管理能力; “第四级”是传统观念上的领导力; ●“第五级领导”不仅拥有前四个层级的所有技能,而且还有一种“超常能力”,那是一 种谦逊的品质与坚定的职业意志的矛盾结合。 ●一个人领导力的形成不一定非要从第一级到第五级,但当你达到了第五级后,前四 级的各种能力你必须具备。 真正达到第五级的人应该不会太多,有的人可能永远停留在第三级或第四级层面上。领导行为理论 三种极端理论 ●(一)专制作风 ●(二)民主作风 ●(三)放任自流作风 连续统一体理论 ●即领导行为的连续带模式即领导行为的连续带模式,是由加利福尼亚大学教授、行 为科学家坦南鲍姆和施密特于1958年在《哈佛商务评论》上合作发表的《如何选择领导模式》一文中首次提出的,他们认为在独裁和民主两个极端之间存在着一系列的领导行为方式,构成了一个连续分布的连结带。这就是说一切领导方式不可能固定不变,而是随着环境因素的变化而变化。领导方式不是机械地只从独裁和民主两方面进行选择,而是按客观需要把两者结合起来运用。

领导力的五种行为

卓越领导者的五种行为,十个使命卓越领导行为以身作则共启愿景挑战现状使众人行激励人心领导者的十个使命 1.明确并沟通自己的理念 2.言行一致,为他人树立榜样 3.展望未来,想象令人激动的各种可能 4.诉诸共同愿景,感召他人为共同的愿景奋斗 5.通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会 6.进行实验和冒险,不断取得小小的成功,从错误中学习 7.通过强调共同目标和建立信任来促进合作 8.通过分享权利与自主权来增强他人的实力 9.通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献 10.通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利以身作则--使命?通过领导者个人的直接参与和行动,为自己赢得领导的的权利和尊重。 ?领导者必须站出来维护自己的信念。 ?语言与行动必须一致。 在以身作则方面,处于各个等级水平的团队的典型特征是: 低分——自己埋头干活,但不说,只用行为来影响别人,却没有使别人了解自己的做事理念和原则中等——自己亲自做事,同时也说明自己的信念与原则,会让别人遵循自己的方式、跟着自己的示范去做事高分——提前说好大家应该怎么干,自己带头去干,兑现自己的承诺,而且边干边鼓励和引导他人,使众人形成统一的行为规范共启愿景-使命?每一个组织,每一个社会运动都始于一个梦想。 ?梦想与愿景是改变未来的力量。

?领导者需要激活其他人的希望和梦想,让他们看到他们完全有可能抓住这样的未来。 ?通过描绘团体的愿景,点燃众人的激情。 在共启愿景方面,处于各个等级水平的团队的典型特征是: 低分——领导者知道目标但是不说,或者只告诉阶段性的目标和分解目标,吩咐下面的人做事,下面的人光干活,但是不知道这有什么意义中等——领导者明确说明团队的大目标,也给了下面每个人的分解目标和阶段性目标,但是整个团队怎样配合和协同不清晰高分——领导者不但清楚地设定了目标、分解目标、阶段目标,而且能够有效地组织全体队员相互协作,达成共同目标挑战现状-使命?领导者的主要贡献在于能够识别好主意,支持好主意,愿意挑战现有的体制得到新产品、新服务和新程序,并改变现有的体制。 在挑战现状方面,处于各个等级水平的团队的典型特征是: ?低分——遇到困难和问题时敢于尝试,但是对结果无法预知,或者没考虑后果,蛮干?中等——勇于突破现状,在尝试突破困难和障碍时,对于结果有一定预知,但不够清晰,做事的时候缺乏创新的办法?高分——能够预知变化,提前做出准备,能够承受挑战过程中的压力,提出创新的办法一步一个脚印地前进,并且最低程度地降低风险使众人行-使命通过强调共同目标和建立信任来促进合作 1.永远都说我们。 2.充分利用别人的技术专长和能力 3.一种相互依赖的意识,一种人人都知道如果其他人不能成功自己也不可能成功的意识 4.分享信息和资源,与他人形成合力使众人行-使命分享权利和自主权来增强他人的实力 1.分配好关键性的工作,增加人员在决策方面的能力和经验,引导他们承担各自的责任。

卓越领导者五种习惯行为

https://www.360docs.net/doc/4c5502326.html, 2007年11月05日 18:11 中国经营报 答卷人:山东皇明太阳能集团董事长黄鸣 A以身作则:过往的商业实践中,最艰难的决定是什么?做出这些决定时如何使实际行 动与共同理念一致,为他人作出表率? 黄鸣:最难作出的决定是“杀功臣”、“处理老人”。但没办法,公司要开放、前进,就必须把跟不上脚步的老功臣安顿好,在这一点上我必须以身作则,让整个管理层都看到, 任人唯贤不能成为一句空话。 很多事情上企业家都必须先规范自我行为,尤其是涉及到公司的理念问题上。比如,皇明提倡节约能源,那我就在日常生活中养成随手关灯,开关窗、限制空调温度等习惯,让我的员工认识到节能不只是一个口号,是一种行动。 B共启愿景:你如何为下属描绘令人信服的愿景? 黄鸣:我觉得描述愿景不仅要对员工,还应该对经销商和合作伙伴。但在描述愿景的时候应该注意三方面问题:一、要从接近人文,接近生活的角度开始,不能大而空。二、不仅要讲即将实现的愿景,还要讲已经实现的目标;三、员工和企业一起“寻梦”。企业的愿景一定要通过员工的努力实现,一定要通过各种方式让员工明白他们的梦想和企业的梦想是捆 绑在一起的,大家必须一起寻梦。 C挑战现状:你是否经常呼吁部众一起分享美好未来的憧憬?在你看来,如何通过探索 创新的方式猎寻变革、成长与发展? 黄鸣:任何企业的发展壮大都是不断突破、创新的过程。皇明现在内部推行SWOT分析法,经常分析企业的优劣势,然后给所有人一个提醒:弱势就是机会。比如现在 太阳能热水器只占家用热水器的20%,看起来不是好现象,但另外的80%却是机会。 另外,我觉得创新本身不是最重要的,最重要的是建立机制,让创新成为习惯。 D使众人行:如何通过分享权利和自主权增强经理人的实力? 黄鸣:油瓶子倒了不扶或者不急于扶是我的管理状态,我是要看下属们怎么处理。现在我只做董事长,基本不过问日常工作。当然,油瓶子倒了不扶可能会产生损失,但锻炼了队 伍还是值得的。 E激励人心:你是否支持他人独立作出决定?如何通过创造一种集体主义精神实现企业 价值与个人价值? 黄鸣:我经常告诉员工,一个人实现梦想很困难,而大家一起实现,只要你能做到自己应该做的,你就可以实现梦想了。我特别强调集体主义,在外面作什么演讲或者得了什么大

领导者的七项基本行为

领导者的七项基本行为 --明阳天下拓展培训优秀的领导人更善于用行为来说话,而不仅仅是嘴巴,因为行为才具有真正的影响力,就如沟通一样,55%的影响力源于肢体语言。那么,领导者应该具备哪些基本行为呢? 1.全面深入了解企业和员工 你是否亲自参与企业的运营? 你是否深入了解公司的真实情况和员工心理? 你是否会问一些尖锐或一针见血的话,迫使手下思考问题,探索答案? 无论是企业运营,还是制定战略方针,都需要领导者深入实际,而不是做表面文章或蜻蜓点水;需要领导者一针见血而不是说些光面堂皇的空话或套话;需要领导者进行走动管理而不是总在办公室指手划脚,即使走入工作现场也要如以上所述,决不是走马观花式瞧瞧看看。 那些满嘴挂满“认真、努力、再想想”诸如此类没有意义的话,总是让下属摸不清头脑,而优秀的领导者常常用数字说话,用逻辑推理,用问句启发。 2.实事求是 你是否知道员工和下层主管都常常有意地掩盖事实? 你是否可以确保在组织中进行任何谈话的时候,都把“实事求是”作为基准?

你不听信那些片面之辞,而是兼听则明;你不但注重倾听,还留意人们心理变化,且走入现场,解决实质问题。 所有的工作都遵循客观依据,非夸夸其谈或含糊其辞;要想做到这一点,首先得以上讲的第一点,全面深入了解企业和员工,说尖锐的话,走动式管理,没人可以忽悠你,形成实事求是的团队文化。 3.设定明确的目标并排出优先顺序 你是否集中精力在几个重要目标上? 你是否调整自己的视角,为组织拟定几个现实的目标? 你是否可以为这些目标寻求一个切入点并附带方法? 紧盯重要的目标,而不是眉毛胡子一把抓,没有重点;有的好高骛远,设定些根本不现实的目标,如摘星星,应该设定一些像“摘桃”这样的目标。虽然有挑战但是稍努力一下就能实现的目标,无论单个的重点工作,还是一系列的工作,你可以明确其轻重缓急,让其有清晰的优先顺序。值得一提的是优秀的领导者有强烈的紧迫感,充满工作激烈,但决不是那种盲目焦虑。 4.持续跟进,直至达成目标 你是否没有及时跟进,白白浪费了很多很好的机会? 你是否让下属及时回报工作的进展并有效管控、预防问题发生? 《执行:如何完成任务》的书中提到:在每次会议之后,最好能制定一份清晰的跟进计划:目标是什么,谁负责这项任务,什么时候完成,通过何种方式完成,需要使用什么资源,下一次项目进度讨论什么时候进行,通过何种方式进行,将有哪些人参加。

组织行为与领导力

?名称组织行为与领导力 ?对应章节第一章 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-12-31 23:59 ?题目数5 ?总分数 100 ?说明: ?评语: ?提示:选择题选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准100 ?第1部分 ?总题数:5 1 【单选题】(20分) 组织行为学就是研究下述哪方面规律性的科学( ) A、 一切人的心理活动 B、 一切人的行为 C、 一定组织中的人的心理与行为 D、 一切人的心理与行为 正确 查瞧答案解析 ?本题总得分:20分 2 【单选题】(20分) 关于组织成立的条件,论述错误的就是( ) A、 就是一个社会技术系统 B、 就是一个开放的系统

C、 组织成员有各自的目标 D、 组织与环境之间有一定的边界 正确 查瞧答案解析 ?本题总得分:20分 3 【单选题】(20分) 在明兹伯格管理角色划分类型中,以下何种角色为核心管理角色( ) A、 头面人物 B、 领导者 C、 谈判者 D、 混乱处理者 正确 查瞧答案解析 ?本题总得分:20分 4 【单选题】(20分) 不同层次领导者所需能力结构就是有差异的,对于高层领导者而言,最重要的能力就是( ) A、 技术技能 B、 人际技能 C、 概念技能 D、 沟通技能 正确

查瞧答案解析 ?本题总得分:20分 5 【单选题】(20分) 组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项( ) A、 个体 B、 群体 C、 组织 D、 社会 正确 查瞧答案解析 ?本题总得分:20分 ?名称组织行为与领导力 ?对应章节第二章 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-12-31 23:59 ?题目数5 ?总分数 100 ?说明: ?评语: ?提示:选择题选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准 100 ?第1部分 ?总题数:5 1 【单选题】(20分) "经济人"假设认为多数人天生就是懒惰的,她们工作就是为了满足其生理与安全需要,她们尽量逃避工作的,不愿承担责任,甘心情愿听人指导,所追求的个人目标与组织目标总就是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该就是( ) A、 必须用强制办法迫使其为组织目标去工,用金钱与地位刺激她们

领导力与组织行为能力

《领导力与组织行为能力》 职业测评 中国人民大学 徐建平教授编着 测量问卷

控制点测量 对以下10个问题中的每一个,用以下的量表对其内容作出同意或不同意的表示。其中,1=非常不同意,2=不同意,3=有些不同意,4=无所谓,5=有些同意,6=同意,7=非常同意。 计分:其中第3、6、7、8、10是反向记分题。(l=7,2=6.3=5,4=4,5=3,6=2,7=1)。如第3题您是“非常不同意”您可得“l”分,由于该题是反向题。因此将“1”分改成“7”分。对第6、7、8、10题可用同样方法作反向记分。将10道题得分相加即为量表总分。 您的得分:________ 一项对大学生使用该问卷的研究发现:男性均分5 1.8,女性52.2。你的得分越高,你的内控制点也越高,得分低,则与外控制点相联系。 “大五”人格评价问卷 指导语:在以下的每个数字量表中,指出你一般最想描述的点。假使态度中等,就将记号打在中点。

“大五”人格因素得分转换表 记分指导: 1.找出每组(用线分隔的)第一排题目你所选择的数字,并求和(第1排+第6排-第11排+第16排+第21排=_)。这是你的“适应性”原始分。圈出转换表中“适应性”一列对应于原始分的标准分。 2.找出每组(用线分隔的)第一排题目你所选择的数字,并求和(第2排+第7排+第12排+第17排+第22排=_)。这是你的“社交性”原始分。圈出特换表中“社交性”一列对应于原始分的标准分。 3.找出每组(用线分隔的)第一排题目你所选择的歌字,并求和(第3排+第8排+第13排+第18排+第23排=_)。这是你的“开放性”原始分。圈出转换表中“开放性”一列对应于原始分的标准分。 4.找出每组(用线分隔的)第一排题目你所选择的数字,并求和(第4排+第9排+第14排+第19排+第24排=__)。这是

第2章——领导行为(习题)

第二章领导行为 1.下列关于领导陈述正确的是() A、领导是一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力 B、领导必须由组织任命,即领导者须具有一定的职权 C、领导的基本角色是追求确定的目标 D、领导必须具有指导和激励的能力 E、领导可以从团队或组织中自然产生并发挥作用 2.斯道格迪尔认为领导者应该具有下列()特质 A、对所完成的工作具有责任感 B、在追求目标的过程中热情并且能够持之以恒 C、解决问题时勇于冒险并富有创新精神,勇于实践;自信 D、富有专业知识, E、能很好地处理人际紧张并能够忍受挫折 3.下列关于特质理论陈述不正确的是()。 A、只有先天具备某些固有的特质的人,才有可能成为领导。 B、没有指明各种特质之间的相对重要性 C、能解释不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色 D、不能解释是因为具有某些特质才导致成功,还是因为成功才建立了这些特质4.下列关于交易型领导陈述错误的是()。 A、交易型领导基于的是一个人在组织中的与位置相关的官僚制权威和合法性B、交易型领导强调任务的明晰度、工作的标准和产出以及员工的顺从 C、交易型领导更多依靠组织的奖励和惩罚等手段来影响员工的绩效 D、交易型领导不会做出正式放弃责任,避免做出决策的行为 5.下列关于改变型领导陈述正确的是()。 A、改变型领导通过更高的理想和组织价值观来激励员工 B、改变型领导地通过自己的领导风格来影响员工的绩效 C、改变型领导不会去调解团队内部的冲突 D、改变型领导承诺为努力提供奖励的交换,为好绩效提供奖励,赏识成就E、改变型领导个性化地对待每名员工,培训和建议

6.下列属于交易型领导者的特征和方法的是( ). A、一致性的奖励B、差错管理C、激励D、放任E、智慧型刺激 7. 下列属于改变型领导者的特征和方法的是( ). A、承诺为努力提供奖励的交换,为好绩效提供奖励,赏识成就 B、观察和寻找对于准则和标准的背离,采取修正行动 C、在标准没有满足时进行干涉 D、提供任务的愿景和知觉,潜移默化自豪感,获得尊敬和信任 E、提供智慧,理性和谨慎的问题解决 8. 下列关于交易型和改变型领导陈述正确的是(). A、多数情况下交易型领导是一种对平庸的规定 B、改变型领导用简单的手段表达重要的意图 C、可以通过补充、选拔、晋升、培训和发展政策培养出的改变型领导 D、交易型领导往往以个性化关怀換取员工的顺从 E、改变型领导导致组织在面对需要的革新和变化中的超额绩效 9.魅力型领导者(). A、使用个性化的领导风格B、具有自信并且信任下属C、有理想化的愿景 D、是一个正面的英雄E、能促使追随者产生出高于期望的绩效 10. 能够形成魅力归因的领导特质包括( ). A、自信B、印象管理技能C、社会敏感性D、自我意识和自我管理E、共情11.下列关于现代魅力型领导理论陈述正确的是( ). A、魅力的归因, ,除研究领导者特质外,还须考虑领导者所处的情境,及工作任务性质B、魅力型领导者并不一定是一个正面的英雄,也有与其相联系的非道德特征 C、魅力型领导者的追随者从自身与领导者的关系中获得自尊 D、追随者提高自我意识和自我管理提高水平,魅力型领导者的效果将被弱化 E、魅力型领导只是更广泛的改变型领导的一个成分 12.下列( )为魅力型领导者的非道德特征。 A、使追随者的需要和志向与愿景相结合B、从危机中思考和学习 C、单向沟通D、激励下属独立思考并且询问领导者的观点 13.路径——目标理论,是由()提出的。 A、托马斯B、罗伯特·豪斯C、费德勒D、斯托克蒂尔

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