小蜗牛慢慢爬教学课件.docx

教学目的：

1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：纸蜗牛的制作方法。

教学难点：纸条卷折成螺旋形。

教具准备：

1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。

2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。

教学过程：

一、导入课题(引起兴趣)

1、谜语导入：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）

同学们举手回答。

2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。

揭示课题：小蜗牛慢慢爬

二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备）

1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。

2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。

3、提出问题，引发思考（解决教学难点，培养学生探究精神）：我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？

请学生演示。（老师强调卷法、纸条的长短）

三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力）

1、教师展示手工蜗牛成品。

2、学生们讨论，自主探究蜗牛制作方法。

3、请学生谈谈做法。

4、表扬同学们的`积极参与。

5、设置情景：信鸽送来一封信，邀请同学们带着小蜗牛去参加“蜗牛选美大赛”，激发学生制作蜗牛的兴趣。

四、蜗牛制作步骤

1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。

（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边）

学习花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）

①（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？

学生思考回答。提示：重复排列，有方向感。

②（梨子和樱桃花边纹样为例）仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？学生思考回答。提示：图形和排列方向不同

③（出示蜗牛花边图）想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。

2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。

3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。提示：外壳与身体要大小一致。

4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。

五、学生制作，教师指导。（学生实践，掌握做法）

要求：在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。并带着我们的小蜗牛去参加选美大赛。

六、展示作品，总结评价。（提高认识，总结反思）

蜗牛选美评比要求：

1、谁的小蜗牛最有创意？

2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？

3、谁的小蜗牛做工最细致？

七、总结：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着！我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃!