人民版高中历史必修二专题五第4课走向整体的世界 (3)

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人民版历史必修二54走向整体的世界 授课课件共32张

人民版历史必修二54走向整体的世界 授课课件共32张
当今全球产业的复杂关系。
—— 美国前劳工部长罗伯特 ·赖克
? 罗伯特 ·赖克的分析反映了当今世界经济发展的
一个怎样的重要趋势?
世界经济一体化,全球化
第4课 走向整体的世界
1.了解第二次工业革命的前提条件。
2.知道第二次工业革命的重大发明。
3.了解垄断组织的出现及实质。 4.探讨第二次工业革命对资本主义世界市
C、交通运输工具的改进促进了世界一体化进程
D、世界一体化在政治领域内主要体现为国际关 系的日益复杂
A
【专题总结】
资本主义 世界市场 的形成过程 :
进程
时间
推动因素
主要途径
开始形成 新航路开辟后 新航路的开辟
开辟新航路
拓展阶段 16C初—18C末
初步形成
19C中期
血与火的征服
与掠夺
第一次工业革命
早期的殖民
课堂设问:
当美国人用 1万美元买下通用汽车的庞蒂克牌汽 车时, 3000 美元是给 韩国 装配工人的, 1750美元付
给日本制造零件厂商, 700美元付给 德国设计师,
400 美元用来购买 台湾和新加坡 的各式零件, 250 美 元付给美国的广告与营销服务,余下近 4000 美元给
底特律与纽约 的银行家、保险公司的 ……这代表了

扩大投资场所
界 的

概况
1.到 1900 年为止,世界殖民地面积共计 7300万 平方公里,人口达 5.3 亿 2.到 19 世纪末,德、美、日等后起的帝国主义国

家要求重新瓜பைடு நூலகம்世界
1.帝国主义国家之间的矛盾加剧 —— 一战
影响
2.给亚非拉地区带来灾难,变的更加贫困和落后

历史必修Ⅱ人民版5-4走向整体的世界课件课件(45张)

历史必修Ⅱ人民版5-4走向整体的世界课件课件(45张)

历史 必修2
专题五
走向世界的资本主义市场
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
规范集训·学业达标
课时作业
自主学习·新知全解
历史 必修2
专题五
走向世界的资本主义市场
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
规范集训·学业达标
课时作业
[主干知识梳理] 一、电气时代的来源自 1.条件 (1)政治前提:19 世纪下半叶,资本主义_生__产__方___式___在欧美主要国家确立。 (2)物质基础:第一次工业革命后,欧美国家实现了初步的工业化,积累了大 量资本。 (3)科技条件:科学技术的突破性成果和创新。
历史 必修2
专题五
走向世界的资本主义市场
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
规范集训·学业达标
课时作业
(2)生产关系方面 ①垄断组织:生产与资本的高度集中,产生了垄断组织。 ② 公 司 制 : 19 世 纪 中 期 以 来 , 现 代 意 义 上 的 公 司 成 为 工 商 业 组 织 的 _支__配__形__式___。 ③股票交易:股票交易市场形成,为企业兼并创造了条件,形成 “_巨__型__企__业___”。
历史 必修2
专题五
走向世界的资本主义市场
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
规范集训·学业达标
课时作业
二、瓜分世界的狂潮 1.背景 (1)随着垄断组织的形成,主要资本主义国家进入了_帝__国__主__义___阶段。 (2)列强的经济实力上升到一个新的水平,拉大了与_亚__非__拉___落后国家和地区 的差距。 (3)垄断加剧了对市场的争夺,引发了列强重新瓜分殖民地的激烈斗争。
历史 必修2

人民版高中历史必修二5.4《走向整体的世界》优质课件(共32张PPT).ppt

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• 根据以上材料分析,在第二次工业革命的影响下,生产关 系方面产生了什么变化?这种变化又是如何推动世界走向 整体的? (1)垄断组织
(2)在垄断组织的影响下,掀起瓜分世界的狂潮, 世界经济文化联系也更加紧密
列强瓜分世界的狂潮
思考以下问题: ①列强为何掀起瓜分狂潮? ②瓜分狂潮的概况? ③美国的对外政策是如何演变? (课外阅读)
——《全球通史》 英国这个机械化的开拓者,正在被旧世界和新世界抛在后面。 从1870年至1913年,美国却有着远超三个强国的4.3%的年增长 率,德国是2.9%,英国只达到2.2%,法国才1.6%。
——《工业革命:变革世界的引擎》 材料四:近代强国崛起历程是亚非拉人民苦难史,殖民主义 “建设性”永远抵消了他们道德上缺陷给我们带来屈辱。
一、整体世界最终形成的主要原因:
(1)新交通工具和通 讯设备的出现,为整体 第二次工业革 世界的最终形成准备了 命的推动, 条件 (2)垄断组织的出现,全球 各地争夺商品市场、原料产地 和投资场所,各地联系更为紧 密 (3)掀起瓜分世界的狂潮,到 19世纪末,整个世界已被瓜分 完毕。
世界是怎样一步一步 走向整体的?
爱迪生 美
本茨

莱特 兄弟

发电机
电灯.发电机. 电影 .电车
四轮机车 飞机
电力-新能源 进入电气时代
汽车、钢铁、石油 等新式工业兴起; “钢铁时代”到来。 世界联系加强
贝尔 美 马可尼 意
诺贝尔 瑞典
电话 无线电报 炸药

塑料、人造纤维
快速传递信息, 世界联系加强
改善生产 和生活
思考:这些成果中哪些使得世界各
日本。资本主义国家成为世界贸易和国际分工的最大受益者。

人民版高中历史必修二《走向整体的世界》课件(共28张PPT)

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时间
英开始--法美结束100年
19世纪中期 德俄日开始
19世纪末20世纪初
30多年
速度快 范围广 规模大
点 范 围 英国—法美—德俄日 同时开始于几国
重要标志 改良蒸汽机-蒸汽时代 电力广泛应用-电气时代
开始部门 棉纺织---轻工业
电力---重工业
交叉 进行
经济 结构
探究三 第二次工业革命的影响
探究一 第二次工业革命的条件
第一次工业革命
第二次工业革命

政治 前提
资 本 原 料 劳动 力 技 术 市 场
资本主义制度的建立
海外贸易和殖民掠夺 海外贸易和殖民掠夺
圈地运动 工场手工业时期的积累
圈地运动、殖民扩张
19世纪下半叶,资本主义 生产方式最终在欧美主要 国家确立
第一次工业革命和殖民掠 夺积累的资本
殖民扩张 商品输出、全球扩张 资本输出、瓜分世界
世界市场 初步形成
最终形成
人民版高中历史必修二 《走向整体的世界》课
件(共28张PPT)
2020/9/19
1889年的法国巴黎世博会
埃菲尔铁塔高324米 ,相当于100层楼高,除 了四个脚是用钢筋水泥之 外,全身都用钢铁构成, 塔身总重量7000吨。每隔 7年油漆一次,每次用漆 52吨。铁塔刚刚落成,爱 迪生将他最新发明的白炽 灯安装在了这座当时全世 界最高的建筑上。
第一次工业革命和殖民掠 夺积累的资本
第一次工业革命后的城市 化加快,无产阶级壮大
科学技术的突破性成果和 创新
第一次工业革命促进了世 界市场的基本形成

探究二 第二次工业革命的成就
爱迪生
电气时代
1879.10.21爱迪生用碳化的卷绕棉线作为灯丝,成功制 成世界上第一个电灯泡,它延续了45个小时。

2020版高中历史人民必修2课件:5.4 走向整体的世界

2020版高中历史人民必修2课件:5.4 走向整体的世界

(3)垄断加剧了对市场的争夺,引发了列强重新瓜分殖 民地的激烈斗争。
2.欧洲列强瓜分世界: (1)到1900年为止,世界殖民地面积共计7 300万平方 公里,人口达5.3亿。 (2)到19世纪末,德、美、日等后起的帝国主义国家成 为英、法、俄的强大竞争对手。
3.美国的扩张:
地区 重点
西半球 建立_美__洲__体__系__
提示:程度:资本主义世界市场最终形成。影响:加强了 世界各地之间的相互联系;促进了资本主义经济的发展; 给殖民地国家带去灾难和落后;冲击了原有的社会体制, 传播了新的生产方式和思想观念。
【史论阐释】 第二次工业革命的特点及影响 1.特点: (1)具有坚实的科学基础,“科学技术是第一生产力” 得到生动体现。
提示:趋势:世界市场逐步形成。因素:新航路开辟;殖 民扩张;两次工业革命的推动;资本主义经济发展;交 通与通讯的进步。
【助学助记】 1.手工工场、工厂和垄断组织是资本主义生产形式经 历的三个阶段。(1)手工工场是最早以雇佣的方式进 行的手工生产,是向大机器生产的过渡形式;(2)工厂 是以蒸汽机为主要动力的机械化生产;(3)垄断组织则 是以科技为先导、竞争联合为手段的电气化生产。
提高,欧美航程从42天缩短为5天。此外海底电缆的铺 设,跨洲铁路的修建,都加强了洲际联系。有线电报、 电话和无线电报的普及,使世界通讯网络得以形成。
思考:据史料,概括资本主义世界市场形成的主要条件。 (历史解释、唯物史观) 【点拨】由史料中信息“轮船”“海底电缆”“跨洲 铁路”“电报、电话”概括。 提示:新式交通工具和通讯器材的出现;运河的修建和 轮船的改进;海底电缆的铺设,跨洲铁路的修建;世界通 讯网络的形成。
亚太地区 谋求太平洋利益
地区 表现

人民版高中历史必修二课件:5.4《走向整体的世界》

人民版高中历史必修二课件:5.4《走向整体的世界》
产的空前发展。
垄断公司
• (2)__________致力于跨国贸易和资本输出。 • (3)交通运输工具的变革和电信工具的创新加
速了商业信息的传播与交流。
24
• 第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提 供了更加强大的经济实力和物质手段,促使 资本主义世界市场最终形成。
25
• 2.形成:19世纪末20世纪初。 • (1)框架:_资__本_主_义__市_场______________。
__________发明了世界上第一台大功率发电 机。
11
• 第一次工业革命是一枝独秀在英国,第二次 工业革命是全面开花在欧美。
12
• 3.成就:
• (1)电的发明和应用:爱迪__生________发明了电
灯,改进电话,试验电车成功,发明了留声
机、电影放映机。
• (2)新兴产业兴起石。油工业
化学工业
• 1879年10月21日,美国科学家爱迪生的纽约 洛帕克街的一个实验室里,亮起了一盏电灯, 电的时代来临了。
• 以电的发明及应用为标志的第二次6 工业革命
整体感知
7
• 本课主要讲述第二次工业革命及其影响下世 界市场的最终形成。
8
知识梳理
9
• 一、电气时代的来临
• 1.背景: • (1)前提:19世纪下半叶,欧美主要国家资本确主立义 生了产方__式________ _________,出现了相对稳
专题五 走向世界的资本主义市场
1
专题五 第4课 走向整体的世界
2
1
情境导入
2 整体感知
5 拓展深化
3
知识梳理
6 随堂演练
4 合作探究
7
强化作业
3

高中历史人民版必修2走向整体的世界 课件PPT

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学习探究区
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解析 注意题干强调的是“根本因素”,资本主义经济的 开放性和扩张性具体表现为资本主义商品经济的发展,要 求向世界各地倾销商品,掠夺原料,故选A项。B项是重要 因素;C项是结果;D项中的“垄断组织”与“根本因素” 无关。 答案 A
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专题五 走向世界的资本主义市场
——尼古拉·果戈理(转摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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结合材料回答,19世纪末20世纪初,世界联系已经达到何种 程度?主要影响有哪些?
答案 程度:资本主义世界体系(资本主义世界市场)最终形成。 影响:加强了世界各地之间的相互联系;促进了资本主义经 济的发展;控制了殖民地和半殖民地的经济命脉,给当地带 来灾难,导致其长期落后;冲击了原有的社会体制,传播了 新的生产方式和思想观念。
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(2)图片中这两种交通工具都以什么为动力?这两种 交通工具的发明与发展促进了哪种能源的大量开发?
答案 内燃机。石油。
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(3)材料所反映的这次科技革命在历史上被称为什么?在 它的推动下,工业生产的主要部门和组织形式各发生了
什么重大变化? 答案 第二次工业革命。重化工业取代轻纺工业,成为
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1.科技史专家丹皮尔认为,以前的发明主要是“实际生活的需 要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识 ”而进行的研究“开始走向实际的应用与发明的前面,并且启发 了实际的应用和发明”。下图所示上述两类发明,属于后者的 是( )

人民版高中历史必修二5.4《走向整体的世界》教学课件(共29张PPT)

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——R.R.帕尔默《工业革命:变革世界的引擎》
生产关系:生产和资本高度集中,出现垄断组织
材料三:……因为重工业的发展使先进资本主义国家的工业结构发生了变化,它 们开始由轻工业为主导转化为重工业为主导,基本上实现了工业化,并为其工业 的进一步发展奠定了物质技术基础。
——R.R.帕尔默《工业革命:变革世界的引擎》
时间 人物
成就
时间 人物
成就
1831年 法拉第
电磁感应学 说
1869年 门捷列夫
元素周期表
19世纪 施莱登 30年代 施旺
细胞学说
1873年
麦克斯韦
提出光的电磁 说
19世纪 40年代
焦耳等
能量守恒和 转化定律
1888年
赫兹
证实无限电波 的存在
1859年 达尔文 生物进化论 1895年 伦琴
发现X射线
2.1916年5月,德国海军某舰队在遭遇英国海军舰队时,
试图迅速通知远在40海里外的德国海军主力舰队前来增
援,应该选择的通讯方式 A.有线电报 B.电话
D
C.信件传递 D.无线电报
3.马克思曾预言:“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界,现在它的
专题五 走向世界的资本主义市场
第四节 走向整体的世界
课程标准:了解第二次工业革命的基本史实,探讨 其对资本主义世界市场发展的影响。
看图识人
爱迪生
电灯
卡尔·本茨
世界最早的汽车
诺贝尔 西门子
炸药 发电机
整体感知
第二次工业革命: 19C中后期起,很多科学研究成果都应用于生产,各种新发明,新技术 层出不穷,带来了社会生产力的巨大飞跃,人们把这一历史进程称为第二 次工业革命。它既是一次生产技术的革命,也是一场生产关系的革命,促 进了资本主义世界市场的最终形成。

历史必修2人民版专题五第4课走向整体的世界教案

历史必修2人民版专题五第4课走向整体的世界教案

《走向整体的世界》教案【课程标准】了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

【教学目标】知识与能力了解第二次科技革命的成就,认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。

对比英国工业革命,认识第二次科技革命的特点。

科技革命促进了西方资本主义的发展,也促进了西方殖民手段的变化,正确认识经济全球化对各国影响的区别。

过程与方法比较两次科技革命的不同,了解人类认识自然、改造自然的历程。

学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。

情感、态度与价值观正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难,形成正确的世界意识,尊重经济文化发展的多样性。

了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动,学习他们为科学不断探求的精神和执着追求的人生态度,树立崇尚科学的精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。

通过整体世界到来后世界经济的互补性增强,认识开放地和独立地进行现代化建设的重要性,培养健康的人格。

【重难点突破】重点:(1)电气时代的到来促进世界联系更加紧密。

(2)世界连接成为一体。

难点:整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。

教学过程导入:用机器制造机器标志的第一次工业革命的完成,他的完成极大促进的社会生产力的飞跃:“比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大”。

但是第一次工业革命的成功,他所创造的巨大的生产力震撼了整个人类,兴奋与欣喜诱使人们沿着这条科技的发展大道继续走下去……一、电气时代的来临1.原因(1)前提:19世纪下半叶,资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立。

(2)条件市场:第一次工业革命促进了世界市场的初步形成。

技术:科学技术的突破性成果和创新。

资本:第一次工业革命积累的资本。

劳动力:2.进程(1)中心:美国和德国(2)开始的标志:1866年德国西门子发明发电机。

传统教材认为:其标志是:冶金、内燃机技术、发电机、电动机、合成化工(3)成就:电的发明和应用:电气时代新兴产业的兴起:汽车工业、石油工业、近代化工技术和化学工业发展起来钢铁工业的发展:钢铁时代传统产业的发展:推动了农业向现代农业发展传统教材认为:其成就主要在五方面A.电(能源)的广泛运用;B.交通工具(内燃机)的创新和使用; C。

54走向整体的世界课件人民版必修2解析

54走向整体的世界课件人民版必修2解析

此后不久,美国把古巴盟变的成”扩自。张己野的心保护。国。
列强瓜分世界的狂潮(19c末20c初)
1、历史背景:
根本原因:工业革命推动生产力发展,主要资本主义国家进入帝 国主义阶段。国际垄断集团,要求从经济上瓜分世界,加紧对外 侵略扩张
2、瓜分情况:
(1)19世纪末20世纪初,世界基本被瓜分完毕(英法俄等……) (2)德美日等后起强国要求重新瓜分世界,导致列强之间矛盾加剧
2、生第国产煤二关产次系量工:业革命前后英
第二次工业革命前后 英国生铁产量
1863年,约翰·洛克菲勒同别人合资,在克利夫兰开办
了一家炼油厂。两年后,他独占了这家工厂,又吞并了
许多中小炼油厂。到1869年,这家工厂已成为美国最大
的炼油厂。1870年,洛克菲勒组建俄亥俄美孚石油公司
,他勾结铁路部门控制运价,打击竞争对手。美孚公司
2、19世纪70年代以后,导致动力工业 发生革命的主要原因是
A、电力的发现及其应用 B、电的应用和内燃机的发明 C、内燃机和新交通工具的创制 D、电力工业和石油化工工业的发展
3、在向帝国主义阶段过渡过程中,英法两国 经济发展相对缓慢,其主要的共同原因是
A、两国都拥有广大的殖民地 B、资本主要投在信贷领域而非生产领域 C、农业技术落后和国内市场狭窄 DD、 、资 资本本输输往往国国外 外, ,不 不关 关心 心技 技术 术改改造造
经济命脉,促使各帝国主义国家加紧扩张。
三、第二次工业革命的影响
1、生产力:1)促进了生产力的发展,人类进入电气时代 2)导致工业结构的变化,重工业占主导
2、生产关系:垄断向凯恩斯主义过渡
3、国际关系:资世本界的主狂义潮国,家世向界帝殖国民主体义系过最渡终,形掀成起了瓜分

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要注意以下几点:⑴注意专题内知识的完整性问题,同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里,深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚,并引导他们通过学习活动有所收获。⑵反复推敲上课怎样开头,怎样结束。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。⑶上课要关心每位学生,要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。⑷要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。⑸教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑹每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。
3、情感态度和价值观
正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难,形成正确的世界意识,尊重经济文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展的多样性。
㈢教学重难点
重点:⒈电气时代的到来促进世界联系更加紧密。⒉世界连接成为一体。
难点:整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。
学情分析:
本课的教学对象是高一学生,他们思维活跃,乐于表现,课堂参与度高,有初步的自主探究和合作学习能力。同时学生通过初中阶段的学习以及网络、电视、报纸等媒体对这一历史事件有一定的了解。但历史知识的系统性不强,历史知识储备不足、抽象思维和认知水平尚待提高。因此,在教学中要充分考虑学生的情况,通过有意义问题的设置激发学生思考,培养学生的问题意识与质疑精神,提高学生的思辨能力与历史判断能力,避免成为初中的简单重复。

人民版历史必修2《走向整体的世界》ppt3

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美国 德国
美国
美瑞国典
美国 意大利
发明者
成果 领域
备注
西门子
爱迪生 本茨
莱特兄弟
发电机
标志着第二次工业
能源
革命开始
纽约市珍珠

开发始电生厂产四 轮车
现代汽车工业兴起
飞机
交通
埃德温·德雷
诺贝克尔
炸药
贝尔
电话机
马可尼
无线电报
石油 化工
在这世界里,充满了流线型汽车、有轨电车和飞机;这 世界受到了来自传声筒的喧声的干扰,遭到了新闻标题以及 电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是有史以来 唯一的一种经济统治——工业文明的统治——的一部分;它 不但为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所 分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。
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七、工业革命对非欧洲世界的影响
第十二章 政治革命
(二)优势的影响
第十三章 俄国
第十四章 中东
第十五章 印度
设计意图:培养学生速读能力、
第十六章 中国和日本 第十七章 非洲

2019-人民版高中历史必修二5.4《走向整体的世界》课件(共28张PPT)-文档资料

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1865年William与人合伙投资,用70000美元开了 一家钢铁厂,当时美国的钢铁生产非常分散,从采矿
到炼铁,到最终变成成品,中间环节实在太多了, William决定整合资源,将整个生产流程改进,实现供、 产、销一体化。
1871年,William便在纽约开一家分公司,负责出 口业务。
(4)电信:(电话、电报) 贝尔----1876,电话(附:1882年传入中国)
与第一次工业革命比,第二次工业革命的特点?
内 容 第一次工业革命 第二次工业革命
发明者 工匠、技师
科学家、工程师
发明基础 生产实践的总结 自然科学成果
科学和 技术紧 密结合

1765--19世纪中期 1870--

时间
第四课 走向整体的世界
1889年的法国巴黎世博会
埃菲尔铁塔高324米, 相当于100层楼高,除了 四个脚是用钢筋水泥之外, 全身都用钢铁构成,塔身 总重量7000吨。每隔7年 油漆一次,每次用漆52吨。 铁塔刚刚落成,爱迪生将 他最新发明的白炽灯安装 在了这座当时全世界最高 的建筑上。
探究一 第二次工业革命的条件
第一次工业革命
第二次工业革命
政治
条 前提
资本主义制度的建立 19世纪下半叶,资本主义 生产方式最终在欧美主要 国家确立
资 海外贸易和殖民掠夺 第一次工业革命和殖民掠

夺积累的资本
原 料
件 劳动

海外贸易和殖民掠夺 圈地运动
第一次工业革命和殖民掠 夺积累的资本
第一次工业革命后的城市 化加快,无产阶级壮大
技 工场手工业时期的积累 科学技术的突破性成果和

创新
市 圈地运动、殖民扩张 第一次工业革命促进了世
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

材料一
19C后半叶,是世界形势发生重大变化的时代。 1861年,俄国农奴制改革,俄国从此走上资本主义发展道路; 1865年,美国南北战争结束,一个真正统一的美国出现; 1868年,日本明治维新,打开了向西方学习,确立资本主义制
度的大门;
(1)政治前提:资本主义制度在世界范围内的确立
材料二:“蒸汽机的吼声使欧洲,北美,亚洲三大洲发生
直接原因 迪加;托拉斯
木牌上写着: “这是一个 为垄断者所 有、为垄断 者服务的参 议院”
形如钱袋的肚 皮上写着钢材、 铜业、食糖、 石油等托拉斯
1890年前后,美国画家约瑟夫.克普勒所作的一幅漫 画,原名是《参议院的老板们》
材料一:垄断组织出现后,企业规模大了,在生产和 经营方面可以产生一些优越性,比如:垄断组织出现 后,可以充分利用拥有的大量生产资料,用最高效率 的机器设备进行生产。
燃机;
第一辆三轮汽车(1885;卡尔·本 茨和戴姆勒;德国)
(1847—1931) 生一连五天没 生新发明的留声机。
有睡觉。(摄 于1888年)
电的发明和广泛使用的影响:
⑴促进了生产过程的机械化,自动化, 大大提高了生产力; ⑵推动电力工业和电气设备工业的迅速 发展 ⑶人类进入电气时代;
⑵内燃机和新交通工具的创制
1883年,德国人戴 姆勒发明汽油内燃
机;1897年,德国 狄赛尔发明柴油内
变革,劳动力被大量解放出来;蒸汽机造就大量财富,驱
使资产阶级奔走于全球各地,原料,市场均来自遥远的地
区。”
-------王世德《世界近代史》
(2)劳动力:第一次工业革命后,社会日益分裂为两大对
立阶级,大量人口转化为自由雇佣工人,提供充足劳动力;
材料三
材料三:
时间 人物
成就
时间 人物
成就
1831 年
(1)电的发明和广泛使用:
法拉第
第二次工业革命的成就,以电力的广泛应
用发最现为电显磁著。感从应19现世象纪六:七导年代开始,出现了 一体系在列磁电场气发中明运。动电可力开以始产用于带动机器,成 为生补电充流和取代蒸汽动力的新能源。电灯、电车、
电美 斯 明影国•的爱放发钨迪映明丝生家灯机和托等他马相发 继问爱进为留世迪的了声生留改机。和声进,人他机这爱类改。架迪 进入这一描太是次。都电一展从在气张览小排时作会孩队于上到听代巴的老爱。黎速太迪
法拉第
电磁感应 学说
1869年
门捷列 夫
元素周期表
年 1纪9(和代 世 30 3创)施新施莱 科旺(登技直因细接素胞推学:动说科)学187技3年术麦 的韦 克突斯破提性出磁 成光说果的电
19世
能量守恒
纪40 焦耳等 和转化定 1888年
年代

赫兹
证实无限电 波的存在
1859 年
达尔文
生物进化 论
1895年
瓜分世界的狂潮
(一)、历史背景:第二次工业革命
1、垄断组织产生,主要资本主义国家进入帝国主义 2、列强经济实力上升; 3、垄断加剧对市场的竞争
(二)、瓜分情况:
1、19世纪末20世纪初,世界基本被瓜分完毕 2、德美日等后起强国要求重新瓜分世界,列强之间矛盾加剧
瓜分世界的狂潮
(三)、美国的对外扩张政策:
材料二:垄断并不排斥竞争……因此,发展科技,广 罗人才,成为重要手段,从而,使科技与生产更为直 接的结合起来,推动生产力的更大发展。
—— 刘宗绪《世界近代史》
经济 在一定程度上促进了生产的发展
对 内
资本主义国家成为垄断组织的利益代表者
政治
19世纪末20世纪初,各主要资本主义国家 相继进入帝国主义阶段。
民族民主运动
第二次工业革命使资本主义世界市场最终 拓展一: 形成,世界连接为一体,那么,我们到底
该如何看待这以西方为主导的整体化?
这个整体化是建立在西方列强对其他 国家和地但区并的非宰个割个、民奴族役都之能上以,平一等体关系参与这场 全 化是球不性平发衡展的,一欧体洲化人,(是或西者方说世“界西的方人”)攫取了 最 一大体的化利益。在其他地方,部落社会及固有双的重旧文 化开始土崩瓦解。—《工业革命:变革世界性的,引擎》
这一点确是确凿无疑的—接触西方思辩想证和西 方受观西念方已思对想东、方观各念民的族影产响生,了开富始有了生现气的影看响待。那 些代与化西与方工接业触化最的密进切程的民族已极其明显地表现出西 方的影响。
——罗纳德谢勋爵,1909年
拓展二:两次工业革命特点之比较(相同点)
1.都促进了生产力的迅速发展。 2.都带来了生产关系的深刻变化(第一次工业革命确立了机 器工厂制度,第二次工业革命确立了公司制、垄断制)。 3.都对世界市场的形成和发展起到了重要作用。 4.都对人们的生产生活、社会的经济结构产生了深远的影响。
——R.R.帕尔默《工业革命:变革世界的引擎》
2、生产组织形式/生产关系: 出现垄断组织。
垄断组织──大企业之间为控制生产与市场以获取更大 利润而结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种 协议规定价格、划分市场、分配产量来实现的。
1.垄断的方式
兼并或相互联合
2.垄断的表现
控制某一种或几种产品的产量、价格和 市场
三、第二次工业革命的影响
材料一:世界工业发展指数(以1913年为100)
年份 1850年 1860年 1870年
指数 9 13 20
年份 1880年 1890年 1900年
指数 27 41 59
1、生产力:推动了生产力的巨大发展,人类进
入电气时代。
材料二:大约在1880年或1890年,一个巨大的变化席卷了 资本主义社会。从前的特点是非常小的经营单位数不胜数, 由个人、合股或者小公司进行小规模的经营管理。后来, 规模庞大和非个人的有限公司成了越来越突出的特征……
伦琴
发现X射线
1865 年
孟德尔
遗传定律
1897年 汤姆生
发现电子
一、第二次工业革命兴起的原因(条件)
1、政治前提 资本主义制度在世界范围内的确立 2、市场条件 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓,资 (直接原因) 本主义世界市场的初步形成
3、资本条件 疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的改
革,为资本主义发展提供了充足的资本。
3.垄断的目的
追求更多的利润
垄断组织的形成过程
根本原因
实质:资本主义生产关系的局部调整
第 二 次 工 业 革 命 的 推 动
生 产 社 会 化 趋 势 加 强
企 业 间 竞 争 加 剧



资 到一定 垄
本 程度 断









垄(
19
断世
资 本
纪 末

影 响
形式:卡特尔、辛
影 响
对 外
殖民 扩张
国际 格局
形成国际垄断集团,要求从经济上 瓜分世界,加紧对外侵略扩张,资 本主义主义世界体系最终形成
经济政治发展的不平衡,使世界政 治格局发生巨大变化,重新瓜分世 界的矛盾加剧
材料三:……因为重工业的发展使先进资本主义国 家的工业结构发生了变化,它们开始由轻工业为主 导转化为重工业为主导,基本上实现了工业化,并 为其工业的进一步发展奠定了物质技术基础。
第二次工业革命的推动(根本原因);
垄断公司的跨国贸易和资本输出;
交通运输工具变革和电信工具的创新(客观原因)。
3、世界一体化的影响: (1)积极性:客观上是历史的进步,推动世界发展。
①促进世界经济的发展。 ②促进生产的社会化程度提高。
世界劳动分工 粮食、原料生产---主要集中在第三世界 的基本格局: 国家
4、技术条件 自然科学突破性进展并迅速转化为技术
5、劳 动 力
资产阶级革命或改革削弱了人身依附关系, 第一次工业革命过程中提高了劳动者的素质。
贝尔 1876 电话
爱迪生 1877 留声机 1879 电灯 1889 电影机


福特 1896四轮汽车
莱特兄弟 1903 飞机
诺贝尔 1867 发明炸药 80年代改良无烟火药
夷)。
中国人民救亡图存运动高 涨(戊戌变法、义和团运动 和辛亥革命)。
⑴电的发明和广泛应用
理论奠基
1820年丹麦 教授奥斯特 发现电流的 磁效应;
1831年英国 法拉第证明 了电磁感应 现象
技术突破
1866年,德 国西门子制 成第一台发 电机;
1870年,比 利时格拉姆 发明电动机
生产创新 电力成为新能源 电灯 电车 电影放映机等
第一次工业革命
第二次工业革命
政 欧美列强发动两次鸦片战 帝国主义掀起瓜分中国的
治 争,中国开始沦为半殖民 狂潮,中国完全沦为半殖
地半封建社会;
民地半封建社会;
经 中国的自然经济开始解 济 体,民族资本主义经济
产生;
中国的自然经济加速解体, 民族资本主义经济进一步 发展;
思 先进的中国人开始向西
想 方学习(师夷长技以制
3、工业结构:规模扩大,轻重工业比率变化,
重工业为主导。
材料四:
排序 1860年 第一位 英国 第二位 美国 第三位 法国 第四位 德国
1870年 英国 美国 法国 德国
1880年 美国 英国 德国 法国
1900年 美国 德国 英国 法国
4、国际关系:
各国发展不平衡,竞争加剧,掀起重新瓜分世界 (特别是对亚非拉国家和地区)的狂潮。
专题五 走向世界的资本主义市场
四 走向整体的世界
课程标准:了解第二次工业革命的基本史实 探讨其对资本主义世界市场发展的影响
1931年10月21日,全美国熄灯哀悼一个 人的去世。那天夜晚,连自由女神高举 的火把也熄灭了。
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