第二次--半命题作文指导案例PPT精品课件
合集下载
半命题作文(PPT)2-1
那么怎样才能写好半命题作文呢？
再看下面这个作文试题： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了 国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩， 触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世 界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文 章。 从该题的提示语中可以看出，触动了“我”的心灵的应 该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题 目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等， 这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和 得分。
二、要补好文题。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题 就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注 意以下几点：
1、要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自 由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 如“我和________（小草、春天、智者、母亲……） 的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写， 你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还 可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选 择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
； 无纺布袋 无纺布袋
由于太阳位于银盘内，所以我们不容易认识银盘的起初面貌。为了探明银盘的结构，根据20世纪40年代巴德和梅奥尔对旋涡星系M31（仙女星系）旋臂的研究得出了旋臂天体的主要类型，进而在银河系内普查这几类天体，发现了太阳附近的三段平行臂。由于星际消光作用，光学观测无法 得出银盘的总体面貌。有证据表明，旋臂是星际气体集结的场所，因而对星际气体的探测就能显示出旋臂结构，而星际气体的21厘米射电谱线不受星际尘埃阻挡，几乎可达整个银河系。光学与射电观测结果都表明，银盘确实具有旋涡结构。 银盘主要由星族Ⅰ天体组成，如G～K型主序星、巨星、新星、行星状星云、天琴座RR变星、长周期变星、半规则变星等。银河系的中心﹐即银河系的自转轴与银道面的交点。在星系的中心凸出部分，呈很亮的球状，直径约为两万光年，厚1万光年，这个区域由高密度的恒星组成，主要是 年龄大约在100亿年以上老年的红色恒星。证据表明，在中心区域存在着一个巨大的黑洞，星系核的活动十分剧烈。 银心在人马座方向﹐1950年历元坐标为﹕赤经17° 42′ 29″﹐赤纬-28° 59′ 18″。银心除作为一个几何点外﹐它的另一含义是指银河系的中心区域。太阳距银心约十千秒差距﹐位于银道面以北约八秒差距。银心与太阳系之间充斥著大量的星际尘埃﹐所以在北半球用光学望远镜难以 在可见光波段看到银心。射电天文和红外观测技术兴起以后﹐人们才能透过星际尘埃﹐在2微米至73厘米波段探测到银心的信息。中性氢21厘米谱线的观测揭示﹐在距银心四千秒差距处有氢流膨胀臂﹐即所谓“三千秒差距臂”（最初将距离误定为三千秒差距﹐后虽订正为四千秒差距﹐但 仍沿用旧名）。大约有1,000万个太阳质量的中性氢﹐以53km/秒的速度涌向太阳系。在银心另一侧﹐有大体同等质量的中性氢膨胀臂﹐以135km/秒的速度离银心而去。它们应是1000万～1500万年前以不对称方式从银心抛射出来的。在距银心300秒差距的天区内﹐有一个绕银心快速旋转的 氢气盘﹐以70～140千米/秒的速度向外膨胀。盘内有平均直径为30秒差距的氢分子云。 在距银心70秒差距处﹐有激烈扰动的电离氢区﹐以高速向外扩张。现已得知﹐不仅大量气体从银心外涌﹐而且银心处还有一强射电源﹐即人马座A﹐它发出强烈的同步加速辐射。甚长基线干涉仪的探测表明﹐银心射电源的中心区很小﹐甚至小于十个天文单位﹐即不大于木星绕太阳的轨道 。12.8微米的红外观测资料指出﹐直径为1秒差距的银核所拥有的质量﹐相当于几百万个太阳质量﹐其中约有100万个太阳质量是以恒星的形式出现的。银心区有一个大质量致密核﹐或许是一个黑洞。流入致密核心吸积盘的相对论性电子﹐在强磁场中加速﹐产生了同步加速辐射。 关于银心的最新观测表明，银河系的最核心部位基本 上全部是由白矮星组成的，数量则至少在10万颗上下。而和心中的核心，则是由大约70颗较大的白矮星组成的。至于如何观测到更多的内容，科学家表示，需要靠下一代观测设备，比如 NASA 正在建设的 James Webb 号天文望远镜来 完成了。 [4] 银河晕轮弥散在银盘周围的一个球形区域内，银晕直径约为9.8万光年，这里恒星的密度很低，分布着一些由老年恒星组成的球状星团。有人认为，在银晕外面还存在着一个巨大的呈球状的射电辐射区，叫做银冕，银冕至少延伸到距银心100千秒差距或32万光年远。 银河系被直径约30千秒差距的银晕笼罩。银晕中最亮的成员是球状星团。在天文学中，冕指天体周围的气体包层，这种天体大气最外层的灼热气体很像人们头上带的一顶帽子，裹住星星光华的“圆脸”，冕这个字最初是指古代帝王头上带的一种帽子（礼帽），而天空的这种热气体看起来 也像一顶帽子，所以人们就称这种气体叫银冕。太阳的冕是人们所熟知的日冕，恒星的冕称作星冕。 太阳系位于一条叫做猎户臂的旋臂上，距离银河系中心约2.64万光年，逆时针旋转，绕银心旋转一周约需要2.2亿年。太阳系位于猎户座旋臂靠近内侧边缘的位置上，在本星际云（Local Fluff）中，距离银河中心7.94±0.42千秒差距我们所在的旋臂与邻近的英仙臂大约相距6,500光年（ 通过测定离地球约6370光年的一个大质量分子云核的距离得出）。我们的太阳系，正位于所谓的银河生命带。
再看下面这个作文试题： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了 国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩， 触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世 界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文 章。 从该题的提示语中可以看出，触动了“我”的心灵的应 该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题 目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等， 这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和 得分。
二、要补好文题。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题 就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注 意以下几点：
1、要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自 由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 如“我和________（小草、春天、智者、母亲……） 的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写， 你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还 可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选 择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
； 无纺布袋 无纺布袋
由于太阳位于银盘内，所以我们不容易认识银盘的起初面貌。为了探明银盘的结构，根据20世纪40年代巴德和梅奥尔对旋涡星系M31（仙女星系）旋臂的研究得出了旋臂天体的主要类型，进而在银河系内普查这几类天体，发现了太阳附近的三段平行臂。由于星际消光作用，光学观测无法 得出银盘的总体面貌。有证据表明，旋臂是星际气体集结的场所，因而对星际气体的探测就能显示出旋臂结构，而星际气体的21厘米射电谱线不受星际尘埃阻挡，几乎可达整个银河系。光学与射电观测结果都表明，银盘确实具有旋涡结构。 银盘主要由星族Ⅰ天体组成，如G～K型主序星、巨星、新星、行星状星云、天琴座RR变星、长周期变星、半规则变星等。银河系的中心﹐即银河系的自转轴与银道面的交点。在星系的中心凸出部分，呈很亮的球状，直径约为两万光年，厚1万光年，这个区域由高密度的恒星组成，主要是 年龄大约在100亿年以上老年的红色恒星。证据表明，在中心区域存在着一个巨大的黑洞，星系核的活动十分剧烈。 银心在人马座方向﹐1950年历元坐标为﹕赤经17° 42′ 29″﹐赤纬-28° 59′ 18″。银心除作为一个几何点外﹐它的另一含义是指银河系的中心区域。太阳距银心约十千秒差距﹐位于银道面以北约八秒差距。银心与太阳系之间充斥著大量的星际尘埃﹐所以在北半球用光学望远镜难以 在可见光波段看到银心。射电天文和红外观测技术兴起以后﹐人们才能透过星际尘埃﹐在2微米至73厘米波段探测到银心的信息。中性氢21厘米谱线的观测揭示﹐在距银心四千秒差距处有氢流膨胀臂﹐即所谓“三千秒差距臂”（最初将距离误定为三千秒差距﹐后虽订正为四千秒差距﹐但 仍沿用旧名）。大约有1,000万个太阳质量的中性氢﹐以53km/秒的速度涌向太阳系。在银心另一侧﹐有大体同等质量的中性氢膨胀臂﹐以135km/秒的速度离银心而去。它们应是1000万～1500万年前以不对称方式从银心抛射出来的。在距银心300秒差距的天区内﹐有一个绕银心快速旋转的 氢气盘﹐以70～140千米/秒的速度向外膨胀。盘内有平均直径为30秒差距的氢分子云。 在距银心70秒差距处﹐有激烈扰动的电离氢区﹐以高速向外扩张。现已得知﹐不仅大量气体从银心外涌﹐而且银心处还有一强射电源﹐即人马座A﹐它发出强烈的同步加速辐射。甚长基线干涉仪的探测表明﹐银心射电源的中心区很小﹐甚至小于十个天文单位﹐即不大于木星绕太阳的轨道 。12.8微米的红外观测资料指出﹐直径为1秒差距的银核所拥有的质量﹐相当于几百万个太阳质量﹐其中约有100万个太阳质量是以恒星的形式出现的。银心区有一个大质量致密核﹐或许是一个黑洞。流入致密核心吸积盘的相对论性电子﹐在强磁场中加速﹐产生了同步加速辐射。 关于银心的最新观测表明，银河系的最核心部位基本 上全部是由白矮星组成的，数量则至少在10万颗上下。而和心中的核心，则是由大约70颗较大的白矮星组成的。至于如何观测到更多的内容，科学家表示，需要靠下一代观测设备，比如 NASA 正在建设的 James Webb 号天文望远镜来 完成了。 [4] 银河晕轮弥散在银盘周围的一个球形区域内，银晕直径约为9.8万光年，这里恒星的密度很低，分布着一些由老年恒星组成的球状星团。有人认为，在银晕外面还存在着一个巨大的呈球状的射电辐射区，叫做银冕，银冕至少延伸到距银心100千秒差距或32万光年远。 银河系被直径约30千秒差距的银晕笼罩。银晕中最亮的成员是球状星团。在天文学中，冕指天体周围的气体包层，这种天体大气最外层的灼热气体很像人们头上带的一顶帽子，裹住星星光华的“圆脸”，冕这个字最初是指古代帝王头上带的一种帽子（礼帽），而天空的这种热气体看起来 也像一顶帽子，所以人们就称这种气体叫银冕。太阳的冕是人们所熟知的日冕，恒星的冕称作星冕。 太阳系位于一条叫做猎户臂的旋臂上，距离银河系中心约2.64万光年，逆时针旋转，绕银心旋转一周约需要2.2亿年。太阳系位于猎户座旋臂靠近内侧边缘的位置上，在本星际云（Local Fluff）中，距离银河中心7.94±0.42千秒差距我们所在的旋臂与邻近的英仙臂大约相距6,500光年（ 通过测定离地球约6370光年的一个大质量分子云核的距离得出）。我们的太阳系，正位于所谓的银河生命带。
八年级语文《第二次_________》半命题作文指导
八年级语文《第二次_________》半命题作文指导半命题作文《第二次_______________》作文指导【文题设计】人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。
第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。
第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生,,请你以“第二次______”为题写一篇文章。
要求：（1）将标题补充完整（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
一、题解以“第二次____”为题，写一篇文章。
承袭前几年的命题方式采用了半命题作文的形式，使学生有较大的自由取材空间，但与以往的半命题作文、话题作文又有很大不同，有了“第二次”这个限制词，考生套优秀作文结构的可能性就相对缩小。
命题旨意引导学生关注自己的个性生活体验，以第一次为铺垫，突出这“第二次”的独特感悟。
二、思路导引A. 生活叙事类独占先机：第二次泪流满面、第二次起跑、第二次握住你的手、第二次搬家、第二次放声高歌、第二次遇见你、第二次回眸、第二次选择、第二次不再有恨、第二次感动、第二次别离、第二次我找回自信、第二次感受父爱（母爱）、第二次过母亲节、第二次超越、第二次失眠、第二次凝望老街、第二次走近乡村、第二次贴近爸爸、第二次给母亲洗脚、第二次放手、第二次单车载爱,,此类作文因情真意切而更能打动阅卷老师。
B、自然之悟：第二次等待花开、第二次观萤火虫、第二次观潮,,以“第二次观萤火虫”为例：第一次所见时，不屑，“只是包着漂亮皮囊的小飞虫，不自量力，很快会死,,”第二次感悟，一只萤火虫微不足道，却也能托起一片美好，百只，便能亮起一片光明，托起夏夜的美好,,C、阅读新感观（温故而知新）：第二次读《西游》、第二次品《三国》、第二次看《海的女儿》、第二次听《听妈妈的话》（注：周杰伦的歌）,,D 、议论说理类：第二次比第一次更好、第二次更应珍惜、第二次是新生、第二次的痛苦是生,,此类文章往往作者目标明确，但少了生活材料的支撑而言之无物，停留于第一与第二次之间的比较纠缠。
半命题作文指导课件(共45张PPT)
无我有的内容。当你看到“如果我是……”这样的半命题时，你会
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
半命题作文写作指导PPT课件
• 请自拟一个包含“微笑”这个词语的标题， 写一篇不少于500字的文章，文体自选，文 中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试 卷中的阅读材料。
• 2. 阅读下面的文字，按要求作文。
• 在学习、工作、生活中少不了磨炼。 磨炼有大有小，有虚有实。只要你是 有心人，就会发现“磨炼”无处不 在……你有过怎样的“磨炼”经历？ 你听说过什么“磨炼”故事？你对 “磨炼”有什么看法？
• 如“珍惜所拥有的
”一题，可从家庭考虑，
选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选 择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、 宽容”等。
• 还如“我关注
”，可补题为“我关注妈妈的
白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较
多，就可补题为“我关注克隆技术”“我关注超级 女生”等也非常好。
• 2.贴切性原则
• 请以“我在乎
”为题，写一篇文章。
• 要求：(1)补充文章题目，再写作文；(2) 除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字； (4)文中不能出现真实的校名和人名。
• 4.根据要求作文。
• 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被 我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一 种情感，或许是一种精神，或许是一种思 想……
• 二、快速补题技巧
•
在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半
命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。
• 后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优 美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情 思、界定选材范围的作用。
• 审半命题时，既要看其结构，是前空型如“ 的选择”、后
• 4.正确、深刻性原则
• 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻 的主题。如“幸福原来是 ”，补上 “吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张 口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等， 这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。
• 2. 阅读下面的文字，按要求作文。
• 在学习、工作、生活中少不了磨炼。 磨炼有大有小，有虚有实。只要你是 有心人，就会发现“磨炼”无处不 在……你有过怎样的“磨炼”经历？ 你听说过什么“磨炼”故事？你对 “磨炼”有什么看法？
• 如“珍惜所拥有的
”一题，可从家庭考虑，
选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选 择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、 宽容”等。
• 还如“我关注
”，可补题为“我关注妈妈的
白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较
多，就可补题为“我关注克隆技术”“我关注超级 女生”等也非常好。
• 2.贴切性原则
• 请以“我在乎
”为题，写一篇文章。
• 要求：(1)补充文章题目，再写作文；(2) 除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字； (4)文中不能出现真实的校名和人名。
• 4.根据要求作文。
• 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被 我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一 种情感，或许是一种精神，或许是一种思 想……
• 二、快速补题技巧
•
在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半
命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。
• 后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优 美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情 思、界定选材范围的作用。
• 审半命题时，既要看其结构，是前空型如“ 的选择”、后
• 4.正确、深刻性原则
• 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻 的主题。如“幸福原来是 ”，补上 “吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张 口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等， 这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。
第二次作文.ppt
缘事析理，学习写得深刻
• 1、教学重点 思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探 究因果、预测未来等方法分析事例。 2、教学难点 由一事联想到他事，进而分析这些相互联 系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的 观点。
•
曾经看到了这样一个小故事，某个大学校园 里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告 诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会 写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也 不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。 请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
• 请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。 这虽然是一件小事，但它很有代表性。 故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星 巴克咖啡代表的则是美国消费文化。 明确：外国文化已大举进入我国。
•
以小见大，由表及里，从现象看到了本质。 这则事例反映的是文化问题。但仅就此一个事 件来谈文化问题显然是单薄而没有说服力的， 现实生活中有没有与之联系的事例呢？（有） 你如何看待这些事例？对此有何观点？ 引导：近些年对外来文化我们可以说是屡 见不鲜，比如外来服饰、外来节日、外来影视、 外来饮食等。大家来说说你身边外来文化的例 子，并对此发表自己的看法，请采用“引例— —析例——结论”的模式。
• 【话题分析】审题时要注意分析话题中的 “妥协”“勇敢”两种行为造成的结果。 • 面对强大的对手，直面社会、勇敢对 待是一种品质；适当妥协，以退为进，也 是一种处事方略。 • 话题的关键是要自圆其说，能够显现 出在高尚的人性、品格的基础上的真实 “勇敢”和暂时的“妥协”以及假装的 “勇敢”和真正的“妥协”。列举事例要 从现象中分析出事件或事例体现的观点。
•
如果说某一个大学生出现这样的问题是 偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记 不住这个词就能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而 忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的 现象也十分严重。 大家从一件细小的生活琐事看到它背后 蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式 叫——以小见大。
• 1、教学重点 思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探 究因果、预测未来等方法分析事例。 2、教学难点 由一事联想到他事，进而分析这些相互联 系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的 观点。
•
曾经看到了这样一个小故事，某个大学校园 里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告 诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会 写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也 不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。 请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
• 请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。 这虽然是一件小事，但它很有代表性。 故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星 巴克咖啡代表的则是美国消费文化。 明确：外国文化已大举进入我国。
•
以小见大，由表及里，从现象看到了本质。 这则事例反映的是文化问题。但仅就此一个事 件来谈文化问题显然是单薄而没有说服力的， 现实生活中有没有与之联系的事例呢？（有） 你如何看待这些事例？对此有何观点？ 引导：近些年对外来文化我们可以说是屡 见不鲜，比如外来服饰、外来节日、外来影视、 外来饮食等。大家来说说你身边外来文化的例 子，并对此发表自己的看法，请采用“引例— —析例——结论”的模式。
• 【话题分析】审题时要注意分析话题中的 “妥协”“勇敢”两种行为造成的结果。 • 面对强大的对手，直面社会、勇敢对 待是一种品质；适当妥协，以退为进，也 是一种处事方略。 • 话题的关键是要自圆其说，能够显现 出在高尚的人性、品格的基础上的真实 “勇敢”和暂时的“妥协”以及假装的 “勇敢”和真正的“妥协”。列举事例要 从现象中分析出事件或事例体现的观点。
•
如果说某一个大学生出现这样的问题是 偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记 不住这个词就能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而 忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的 现象也十分严重。 大家从一件细小的生活琐事看到它背后 蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式 叫——以小见大。
第二次 半命题作文指导
作文立意
A. 生活叙事类 ： 第二次泪流满面 第二次起跑 第二次握住你的手 第二次搬家 第二次放声高歌 第二次遇见你 第二次回眸 第二次选择 第二次不再有恨
第二次感动 第二次别离 第二次我找回自信 第二次感受父爱（母爱） 第二次过母亲节 第二次超越 第二次失眠 第二次凝望老街 第二次走近乡村 第二次贴近爸爸 第二次给母亲洗脚 第二次放手 第二次单车载爱
• 轮到我了，我怀抱小提琴，忐忑不安地上了台。台上的灯 光射下来，一个熟悉的脸庞出现在我眼帘里，我蓦然一 惊——是他，真是他，就在第二排正中的座位上，只见他 脸庞泛红，身子略向前倾。一见我上台，便微微地向我点 头微笑，那微笑里满含着对我的鼓励与期待…… • 在他温暖的目光中，我舞动着弓弦，开始了我的克莱斯勒 的《伦敦德里小调》演奏。一个个纯朴动人、充满温馨情 调的音符在琴弦间悠扬地流泻出来，在我的手指间流泻出 来，荡漾在礼堂里，荡漾在观众的目光里，荡漾在我的心 田里……我忘怀了身在何处，忘怀了观众……在一片掌声 中，我结束了我的演奏。当我重新抬头望向他时，我看到 了他那迎着我的喜悦目光和那依然通红的脸。顿时，一股 暖流涌向我的心底，流遍我全身…… •
• 记不得是在哪本书上看到过这么一段话：“浸透着衣服的 阳光，同样浸透着外面庞大而陌生的世界。也许当时的幻 想是要步行穿越大陆直达到海边，然灯塔的模样始终模糊 不清。”可望而不可及，这便是当时她的情景吧？然而从 她的笑容中我分明看到她扬起风帆，迎着风浪向理想的彼 岸前行的风采！这，正是她第二次真正让我感动的。 • 事实上，她的父母还是在她临近小学毕业时离了婚。很 快，她便跟着她的妈妈离开这个我们共同生活了十多年的 小村。没过多久，我也搬家了，于是就真的断了和她的联 络。 • 但不管离开她多久，她的美丽，她那顾盼自如的丹凤眼 中所流露的乐观、自信和对理想执著追求的精神，会永远 让我感动。
初中语文(中考)作文课件：半命题作文写作指导课件PPT-附教案
提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
题目一：生活好比
（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时 要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、 家庭生活、学习生活、课余生活等。
（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活 热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理” 字，突出一个“情”字。
（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为 重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深， 用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。
文题二：“珍惜所拥有的 —————
审主题：应抓住题眼“珍惜”。这个题目 可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有 的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平 凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、 珍惜所拥有的土地……人生路漫漫，弥足珍贵 的事物、观念、思想、言行太多。
提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
小组活动要求：
（1）前后两桌为一组，选出一个 记录员，一个发言人。 （2）在两个题中任选一题，讨论 如何补题、选材、立意，拟出写作 提纲。 （3）每组发言人展示小组讨论结 果，组员补充。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
题目一：生活好比
（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时 要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、 家庭生活、学习生活、课余生活等。
（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活 热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理” 字，突出一个“情”字。
（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为 重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深， 用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。
文题二：“珍惜所拥有的 —————
审主题：应抓住题眼“珍惜”。这个题目 可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有 的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平 凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、 珍惜所拥有的土地……人生路漫漫，弥足珍贵 的事物、观念、思想、言行太多。
提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
小组活动要求：
（1）前后两桌为一组，选出一个 记录员，一个发言人。 （2）在两个题中任选一题，讨论 如何补题、选材、立意，拟出写作 提纲。 （3）每组发言人展示小组讨论结 果，组员补充。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• ”我突然醒悟，这两次“母女冲突“，表面的导火线是“他”，而实 质是我进入初三后的成绩下滑。或许妈妈是想说我在初三的学习状态？ 我曾经希望妈妈能坐下来，听我说一说，帮助我分析一下初三的学习 现状啊，提供一点学习方法。而我的确需要学会应试，因为当许多同 学反复做题时，我可能还在看小说，可能还在谋划文学社活动，可能 还….
2021/3/1
7
提醒：
1写自然之物一定要选择好观察的点； 2选择自然物身上的精神和品质作为详细描写
的内容 3可以采用对比的写法突出自己的感悟 4可以用想象的修辞升华自己内心的感悟
2021/3/1
8
C、 阅读新感观
1主题是：温故而知新 例如：第二次 读《西游》 第二次 品《三国》 第二次 看《海的女儿》 第二次 听《听妈妈的话》（注：周杰伦的歌） 第二次读屈原 第二次听《命运》
2021/3/1
9
第二次看《向日葵》
第二次读《钢铁》
提示：
1写此类文章一定要引用对于中心有帮助的句 子或者段落；
2要写出自己心理的变化，结合自己身上发生 的故事写；
3引用有代表性的句子，能够突出主人公的精 神和品质的句子，用来突出中心。
2021/3/1
10
例文一《第二次拒绝》
第一次往往是美好的，第一次总是令人难忘的；而我却钟情于那第二 次。
半命题作文
导写课
2021/3/1
1
试题
半命题作文：第二次 分析试题：命题旨意引导学生关注自己的个
性生活体验，以第一次为铺垫，突出这 “第二次”的独特感悟。
2021/3/1
2
写法分析
1“第二次”要求我们一定要使用反复的写法， 一定要注意有一个反复强调的突出点。
2第二次和第一次相比较一定要有一个变化。 3处理详略的文字时一定要详细描写第二次的
2021/3/1
5
提醒：
• 此类作文因情真意切而更能打动阅卷老师 写出真情的办法 1采用感叹句子 2修辞作为修饰 3景物描写作为环境 4人物的眼神要有感情 5语言、神态、动作、心理、细节、正面、侧
面要结合起来
2021/3/1
6
B、自然之悟
• 第二次 等待花开
• 第二次 观萤火虫
• 第二次 观潮
例如：以第二次 观萤火虫 为例：第一次所见 时，不屑，“只是包着漂亮皮囊的小飞虫， 不自量力，很快会死……” 第二次感悟，一 只萤火虫微不足道，却也能托起一片美好， 百只，便能亮起一片光明，托起夏夜的美 好……
•
我惊讶地瞪着小青，到底去，还是不去？我心里斗争着……“你
快回答我呀，到底去不去呀！”小青有点急了。“不去！”我坚定地
回答。
2021/3/1
11
• 小青愣愣地瞪着我：“咦，你怎么啦？我当你是 朋友，才让你陪我去的。上次叫你去，你说你有
事；这次叫你仍不去，还算是朋友吗？你！”小
青满脸惊愕，“不去就算了！”她几乎愤怒了， 转身就走。
2021/3/1
13
例文2《第二次争吵 》
• 当我从家里跑出来时，我已泪流满面。妈妈的吼叫随即被我重重地关在门内。 • 这是我第二次与母亲争吵了。 • 前几天，他来向我借书。这本《挪威的森林》是我推荐给他读的。说句实话，
从农村里来的他，理科的成绩远远在我之上，而我唯一的优势学科语文我也 仅仅是稍胜一筹而已。但是，在年级中名列前茅的他在我面前总是很谦逊。 听我介绍了村上春树如何如何之后，他便央求我借书给他。 • 趁着星期六放学回家，我答应在小区门口把书给他。那天，不知怎么搞的， 我们俩在门口聊了好多事情，从文学到数学，我还趁机请教了几个困惑着我 的理科问题。 • 走进家门，我发现妈妈的目光充满了狐疑。原来，刚才妈妈趁着到楼下超市 买东西时，已经“侦查”到了我和他的“第一次约会”。妈妈不经调查，就 劈头盖脑说我心思野什么，还拼命追问他是谁。我第一次遭遇了信任危机。 • 今天早上，妈妈竟然又向我提起他的名字。看来，妈妈在上个星期“调查” 了好长时间。我恼火地要命，故意说：“如果他是我男朋友，我还求之不得 呢！”
小混混，哪里是你可以进去的？被他们带坏怎么
办？”也想起老师的多次关照：电子游戏是恶魔，
是学业的杀手，千万远离；电子游戏是精神鸦片， 万万不可误食……
•
小青啊小青，其实，我第一次拒绝你就是不
认同你的做法呀！你为什么不明白呢？
•
走上楼，我为自己的第二次拒绝感到欣慰。
•
是的，第二次，往往才是更正确、更理智的。
记得那个阴霾的星期天，我被成堆的作业折磨得够呛，正想看会儿 电视，休息一下，忽然听见楼下传来叫我的声音。“小玉，下来呀， 快点，有重要事情哦！”小青扯着嗓门喊道。“什么事呀？大呼小叫 的。”疲惫的我极不情愿地走下楼去。“来了，讲吧。什么事把你急 成这样？”我说。“哎呀，没什么事，就想让你快点下来。你在干什 么？”“不干什么，做作业。”“哦，那快陪我们去网吧。好吗？” 小青睁大眼睛看着我，“嗨，听到没有？别愣了！我请客。我可是替 你讲了好多好话，我的朋友才让你一起去的。”小青满脸哥们义气。
2021/3/1
14
• 妈妈呆了一下，说：“啊，一切都被我说中了！怪不得进入初三以来 成绩就下降了！”
• “原来你老早就怀疑我？我是你女儿，你怎么不相信我？” 我更恼火 了。
• 妈妈吼道：“只要你能考上一中，我什么都相信你！！”随后，妈妈 恨恨地瞪着我；而我则摔门而去。
• 现在，我一个人闲逛在街心花园。我慢慢回想今天的一切，妈妈说： “其实你们俩应该互相学习“
•
看着小青远去的背影，我的思绪回到了以
前……
•
记得上次小青要我陪她去网吧，我当时犹豫
不决，不去，似乎对不起小青，毕竟她是我要好
的朋友；去了，对不起自己பைடு நூலகம்更怕父母担心，所
以就以有事推脱了。真后悔当时没有给她一个坚
定的答复，以至于她第二次再来找我。
•
2021/3/1
12
• 回到房间，再次想起父母的谆谆教导：“再怎 么玩也不能到网吧去。网吧里乌烟瘴气都是一些
内容，写出自己内心的独特感悟。
2021/3/1
3
作文立意
A. 生活叙事类 ： 第二次泪流满面 第二次起跑 第二次握住你的手 第二次搬家 第二次放声高歌 第二次遇见你 第二次回眸 第二次选择 第二次不再有恨
2021/3/1
4
第二次感动 第二次别离 第二次我找回自信 第二次感受父爱（母爱） 第二次过母亲节 第二次超越 第二次失眠 第二次凝望老街 第二次走近乡村 第二次贴近爸爸 第二次给母亲洗脚 第二次放手 第二次单车载爱
2021/3/1
7
提醒：
1写自然之物一定要选择好观察的点； 2选择自然物身上的精神和品质作为详细描写
的内容 3可以采用对比的写法突出自己的感悟 4可以用想象的修辞升华自己内心的感悟
2021/3/1
8
C、 阅读新感观
1主题是：温故而知新 例如：第二次 读《西游》 第二次 品《三国》 第二次 看《海的女儿》 第二次 听《听妈妈的话》（注：周杰伦的歌） 第二次读屈原 第二次听《命运》
2021/3/1
9
第二次看《向日葵》
第二次读《钢铁》
提示：
1写此类文章一定要引用对于中心有帮助的句 子或者段落；
2要写出自己心理的变化，结合自己身上发生 的故事写；
3引用有代表性的句子，能够突出主人公的精 神和品质的句子，用来突出中心。
2021/3/1
10
例文一《第二次拒绝》
第一次往往是美好的，第一次总是令人难忘的；而我却钟情于那第二 次。
半命题作文
导写课
2021/3/1
1
试题
半命题作文：第二次 分析试题：命题旨意引导学生关注自己的个
性生活体验，以第一次为铺垫，突出这 “第二次”的独特感悟。
2021/3/1
2
写法分析
1“第二次”要求我们一定要使用反复的写法， 一定要注意有一个反复强调的突出点。
2第二次和第一次相比较一定要有一个变化。 3处理详略的文字时一定要详细描写第二次的
2021/3/1
5
提醒：
• 此类作文因情真意切而更能打动阅卷老师 写出真情的办法 1采用感叹句子 2修辞作为修饰 3景物描写作为环境 4人物的眼神要有感情 5语言、神态、动作、心理、细节、正面、侧
面要结合起来
2021/3/1
6
B、自然之悟
• 第二次 等待花开
• 第二次 观萤火虫
• 第二次 观潮
例如：以第二次 观萤火虫 为例：第一次所见 时，不屑，“只是包着漂亮皮囊的小飞虫， 不自量力，很快会死……” 第二次感悟，一 只萤火虫微不足道，却也能托起一片美好， 百只，便能亮起一片光明，托起夏夜的美 好……
•
我惊讶地瞪着小青，到底去，还是不去？我心里斗争着……“你
快回答我呀，到底去不去呀！”小青有点急了。“不去！”我坚定地
回答。
2021/3/1
11
• 小青愣愣地瞪着我：“咦，你怎么啦？我当你是 朋友，才让你陪我去的。上次叫你去，你说你有
事；这次叫你仍不去，还算是朋友吗？你！”小
青满脸惊愕，“不去就算了！”她几乎愤怒了， 转身就走。
2021/3/1
13
例文2《第二次争吵 》
• 当我从家里跑出来时，我已泪流满面。妈妈的吼叫随即被我重重地关在门内。 • 这是我第二次与母亲争吵了。 • 前几天，他来向我借书。这本《挪威的森林》是我推荐给他读的。说句实话，
从农村里来的他，理科的成绩远远在我之上，而我唯一的优势学科语文我也 仅仅是稍胜一筹而已。但是，在年级中名列前茅的他在我面前总是很谦逊。 听我介绍了村上春树如何如何之后，他便央求我借书给他。 • 趁着星期六放学回家，我答应在小区门口把书给他。那天，不知怎么搞的， 我们俩在门口聊了好多事情，从文学到数学，我还趁机请教了几个困惑着我 的理科问题。 • 走进家门，我发现妈妈的目光充满了狐疑。原来，刚才妈妈趁着到楼下超市 买东西时，已经“侦查”到了我和他的“第一次约会”。妈妈不经调查，就 劈头盖脑说我心思野什么，还拼命追问他是谁。我第一次遭遇了信任危机。 • 今天早上，妈妈竟然又向我提起他的名字。看来，妈妈在上个星期“调查” 了好长时间。我恼火地要命，故意说：“如果他是我男朋友，我还求之不得 呢！”
小混混，哪里是你可以进去的？被他们带坏怎么
办？”也想起老师的多次关照：电子游戏是恶魔，
是学业的杀手，千万远离；电子游戏是精神鸦片， 万万不可误食……
•
小青啊小青，其实，我第一次拒绝你就是不
认同你的做法呀！你为什么不明白呢？
•
走上楼，我为自己的第二次拒绝感到欣慰。
•
是的，第二次，往往才是更正确、更理智的。
记得那个阴霾的星期天，我被成堆的作业折磨得够呛，正想看会儿 电视，休息一下，忽然听见楼下传来叫我的声音。“小玉，下来呀， 快点，有重要事情哦！”小青扯着嗓门喊道。“什么事呀？大呼小叫 的。”疲惫的我极不情愿地走下楼去。“来了，讲吧。什么事把你急 成这样？”我说。“哎呀，没什么事，就想让你快点下来。你在干什 么？”“不干什么，做作业。”“哦，那快陪我们去网吧。好吗？” 小青睁大眼睛看着我，“嗨，听到没有？别愣了！我请客。我可是替 你讲了好多好话，我的朋友才让你一起去的。”小青满脸哥们义气。
2021/3/1
14
• 妈妈呆了一下，说：“啊，一切都被我说中了！怪不得进入初三以来 成绩就下降了！”
• “原来你老早就怀疑我？我是你女儿，你怎么不相信我？” 我更恼火 了。
• 妈妈吼道：“只要你能考上一中，我什么都相信你！！”随后，妈妈 恨恨地瞪着我；而我则摔门而去。
• 现在，我一个人闲逛在街心花园。我慢慢回想今天的一切，妈妈说： “其实你们俩应该互相学习“
•
看着小青远去的背影，我的思绪回到了以
前……
•
记得上次小青要我陪她去网吧，我当时犹豫
不决，不去，似乎对不起小青，毕竟她是我要好
的朋友；去了，对不起自己பைடு நூலகம்更怕父母担心，所
以就以有事推脱了。真后悔当时没有给她一个坚
定的答复，以至于她第二次再来找我。
•
2021/3/1
12
• 回到房间，再次想起父母的谆谆教导：“再怎 么玩也不能到网吧去。网吧里乌烟瘴气都是一些
内容，写出自己内心的独特感悟。
2021/3/1
3
作文立意
A. 生活叙事类 ： 第二次泪流满面 第二次起跑 第二次握住你的手 第二次搬家 第二次放声高歌 第二次遇见你 第二次回眸 第二次选择 第二次不再有恨
2021/3/1
4
第二次感动 第二次别离 第二次我找回自信 第二次感受父爱（母爱） 第二次过母亲节 第二次超越 第二次失眠 第二次凝望老街 第二次走近乡村 第二次贴近爸爸 第二次给母亲洗脚 第二次放手 第二次单车载爱