最新园林植物育种学复习资料(前六章)上课讲义
园林育种复习资料
绪论●园林植物育种的一般技术程序：1,育种目标的确定2, 种质资源的研究3, 育种技术的研究4, 品种试验5, 良种繁育6, 品种登录与品种保护7, 产业化生产8, 花卉市场。
●品种：是指遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。
●品种的三个基本特征（DUS ）：特异性、一致性、稳定性。
第一章●育种目标育种工作成败的关键。
具体制定原则如下：1 ．满足生产与人民生活的客观需要：客观需要是制定育种目标的根本依据。
2 ．当前需要与长远发展相结合（近期目标与远期目标相结合）3 ．主要目标与一般目标相结合：分清主次（突出主要目标，兼顾次要目标）4 ．需要与可能相结合。
第二章●种质资源：或称基因资源，包含一定的遗传物质，表现一定的优良性状，并能将其遗传性状传递给后代的园林植物资源的总和。
亦即对园林植物品种改良和栽培拥有一定利用价值的遗传物质总和。
它是育种工作中所要利用的那些原始材料，包括野生、半野生和栽培类型。
●．瓦维洛夫的作物起源中心学说（theory of center of crop origin ）前苏联植物学家瓦维洛夫（Vavilov ）从1920 年～1940 年，先后180 次，对亚洲、欧洲、北美、中南美洲60 多个国家和地区进行广泛的植物考察和收集，通过形态学、解剖学、分类学、细胞学和遗传学分析，杂交和育种试验以及种、变种和栽培植物变异多样性的地理分布研究，于1926 年发表《栽培植物起源的研究》。
●“栽培植物的起源中心”：古代文明发源地。
1935 年，将全球的栽培植物划分为八大初生起源中心和3 个亚中心。
八大分区分别是：中国，印度，中亚，近东，地中海，埃塞俄比亚，墨西哥和中美，南美。
●种质资源保存方法：1 ．就地保存：在资源植物的产地，通过保护其生态环境达到保存资源的目的。
如各类自然保护区。
优点：保存原有的生态环境与生物多样性；保存费用较低缺点：易受自然灾害2 ．异地种植保存：选择与资源植物生态环境相近的地段建立异地保存基地，有效地保存种质资源；可分级分类建立，集中与分散相结合。
林木育种学复习材料
林木育种学复习材料一、林木育种学的基本概念和原理1.林木育种学的定义：林木育种学是应用生物学、遗传学和分子生物学等原理和技术，通过选择和配组优良的林木个体，培育出具有经济和生态价值的新品种的科学。
2.林木育种学的目的和任务：培育出高产、重病抗性、抗逆性较强、木材质量好、经济效益高的新品种，以满足人们的生产和生活需求。
3.林木育种的原理：林木遗传较为复杂，主要包括常染色体和性染色体遗传。
通过选择和配对性状良好的个体，逐代选择，可以逐渐固定期望性状。
二、林木育种的方法和步骤1.杂交育种：通过人工选择父本和母本，进行人工授粉，培育出具有更好性状的杂交后代。
杂交育种适用于一些表现型性状不明显的性状遗传。
2.选择育种：通过选择性状良好的个体进行繁殖，逐代选择，使性状稳定。
选择育种适用于一些表现型性状明显的性状遗传。
3.群体育种：利用群体遗传的原理，对林木的群体进行选择和繁殖，使性状在整个群体中得以改善。
三、林木遗传的基本原理1.林木的常染色体遗传：林木的常染色体遗传是指遗传信息通过常染色体的基因进行传递。
常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，可以通过控制配对和选择优良个体进行选择。
2.林木的性染色体遗传：林木的性染色体遗传是指遗传信息通过性染色体的基因进行传递。
其中，雄性决定性系统和雌性决定性系统是最常见的性染色体遗传方式，具体是由哪一性别决定性由性染色体上的基因决定。
四、林木种质资源的保护和利用1.林木种质资源的保护：保护林木种质资源是保护生物多样性的重要组成部分，可以通过建立种质资源库、实施保护区管理和加强法律保护等方式来保护林木种质资源。
2.林木种质资源的利用：利用林木种质资源进行育种是培育高产、优质林木品种的重要途径。
利用种质资源可以通过选择和配血等手段改良种质，提高林木的经济效益和生态效益。
五、林木育种学的意义和应用1.保护和利用森林资源：通过育种，可以培育出更适应环境、抗逆性更强的林木品种，提高森林生态系统的稳定性和抗灾能力。
园林植物育种学 复习复习课程
园林植物育种学复习1、姊妹染色单体：同一条染色体的两个染色单体互称为姊妹染色单体。
2、同源染色体：体细胞中形态结构相同，遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体。
3、细胞周期：一次细胞分裂结束到下次细胞分裂结束所经历的过程。
4、直感现象：由于花粉作用而引起种子，果实的特征特性表现差异的现象，有胚乳直感和果实直感两种。
5、遗传：亲代性状在子代出现，使子代与亲代基本相似的现象。
6、变异：亲子代之间和同种生物个体之间的差异。
7、分离规律实现的条件有哪些？1> 研究的生物必须是二倍体，研究的性状必须区分明显(相对性状)；2> 控制性状的基因显性作用完全，并不受别的基因影响而改变发育方式；3> 减数分裂中形成的两类配子数目相等，受精时各类雌雄配子结合机会相等；4> 各种配子及由分子发育而来的个体必须具有同样的成活率；5> 分析的群体比较大。
8、孟德尔成败的原因分别有哪些？1> 成功的原因：①选用适当的研究材料——豌豆；②严格的试验方法，正确的试验结果统计与分析方法；③独特的思维方式。
2> 孟德尔长期不被接受的原因：①孟德尔在科学界是一个无名之辈；②他的研究显示：遗传因子与性状在世代间的稳定传递，与当时进化论强调的生物界广泛变异的思想也似乎并不相吻合；③孟德尔思想具有超前性；④孟德尔对其理论普遍适用性的研究遇到挫折。
9、显性关系包括：完全显性，不完全显性，共显性和镶嵌显性4种类型。
10、多因一效：许多基因控制，影响同一性状表现的现象。
一因多效：一个基因影响，控制多个性状发育的现象。
11、基因间互作：指不同位点非等位基因相互作用，表现为上位性和下位性。
12、能遗传的变异：指性状的改变能在后代中反复出现。
非遗传变异：指生物在生长发育过程中，受到环境条件的作用，引起性状的改变，但没有引起遗传物质的变化。
13、基因型：是遗传的基础，是生物性状遗传的可能性。
表现型：是生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和，是遗传基础在外界条件下最终表现出来的现实性。
园林植物育种学复习资料解析
园林植物育种学绪论园林植物：具有一定观赏价值，使用于室内外布置以美化环境丰富人们生活的植物园林植物育种：以遗传学理论为指导，通过一定的方法和程序改良园林植物的固有类型，选育出性状基本一致、遗传相对稳定，符合育种目标与要求的新品种，并对其进行良种繁育的技术过程。
园林植物育种学：在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。
品种：指在遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称基本特征：特异性、一致性、稳定性品种在园林花卉业中的作用：1.丰富的园林植物品种是园林绿化营造多样性景观的基础。
2.优良的花卉品种是园林企业生存发展的重要保证。
3.提高产量、改善品质、调节供应期、节约能源、适应集约化栽培管理、节约劳力、减少污染等4.品种的不断更新是推动产业发展的原动力培育园林植物新品种的重要性：1)丰富的园林植物品种是园林绿化营造多样性和可持续发展景观的要求。
2)具有自主知识产权的品种是发展民族花卉产业的物质基础和保证。
3)品种的不断更新是推动行业发展的原动力。
育种与栽培之间的关系：1.既相互联系，又相互区别。
2.园林植物育种过程中时时刻刻离不开栽培，没有栽培良好、长势旺盛的园林植物作为育种的基础材料，是很难培育出优良品种的；园林植物一旦培育出来，如果没有良好的栽培技术保障，品种的优良特性很难显现出来。
3.育种是以遗传学为理论基础，致力于改良遗传因素，使园林植物高产，发挥其优质的内在潜力。
4.栽培着重于改进环境因素，为植物提供良好的生长条件，使植物遗传因素的内在潜力得以充分发挥。
植物育种方法：（传统）引种训化、实生选种、芽变选种、杂交育种（现代）倍性育种、基因工程、细胞工程、组织培养、诱变育种无性繁殖：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养园林植物育种目标：指对育成的园林植物新品种的要求，也就是在一定的自然、栽培和经济条件下，要求培育的品种应该具有哪些优良的特征特性。
林木育种学复习材料
林木育种学复习材料目录1、绪论 (1)1、林木育种学 (1)2、林木选育技术基础 (1)1、种内多层次变异： (1)2、交配系统 (1)3、遗传力 (1)4、配合力与育种值 (2)5、遗传增益 (2)6、影响选择效果的主要因素 (2)7、人工选择 (3)8、选择类型 (3)9、配合选择 (3)3、遗传育种资源和树木引种 (3)1、遗传资源 (3)2、遗传多样性 (3)3、林木遗传资源管理 (4)4、乡土树种 (4)5、外来树种 (4)6、引种 (4)7、引种原则 (4)8、引种成功的标准 (4)4、种源与优树选择 (5)1、种源试验 (5)2、种源试验目的 (5)3、种源试验的作用 (5)4、地理变异模式 (5)5、种子区划 (6)6、种子区划依据 (6)7、优树选择 (6)8、选优林分条件 (6)5、杂交与倍性育种 (7)1、杂交 (7)2、杂交育种 (7)3、杂种优势 (7)4、显性假说 (7)5、超显性假说 (8)6、杂交方式 (8)7、亲本选择的原则 (8)8、花粉生活力鉴定 (9)9、克服远缘杂交不亲和性的方法 (9)10、林木多倍体育种的主要意义 (10)11、林木多倍体诱导的基本途径 (10)12、林木染色体加倍的方法 (10)6、无性系选育、繁殖与造林 (11)1、无性繁殖 (11)2、无性系 (11)3、无性系选育 (11)4、成熟效应 (11)5、位置效应 (11)6、无性系选育和造林的优势 (12)7、无性系造林的问题 (12)8、无性系造林问题的对策 (12)7、种子园 (12)1、种子园 (12)2、种子园种类 (13)3、无性系配置 (13)4、母树林 (13)8、遗传测定 (13)1、遗传测定 (13)2、遗传测定解决的问题 (13)3、交配设计 (14)4、常用试验设计 (16)9、林木抗逆性育种 (16)1、抗逆性育种 (16)10、木材品质遗传改良 (16)1、木材密度测定 (16)11、生物技术在林木育种中的应用 (17)1、生物技术 (17)2、组织培养 (17)3、遗传标记 (17)4、遗传标记的种类 (17)5、分子标记技术 (17)6、分子标记在林木育种中的应用 (18)12、林木育种策略与多世代育种 (19)1、绪论1、林木育种学以遗传进化为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
园林植物遗传育种-知识点总结
第一章绪论名词解释：遗传、变异、可遗传的变异、不可遗传的变异、品种知识点：遗传学诞生时间和标志第二章遗传的细胞学基础名词解释：染色体、染色质、同源染色体、非同源染色体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体、染色体核型、有丝分裂、无丝分裂、联会、二价体、四分体、交叉互换知识点：植物细胞的遗传三大体系，染色体组成，染色体形态结构，植物细胞有丝分裂中染色体行为特征及遗传学意义，植物细胞减数分裂中染色体行为特征及遗传学意义，减数分裂中染色体和DNA数目的变化。
第三章遗传定律名词解释：性状、相对性状、显性性状、隐性性状、完全显性、表现型、基因型、纯合体、杂合体、不完全显性、共显性、基因多效性、多基因效应、完全连锁、不完全连锁、交换、重组值、交换值、基因定位、遗传距离、连锁群、连锁遗传图知识点：分离定律的细胞学基础，自由组合定律的细胞学基础，自由组合定律中后代表现型和基因型比例，自由组合规律的验证及其配子比例，孟德尔遗传规律的扩展，连锁互换规律及其细胞学基础，重组率的计算、基因间距离与交换值、连锁强度间的关系、三点测验第四章遗传物质的改变名词解释：外显子、内含子、遗传密码、基因、等位基因、非等位基因、复等位基因、假显性、剂量效应、位置效应、罗伯逊易位、染色体组、整倍体、非整倍体、一倍体、多倍体、单倍体、同源多倍体、异源多倍体、非整倍体、基因突变、显性突变、隐性突变、大突变、微突变知识点：DNA的物质组成和结构，三种重要的RNA，染色体结构变异---缺失、重复、倒位、易位—及其细胞学效应和遗传效应、多倍体的特征、突变的特征及其意义第五章数量性状遗传名词解释：质量性状、数量性状、遗传力、加性效应、显性效应、上位效应/互补效应、杂种优势、主效基因、微效基因知识点：数量性状遗传的特点、数量性状与质量性状遗传的差异、微效多基因假说。
第六章细胞质遗传名词解释：细胞质遗传（核外遗传、母体遗传）、细胞核遗传、母性影响（前定作用）、雄性不育系、不育系、保持系、恢复系知识点：细胞质遗传的主要特点及其原因、两区三系法制种第七章群体遗传与进化名词解释：孟德尔群体、群体遗传学、基因频率、基因型频率、适合度、选择系数、遗传漂移、迁移、奠基者效应、隔离、近交、杂交、多态性、物种知识点：哈迪温伯格定律（遗传平衡定律）、影响遗传平衡的七大要素、突变的动态平衡、对显性个体的选择和对隐形个体的完全选择作用、近交和杂交的遗传学效应、物种形成的两个阶段第八章育种资源名词解释：种质资源知识点：种质资源在育种中的意义、种质资源的保存方式第九章引种驯化名词解释：引种、驯化、反应规范知识点：引种驯化的意义、引种驯化的原理、引种驯化成功的标准第十章选择、杂交和倍性育种名词解释：选择育种、混合选择、单株选择、无性系、无性系选种、杂交、杂交育种、单交、复交、三交、双交、多父本混合授粉、回交、单倍体、知识点：园林植物选择育种的目标、选择育种的主要方法、混合选择的优缺点、单株选择的优缺点、芽变选种需要注意的事项、杂交育种计划的制定步骤、杂交育种中亲本选择的原则、回交的意义、套袋和隔离的意义、多倍体的特点、。
园林植物遗传育种学-串讲课件
– 终变期（浓缩期）：缩到最短最粗
中期I： 后期I：同源染色体对分开，每条染色体的两
个染色单体因共有一个着丝点而不分开
末期I：
有丝分裂和减数分裂的异同点
1.减数第一次分裂和有丝分裂的比较 相同点：分裂间期及在间期的DNA复制 不同点：
亲的中间性状 – 超显性：一对相对性状纯合的亲本杂交，杂
种 表现出超过双亲的性状（正向、负向） （单基因杂合优势）
不 完 全 显 性
二 等位基因的自主效应
三 镶嵌显性（定位作用，即某些基因只有 在某些组织细胞里表现出定位的自主性 状）：当两亲本杂交，个别亲本的特征， 在F1同名器官的不同部位，分别表现出 来。
突变）
第一节 基因突变的时间和类型
时间 – 体细胞突变 保持分裂的细胞——突变体区（可 见的斑块） 不再分裂的细胞 – 生殖细胞突变
第二节 突变的原因
自发突变：由环境条件的自然作用或生 物体内的生理和生化变化而发生的突变
– DNA复制错误 – 自发的化学变化：脱嘌呤，脱氨基
诱发突变：人们有意识地用诱变因素 （电离辐射、化学药剂）处理而发生的 突变
减数分裂
有丝分裂
前期很长
前期相对较短
同源染色体配对、联会、交换 无同源染色体联会
进入后期着丝点仍未分裂
进入后期着丝点已分裂
后期是同源染色体间的分离
后期是姊妹染色体单体的分离
产生的子核不含全部原同源对的染 色体
主要过程中染色体是行动的基本单 元
产生的子核包含原同源对的染色体
主要过程中子染色体是行动的基本 单元
共显性：杂合子中一对基因都得以表现
园林植物遗传育种学复习资料
①阶段性 茎的生长是在一个方向上，体节不断重复增加的结果，因此，最先发育的叶最老，属于幼年期；而最后发育的叶最嫩，却属于成年期。（这种在不同发育时间的变异，称为异时性变异；而在不同表达位置的变异，为同源异型变异。）
克服方法：①选择适当亲本并注意正反杂交、②混合花粉和多次重复授粉、③选择第一次开花的幼龄杂种实生苗作母本、④柱头移植、剪短法。⑤预先无性接近法⑥媒介法。⑦化学药剂的应用⑧组织培养技术的应用⑨应用温室或保护地杂交，改善授粉受精条件⑩花粉预先用低剂量辐射处理再行杂交。
一、杂种优势育种的概念：杂种优势育种是指利用植物的杂交优势，选用适合的杂交亲本，通过特定的育种程序和制种技术培育超亲的品种的育种方法。
一、花发育概述：植物花的发育，实质上就是由茎尖分生组织属性不断改变。从分生组织的属性来讲，则是分生组织从营养型向生殖型的转化。
成花诱导：正常植物经过一定的营养生长，营养型分生组织进入“感受态”。如遇合适的外界因子，营养型分生组织即转化会花序醒分生组织，即成花诱导。(又称开花决定)
二、开花的ABC模型：该模型认为，器官特性基因分为A,B,C三类功能，每类基因分别控制相邻两轮花器官的发育。ABC三类基因已从遗传学和分子生物学的角度阐明，其空间表达特异性主要在转录水平上调节。
二、诱变育种：诱变育种是指人为地采用物理、化学的因素，诱发物体产生遗传物质的突变，经分离、选择、培育成新品种的途径。
三、诱变育种的意义和特点：（1）丰富植物原有的基因库，创造新的基因型； （2）提高突变频率； （3）改良单一性状； （4）缩短育种年限； （5）克服远缘杂交不亲和性，改变自交亲和性； （6）变异方向和性质不易控制
园林遗传育种复习资料整理
园林遗传育种复习资料整理第一章遗传的细胞学基础1.植物细胞结构及特点2.染色体组织、形态特征及结构3.植物细胞分裂的方式4.高等植物的世代交替第三章遗传的基本规律和细胞质遗传1.遗传的三个基本规律（1）分离规律：（2）独立分配规律：（3）连锁遗传规律：2.细胞质遗传的特点3.植物雄性不育现象概念以及基础第五章园林植物种质资源1. 种质资源：是具有一定遗传物质，表现一定优良性状，并能将这种特定的遗传信息传递给后代生物资源的总和，也称“遗传资源”。
2. 种质资源的意义和作用：（1）育种和栽培的物质基础（2）生物技术的基因资源（3）基础研究的实验材料3. 种质资源的分类及其特点：①本地品种资源：对当地自然和栽培条件具有高度的适应性和抗逆性，取材方便，其中部分可以直接利用。
②外地种质资源：反映了各自原产地的自然和栽培特点，具有不同的遗传性状，可作为改良本地种质资源的重要育种材料。
③野生种质资源：具有高度的适应性和抗性基因，但经济性差，常作为抗性育种的材料。
④人工创造的种质资源：具有某些特殊性状的基因，可作为育种的中间材料或作为品种加以推广。
4 种质资源的收集和保存：（1）收集：考察收集、函件收集、异地（国外）引种（2）保存：1)就地保存：保存原有的生态环境与生物多样性，保存费用较低；但易受自然灾害。
2)种子低温保存：种子容易采集、数量大而体积小，便于贮存、包装、运输、分发，但无性繁殖植物及顽拗型种子不易保存。
3)异地种植保存：基因型集中，比较安全，管理研究方便；但费用较高，基因易发生混杂。
4)离体试管保存：大大节约土地和劳力，繁殖系数高，可免除病毒感染，超低温保存可长期保存种质。
5.我国园林植物种质资源的特点：（1）种类繁多（2）分布集中（3）变异丰富（4）品质优良6. 种质利用的方式①引种栽培；②种质转育(杂交、回交、系统育种等)；③种质创新(诱变育种、基因工程等)第六章园林植物引种1.引种：将一种植物从现有的分布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）认为地迁移到其他地区种植的过程。
林木育种复习资料
林木育种复习资料绪论一、基本概念1.林木育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
2.林木遗传改良：为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。
它与林木育种学的涵义相近。
3.林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选育的林木群体。
重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。
3.林木良种：多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。
而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。
二、林木育种学的主要研究内容1.引种：种及品种层面的选择，引进外来树种与品种。
2.选种：种内变异的利用，包括种源选择和优树选择等。
3.育种：新变异的创造与利用，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。
4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发生等。
5.林木种质资源及其保护。
此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种，生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。
三、林木育种的特点（注重理解）1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。
2.树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择（backward selection）,提高选择效果。
3.多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。
4.多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。
5.不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。
6.多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。
题：从树木育种特点进行分析某个树种？1、育种资源丰富。
2、育种周期长（1）早期预测根据树木幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的一种方法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的（2）促进提早开花结实（3）采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。
育种学 复习资料
育种复习材料第一章绪论：一、品种：经人工选择培育，在遗传上相对纯合稳定，在形态特征和生物学特性上相对一致，并作为生产资料在农业生产中应用的作物类型。
二、品种的属性（特性）：优良、适应、整齐、稳定和特异五方面。
（1）优良指群体作为品种时，其主要性状或综合经济性状符合市场需求，有较高的经济价值。
如：抗病、优质、丰产、耐贮运、适加工等。
（2）适应包含对一定地区气候、土壤、病虫害和某种逆境的适应，对一定的栽培管理和利用方式如对肥、水充足的适应，对机械化作业的适应，对加工及其工艺过程的适应等。
（3）整齐包括品种内个体间在株型、生长习性、物侯期等方面的相对整齐一致和产品主要经济性状的相对整齐一致。
（4）稳定指在采用适于该品种的繁殖方式的情况下保持前后代遗传的稳定。
（5）特异指作为一个品种，至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。
三、园艺植物育种学：是研究选育园艺植物新品种的原理和方法的科学。
园艺植物育种学是对果树、蔬菜及观赏植物进行遗传改良并培育出栽培品种的科学，是以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学。
第三章育种对象和目标育种的主要目标性状：产量、品质、成熟期、对环境胁迫的适应性、对病虫害的抗耐性、对保护地栽培的适应性。
品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、营养品质、加工品质和贮运品质等。
第四章种质资源一、种质资源：培育新品种的原始材料——育种的原始材料。
注：种质：是能从亲代传递给子代的遗传物质。
二、种质资源的重要性和迫切性P46-50重要性：①没有好的种质资源，就不可能育成好的品种。
如欧洲马铃薯晚疫病大流行，几乎毁掉整个欧洲马铃薯种植业。
②当代植物育种中的每一重大成就，突破性品种的育成几乎都是和种质资源方面重大发现和开发利用联系在一起的。
③种质资源是人类的宝贵财富。
迫切性：1）种质资源面临迅速流失的重大威胁：①森林覆盖率下降；②过度放牧和盲目滥垦；③大面积环境污染造成生态环境恶化；④掠夺式的资源开发和利用；⑤育种业发展迅速但缺少可持续发展的观点。
《园艺植物育种学》复习资料简化版
《园艺植物育种学》复习资料简化版园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。
育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。
种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体统称为种质资源。
引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。
遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。
选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力的乘积，称为选择反应。
芽变：芽变是指发生在芽分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。
群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。
有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。
两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称成对杂交或单交。
多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂交或复交。
回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。
添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。
单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。
双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两个单交种配成用于生产的杂种一代。
三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交种作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。
远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交，多指种属间存在杂交障碍的杂交。
杂种优势：杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1植株，在生活力、生长势、适应性、抗逆性和丰产性等方面超过双亲的现象。
园林植物育种学复习资料
3)延长花期（改变开花时间、延长开花时间）
4)适宜切花、耐贮运：花枝挺拔、花期长、花瓣厚、耐瓶插等
5)低能耗：耐低温、低光照、高温多湿等环境适于保护地栽培
6)少污染（无球悬铃木、枫香，无果樟树等
无花粉百合）
7)产量高、花量大、观赏经济并用型、易繁殖
制定育种目标的原则：
园林植物育种：以遗传学理论为指导，通过一定的方法和程序改良园林植物的固有类型，选育出性状基本一致、遗传相对稳定，符合育种目标与要求的新品种，并对其进行良种繁育的技术过程。
园林植物育种学：在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。
品种：指在遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称
数量性状是另一类性状差异，这些性状的差异呈连续状态，界限不清楚，不易分类。动植物的许多重要经济性状都是数量性状，如作物的产量、成熟期，奶牛的泌乳量，棉花的纤维长度、细度等等。
质量性状的区别可以用文字描述，而数量性状的差异要用数字表示，如水稻种子的千粒重，不能明显地划分为“重”和“轻”两类。
实生苗选择的方法：1、混合选择优点：简便易行；
引种( Introduction )
凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽培，这项工作就叫引种。
驯化( Acclimatization )
引进来的种或品种，有的表现很好，可以直接利用，有的表现不好，常常有不服水土的现象，需要采用一些技术措施，使其改变遗传性，慢慢适应新环境的过程，这就叫做驯化。
1)丰富的园林植物品种是园林绿化营造多样性和可持续发展景观的要求。
2)具有自主知识产权的品种是发展民族花卉产业的物质基础和保证。
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品种的概念和特性：品种是经人类培育选择创造的、经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求的，相对整齐一致而能稳定遗传的植物群体。
特性：一个品种具有相对相似的性状，是指其一致性水平能达到不妨碍使用这个群体所需要的整齐程度；品种是在一定的自然和栽培条件下形成的，所以要求一定的自然和栽培条件；品种有明显的地区性和时间性；DUS测试：植物新品种测试是对申请保护的植物新品种进行特异性(Distinctness)、一致性(Uniformity)和稳定性(Stability)的栽培鉴定试验或室内分析测试的过程(简称DUS测试)，根据特异性、一致性和稳定性的试验结果，判定测试品种是否属于新品种，为植物新品种保护提供可靠的判定依据。
（特异性的判别是根据测试品种在质量性状上有一个性状或数量性状上有二个及二个以上性状与近似品种达到差异，或数量性状有一个性状与近似品种相差二个及二个以上代码，即可判定测试品种具有特异性；一致性是指以代码为单元，分析整个小区植株的变异率，结果的判别是采用3%的群体标准和95%的接受概率；稳定性的判别要求观察植株至少为50株，如果测试品种同一性状在两个相同生长季节表现在同一代码内，或第2次测试的变异度与第1次测试的变异度无显著变化，表示该品种在此性状上具有稳定性。
）园林植物遗传育种学的研究内容和任务。
概念：园林育种：通过遗传育种理论和手段，创造新种质，选育新品种。
内容：①资源收集、筛选、创新、利用②品种选育③杂交种组配选育④繁育苗木、推广应用任务：①创造新种质②筛选、利用新亲本③选育新品种④创造物种多样性园林植物遗传育种的目标和途径目标：选育新、奇、特、香、抗、多物种园林花草树木的新种质和品种。
途径：改革名花木走新路，改造洋花木为中华，选拔野花木进花园，新的林木花卉王国靠共建。
我国园林植物遗传育种的简史及成就简史：西方发达：加州的花木70%来自中国。
中国落后：广州还可以，花木是朝阳产业，后起之上，发展快，机遇大。
林木育种学复习资料
第一章绪论林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
任务：选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。
良种：林业生产实践中，性状有一定程度改良的繁殖材料的统称。
林木品种：产品的数量和质量符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
主要途径：引种、选种、育种。
第二章基础知识一、物种与生物进化物种：是生物存在的基本形式，同一物种有明显的、不同于其他物种的形态特征，具有一定的地理分布范围，个体间能自由交配。
生物进化：拉马克提出，他认为物种是可变的，在自然界，生物存在由低级到高级发展的趋向，生物对环境有巨大适应能力，环境变化会引起生物的变化。
种内多层次变异：（1）种源变异。
（2）同一种源不同林分变异。
（3）同一林分不同个体变异。
（4）个体内不同部分的变异。
二、影响基因频率变化的因素1.突变：是指生物有机体的遗传物质不是由于遗传分离和重组产生的改变，可以是体细胞突变，也可以是生殖细胞突变。
2.选择：群体中不同基因型个体繁殖力不同使群体的基因频率变化。
3.迁移：指群体间基因流动，包括个体迁入和迁出。
4.遗传漂变：在小群体中，由于偶然因素而产生的基因频率变化，即某些等位基因没有被后代遗传而消失。
如果小群体的后代因环境改变而大量繁殖，原来被保留的个体称奠基者，奠基者产生的新群体不能完整代表其原来群体（的基因型），称奠基者效应。
5.交配系统：（1）理想群体与有效群体大小。
（2）瓶颈作用。
（3）近亲交配。
近交系数，自交为1/2 ，全同胞交配为1/4 ，半同胞交配为1/8 ，同祖后代间交配为1/16 。
三、遗传参数及估算1.遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。
P二G+E（表型值二基因型值+环境值）V P=V+V E （表型变异二基因型变量+环境变量）V P= V A +V NA +V E （V A加性变量，V N A非加性变量）H2= V G N P（广义遗传力）h2= V A/V P（狭义遗传力）2．配合力：（1）一般配合力（GCA）=亲本子代组合平均值- 子代总平均值用来反映加性基因的效应，此效应可以传递给子代。
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第一章、绪论
园林植物育种学：利用各种技术手段对各类园林植物进行改良并培育出符合园林建设需求的
植物品种的一门综合性学科。
园林植物育种学的意义：园林植物作为城市绿化、美化、香化的主体材料，是园林事业的主要组成元素和重要内容。
植物品种：是经过人类选择和培育创造的，经济性状和生物学特性符合人类生产和生活需求的，性状相对整齐一致的栽培植物群体。
园林植物品种的基本特性：特异性、一致性、稳定性、另外品种有着明显的地区性和时间性。
优良品种在园林事业中的作用：绿化美化作用、经济价值、文化价值（民族地区性、历史阶
段性）、科学价值。
简述园林植物育种学的概念、内容和主要任务
概念：园林植物育种学：利用各种技术手段对各类园林植物进行改良并培育出符合园林建
设需求的植物品种的一门综合性学科。
内容：育种对象的选择、育种目标的制定、种质资源的收集
主要任务：改良各类观赏植物的性状、保持其优良的品种特性、繁殖大量的优良品种
简述园林植物育种学与园林植物遗传学、园林植物栽培学之间的关系
遗传学是育种的理论基础，育种无论采取什么方法，都遵循遗传学原理
育种和栽培是相辅相成的。
园林育种离不开栽培学，没有栽培良好，长势旺盛的园林植物作为育种的基础材料，是很难育出优良品种的，而且园林植物新品种一旦培育出来，如果没有良好的栽培技术保障，品种的优良特性是很难显现出来的。
你对我国园林植物育种有什么建议
1、重视种质资源的收集和研究
2、突出抗性育种和适应商品生产的育种目标
3、广泛利用杂种优势
4、促进育种和良种繁育的种苗业规模化、产业化
5、加强对野生花卉资源的利用
6、探索育种新途径、新技术
7、拓展传统名花的育种方向
第二章、园林植物育种的基本策略
育种对象选择的主要依据
1、相对集中和相对稳定地确定育种对象：确定主要研究对象
2、把握育种对象的优势：我国育种对象的选择应选起源于中国、种植资源丰富、市场需求
迫切、具有较高经济价值的园林植物
3、合理布局：育种基地接近主产区或发展潜力较大的地区
第三章、园林植物的种质资源
种质资源的意义：
1、育种和栽培的物质基础
2、生物技术的基因资源
3、基础研究的试验材料
中国园林植物种质资源的特点
1、种类繁多
2、分布集中
3、变异丰富
4、品质优良
中国园林植物种质资源丰富的成因
1、地形复杂
2、气候多样
3、历史悠久
4、文化丰富
种质资源的创新
种质资源的创新，简称种质创新，是指对原有种质资源的扩展或改进
种质创新的主要方法：杂交、诱变和基因工程等
种质创新的基本思路：1、种质改进：对现有种质某一性状的强化，将同属或同种该性状的
所有优良基因集于一身，作为杂交育种的亲本种质改进的遗传基础：基因的剂量效应
2、种质扩展：通过聚合杂交，将各个物种或种源的所有性状聚合到同一个杂交后代中
种质扩展的遗传基础：基因互作，尤其是非等位基因或异源基因的互作
第四章、引种驯化
引种驯化：将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分区域或栽培区域引入到新的地区栽
培
简单引种：原分布区和引入地区的自然条件差异较小或由于引种植物适应范围较广，植物不需改变遗传特性就能适应新的环境条件，使引种植物能正常的生长发育，称为简单引种
驯化引种：原分布区和引种地区的自然条件差异较大，或由于引种植物的适应范围较窄，只有通过改变遗传特性才能适应新的环境，称为驯化引种
引种驯化的意义：
1、引种驯化是快速丰富本地植物多样性的一条重要途径
2、引种驯化是快速实现园林植物良种化的一条捷径
3、引种驯化可以充实育种的种质资源，为其他育种途径提供种质材料
4、引种驯化工作在整个园林事业中占有重要的地位
5、为进一步育种工作提供材料
简单引种过程中的遗传学原理
1、简单引种是园林植物在其基因型适应范围内的迁移，不需要改变其遗传基础就可以适应
新环境
2、生物体的表现型是基因型与环境条件相互作用的结果
3、同一基因型在不同环境条件下会形成不同的表现型
4、植物在其基因型适应范围内迁移将能驯化成功，这种适应范围收到基因型的严格制约
驯化引种过程中的遗传学原理
1、植物群体中不同有性繁殖后代的个体间存在遗传组成上的差异
2、植物基因表达调控的原理
3、突变现象的存在，也使得不同个体的遗传组成存在差异
第五章、选择育种
选择育种：从现有园林植物的种质资源中挑选符合人们需要的群体和个体，通过提纯、比较鉴定和繁殖等手段培育出新品种的育种方法
选择的作用和意义
1、选择是生物进化和育种的基本途径之一
2、选择是贯穿育种工作始终的重要环节
选择育种的基本原理：哈迪-温伯格遗传平衡原则
选择育种的方法：
1、混合选择法如果对原始群体的选择只进行一次就繁殖推广，称为一次混合选择
如果对原始群体进行不断地选择之后用于繁殖推广，称为多次混合选择优点：简单易行，能获得较多的种子及繁殖材料，保持较丰富的遗传性
缺点：无法鉴别单株基因型，对劣变基因淘汰速度较慢
2、单株选择在整个育种过程中，若只进行一次以单株为对象的选择，以后就以各家系为取舍单位的，称为一次单株选择法
如果先进行连续多次的以单株为对象的选择，然后再以各家系为取舍单位，称为多次单株选择法
优点：能选出可遗传的变异，可追溯其系谱，可鉴别单株和家系的基因型，有效淘汰裂变基因
缺点：占用较多的土地，单株一次留种有限，需要较长时间才能应用生产
单株——混合选择法：先进行一次单株选择，然后在优良的株系内进行一次或多次混合选优
优点：一次单株选择，可淘汰不良株系，以后混选，不致出现生活力衰退，种子量较大
缺点：纯化速度不及多次单株选择快
混合——单株选择法：先进行一次至多次混合选择，然后再进行一次单株选择选优
优点：多次混选，不致出现生活力衰退
缺点：纯化速度不及单株选择快，最后一次种子量小
3、评分比较选择法
4、相关性状选择法
5、全息定域选种法
6、无性系选择法
芽变：在植物体芽的分生组织细胞中，当变异的芽萌发长成枝条或个体在性状上表现出与原
类型不同的现象称为芽变
芽变包括由突变的芽发育成的枝条和繁育而成的单株变异
芽变育种：从发生优良芽变的植株上选取变异部分的芽或枝条，将变异进行分离、培养，从而育出新品种的方法
芽变选种的意义
1、增加了植物种质，丰富了植物类型
2、为杂交育种提供新的种质资源
3、可直接从中选出优良的新品种
芽变的特点：
1、芽变的多样性
芽变在植株形态、枝叶（蔓性、曲枝、垂枝）、色素的变异（叶绿素、花色素、果实色泽）、开花期、能育性、抗逆性等
2、芽变的重演性
指同一品种相同类型的芽变，可以在不同地点、不同时期、不同单株上重复发生，其实质为基因突变的重复性
3、芽变的稳定性与不稳定性
有些芽变很稳定，性状一经发生改变，在其生命周期中可长期保存，有的突变会发生回复突
变
4、芽变的局限性和多效性
芽变是少数基因的突变的染色体变异，所以这些突变能引起的变异性状也是有限的
芽变多效性，伴随某一芽变性状的出现，植物的许多其他性状也发生改变
5、芽变性状的平行性
亲缘关系相近的物种之间经常发生性状相似的突变
组织发生层或组织原层：L1：表皮层L2：外皮层和孢原组织L3：内皮层、中柱及输导组
织
同质实体：正常情况下，L1、L2、L3的细胞都具有一样的遗传物质基础，称为同质实体
周缘嵌合体：层间含有不同的遗传物质
扇形嵌合体：层内含有不同的遗传物质
芽变的遗传学基础：
1、基因突变
2、染色体结构变异
3、染色体数目变异
4、细胞质突变
我们确定基因突变的主要标志：
1、没有细胞学的异常
2、杂合子正常分离
3、突变能够恢复
正突变：由基因的显性突变成隐性（A——a）
逆突变：由基因的隐性突变成显性（a——A）
染色体结构变异包括：染色体的易位、倒位、重复及缺失
第六章、有性杂交育种
杂交：指基因型不同的配子间结合产生杂种的过程
杂交育种：指通过两个遗传性不同的个体之间进行有性杂交获得杂种，继而选择培育创造新品种的方法
有性杂交育种分为近缘杂交育种和远缘杂交育种
近缘杂交育种：同一物种内的类群或品种间的杂交
远缘杂交育种：利用不同种间或不同属间杂交，或地理上相距很远的不同生态型间的植株杂交
有性杂交的目的：获得重组基因所控制的优良性状
有性杂交育种的意义：
1、综合双亲优良性状
2、产生新的性状
3、产生超亲性状
有性杂交育种的类别：
1、单交（A*B）与回交(A*B)*A(B)
2、多系杂交：添加杂交[（A*B）*C]*D合成杂交（A*B）*(C*D)
3、多父本混合授粉杂交
亲本选择：根据品种选育目标，选用具有优良性状的品种类型作为杂交亲本
亲本选配：指从入选亲本中选用两个或几个亲本配组杂交和配组的方式
亲本选择的原则：
1、明确选择亲本的目标性状
2、掌握育种目标所要求的大量原始材料
3、亲本应具有尽可能多的优良性状
4、优先考虑一些少见的有利性状和珍贵类型
5、亲本优良性状的遗传力要强
6、重视选用地方品种
亲本选配的原则：
1、亲本性状互补
2、不同类型或不同地理起源的亲本组配
3、以具有最多优良性状的亲本作母本
4、根据性状的遗传规律选配亲本
5、用一般配合力高的亲本配组
6、注意品种繁殖器官的能育性和杂交亲和性。