古代汉语-文字讲解

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《古代汉语文字篇》PPT课件上课讲义

《古代汉语文字篇》PPT课件上课讲义

3、今字承担古字的假借义
涂,本义是一条水的名字,假借为道路义。后 来就造个“途”字表示道路义,如《史记·主 父偃列传》:“吾日暮途远,故倒行暴施之。”
齐,本义为齐平,假借来记录“齐敬”的“齐” 这个词(这是本无其字的假借),表示祭祖之 前对祖宗的崇敬。这个意义后来写作“齋” (斋)。“齋”承担的是“齐”的假借义。
1、繁化
骨,本来写作冎,后来加肉,成为骨,表意就 更清楚了。
采,本来从手从木,后来又加提手旁,表意也 更明确了。
齿,甲骨文象口中有牙齿之形,后来又加声符 止,成为一个形声字。
益,本来表示水从器皿里溢出来的意思。后来 被借作利益和副词的益之后,于是又加水旁, 成为溢字。
2、简化
分为三种情况:
➢ 一是将原来形体复杂的图形文字线条化、 符号化。
章,从书写结构讲,分为立、早两部分, 就是人们通常所说的“立早章”。古汉 语讲汉字的结构,主要是从造字角度讲 的。章是由音、十两部分组成,东汉许 慎的《说文解字》云:“乐竟为一章。 从音,从十。十,数之终也。”书写结 构只能告诉人们一个字的写法,造字结 构则能体现一个字的本来意义。“乐竟” 是指音乐告一段落。
第三节 古书的用字
一、古今字 二、通假字 三、异体字 四、繁简字
一、古今字
➢ (一) 什么是古今字 ➢ (二)古今字的分类 ➢ (三)古今字形成的原因 ➢ (四)古今字的意义关系 ➢ (五)古今字与异体字、通假字的关系
(一)什么是古今字
古时字少,常用一个汉字兼职记录一些意义, 后世为理解书面语言时不产生歧义,常为这种 兼职字所记录的某项意义再造新字,新造的字 与原来兼表意义的字合称为“古今字”。新造 的字是“今字”,原来兼表意义的字是“古 字”。例如“暮”这个词,本来用“莫”来记 录,后来写作“暮”,“莫”和“暮”就是古 今字的关系,“莫”是古字,“暮”是今字。 古今字是记录同一个词古今用字有异造成的历 史现象,即“古用彼,而今用此。”

古代汉语 文字讲解

古代汉语 文字讲解


班——别——判
(六)假借
• 许慎是最早对假借作出定义和界定的, 他把假借放在六书之末,作出这样的界 定:
• 假借者,本无其字,依声托事,令、长 是也。
假借字的分類
类别 本 义 東 :口 袋
久借不归 而 :胡 须
萬 :蝎 子 莫 :傍 晚
鸠占鹊巢 求 :皮 衣
其 :簸 箕
另造字
暮 裘 箕
城晴呼跨睬昭 飘鸠战郊雅切 空箕罟草室雾 背斧裘鸳恭驾 闻赢粥随哀莽 围阁匪衙衷戚 疆栽颖腾赖题 超徒房病旗寐
形声字的辨识
形声-形符、声符的辨识
山 屿峰岐峙岖

汕讪疝仙氙

土 场坦埂城堡
吐肚杜牡徒
声 符
關於右文說
• 王圣美治字学,演其义为右文。古之
• 字,皆从左文,凡字,其类在左,其义在
• 右。如木类,其左皆从木。所谓右文者,
班固在《汉书·艺文志》:
象形、象事、象意、象声、转注、假借。
东汉·许慎是 《说文解字》
《周礼》八岁入小学,保氏教国子先以六书: 一曰指事。指事者,视而可识,察而见意,上、 下是也。二曰象形。象形者,画成其物,随体 诘诎,日、月是也。三曰形声。形声者,以事 为名,取譬相成,江、河是也。四曰会意。会 意者,比类合谊,以见指撝,武、信是也。五 曰转注。转注者,建类一首,同意相受,考、 老是也。六曰假借。假借者,本无其字,依声 托事,令、长是也
众。
2.异体会意
• 异体会意就是会合两个不同意思的形体,
(四)形声
• “形声者,以事为名,取譬相成,江、 河是也。”
• 许慎在《说文·序》中说:“仓颉之初作 书,盖依类象形,故谓之文;其后形声 相益,即谓之字。字者,言孶乳而浸多 也。”

(完整版)古代汉语(知识点)

(完整版)古代汉语(知识点)

(完整版)古代汉语(知识点)第一章古今词义的异同一、古今词义异同的对应情况(1)古今词义基本未变名词:天、地、草、木、山、川、人、手、耳、刀、马、牛、羊动词:出、入、起、坐、笑、骂、学、问、变等形容词:大、小、长、短、轻、重、方、圆、白、黑、数词:一、二、三、四、注意:这种词属于基本词汇。

保证了汉语的继承性和稳定性。

基本词汇的词义基本不变,但并不意味着没有一点变化。

(2)古今词义基本不同1、旧词的死亡原因:历史事物的消亡膢社会观念的改变、被别的词语所取代倡优——演员、艺人注意:古今词义的演变,是指一个词的意义从古到今的发展变化。

这跟“词义的引申”不完全相同。

“词义的引申”着重讨论一个词的各种各样的意义是怎样演变出来的。

“古今词义的演变”则着重于讨论一个词由古到今词义上有无变化或发生了什么样的变化。

(3)汉语中大多数的词古义和今义既有联系又有差别《史记·商君列传》:“孝公既见卫鞅,语事良久,孝公时时睡,弗听。

”打瞌睡——泛指所有的睡觉《韩非子》:“人有酤酒者,为器甚洁清,置表甚长,而酒酸不售。

”卖掉(卖的结果)——卖的行为《左传·蹇叔哭师》:“穆公访诸于蹇叔。

”咨询(事)——探访、拜访(人)二、古今词义变化的类型(一)词义范围的变化所谓词义范围的变化,是就一个词新旧义位的比较而言。

一般认为,词义范围的变化有三种情况:1.扩大:意义由下位义变成了上位义。

《礼记·曲礼下》:“公侯有夫人,有世妇,有妻,有妾。

”诸侯之妻——自己及他人的妻子2.缩小:意义由上位义变成了下位义。

《战国策》:“父母闻之,清宫除道。

”泛指居处、房屋——帝王的殿堂、居室《论语·子路从而后》:“子路从而后。

遇丈人,以杖荷蓧。

”对老年男子的尊称——岳父《周易·系辞上》:“二人同心,其利断金。

”泛指金属——专指黄金。

3.转移:词的意义由一个范围转到了另外一个范围。

(词义转移:指词义由古义发展到今义,反映的对象从某一事类转移到另一事类,两事类间虽有联系,但彼此之间无类属关系。

古代汉语,汉字知识

古代汉语,汉字知识

7.江陽王繼來省疾。 .江陽王繼來省 8.多行不義必自斃。 .多行 9.太后之色少解。(觸龍説趙太后) .太后之色少解 10.何爲棄墳井,在山谷爲寇也? 10.何爲棄墳井,在山谷爲寇 11.既登峰頭,一庵翼然。(遊天都) 11.既登峰頭,一庵翼 12.不虞君之涉吾地也,何故? 12.不虞君之涉 13.自始合,而矢貫餘手及肘。 13.自始合,而矢
周公旦(西周)
东汉班固在《汉书·艺文志》 东汉班固在《汉书·艺文志》里说: 象形、象事、象意、象声、转注、假借。 象形、象事、象意、象声、转注、假借。 东汉许慎在《说文解字· 东汉许慎在《说文解字·叙》中提到六书: 指事、象形、形声、会意、转注、假借。 指事、象形、形声、会意、转注、假借。
城子崖遗址(龙山文化)








小篆也有些字是用三四个字来会意。 小篆也有些字是用三四个字来会意。如寒和 暴(暴就是曝的古字),寒从宀、人、茻、仌, 暴就是曝的古字) 寒从宀、 暴从日、 暴从日、出、廾、米。












(4)形声就是用表意偏旁和表音偏旁构造字 形的造字方法。 形的造字方法。 意符、 意符、声符
形声字的意符: 意符所表示的义, 意符所表示的义,应当是本义所属的意 义范围。 义范围。




形声是指早期的形声, 形声是指早期的形声,后世的形声意符 较乱,有的只是区别字形,没有表意作用。 较乱,有的只是区别字形,没有表意作用。
小篆景字
小篆縣字和金文縣字
有些意符可以通用。 有些意符可以通用。
小篆江、河

古代汉语(上册)小学讲义

古代汉语(上册)小学讲义

古代汉语第一章文字第一节汉字的产生(了解)一、汉字产生的传说1.结绳说2.八卦说3.仓颉造字说:仓颉在群体创造的基础上,将艺体纷呈的汉字进行了加工整理,因此也称为造自大众的杰出代表。

二、汉字产生的途径和汉字体系的形成途径:①产生于契刻号;②产生于记事图画,而且主要是生产于记事图画。

第二节汉字的性质和演变一、汉字是表意体系的文字汉字的性质:表意。

二、汉字形体的演变☆以秦为分界,汉字发展可以分为两个阶段:一是秦朝以前,即先秦文字(甲骨文、金文、六国文字、籀字和小篆)属于古文字范畴;秦以后的文字基本属于今文字,包括隶书、楷书、草书和行书。

第一阶段,秦以前的文字。

㈠殷周文字1.甲骨文甲骨文又名殷墟文字和殷墟书契。

甲骨文的特点:①因其字是从原始文字发展而来,有些字与原始文字较为接近,还保留浓重的描画物象的色彩,形象逼真,颇似画面。

②异体字繁多。

③偏旁不固定,可以互换。

④款式自由灵活,可以正写,也可以反写。

2.金文金文又称钟鼎文。

毛公鼎竟多达497个字,足抵《尚书》一篇。

㈡战国文字1.六国文字(蝌蚪文)主要写在竹简和缯帛上。

字体草率诡异,简体流行,俗体字大量涌现。

2.秦国文字分大篆和小篆。

大篆有籀文、石鼓文和诅楚文。

第二阶段,秦以后的文字。

1.隶书隶书分为古隶和今隶,古隶又称秦隶,今隶书又称汉隶。

今隶后人又称“八分”。

(简答)汉字的隶变是汉字发展史上一次剧烈的变革。

它结束了古文字时代,开创了今文字的新时期,使汉字的形体发生了质的变化。

由古文字形象的音节表意文字阶段,过渡到今文字符号的音节表意文字阶段,彻底地改变了古汉字的象形面貌,进一步声化和符号化。

最重要的标志是:大曲折婉转的线条变成了点横折曲撇。

那挑勾的笔画及他的摆脱了线条的束缚,整个字方正平直,棱角鲜明。

成了不像形的象形字。

第三节汉字的形体构造一、传统的“六书”说1.象形“象形者,画成其物,随体诘诎(屈曲),日月是也。

”——所谓象形,就是要画成所表达的物体,随着物体形状曲折婉转即成,“日”、“月”就是这样的字。

古代汉语第二册 复习资料讲解学习

古代汉语第二册 复习资料讲解学习

一、指出古今异体通假(一)通假字1、已,通“矣”。

语气词。

斯不善已。

2、伯,通佰,百倍。

小國寡民,使有什伯之器而不用。

3、辯-辨:分別。

“此小大之辯也。

”4、有-又:又。

“旬有五日而后反。

”5、辯-變:變化。

“若夫乘天地之正,而禦六氣之辯。

”6、培-憑:憑藉。

“而後乃今培風。

”7、瓠-廓:很大的樣子。

剖之以為瓢,則瓠落無所容。

8、呺-枵:大而中空。

非不呺然大也,吾爲其無用而掊之。

9、龜-皸:手足凍裂。

宋人有善為不龜首之藥者。

10、嚮-響:響聲。

今簡化作“响”。

“砉然嚮然。

”11、蓋-盍,疑問代詞。

“技蓋至此乎?”12、郤-隙:空隙。

“批大郤,導大窾,因其固然。

”13、擿-擲:投擲。

“擿玉毀珠,小盜不起。

”14、辯-辨:分辨。

“不辨牛馬。

”15、邪,通“耶”,語氣詞。

今子欲以子之梁國而嚇我邪?16、阨通隘,狭窄。

夫處窮閭阨巷。

17、輮-煣:火熨木使曲。

“木直中繩輮以為輪。

”18、有-又:副詞。

再。

“雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。

”19、槁-藃:收縮。

“雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。

”20、靖-靜:安心。

“靖共爾位,好是正直。

”21、介-丐:給予。

“神之聽之,介爾景福。

”22、生-性:先天條件。

“君子生非異也,善假于物也。

”23、象-像:按照。

“榮辱之來象其德。

”24、柱-祝:斷。

“強自取柱,柔自取束。

”25、蟺-鱔:鱔魚。

“非蛇蟺之穴無可寄託者。

”26、疇-儔:同類。

“草木疇生,禽獸群居,物各從其類也。

”(二)古今字1、兹,今作滋。

更。

其不仁兹甚,罪益厚。

2、見,今作现,表現出。

其不欲見賢邪!3、冥,后作溟。

大海北冥有魚,其名為鯤。

4、志-誌:記載。

“《齊諧》者,志怪者也。

”5、反-返:返回。

“適莽蒼者,三飡而返。

”6、知-智:智慧。

“小知不及大知,小年不及大年。

”7、閒-間:間隙。

“彼節者有間,而刀刃者無厚。

”8、匱-櫃:柜子。

今簡化為“柜”。

“将為胠篋、探嚢、發匱之盜”9、知-智:智慧。

“此世俗之所謂知也。

王力《古代汉语》考研考点讲义

王力《古代汉语》考研考点讲义
王力《 古代汉语》 考点精讲及复习思路
? 第一单元
文选: 左传
郑伯克段于鄢
题解】 【 本文所反映的既是家庭内部( 兄郑庄公、 弟共叔段、 母姜氏) 的矛盾, 又是统治阶级内部的互相倾 轧, 文中刻画了郑庄公的阴险毒辣和虚伪, 以及姜氏偏私任性, 以私情干政; 共叔段野心勃勃, 愚蠢 骄横。 初, 郑武公娶于申, 曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生, 惊姜氏, 故名曰寤生, 遂恶之。爱共叔 段, 欲立之。亟请于武公, 公弗许。 及庄公即位, 为之请制。公曰: 「 制, 岩邑也。虢叔死焉, 佗邑唯命。 」 请京, 使居之, 谓之京城大叔。 祭仲曰: 「 都城过百雉, 国之害也。先王之制, 大都不过参国之一, 中、 五之一, 小、 九之一。今京不 度, 非制也, 君将不堪。 」 公曰: 「 姜氏欲之, 焉辟害。 」 对曰: 「 姜氏何厌之有?不如早为之所, 无使滋蔓, 蔓难图也。蔓草犹不可除, 况君之宠弟乎? 」 公曰: 「 多行不义, 必自毙, 子姑待之。 」 既而大叔命西鄙、 北鄙贰于己。公子吕曰: 「 国不堪贰。君将若之何?欲与大叔, 臣请事之。若弗 与, 则请除之, 无生民心。 」 公曰: 「 无庸, 将自及。 」 大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰: 「 可矣! 厚将得众。 」 公曰: 「 不义不昵, 厚将崩。 」 大叔完聚, 缮甲兵, 具卒乘, 将袭郑, 夫人将启之。公闻其期曰: 「 可矣。 」 命子封帅车二百乘以伐 京, 京叛大叔段。段入于鄢, 公伐诸鄢。五月辛丑, 大叔出奔共。 遂蜫姜氏于城颍, 而誓之曰: 「 不及黄泉, 无相见也。 」 既而悔之。颍考叔为颍谷封人, 闻之。有献 于公, 公赐之食。食舍肉, 公问之。对曰: 「 小人有母, 皆尝小人之食矣。未尝君之羹, 请以遗之。 」 公 曰: 「 尔有母遗, 鏲我独无。 」 颍考叔曰: 「 敢问何谓也? 」 公语之故, 且告之悔。对曰: 「 君何患焉。若阙 地及泉, 隧而相见, 其谁曰不然? 」 公从之。 公入而赋: 「 大隧之中, 其乐也融融。 」 姜出而赋: 「 大隧之外, 其乐也泄泄。 」 遂为母子如初。 君子曰: 「 颍考叔, 纯孝也, 爱其母, 施及庄公。诗曰: 「 孝子不匮, 永锡尔类。 」 其是之谓乎。

古代汉语课文讲解

古代汉语课文讲解

A、郑伯克段于鄢一、《春秋》及《春秋》三传《春秋》是鲁国国史,所记是当时各国的重大历史事件,但非常简略,类似大事记。

其记事是按鲁国国君的纪年编排的,起于隐公元年(前722),止于哀公14年(前481)。

为《春秋》做传(注释或解释经义的文字)的有三家:《春秋左氏传》又称《左传》,相传是左丘明所作,是秦前遗书,用古文写成,既记史,又长于记事,是一部史书,也是一部文学著作。

《左传》记事止于哀公27年,比《春秋》多13年。

《春秋公羊传》相传是战国时期齐国人公羊高所作,《春秋谷梁传》相传是战国时期鲁国人谷梁赤所作。

二书最初只有口头流传,汉代才用隶书写定。

其内容主要是解经,无文采。

《春秋》三传在唐代被收入九经(五经中《春秋》分为三传,《礼》分为三礼),立于学官,用于开科取士。

南宋时期,九经+《论语》、《孟子》、《尔雅》、《孝经》,儒家经典十三经最后形成。

二、《左传》的作者和成书时代杨伯峻先生认为:《左传》的作者不是左丘明。

左丘明与孔子同时,且比孔子年长。

《论语·公冶长》:“巧言令色足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。

匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。

”但《左传》记载三家分晋之事距孔子死亡已77年,田氏代齐距孔子死亡已94年,郑国灭亡则距孔子死亡已104年。

左丘明是个瞎眼的说书人,他对《左传》的一些内容可能有传诵之功。

《左传》的作者可能是孔子弟子子夏的一、再传弟子。

《左传》的成书年代大致在战国中期,公元前四百年前后。

三、历史背景本文记述的是春秋初期发生在郑国的一件事。

郑国是与周王室同姓的诸侯国,其始祖是周厉王的少子,周宣王的弟弟,宣王时被封于郑(今陕西华县),是为郑桓公。

桓公任周王室司徒。

前771年,在“犬戎之乱”中,周幽王被杀,郑桓公也一起殉难。

其子郑武公护送周平王东迁洛阳,郑国也随之东迁京地,后又迁都溱洧之间。

郑文公29年,迁都于现新郑市(郑韩故城)。

郑武公、庄公为平王卿士。

王贰于虢,郑伯怨王,王曰“无之”。

2024版王力《古代汉语》PPT课件讲义完整

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性和流畅性。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学 观;探讨选文在叙事写人方面的艺术成 就;品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书,主要 记述了战国时期的纵横家的政治主张 和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽 喻、比喻、夸张等手法,刻画人物形象, 描写社会风貌;语言生动、流畅,富于 感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音,以北京语音为标 准音,可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律,有助于 深入了解汉语语音系统的发展演变。
2024/1/27
11
03
词汇与语法
2024/1/27
12
古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
2024/1/27
2024/1/27
研究现状
目前,古代汉语研究已经取得了丰硕的成果, 但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校 勘工作仍需加强,音韵研究中的一些问题尚 未得到圆满解决,训诂学和语法学的研究也 需要进一步深入。同时,随着科技的进步和 学术交流的加强,古代汉语研究的方法和手 段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
20
《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的一种新诗体,具有 浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表, 充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为 象征、比喻等手法的运用,以及

王力古代汉语第五讲_假借字、古今字、异体字、繁简字

王力古代汉语第五讲_假借字、古今字、异体字、繁简字

3、偶尔通用:
剥-扑;蚤-早
第四节 区分通假字、古(今) 字、异体字的途径
一、直接读古书,可明显发现有些字古代的确还 没出现。 二、通过读古注和清人笔记、札记,识别通假字、 古今字等。 三、通过查《说文解字》,认识古字和异体字。 四、通过今人的注释用语识别今字。
小结
C:\Documents and Settings\xu\桌面\新建 Microsoft Word 文档.doc
五、教材中常见的古今字:
反→返 辟→避 弟→悌 孰→熟 縣→懸 知→智 畕→畺→壃→疆 竟→境 队→坠 田→畋 尸→屍 责→债 贾→價 戚→慼 说→悦
第三节 异体字
一、定义及原因
二、异体字的形体类别 1、文字结构类型的不同
泪-涙;嵩-崧; 野-埜;凭-慿
2、构字部件不同
变换形符: 睹-覩;猪-豬;歌-謌;裸-躶;暖-煖
辟→避 《说文· 辟部》:“法也。”
《诗· 小雅· 雨无止》:“辟言不信。”
采→採、彩
《史记· 项羽本纪》:“吾令人望其气,皆为 龙虎,成五采。”
属→嘱
《说文· 尾部》:“连也。” 《冯谖客孟尝君》:“使人属孟尝君。”
赴→讣
《说文· 走部》:“趋也。”
《鲁仲连义不帝秦》:“周烈王崩,诸侯皆吊, 齐后往。周怒,赴于齐曰。”
5、笔画差异
冰-氷;吊-弔;船-舩; 咒-呪;珎-珍;凡-凢 氷凍酒,一点两点三点 丁香花,百头千头萬头
6、繁简字的差异:
禮-礼;曐-星;雧-集
7、封建皇帝对文字的直接干预
罪-辠;照-曌
三、非异体字 1、意义部分同,读音今同古异:
置-寘;寔-實;仇-雠
2、意义广狭不同,或通或不通,自古同音:

古代汉语@古代汉语讲义

古代汉语@古代汉语讲义

古代汉语讲义第一章绪论和工具书第一节绪论讲授主要容:明确学习古代汉语的目的,掌握古代汉语课程的学习要求。

一、古代汉语的概念1、广义的古代汉语:广义的古代汉语是相对于现代汉语而言的,是指古代汉族人民使用的语言。

古代汉语有两种书面语,大致说来分为两个系统:一是以先口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古作品中的语言,也就是通常所谓的“文言”;一是唐宋以来以北白话为基础而形成的古白话。

2、狭义的古代汉语:狭义的古代汉语即指“文言”。

是古代汉语课学习的主要对象,即上古的文学语言以及历代模仿它的典作品。

重点是先的典作品。

二、古代汉语课的性质和目的1、工具性古代汉语主要是培养学生阅读古书的能力,获得打开中国古代文化宝库的金钥匙。

2、基础性古代汉语课是高等院校汉语言文学专业的基础课之一,乃传统国学,又被称为“小学”、“朴学”,也是就其基础地位而言的。

3、综合性古代汉语课以古代文献典籍为学习对象,涵盖了中国古代文化的面面。

三、学习古代汉语的意义1、是批判继承中国古代优秀文化遗产的需要;2、是提高分析和运用现代汉语能力的需要。

概括起来就是八个字:“博古通今、古为今用”四、古代汉语的历史分期为了研究的需要,罗常培先生把古代汉语分为三个发展阶段:1、上古汉语(两汉)2、中古汉语(唐宋)3、近古汉语(明清)五、古代汉语的教学目的和要求1、教学目的:培养学生阅读文言文的能力和讲授中学文言作品(主要是语言面)的能力。

2、教学要求:通过学习使学生掌握古代汉语的基础知识,能借助工具书阅读一般的没有今人注释和标点的文言作品,并且能解决中学文言作品中的语言文字面的问题。

本课程主要由文选及通论两部分组成,文选以先两汉散文为主,适当兼顾唐宋散文,常用词不单讲,要结合文选学习。

六、古代汉语的学习法1、感性知识和理性知识相结合;2、系统掌握通论知识,精读文选,积累常用词;3、大量阅读古代文献典籍,记诵、熟读一定数量的文选。

思考与练习:1、什么是古代汉语?为什么要学习古代汉语?2、古代汉语的教学目的要什么?第二节古汉语常用工具书一、字典辞书的编排、注音与释义1、编排式:(1)按部首和笔画排列(部首的概念,部首的数目);(2)按音序排列:平水韵106韵,古汉语声母,注音字母与拼音字母;(3)按排列:通常使用的是四角。

王力《古代汉语》第一册古汉语通论一 ppt课件

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诸侯之妻。《礼记·曲礼下》:“公 侯有夫人,有世妇,有妻,有妾。”《 论语·季氏》:“邦君之妻,君称之曰夫 人。夫人自称曰小童。” 孔颖达疏:“ 邦君之妻者,诸侯之夫人也。”
72
“瓦” 。 《诗·小雅·斯干》: “乃生男子,载寝之床,载衣之裳,载弄
之璋。” “乃生女子,载寝之地,载衣之裼,载弄
之瓦。”
69
(一)词义范围的变化
1、词义范围的缩小
“臭”氣味
與 “香”相對
“惡”罪過,醜,疾病,憎惡,語氣詞
不用做語氣詞
“子”兒女
後來專指兒子
70
《三国志·华陀传》“五禽戏”:“一曰虎, 二曰鹿,三曰熊,四曰猿,五曰鸟。” 《说文》:“走兽总名。” 《白虎通》:“鸟兽之总名。”
71
2、词义范围的扩大 “夫人”
左右与上下: 鞍-鞌 峰-峯 羣-群 稿-槀 胸-胷 棋-棊 裡-裏 炎-炏
左偏旁与右偏旁互换: 甜-甛 够-夠 朗-朖 秋-秌 翅-翄 和-咊
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4、隶变对篆书的不同处理
年-秊;前-歬;並-并;春-萅
5、笔画差异
冰-氷;吊-弔;船-舩; 咒-呪;珎-珍;凡-凢
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6、繁简字的差异:
禮-礼;曐-星;雧-集
• 截,從戈,雀聲。
• 書,從聿yù,者聲。
• 夜,從夕,亦省聲。
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3、偏旁的混同

馬,灬由马足 和尾的两笔讹 变
鳥,灬由鸟足 和尾的两笔讹 变
燕,灬由燕尾 讹变然,灬源自火 讹变魚,灬由鱼尾 讹变
39
第二講 古今字、异体字、繁简字
40
第一节 古今字
一、定义 同一個詞在不同的時代用不同的字來表示
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(五)轉注

古代汉语知识点

古代汉语知识点

古代汉语知识点古代汉语知识点整理汉字结构六书的内容(1)象形许慎对象形的解释是:“象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。

”意思是:随着物体的轮廓弯转曲折,画出它的形象。

例如日月二字的写法:甲骨文:日月金文:日月小篆:日月 * 象形字举例:斤:甲骨文:斤;金文:斤;小篆:斤。

《说文》:“斫木也。

”《庄子·徐无鬼》:“运斤成见。

”。

本义:斧子一类的工具。

行:甲骨文:行;金文:行;小篆:行。

《说文》:“人之步趋也。

”按:据甲文字形,“行”象四通八达的道路。

《诗经·周南·卷耳》:“嗟我怀人,置彼周行。

”本义::道路。

文:金文:文;小篆:文。

《说文》:“错画也,象交文。

”本义:花纹;纹理。

而:金文:而;小篆:而。

《说文》:“颊毛也,象毛之形。

”干:金文:干;小篆:干。

《说文》:“犯也。

从反入,从一。

” 按:据甲文字形,干象盾牌。

本义:盾牌。

(2)指事许慎对指事的解释是:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。

”这句话的意思是:看了就能认识,仔细体察就能领会其中的含义,例如上下二字。

上下二字甲骨文作上下。

弧线表示标准线,“—”表示在上方或下方。

篆文将弧线变成了直线,将弧线上下的“—”变成了竖线“|”。

指事字可以分为以下两大类:a、纯粹符号性质的指事字,例如:一:甲骨文:一;金文:一;小篆:一。

《说文》:“惟初太始,道立于一,造分天地,化成万物。

凡一之属皆从一。

”二:金文:二;小篆:二。

《说文》:“地之数也。

从偶一。

”1三:金文:三;小篆:三。

《说文》:“天地人之道也。

从三数。

” 四:金文:四;小篆:四。

《说文》:“阴数也。

象四分之形。

” b、在象形字的基础上添加指示符号的指示字,例如:刃:金文:刃;小篆:刃。

《说文》:“刀坚也。

象刀有刃之形。

” 本:金文:本;小篆:本。

《说文》:“木下曰本。

从木,一在其下。

” 末:金文:末;小篆:末。

《说文》:“木上曰末。

从木,一在其上。

” 亦:金文:亦;小篆:亦。

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2024/1/30
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讲解音韵学的基本概念、音韵的分类 、音韵的演变等。
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词汇与语法
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古代汉语词汇的特点
分析古代汉语词汇的构成、词义的变化及一词多义现象。
古代汉语语法概述
阐述古代汉语的词类、短语结构、句子成分等语法知识。
古代汉语虚词研究
探讨古代汉语虚词的种类、用法及其在现代汉语中的遗存。
1 2
结合历史文化背景
古代汉语的理解需要结合当时的历史文化背景, 了解作者所处的时代、社会背景等,有助于更准 确地理解文意。
注意古今异义
由于语言的发展变化,一些古代汉语中的词汇在 现代汉语中可能有不同的含义,需要注意区分。
3
避免望文生义
在阅读古代汉语时,不能仅凭字面意思理解,需 要深入挖掘文本内涵,避免望文生义。
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2024/1/30
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contents
目录
2024/1/30
• 古代汉语概述 • 古代汉语基础知识 • 古代汉语的阅读与理解 • 古代汉语的翻译与注释 • 古代汉语的文化内涵与价值 • 古代汉语的学习方法与建议
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01 古代汉语概述
2024/1/30
3
古代汉语的定义与特点
互补关系
古代汉语和现代汉语在表 达上各有优势,可以相互 补充,共同丰富汉语的表 达能力。
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02 古代汉语基础知 识
2024/1/30
7
文字与音韵

古代汉语知识大全

古代汉语知识大全

古代汉语知识大全一、基本概念六书——“六书”就是汉字的六种结构类型,包括“指事、象形、形声、会意、转注、假借”。

现在一般认为,前四种是造字法,而转注和假借是用字法。

指事——《说文》解释:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。

”指事就是这样一类字,看到它的外形就可以知道它指的是什么,仔细辨察它的结构就可以明白它的意思了,“上”、“下”两字就属于这一类。

象形——《说文》解释:“象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。

”象形这类字,画成那个事物的样子,随着那个事物形体的弯曲而弯曲,“日”、“月”两字就属于这一类。

形声——《说文》解释:“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。

”形声这类字,根据事物的类别特点选一个字作为该字的形符,再取一个读音相同或相近的字作为该字的声符,形符和声符相配而形成一个新字,“江”、“河”两字就属于这一类。

会意——《说文》解释:“会意者,比类合谊,以见指伪,武信是也。

”会意这类字,就是把两个或两个以上相关的字合成一个字,把这两个或两个以上的字的意义组合在一起,来共同体现一个新的意义,“武”、“信”就属于这一类字。

古今字——指不同时代为记录同一个词(或语素),先后使用的不同形体的一组字。

使用在先的是古字,使用在后的是今字。

如:“债”字,本写作“责”,“债”是在“责”的基础上产生的,“责”与“债”形成了古今字。

异体字——异体字指形体结构不同,但意义完全相同可以相互替代的两个字。

如“泪”和“氵戾”、“凭”和“凴”等。

通假字——用甲字来记录与甲字同音或者近音的字的意义就是通假字。

如“说”通“悦”、“昏”通“婚”、“女”通“汝”等。

繁简字——简化字与被简化的繁体字合称为繁简字。

由繁趋简是汉字发展的总趋势,简体字的出现可以追溯到甲骨文时代。

现代说的“繁简字”有特定含义,“简化字”特指1956年国务院公布的《汉字简化方案》所颁布的简化字;“繁体字”特指与简化字相应的繁写楷书字体。

如“后”与“後”、“余”与“餘”。

《古代汉语》基础知识

《古代汉语》基础知识

《古代汉语》基础知识第一课汉字的结构与演变一、汉字的性质根据记录语言的主要角度或主要方式、手段的不同,可以将世界上的文字分为两大类:拼音文字和构意文字,也就是通常所说的表音文字和表意文字。

汉字属于构意文字,一般也称为表意文字。

表意文字发展的初期,通过描摹事物形体的外部特点或轮廓来构形的字为数很多。

例如“門”,就是早期的象形字。

在发展过程中,由主要描摹事物的外形轮廓来反映词义,发展为用图形或符号的组合来反映词义。

这就是汉字中的指事字、会意字。

例甲骨文:指事字:上下刃亦朱会意字:莫吹啓祝折构意手段的最高阶段是用义符和声符拼合的方式构造字形。

这就是汉字中的形声字。

例:皇煌簧惶蝗江河湖汉语中的词绝大多数都是多义的,其中有一个义项与记录这个词的字形最为贴切,可以直接解释字形构造的理念,我们这把个义项称为本义。

是现有的书面语言材料中可以追溯的最早词义。

二、汉字的结构需要掌握传统文字学的“六书”,要先掌握一个概念“造意”(见书P9)(一)象形象形是一种通过勾勒事物的轮廓来构拟字型的造字方法例:人大女又目耳口齒日月草木水戈户門牛羊犬豕馬鹿弓矢大凡用象形字记录的词,多是表示具体实物的名词,但有少数例外,它所表示的是这种实物所具有某种性质或状态。

还有一种称为“合体象形”(P10)(二)指事指事是用形体简单的符号记录词义,或是在象形的基础上加抽象指事符或区别符号以构成新字。

所谓指事,含有表明事物、指明事物的意思。

许慎说:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。

”从结构上看,大多数指事字都是在一个象形字上增加指事性或区别性的笔画构成的,早汉字结构中,指事字是为数最少的。

(三)会意会意是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的独体字来构成新字的造字方法。

许慎说:“会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也。

”两种类型:1、形合会意字:通过部件的象物性的组合来表示新意构成新字。

字中构件摆放的位置往往也成为区别构意的手段,不能随意摆放。

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• 2.义转说
• 代表人物:戴震 段玉裁
• 主要观点:可以互相训释的字都是转注 字。
• 例字:觉——悟

蹲——居
转注三说
• 3.音转说
• 代表人物:章太炎 黄侃
• 主要观点:“建类一首”的“类”不是 部首,而是声类。意义相同、声音相同
或相近的一组字,称为同族词或同源词, 即转注字。
• 例字:柔——弱;恫——痛;
局限:
➢ 首先,許慎對“六书”的某些界说含混不清, 所下定义欠于周密。
➢ 其次,汉代儒者们缺少语言与文字关系的科 学观念,就字论字,割裂了字和词、汉字和 汉语的关系,没有认识到汉字写词这一根本 属性。
• 唐蘭先生在1935年的《古文字學導論》 和1949年的《中國文字學》中均提到他 的“三書說”,把漢字分爲象形文字、 象意文字、形聲文字。
字本义的一种辅助手段。 贡献:注意到了“义存乎声”的现象,对于探索音义
关系有一定的启示。
缺陷:1、陷入绝对化,其实有很多声符相同的字 其义并无联系;2、它局限于“形”,而未认识到“声”, 故不能解释字形不同而音近义通的字。
(五)转注
• 许慎认为“转注者,建类 一首,同意相受,考、老 是也。”
轉注的條件

班——别——判
(六)假借
• 许慎是最早对假借作出定义和界定的, 他把假借放在六书之末,作出这样的界 定:
• 假借者,本无其字,依声托事,令、长 是也。
假借字的分類
类别 本 义 東 :口 袋
久借不归 而 :胡 须
萬 :蝎 子 莫 :傍 晚
鸠占鹊巢 求 :皮 衣
其 :簸 箕
另造字
暮 裘 箕
异体字的产生方式
• 1.使用不同的造字方法,如: • 凭——() 岩——() 岳——() • 泪——() 灾——() 膻——() • 2.使用不同形符的形声字,如: • 咏() 鸡() 睹() 唇() 遍() • 叹() 猪() 暖() 婿() 歌() • 阱() 杯() 坑() 瓶() 辉()
异体字的产生方式
• •假 •借 • •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本無其字 ※ 假借(而/其/難/舠)
本有其字 ※ 通假(早/蚤:册/策 赐/锡;誓/矢)
假借字
• 有的词有了借字之后,本字渐渐废而不 用,这种情况下容易误借字为本字。
• 1.嬢/娘:《广韵》:“嬢,母 称。”“娘,少女之号。”(《木兰诗》 《兵车行》之“爷娘”;公孙大娘/红娘 /杜十娘/五娘)
• 1.建类一首 — 二字同部首 • 2.同意相受 — 二字可互训
排-挤 顶-颠 缠-绕
追-逐 勤-劳 辽-远
呻-吟 打-击 险-阻
转注三说
• 1.形转说:
• 代表人物:江声 徐锴
• 主要观点:《说文解字》540部首中, 同一部首里的字都是转注字。
• 例字:老——耄——耋——耆——

考——孝
转注三说
2.象形字是独体字;会意字是合体 字。
会意-与指事的区别
• 会意字由几个意符构成,每个 意符基本上由它的形象来会意。 指事字则包含了抽象的指事
符号,甚至全由抽象符号构成。
1.同体会意
• 同体会意是重迭两个或两个以上的相同 符号,表示一种新意,(友/北)
• 两木为“林”,三木为“森”, • 二屮为“艹”,三屮为“卉”, • 四屮为“茻” • 两虫为,三虫为“虫” • 三鱼为鱻/三日为晶 • 两人相随为从,两人相北为背,三人为
• 许慎认为“会意者,比类合谊,以见指 撝,武、信是也”
➢谊即义,按照要记录的语词的概念,会 合两个字的意义。
➢撝同挥,以见出所指向的新义。
会意-与象形的区别
• 1.象形字由具体形象来表意,通常只 • 用于表示有一定形体的物体,很难用于表示 • 意义抽象的或没有具体形象的概念;会意字 • 则由若干个意符相互构成一种联系,来表达 • 某意义,所表达的意义比较抽象。
• 如戋(jiàn),小也。水之小者曰浅,金之
• 小者曰钱,歹(è)之小者曰残,贝之小者
• 曰贱,如此之类,皆以戋为义也。

沈括《梦溪笔谈》
右文說
仑 《集韵》:“叙也。” (有秩序)
沦 水的运动成纹理。 《说文》:水波也。
伦 人与人之间一定的关系《。韵会》:常也。
论 意见有条理。
《说文》:议也。
轮 辐的排列有一定次序。《说文》:有辐曰轮。
古今字练习
• 1.将军禽操,宜在今日。《赤壁之战》 • 2.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 • 3.经纶世务者,窥谷忘反。《与朱元思书》 • 4.天下云集响应,羸梁而景从。《过秦论》 • 5.师者,所以受业解惑也。《师说》 • 6. 君子博学而日参醒乎己,则知明而行
无过矣。《劝学》
古今字练习
• 7.谁习计会、能为文收责于薛者乎? • 8.屈原至于江滨,被发行吟泽畔。 • 9.所以动心忍性,曾益其所不能。 • 10.夫少目之罔,不可以得魚。 • 11.属予作文以记之。《岳阳楼记》 • 12.在肠胃,火齐之所及也。 • 13.胡瞻尔庭有县特兮?《诗经·伐檀》
抡 按次序选择。
《说文》:择也。
• 右文
王安石 《字说》
讼:言之于公。 郊:与邑交为郊。 霄:凡气升此而消焉。
把右文 说扩大
薇:微贱所食,故谓之薇。 化了。
践:履也。
许慎
饯:送去食也。
《说文解字》
栈:棚也。
从“戋”得 声 的字不都有
“小”义。
右文說的貢獻和缺陷
右文说是关于通过形声字的声符推求词义的一种主张。 右文,指形声字的声符,因形声字多为左右结构,其 声符大都居右,故名。此说最早由宋人王圣美提出。 它有一定道理,但不完全科学,只能作为分析形声
• 先出现的为“古”字,后另造的为“今” 字
• 今字——区别字;分化字
古今字形成原因
• 1.由于词义引申而形成的古今字,如: • 责——债,反——返,文——纹, • 大——太,奉——捧,竟——境 • 2.由于同音假借而形成的古今字,如: • 莫——暮,然——燃,舍——捨, • 直——值,其——箕,辟——避 • 说——悦,刀——舠
• 2.从语音上来判断。意义毫无关系,读 音相同或相近,才能构成假借。当然, 音同或音近皆指古音。(甲/介;佗/他)
• 3.还要有语言事实的支持。(爰得我直/ 职)
三、“六书”说的贡献与局限及后人对它 的新探索
贡献:
➢ 漢代學者的努力對漢字的發展做出了巨大貢 獻,把人們對字形的感性認識提高到理性高 度,基本上反映了漢字産生發展的主要規律, 開闢了科學認識漢字形體的途徑。
• 2.凥/居:凥本义是坐,居本义是蹲。 (《论语·乡党》“寝不尸,居不容。” 《礼记·乐记》“居,吾语女。”)
通假字产生的原因
• 1.写别字。 • (1)无意别字 • (2)有意别字(图省事) • 2.沿袭别字,积习难改。(柳宗
元《报崔黯秀才论为文书》: “吴不幸蚤得二病。”)
假借字的判断
• 1.从意义上来判断。王筠:“凡与本义 不符者,皆假借也。”
(二)指事
• 许慎认为“指事者,视而可识,察而见 意。上、下是也。”
• 纯符号的指事字——来源于契刻 • 大量的指事字却是在象形字的基础上加
一抽象的指事符号构成的
指事-与象形的区别
• 象形字都是具体的形 • 象描写,而指事字却包含 • 了抽象的指事符号,甚至 • 全由抽象符号构成。
(三)会意
众。
2.异体会意
• 异体会意就是会合两个不同意思的形体,
(四)形声
• “形声者,以事为名,取譬相成,江、河 是也。”
• 许慎在《说文·序》中说:“仓颉之初作 书,盖依类象形,故谓之文;其后形声 相益,即谓之字。字者,言孶乳而浸多 也。”
形声-组合方式
• 左形右声 • 左声右形 • 上形下声 • 上声下形 • 内形外声 • 内声外形 • 形占一角 • 声占一角
• 郑众的说法:
象形、会意、转注、处事、假借、偕声。
二、“六書”说的内容
(一)象形 象形者,画成其物,随体诘诎,日、月 是也
象形脱胎于图画 :
象形字不等于是图画,大都带有 写意性质的
有时还可把肢体部分省掉,只画头部,
独体象形


合体象形
有关人体的
有关动物的
有关自然界
有关居室器用的
第四讲 文字(二)
昨 夜 啪 啪 啪不 休, 今 晨 啪 啪泪 花流, 爱 不 够 ! 钱 不 够 ! 还 得 送 夫 打 工 走, 还 得 遣 梦下 温州。 记 住 我 在 日日望 ! 记 住 我 在 夜夜 想 ! 记 住 我 在 睡空床 ! 记 住 我 爱 在枯 黄! 野 花 都 比家 花脏, 家 花 都 比 野 花 香, 心 痒 万 莫串 柳巷, 惆 怅 赶 快 望家乡 , 想 入 非 非 别去 非 , 花 街 美 眉 莫去追 , 憔 悴 赶 快 喝口 水, 乏 味 赶 快咂 咂嘴, 寂 苦 快 看 天 上 雾, 心 堵 快 赏地 上土, 无 助 赶 快 想媳妇 , 孤 独 快 想 家中 猪 : 再 过 十 天 生小猪 , 大 猪 小 猪 跑满 屋, 你 说 和 睦不 和睦? 你 说 幸 福 不 幸 福? 轰 轰 赶 快做 运动, 烈 烈 赶 快 把脸捏 , 蒸 腾 赶 快 掐人 中 , 汹 涌 赶 快 摇脖颈 , 燃 烧 赶 快 跑一 跑, 炙 烤 赶 快跳 两跳, 心 焦 赶 快 笑 三 笑, 煎 熬 赶 快叫 四叫, 烦 恼 赶 快 挠挠脚 , 枯 燥 赶 快 扭扭 腰 , 心 惊 赶 快 睡睡觉 , 肉 跳 赶 快 醒醒 脑, 花 心 立 即把 唇咬, 吐 口 鲜 血 别 胡 搞, 思 春 蹲 地念 我好, 抱 紧 双 脚 别乱跑 , 发 毛 赶 快 吃面 条 , 想 要 赶 快 喝饮料 , 急 躁 赶 快 吃水 饺, 无 聊 赶 快嚼 辣椒: 辣 得 你 跳 泪 滔 滔 , 保 你 闷 骚 即刻 消! 辣 椒 嚼 它五 百个, 保 你 一 天 忘落寞
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