幼儿园中班体育活动说课教案详案《滚球》
中班体育活动说课稿：滚球
中班体育活动说课稿：滚球一、教学目标1.让幼儿了解滚球这一体育运动项目；2.培养幼儿的体育意识和体育爱好；3.提高幼儿的协作能力和反应能力；4.开发幼儿的身体协调性和平衡能力。
二、教学准备1.滚球场地；2.滚球器材（球、锤子）；3.幼儿园体育服饰；4.工具箱：标志桶、锤子。
三、教学内容1. 热身运动为了防止幼儿因运动不及时造成伤害，必须进行热身运动。
初始准备：身体放轻松，双脚分开与肩同宽，身体轻轻摇晃，呼吸平缓深沉。
接下来，让孩子跳10个4字形跳跃，以缓解小腿肌肉的收缩。
2. 滚球活动滚球是一项最常见的体育运动，在这个过程中需要让幼儿学会使用锤子把球滚到指定的位置。
首先，让幼儿站在开始线上，然后将球放在离达到终点线需要较短的距离上，让幼儿用锤子将球滚向终点线，失败则需要多次尝试。
3. 结束活动让幼儿缓解活动后，进行恢复性活动（如单脚跳同步），并告诉他们要在家中反复练习，以便更好的配合下一节体育课。
四、教学时长总体教学时间应为36分钟，包括15分钟的热身活动、10分钟的滚球活动，还有11分钟的恢复性活动。
五、注意事项1.室内滚球需要选择平整的地面，防止滚动时球被卡住或转弯；2.需要引导幼儿在使用锤子的时候要小心，不要伤到周围的同学；3.滚球过程中需要保证安全，尽可能的避免受伤；4.需要避免在天气异常寒冷或者特别炎热的时候进行本活动。
六、反思通过本项体育活动，我们培养了幼儿的体育意识和体育爱好，提高了协作能力和反应能力。
在进一步的开发幼儿的身体协调性和平衡能力方面还需要更多的努力和尝试。
希望通过持续的体育活动，能让幼儿健康成长。
滚球幼儿园中班体育教案
滚球幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 学习滚球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过滚球活动，锻炼幼儿的体能，增强体质。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高交往能力。
二、教学内容：1. 滚球基本技巧的学习与练习。
2. 滚球游戏的设计与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习滚球的基本技巧，参与滚球游戏。
2. 教学难点：掌握滚球的力度与方向控制，提高滚球技巧。
四、教学准备：1. 教具：滚球、障碍物、标志物等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跑动、跳跃，活动身体各个部位，为滚球活动做好准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范滚球的基本技巧，讲解滚球的动作要领。
b. 幼儿跟随教师练习滚球，体会滚球的感觉。
c. 教师纠正幼儿滚球姿势不正确的地方，指导幼儿掌握正确的滚球技巧。
3. 滚球游戏实践（10分钟）：a. 教师设计滚球游戏，如滚球接力、滚球穿障碍等。
b. 幼儿分组进行游戏，实践所学滚球技巧。
c. 教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 教师反思教学过程中需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在滚球活动中的表现，评价其手眼协调能力和体能。
2. 通过幼儿在滚球游戏中的互动，评价其团队合作精神和交往能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与滚球活动，增进亲子关系。
2. 组织滚球比赛，提高幼儿的竞技水平和参与兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调整教学内容和难度，适应幼儿的发展水平。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别指导和支持。
《滚球》优秀教案（精选16篇）
《滚球》优秀教案（精选16篇）《滚球》优秀篇1一、活动目标1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力；2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
二、活动过程一、开始部分：热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。
；本文将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。
二、游戏部分：1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。
3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。
家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。
（如球掉了需捡起夹住继续走）三、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。
整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。
四、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。
游戏反思：滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
《滚球》优秀教案篇2活动目标1、引导幼儿练习相互滚球，提高手臂的控制能力。
2、认知不同的游戏规则，与同伴尝试玩球的不同方法。
3、培养幼儿对球类活动的兴趣，增强运动的自信心。
4、提高幼儿的合作精神，引导其感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备材料准备：橡塑球10个；小猫头饰若干。
经验准备：有滚动物体的经验。
《滚球》中班体育活动教案
《滚球》中班体育活动教案第一章：活动目标1.1 了解滚球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
1.2 培养幼儿团队合作精神，提高集体意识。
1.3 增强幼儿的身体素质，提高运动能力。
1.4 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
第二章：活动准备2.1 教具：滚球、障碍物、标志物等。
2.2 场地：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐：欢快的背景音乐。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
3.2 滚球技巧学习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍滚球的技巧，讲解如何控制球的方向和速度。
2. 幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 进行滚球比赛，培养幼儿的竞技精神和团队合作意识。
3.3 滚球障碍赛（10分钟）1. 教师设置障碍物，制作滚球路线。
2. 幼儿分组进行障碍赛，教师观察并指导。
3. 进行障碍赛比赛，培养幼儿的勇敢和坚持品质。
3.4 总结与奖励（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动。
2. 教师总结本次活动的收获，表扬表现优秀的幼儿。
3. 发放小礼物，鼓励幼儿积极参与体育活动。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长陪同幼儿进行滚球活动，记录幼儿的成长点滴。
4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置滚球主题墙，展示幼儿的作品和照片。
4.3 滚动课程：结合其他学科，如数学、科学等，开展滚动主题教育活动。
第五章：注意事项5.1 确保活动场地安全，避免发生意外。
5.2 关注每个幼儿的活动情况，适时调整教学策略。
5.3 鼓励幼儿主动参与，培养自主学习能力。
5.4 注意调节幼儿的情绪，营造积极向上的活动氛围。
第六章：活动评估6.1 观察幼儿在滚球活动中的技能掌握情况，记录幼儿的进步。
6.2 评估幼儿在团队合作中的表现，关注集体意识的培养。
6.3 分析幼儿在活动中的安全隐患，及时调整措施保障安全。
第七章：家长沟通7.1 活动前向家长介绍活动内容，提醒家长关注幼儿的穿着。
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的说课主题是“中班体育活动——滚球”。
一、说教材《滚球》这一活动选自幼儿园中班健康领域体育活动课程。
通过本活动，幼儿可以初步接触并掌握滚球的基本动作技能，体验到游戏的乐趣，同时在活动中培养他们的协调性、平衡感以及手眼协调能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于运动与健康的教育目标。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿理解并认识到滚动是物体运动的一种形式。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握正确的滚球方法，提升手眼协调能力和身体控制力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱，增强团队合作意识和规则意识。
三、说重难点重点：掌握滚球的动作要领，包括用手掌推送球体使其向前滚动。
难点：提高幼儿的手眼协调能力，能在一定距离内准确地将球滚向目标。
四、说教法与学法教法：以情境教学为主，结合示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多种方式进行教学。
我会设计丰富有趣的滚球游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
学法：倡导自主探索与实践操作，鼓励幼儿在尝试和实践中发现问题、解决问题，形成“观察—模仿—实践—反馈”的学习闭环。
五、说活动准备1. 物质准备：准备足够数量大小适中的塑料球、设置有明显标志的目标物及安全的活动场地。
2. 心理准备：提前向幼儿介绍活动内容，激发其参与活动的积极性。
六、说活动过程1. 导入环节：通过故事或动画等形式引出滚球活动，引发幼儿兴趣。
2. 示范讲解环节：教师进行正确滚球动作的示范，并详细解释动作要领。
3. 分组练习环节：幼儿分组自由练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
4. 游戏环节：组织幼儿进行滚球比赛或接力赛等活动，进一步巩固和应用所学技能。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结滚球技巧，肯定每位幼儿的努力和进步。
七、活动延伸在日常生活中，家长和教师可引导幼儿利用各种机会进行滚球游戏，如在家里的客厅、户外的公园等，使幼儿在游戏中不断熟练和提高滚球技能，同时也增进亲子互动和同伴交往。
幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿
幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园中班的体育活动《滚球》。
一、说教材《滚球》是幼儿园中班体育活动中的一个重要内容。
对于中班的孩子们来说，他们正处于身体协调能力和运动技能快速发展的阶段，滚球这一活动能够很好地锻炼他们的手部力量、控制能力以及身体的协调性。
在教材的设计上，充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展需求。
通过有趣的游戏情境和多样化的活动形式，激发幼儿参与的积极性，让他们在快乐中学习和成长。
二、说学情咱们中班的小朋友呀，那可是充满了好奇心和活力！他们喜欢动来动去，探索周围的世界。
但是呢，这个阶段的他们在动作协调性和控制能力方面还需要进一步的发展和提高。
就拿我之前观察到的一件小事来说吧。
有一次在户外活动的时候，我组织小朋友们玩传球的游戏。
有个叫明明的小朋友，特别积极，每次球传到他那里，他都迫不及待地想要把球传出去，可是因为手部力量和控制能力还不够好，球总是滚得歪歪扭扭，有时候甚至滚到了别的地方。
明明着急得小脸通红，但是他并没有放弃，一直在努力尝试。
这让我深深地感受到，孩子们对于球类活动有着浓厚的兴趣，但是他们确实需要更多的练习和指导来提高自己的技能。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下三个活动目标：1、让幼儿掌握滚球的基本方法，提高手部力量和控制能力。
2、培养幼儿的合作意识和竞争意识，体验游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
四、说活动重难点活动重点：帮助幼儿掌握正确的滚球姿势和方法，能够平稳地将球滚出去。
活动难点：如何引导幼儿在滚球过程中灵活控制球的方向和速度，以及培养他们的团队合作精神。
五、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、足够数量的皮球，保证每个小朋友都能有一个球进行练习。
2、宽敞、安全的活动场地，避免小朋友们在活动中发生碰撞。
3、制作了一些有趣的道具，比如小动物头饰，用来增加游戏的趣味性。
六、说教法在本次活动中，我主要采用了以下几种教学方法：1、示范法：通过亲自示范滚球的正确动作，让幼儿更加直观地了解滚球的方法和技巧。
《滚球》中班体育活动教案
《滚球》中班体育活动教案第一章：活动目标1.1 了解滚球的基本概念和技巧。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的体能和运动技能。
1.4 培养幼儿的观察力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具：滚球、障碍物、标志物等。
2.2 场地：宽敞的户外或室内活动场地。
2.3 音乐：欢快的背景音乐。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，做好滚球运动的准备。
3.2 滚球基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿讲解滚球的基本技巧，如如何用手掌控制球的方向和速度。
幼儿在教师的指导下，分组进行滚球练习，逐渐掌握技巧。
3.3 滚球游戏（10分钟）教师设置障碍物，创建滚球游戏场景。
幼儿分为两队，进行滚球比赛，通过障碍物，争取到达终点。
教师可以适时增加难度，提高幼儿的挑战性。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、深呼吸等。
引导幼儿感受身体的放松和舒适。
第四章：活动注意事项4.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞和摔倒。
4.2 教师要密切观察幼儿的行为，及时纠正不正确的滚球姿势。
4.3 鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的滚球活动，共同培养幼儿的兴趣。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中设置滚球区域，让幼儿随时进行活动。
5.3 教学评价：教师定期对幼儿的滚球技能进行评价，了解进步情况，制定下一步教学计划。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对滚球技巧的理解和运用。
6.2 培养幼儿的竞技精神和公平竞争意识。
6.3 通过滚球活动，促进幼儿身心健康发展。
6.4 增强幼儿的社交能力和团队协作能力。
第七章：活动准备7.1 教具：滚球、计分板、奖品等。
7.2 场地：设置比赛区域，划分比赛线路。
7.3 音乐：欢快的背景音乐或比赛进行曲。
第八章：活动过程8.1 复习滚球基本技巧（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学到的滚球技巧。
中班体育滚球教案(通用4篇)
中班体育滚球教案(通用4篇)滚球是熬炼手眼协调、上肢动作限制实力的技巧性体育工程。
该工程包括单人赛、双人赛、团体赛、双人和团体的融合运动工程。
该工程于11015年正式列入世界夏季特别奥运会竞赛工程。
工程由两个人或两队进展竞赛，双方各自向一小球投掷大球，最靠近小球者获胜。
首，以下是为大家整理的关于中班体育滚球教案4篇, 供大家参考选择。
中班体育滚球教案4篇中班体育滚球教案篇1幼儿园中班体育活动说课稿：滚球［说意图］球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就起先玩球。
到了中班，已经驾驭了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比拟熟识。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在把戏滚球上，难点那么是朝指定方向滚球。
详细目标是这样设置的。
［说目标］1、对滚球感爱好，充分体验在不同路途、不同质地的材料上把戏滚球的乐趣。
2、能手眼协调限制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
［说过程］结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的嬉戏情节绽开。
依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：〔一〕首先做热身运动。
教师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简洁的球操，这是热身也是个打算活动〔哼唱着简洁徒手示范〕。
在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作严密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好挚友。
〔二〕根本局部：1、在这个根底上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。
一起先，用嬉戏的口吻“今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。
2、然后，打算多种材料，比方拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路途，使孩子们在嬉戏中充分体验把戏滚球的乐趣并且自然地驾驭怎样限制球向指定方向滚动。
路途主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不一样〔结合路途图讲解并描述〕：左边的第一条路途有一条小河，孩子们把球滚到这里要刚好接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球实力；其次条路途中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路途是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……〕。
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幼儿园中班体育活动说课教案详案《滚球》
幼儿园中班体育活动说课教案详案《滚球》
[说意图]
球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。
到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
具体目标是这样设置的。
[说目标]
1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
[说过程]
结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。
根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：
(一)首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动(哼唱着简单徒手示范)。
在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
(二)基本部分：
1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。
一开始，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路线图讲述)：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力;第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……)。
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。
当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。
在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧” 这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝
的家在指定的方位。
然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。
(三)放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。
球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。
怎么感谢呢?球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松活动。
整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐!。