幼儿园中班体育活动说课教案详案《滚球》
中班体育活动说课稿：滚球
中班体育活动说课稿：滚球一、教学目标1.让幼儿了解滚球这一体育运动项目；2.培养幼儿的体育意识和体育爱好；3.提高幼儿的协作能力和反应能力；4.开发幼儿的身体协调性和平衡能力。
二、教学准备1.滚球场地；2.滚球器材（球、锤子）；3.幼儿园体育服饰；4.工具箱：标志桶、锤子。
三、教学内容1. 热身运动为了防止幼儿因运动不及时造成伤害，必须进行热身运动。
初始准备：身体放轻松，双脚分开与肩同宽，身体轻轻摇晃，呼吸平缓深沉。
接下来，让孩子跳10个4字形跳跃，以缓解小腿肌肉的收缩。
2. 滚球活动滚球是一项最常见的体育运动，在这个过程中需要让幼儿学会使用锤子把球滚到指定的位置。
首先，让幼儿站在开始线上，然后将球放在离达到终点线需要较短的距离上，让幼儿用锤子将球滚向终点线，失败则需要多次尝试。
3. 结束活动让幼儿缓解活动后，进行恢复性活动（如单脚跳同步），并告诉他们要在家中反复练习，以便更好的配合下一节体育课。
四、教学时长总体教学时间应为36分钟，包括15分钟的热身活动、10分钟的滚球活动，还有11分钟的恢复性活动。
五、注意事项1.室内滚球需要选择平整的地面，防止滚动时球被卡住或转弯；2.需要引导幼儿在使用锤子的时候要小心，不要伤到周围的同学；3.滚球过程中需要保证安全，尽可能的避免受伤；4.需要避免在天气异常寒冷或者特别炎热的时候进行本活动。
六、反思通过本项体育活动，我们培养了幼儿的体育意识和体育爱好，提高了协作能力和反应能力。
在进一步的开发幼儿的身体协调性和平衡能力方面还需要更多的努力和尝试。
希望通过持续的体育活动，能让幼儿健康成长。
滚球幼儿园中班体育教案
滚球幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 学习滚球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过滚球活动，锻炼幼儿的体能，增强体质。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高交往能力。
二、教学内容：1. 滚球基本技巧的学习与练习。
2. 滚球游戏的设计与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习滚球的基本技巧，参与滚球游戏。
2. 教学难点：掌握滚球的力度与方向控制，提高滚球技巧。
四、教学准备：1. 教具：滚球、障碍物、标志物等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跑动、跳跃，活动身体各个部位，为滚球活动做好准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范滚球的基本技巧，讲解滚球的动作要领。
b. 幼儿跟随教师练习滚球，体会滚球的感觉。
c. 教师纠正幼儿滚球姿势不正确的地方，指导幼儿掌握正确的滚球技巧。
3. 滚球游戏实践（10分钟）：a. 教师设计滚球游戏，如滚球接力、滚球穿障碍等。
b. 幼儿分组进行游戏，实践所学滚球技巧。
c. 教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 教师反思教学过程中需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在滚球活动中的表现，评价其手眼协调能力和体能。
2. 通过幼儿在滚球游戏中的互动，评价其团队合作精神和交往能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与滚球活动，增进亲子关系。
2. 组织滚球比赛，提高幼儿的竞技水平和参与兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调整教学内容和难度，适应幼儿的发展水平。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别指导和支持。
《滚球》优秀教案（精选16篇）
《滚球》优秀教案（精选16篇）《滚球》优秀篇1一、活动目标1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力；2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
二、活动过程一、开始部分：热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。
；本文将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。
二、游戏部分：1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。
3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。
家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。
（如球掉了需捡起夹住继续走）三、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。
整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。
四、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。
游戏反思：滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
《滚球》优秀教案篇2活动目标1、引导幼儿练习相互滚球，提高手臂的控制能力。
2、认知不同的游戏规则，与同伴尝试玩球的不同方法。
3、培养幼儿对球类活动的兴趣，增强运动的自信心。
4、提高幼儿的合作精神，引导其感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备材料准备：橡塑球10个；小猫头饰若干。
经验准备：有滚动物体的经验。
《滚球》中班体育活动教案
《滚球》中班体育活动教案第一章：活动目标1.1 了解滚球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
1.2 培养幼儿团队合作精神，提高集体意识。
1.3 增强幼儿的身体素质，提高运动能力。
1.4 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
第二章：活动准备2.1 教具：滚球、障碍物、标志物等。
2.2 场地：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐：欢快的背景音乐。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
3.2 滚球技巧学习（10分钟）1. 教师向幼儿介绍滚球的技巧，讲解如何控制球的方向和速度。
2. 幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 进行滚球比赛，培养幼儿的竞技精神和团队合作意识。
3.3 滚球障碍赛（10分钟）1. 教师设置障碍物，制作滚球路线。
2. 幼儿分组进行障碍赛，教师观察并指导。
3. 进行障碍赛比赛，培养幼儿的勇敢和坚持品质。
3.4 总结与奖励（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动。
2. 教师总结本次活动的收获，表扬表现优秀的幼儿。
3. 发放小礼物，鼓励幼儿积极参与体育活动。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长陪同幼儿进行滚球活动，记录幼儿的成长点滴。
4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置滚球主题墙，展示幼儿的作品和照片。
4.3 滚动课程：结合其他学科，如数学、科学等，开展滚动主题教育活动。
第五章：注意事项5.1 确保活动场地安全，避免发生意外。
5.2 关注每个幼儿的活动情况，适时调整教学策略。
5.3 鼓励幼儿主动参与，培养自主学习能力。
5.4 注意调节幼儿的情绪，营造积极向上的活动氛围。
第六章：活动评估6.1 观察幼儿在滚球活动中的技能掌握情况，记录幼儿的进步。
6.2 评估幼儿在团队合作中的表现，关注集体意识的培养。
6.3 分析幼儿在活动中的安全隐患，及时调整措施保障安全。
第七章：家长沟通7.1 活动前向家长介绍活动内容，提醒家长关注幼儿的穿着。
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的说课主题是“中班体育活动——滚球”。
一、说教材《滚球》这一活动选自幼儿园中班健康领域体育活动课程。
通过本活动，幼儿可以初步接触并掌握滚球的基本动作技能，体验到游戏的乐趣，同时在活动中培养他们的协调性、平衡感以及手眼协调能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于运动与健康的教育目标。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿理解并认识到滚动是物体运动的一种形式。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握正确的滚球方法，提升手眼协调能力和身体控制力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱，增强团队合作意识和规则意识。
三、说重难点重点：掌握滚球的动作要领，包括用手掌推送球体使其向前滚动。
难点：提高幼儿的手眼协调能力，能在一定距离内准确地将球滚向目标。
四、说教法与学法教法：以情境教学为主，结合示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多种方式进行教学。
我会设计丰富有趣的滚球游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
学法：倡导自主探索与实践操作，鼓励幼儿在尝试和实践中发现问题、解决问题，形成“观察—模仿—实践—反馈”的学习闭环。
五、说活动准备1. 物质准备：准备足够数量大小适中的塑料球、设置有明显标志的目标物及安全的活动场地。
2. 心理准备：提前向幼儿介绍活动内容，激发其参与活动的积极性。
六、说活动过程1. 导入环节：通过故事或动画等形式引出滚球活动，引发幼儿兴趣。
2. 示范讲解环节：教师进行正确滚球动作的示范，并详细解释动作要领。
3. 分组练习环节：幼儿分组自由练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
4. 游戏环节：组织幼儿进行滚球比赛或接力赛等活动，进一步巩固和应用所学技能。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结滚球技巧，肯定每位幼儿的努力和进步。
七、活动延伸在日常生活中，家长和教师可引导幼儿利用各种机会进行滚球游戏，如在家里的客厅、户外的公园等，使幼儿在游戏中不断熟练和提高滚球技能，同时也增进亲子互动和同伴交往。
幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿
幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园中班的体育活动《滚球》。
一、说教材《滚球》是幼儿园中班体育活动中的一个重要内容。
对于中班的孩子们来说，他们正处于身体协调能力和运动技能快速发展的阶段，滚球这一活动能够很好地锻炼他们的手部力量、控制能力以及身体的协调性。
在教材的设计上，充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展需求。
通过有趣的游戏情境和多样化的活动形式，激发幼儿参与的积极性，让他们在快乐中学习和成长。
二、说学情咱们中班的小朋友呀，那可是充满了好奇心和活力！他们喜欢动来动去，探索周围的世界。
但是呢，这个阶段的他们在动作协调性和控制能力方面还需要进一步的发展和提高。
就拿我之前观察到的一件小事来说吧。
有一次在户外活动的时候，我组织小朋友们玩传球的游戏。
有个叫明明的小朋友，特别积极，每次球传到他那里，他都迫不及待地想要把球传出去，可是因为手部力量和控制能力还不够好，球总是滚得歪歪扭扭，有时候甚至滚到了别的地方。
明明着急得小脸通红，但是他并没有放弃，一直在努力尝试。
这让我深深地感受到，孩子们对于球类活动有着浓厚的兴趣，但是他们确实需要更多的练习和指导来提高自己的技能。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下三个活动目标：1、让幼儿掌握滚球的基本方法，提高手部力量和控制能力。
2、培养幼儿的合作意识和竞争意识，体验游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
四、说活动重难点活动重点：帮助幼儿掌握正确的滚球姿势和方法，能够平稳地将球滚出去。
活动难点：如何引导幼儿在滚球过程中灵活控制球的方向和速度，以及培养他们的团队合作精神。
五、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、足够数量的皮球，保证每个小朋友都能有一个球进行练习。
2、宽敞、安全的活动场地，避免小朋友们在活动中发生碰撞。
3、制作了一些有趣的道具，比如小动物头饰，用来增加游戏的趣味性。
六、说教法在本次活动中，我主要采用了以下几种教学方法：1、示范法：通过亲自示范滚球的正确动作，让幼儿更加直观地了解滚球的方法和技巧。
《滚球》中班体育活动教案
《滚球》中班体育活动教案第一章：活动目标1.1 了解滚球的基本概念和技巧。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的体能和运动技能。
1.4 培养幼儿的观察力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具：滚球、障碍物、标志物等。
2.2 场地：宽敞的户外或室内活动场地。
2.3 音乐：欢快的背景音乐。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，做好滚球运动的准备。
3.2 滚球基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿讲解滚球的基本技巧，如如何用手掌控制球的方向和速度。
幼儿在教师的指导下，分组进行滚球练习，逐渐掌握技巧。
3.3 滚球游戏（10分钟）教师设置障碍物，创建滚球游戏场景。
幼儿分为两队，进行滚球比赛，通过障碍物，争取到达终点。
教师可以适时增加难度，提高幼儿的挑战性。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、深呼吸等。
引导幼儿感受身体的放松和舒适。
第四章：活动注意事项4.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞和摔倒。
4.2 教师要密切观察幼儿的行为，及时纠正不正确的滚球姿势。
4.3 鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的滚球活动，共同培养幼儿的兴趣。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中设置滚球区域，让幼儿随时进行活动。
5.3 教学评价：教师定期对幼儿的滚球技能进行评价，了解进步情况，制定下一步教学计划。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对滚球技巧的理解和运用。
6.2 培养幼儿的竞技精神和公平竞争意识。
6.3 通过滚球活动，促进幼儿身心健康发展。
6.4 增强幼儿的社交能力和团队协作能力。
第七章：活动准备7.1 教具：滚球、计分板、奖品等。
7.2 场地：设置比赛区域，划分比赛线路。
7.3 音乐：欢快的背景音乐或比赛进行曲。
第八章：活动过程8.1 复习滚球基本技巧（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学到的滚球技巧。
中班体育滚球教案(通用4篇)
中班体育滚球教案(通用4篇)滚球是熬炼手眼协调、上肢动作限制实力的技巧性体育工程。
该工程包括单人赛、双人赛、团体赛、双人和团体的融合运动工程。
该工程于11015年正式列入世界夏季特别奥运会竞赛工程。
工程由两个人或两队进展竞赛，双方各自向一小球投掷大球，最靠近小球者获胜。
首，以下是为大家整理的关于中班体育滚球教案4篇, 供大家参考选择。
中班体育滚球教案4篇中班体育滚球教案篇1幼儿园中班体育活动说课稿：滚球［说意图］球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就起先玩球。
到了中班，已经驾驭了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比拟熟识。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在把戏滚球上，难点那么是朝指定方向滚球。
详细目标是这样设置的。
［说目标］1、对滚球感爱好，充分体验在不同路途、不同质地的材料上把戏滚球的乐趣。
2、能手眼协调限制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
［说过程］结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的嬉戏情节绽开。
依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：〔一〕首先做热身运动。
教师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简洁的球操，这是热身也是个打算活动〔哼唱着简洁徒手示范〕。
在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作严密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好挚友。
〔二〕根本局部：1、在这个根底上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。
一起先，用嬉戏的口吻“今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。
2、然后，打算多种材料，比方拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路途，使孩子们在嬉戏中充分体验把戏滚球的乐趣并且自然地驾驭怎样限制球向指定方向滚动。
路途主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不一样〔结合路途图讲解并描述〕：左边的第一条路途有一条小河，孩子们把球滚到这里要刚好接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球实力；其次条路途中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路途是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……〕。
中班体育滚球教案
中班体育滚球教案活动目标：1. 初步了解滚球的基本玩法，掌握滚球的基本技能。
2. 通过滚球活动，提高幼儿的手眼协调能力和运动协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和竞争意识。
活动准备：1. 球若干个，足够数量让每个幼儿都有一个球。
2. 滚球场地，可以是草地、塑胶地等安全、平坦的地面。
3. 标记线，用于区分场地上的不同区域。
活动过程：一、导入新课1. 教师向幼儿展示滚球，并简单介绍滚球的玩法和规则。
2. 幼儿围坐在教师周围，听教师讲解并初步了解滚球。
二、基本动作练习1. 教师示范滚球的基本动作，包括握球、推球、停球等。
2. 幼儿跟随教师示范，练习握球和推球的基本动作。
3. 教师指导幼儿进行原地滚球练习，要求幼儿控制好力度和方向。
三、分组比赛1. 将幼儿分成若干小组，每组4·5人。
2. 每组幼儿站在各自的起跑线上，准备进行滚球比赛。
3. 比赛开始，幼儿将球从起点开始滚动，尽量让球滚到标记线附近。
4. 当球停下时，幼儿迅速捡起球，并快速跑回终点，将球交给下一个队员。
5. 第一个完成比赛的队伍获胜。
四、游戏拓展1. 教师可以设置一些障碍，如树林、小桥等，让幼儿在滚球过程中绕过障碍。
2. 也可以增加一些游戏元素，如设置不同颜色的球，让幼儿根据颜色进行分组比赛。
五、活动结束1. 教师对比赛进行总结，表扬表现优秀的幼儿和团队。
2. 幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展等，缓解运动带来的疲劳。
3. 教师收集球和场地，为下次活动做好准备。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外。
2. 根据幼儿的身体状况和运动能力，适当调整活动难度和强度。
3. 在分组比赛时，教师要确保每个幼儿都能参与到比赛中，体验成功的喜悦。
幼儿园中班教案《滚球》含反思
幼儿园中班教案《滚球》含反思教案：滚球
一、教学目标：
1. 培育幼儿运动本领及手眼协调本领
2. 加强幼儿的察看本领和反应本领
3. 培育幼儿的团体意识，培育幼儿的合作精神
二、教学内容：
1. 游戏规定及玩法
2. 圆球、兔子、乌龟
三、教学过程：
1. 游戏规定
老师先简单介绍游戏规定，即球踢过去后，圆球、兔子、乌龟分别需要做出哪些动作。
圆球：捧球
兔子：跳动
乌龟：趴在球上
2. 操作游戏
1、让幼儿先围成一个大圆圈，在圆圈中央放一个小球。
然后把本身的名字写在牌子上，分别在圆圈的外侧走一圈，再回到圆圈内部。
2、开始进行游戏。
老师用手把球推入圆圈，幼儿们就需要依据球落在哪个小孩身前进行响应动作。
3、反思
课后老师可以针对这次游戏进行反思，首先可以让幼儿进行自我评价，了解本身在游戏中表现如何。
然后老师也可以予以评价，让幼儿知道哪些方面需要改进。
同时，老师也可以让幼儿彼此交流，相互反思对方的表现和本身的表现。
四、教学重点：
1. 游戏规定及玩法
2. 培育幼儿的运动本领和手眼协调本领
三、教学难点：
1. 培育团体意识，培育幼儿的合作精神
2. 培育幼儿的察看本领和反应本领
五、教学评价：
老师可以通过察看幼儿在游戏中的表现、幼儿的反应本领等来进行评价。
同时，老师可以从幼儿的评价中了解到幼儿对这次游戏的反应如何。
幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿
幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿 一、教学目标
通过本次活动，使幼儿能够：
了解滚球的基本规则和技巧
培养幼儿的运动能力和协调能力
提高幼儿的观察和思考能力
培养幼儿的团队合作和竞争意识
二、教学重点
帮助幼儿了解滚球的基本规则和技巧。
三、教学准备
滚球的道具和设备
幼儿的运动服装和鞋子
四、教学过程
1. 导入
通过展示滚球的道具和设备，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们对滚球的学习欲望。
2. 滚球的基本规则和技巧
讲解滚球的基本规则和技巧，如控制力度、调整方向等，让幼儿了解滚球的基本知识。
3. 运动和协调能力
引导幼儿进行滚球的活动，通过运动和协调，培养他们的运动能力和协调能力，提高他们的观察和思考能力。
4. 团队合作和竞争意识
通过分组比赛和合作活动，培养幼儿的团队合作和竞争意识，让他们体验团队合作的重要性和竞争的乐趣。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿了解了滚球的基本规则和技巧，培养了运动能力和协调能力，提高了观察和思考能力，培养了团队合作和竞争意识。
同时，幼儿也通过滚球的活动来深入理解和体验运动的乐趣，对滚球有了更深入的认识和理解。
中班体育活动《滚球》说课稿
中班体育活动《滚球》说课稿《滚球》是一款适合中班幼儿开展体育活动的游戏。
本活动旨在通过滚动球体提高幼儿的手眼协调能力和运动技能，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过这个游戏，幼儿能够感受到运动的乐趣，培养兴趣，提升运动技能。
本次活动的目标是让幼儿熟悉滚球的方式和规则，并能够在活动中发扬团队合作精神。
【活动准备】1.准备游戏场地：在室外或室内空旷的地方铺设球场。
2.准备球：为每个幼儿准备一个适合他们小手握持的球体。
3.准备标记物：在球场上设置几个标记点，用于幼儿指引球的滚动方向。
【活动流程】一、引入活动（5分钟）1.通过展示球体吸引幼儿的注意力，并介绍今天的活动内容。
2.激发幼儿的兴趣，引导他们思考如何让球滚动。
二、介绍规则和技巧（10分钟）1.站在球场边缘，向幼儿展示如何用手将球滚动。
2.引导幼儿观察球滚动的方向、速度和轨迹。
3.鼓励幼儿用手感受球的质感和重量。
三、集体练习（20分钟）1.将幼儿分成小组，并指派每个小组一个标记点作为起点。
2.引导幼儿进行队列训练，一边滚动球一边保持队形。
3.逐渐增加难度，让幼儿从较短的距离滚动到比较远的距离，增加滚球的难度。
4.鼓励幼儿互相帮助和鼓励，培养团队精神。
四、个人练习（15分钟）1.幼儿自由练习滚球技巧，可以根据自己的喜好选择难易程度。
2.老师通过观察和指导，帮助幼儿提高滚球的能力。
3.鼓励幼儿互相交流和分享自己的进步和困难。
五、比赛和总结（10分钟）1.组织小组间的滚球比赛，比赛方式可以自由发挥，如看谁能先滚到终点。
2.比赛结束后，组织幼儿共同回顾活动过程，分享比赛时的感受和心得。
3.肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿保持积极的运动习惯。
【活动延伸】1.可以让幼儿自由发挥，将球滚向不同的目标或尽量使球滚得更远。
2.在球场上设置障碍物，让幼儿绕过障碍物滚球，增加难度和乐趣。
3.引导幼儿进行球体传递练习，通过多次传递球体培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
通过这个活动，幼儿不仅可以提高自己的体能和运动技能，还能够培养他们的合作意识和竞争意识。
中班体育《滚球》说课稿
中班体育《滚球》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家解析的是中班体育活动《滚球》的教学设计。
**一、说教材**《滚球》是中班幼儿体育活动的重要内容之一，它基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域目标，旨在通过游戏化的体育活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，提升其对物体运动轨迹的预测和控制能力，同时培养幼儿的合作意识和规则意识。
**二、说目标**1. 能力目标：幼儿能够掌握基本的滚球动作技巧，提高手眼协调能力和肢体控制能力。
2. 认知目标：了解并理解滚球运动的基本规律，明白力度、角度与滚动距离的关系。
3. 情感目标：在团队合作的滚球游戏中体验成功的喜悦，培养积极竞争、友好合作的精神风貌。
**三、说重难点**重点：熟练掌握滚球动作要领，初步感知并尝试控制球的滚动方向和速度。
难点：准确把握力量和角度对滚球运动的影响，以及在团队合作中如何协调配合。
**四、说教法与学法**教法：以直观演示、实践操作、情境创设、游戏互动等多元化教学方式引导幼儿参与。
比如，先由教师示范正确的滚球动作，然后引导幼儿模仿练习；通过设置不同的滚球游戏，让幼儿在游戏中体验、探索和学习。
学法：倡导“做中学”，鼓励幼儿主动参与、亲身体验，通过观察、思考、实践、反馈等多种方式进行自主探究式学习。
**五、说活动准备**1. 物质准备：大小适宜的球若干、宽阔平坦的活动场地、标记线、障碍物等。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些关于滚动的基本物理知识，为后续的学习奠定基础。
**六、说活动过程**1. 导入环节：通过故事或谜语等方式引出滚球主题，激发幼儿的兴趣。
2. 示范讲解环节：教师现场演示滚球的动作要领，并进行详细解读。
3. 实践操作环节：组织幼儿分组进行滚球练习，从直线滚到绕过障碍物滚，逐步提升难度。
4. 游戏环节：设计趣味性较强的滚球比赛，如接力赛、目标赛等，强化幼儿的合作意识和竞争精神。
5. 总结分享环节：邀请幼儿分享自己的感受和经验，教师进行点评总结。
《滚球》中班体育活动教案
《滚球》中班体育活动教案一、活动目标：1. 让学生掌握滚球的基本技巧，提高手眼协调能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、活动准备：1. 教具：篮球、足球、排球各一个，障碍物四个，标志盘四个。
2. 场地：篮球场或足球场。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意活动安全。
2. 技能训练（10分钟）：1. 教师示范滚球的基本技巧，让学生观看并模仿。
2. 学生分组进行滚球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 设置障碍物，让学生进行绕障碍物滚球练习，提高学生的灵活性。
3. 团队比赛（10分钟）：1. 教师将学生分成四组，每组有一个队长负责组织比赛。
2. 比赛规则：每组学生用滚球的方式将球传递给队长，队长将球滚过障碍物，将球停在标志盘上。
3. 教师记录每组比赛用时，比赛结束后，用时最短的组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师组织学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，提醒学生注意身体状况。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 教师要关注学生的情绪，及时调整活动难度，让学生保持积极的态度。
3. 教师要引导学生遵守比赛规则，培养学生的公平竞争意识。
五、活动延伸：1. 教师可以组织学生进行滚球接力比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 教师可以让学生在家中和家长一起进行滚球游戏，增进亲子关系。
3. 教师可以邀请家长参加滚球活动，让家长了解学生在学校的表现，增强家校联系。
六、教学评价：1. 观察学生在技能训练中的表现，评价学生对滚球技巧的掌握程度。
2. 关注学生在团队比赛中的合作精神，评价学生的团队协作能力。
3. 搜集学生和家长的反馈意见，了解活动对学生的意义和影响。
七、教学反思：2. 教师要反思自己在教学过程中的不足之处，如：教学方法、活动安排等，并提出改进措施。
中班体育《滚球》说课稿
中班体育《滚球》说课稿《中班体育〈滚球〉说课稿》1. 说教材1.1教材分析《滚球》这一活动内容来源于中班幼儿的体育教材。
在中班幼儿的体育发展目标中，强调了幼儿身体协调性、灵敏性以及手眼协调能力的发展。
滚球活动能够很好地锻炼幼儿的这些能力，它不仅能让幼儿在游戏中感受到身体运动的乐趣，还能帮助幼儿掌握基本的运动技能。
滚球游戏具有趣味性和互动性，适合中班幼儿的年龄特点，能够激发幼儿参与体育活动的积极性。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够掌握滚球的基本方法，包括正确的握球姿势和用力方式，使球能按照一定的方向滚动。
例如，幼儿能双手抱住球，将球放在身体前方，然后用手臂和手腕的力量将球向前推出，让球平稳地滚动。
1.2.2过程与方法目标通过滚球游戏，提高幼儿的身体协调性、灵敏性以及手眼协调能力。
在游戏过程中，幼儿需要根据球滚动的方向和速度，调整自己的身体位置和动作，这有助于锻炼他们的反应能力和身体控制能力。
例如，在“赶小猪”的滚球游戏中，幼儿要手持小棍推动小球绕过障碍物，这就要求他们的手眼协调配合，同时身体要灵活地移动以避开障碍物。
1.2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
在滚球活动中，当幼儿成功地将球滚到目标位置或者在团队游戏中与小伙伴配合默契时，他们会获得成就感，从而对体育活动更加热爱。
例如，在小组滚球接力比赛中，幼儿为了团队的胜利，会积极努力地滚好球，并且在队友成功时给予鼓励，这种团队合作的体验有助于培养他们积极向上的情感态度。
1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）掌握滚球的基本动作要领。
这是滚球活动的基础，只有掌握了正确的握球和滚球方法，幼儿才能顺利地进行后续的游戏和活动。
例如，很多幼儿在刚开始滚球时，可能会因为握球姿势不正确，导致球滚动的方向无法控制，所以教师要重点指导幼儿双手自然地抱住球，手指微微弯曲，将球放在身体前方合适的位置，然后用手臂和手腕的力量向前推球。
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思
幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思一、说课背景体育活动是幼儿园教育中极为紧要的一环，它不仅可以促进幼儿身体的进展，加强幼儿的体质素养，并且可以让幼儿在游戏中获得欢乐、兴奋和挑战，提高幼儿的自信念、勇气和协作本领。
本次活动是幼儿园中班“滚球”运动，目的是通过此项活动让幼儿能够把握基本的滚动技能，加强幼儿手、脚、眼协调本领，提高幼儿的大肌肉进展，加强幼儿的注意力和体验感，促进幼儿的全面进展。
二、说课目的通过“滚球”运动，帮忙幼儿把握基本的滚动技能，加强幼儿手、脚、眼协调本领，提高幼儿大肌肉的进展，加强幼儿注意力和体验感，促进幼儿的全面进展。
三、说课内容1. 认得“滚球”先给幼儿们看一张“滚球”的图片，让幼儿们察看“滚球”的形状、颜色、大小等特征。
2. 活动准备老师在活动前准备多个不同大小的彩色球，确保每个幼儿都有球可以使用。
3. 活动过程（1）热身运动让幼儿做些简单的热身运动，如拉伸、跳动、摇摆等，以充分准备身体和心理，为接下来的“滚球”运动做好准备。
（2）介绍“滚球”老师向幼儿呈现如何将球沿地板滚动，并激励幼儿用双手去拿球，并试着将球滚向别人或目标位置。
（3）自由滚球让幼儿自由地滚动球，让他们尝试不同的滚动方式，比如：单手滚动、双手滚动、脚滚动等，同时可以加入竞赛的要素，比如看谁先到达目标区域等。
（4）多人合作将幼儿分为多个小组，每个小组一人滚球，其他小构成员则在旁边准备接球，让幼儿在传球的过程中练习协作和团队精神。
4. 活动总结好的活动可以激励幼儿对运动和学习的爱好，老师应针对本次活动反思，总结活动的不足之处，以便下次活动更加完美。
同时也可以对表现好的幼儿进行确定和嘉奖，激励孩子们全方位进展。
四、说课反思1. 活动过程设计是否合理？本次“滚球”活动，通过不同的游戏方式让幼儿们体验滚动的乐趣，丰富了幼儿的活动方式。
在接下来的活动中，老师需要适时调整活动的难度和速度，不断提高幼儿参加活动的积极性和热诚。
滚球幼儿园中班体育教案
滚球幼儿园中班体育教案1.1 设计意图：通过滚球活动，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.2 活动目标：让幼儿体验滚球的基本动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
1.3 活动重难点：掌握滚球的技巧，培养幼儿的团队合作精神。
二、知识点讲解2.1 滚球的基本动作：向幼儿讲解滚球的基本动作，包括滚动、转弯、控制等。
2.2 团队合作：向幼儿讲解滚球活动中团队合作的重要性，鼓励幼儿相互配合，共同完成任务。
2.3 安全注意事项：告知幼儿在滚球活动中要注意的安全事项，如不要用力过猛，以免受伤。
三、教学内容3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3.2 滚球活动：教师示范滚球的基本动作和技巧，引导幼儿进行滚球练习，鼓励幼儿相互交流、合作。
3.3 总结活动：组织幼儿进行总结活动，如滚球比赛、滚球表演等，让幼儿展示所学技能。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解滚球的基本动作和技巧，理解团队合作的重要性。
4.2 技能目标：培养幼儿的滚球技能，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对体育运动的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿掌握滚球的技巧，能够熟练地进行滚球活动。
5.2 教学重点：培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在滚球活动中学会相互配合。
这是前五个章节的教案内容，后续章节将在您需要时提供。
希望这些内容能对您的教学有所帮助。
如有任何问题，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具：篮球、足球、排球各一个，滚球场地标志物四个，计时器一个。
6.2 学具：每个幼儿准备一个滚球，可以是家用的小球或者塑料圆柱体。
6.3 要求：教具和学具要保证安全无毒，适合幼儿使用，尺寸要适合幼儿的身高和力量。
七、教学过程7.1 热身活动：组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
滚球幼儿园中班体育教案
滚球幼儿园中班体育教案第一章：活动目标1.1 了解滚球的基本概念和技巧。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的平衡能力和空间感知能力。
1.4 培养幼儿的观察力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具：滚球、障碍物、标志物等。
2.2 场地：宽敞的户外或室内活动场地。
2.3 音乐：欢快的儿童音乐。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿跑动、跳跃，活动全身关节。
3.2 滚球基本技巧学习（10分钟）教师向幼儿介绍滚球的基本技巧，如滚动、抛接等。
演示滚动和抛接的技巧，并引导幼儿模仿。
组织幼儿进行滚球练习，鼓励他们互相交流和合作。
3.3 滚球游戏（10分钟）教师设置障碍物，创建滚球路径。
幼儿分组，按照路径滚动球，尽量保持球的速度和稳定性。
设置标志物，作为终点，幼儿需要将球滚到终点。
3.4 团队比赛（10分钟）教师将幼儿分成两个队，进行滚球比赛。
每个队需要合作滚动球，按照路径到达终点。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3.5 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等。
引导幼儿深呼吸，放松身心。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在滚球活动中的表现，评估他们的技能水平和团队合作能力。
4.2 收集幼儿的提问和反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
4.3 观察幼儿的安全意识，提醒他们注意运动安全。
第五章：教学延伸5.1 邀请家长参与滚球活动，促进家庭与学校的互动。
5.2 组织滚球比赛，增加幼儿的竞技体验。
5.3 开展滚球创意活动，如滚球画、滚球建筑等，培养幼儿的创造力。
5.4 定期进行滚球活动，让幼儿持续锻炼和提高。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动前做过适量的热身运动，避免拉伤等运动损伤。
6.2 教师需确保滚球和其他教具的质量，无破损、无毒害，保证幼儿安全。
6.3 在活动过程中，教师需密切关注每个幼儿的行为，防止他们做出危险动作。
户外活动《滚球》教案（精选13篇）
户外活动《滚球》教案户外活动《滚球》教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的户外活《滚球》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
户外活动《滚球》教案 1活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：每人一个皮球，录音磁带活动流程：一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操二、小猫学本领：1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。
2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的'幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）3）、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松运动以情节导入增加幼儿的活动氛围这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的延伸活动：融合于平时的游戏活动反思：1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
户外活动《滚球》教案 2活动目标：1、学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
指导要点：活动重点：复习拖球走跑能力。
活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。
指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。
提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
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幼儿园中班体育活动说课教案详案《滚球》
幼儿园中班体育活动说课教案详案《滚球》
[说意图]
球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。
到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
具体目标是这样设置的。
[说目标]
1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
[说过程]
结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。
根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：
(一)首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动(哼唱着简单徒手示范)。
在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
(二)基本部分：
1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。
一开始，用游戏的口吻“今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路线图讲述)：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力;第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……)。
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。
当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。
在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧” 这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝
的家在指定的方位。
然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。
(三)放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。
球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。
怎么感谢呢?球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松活动。
整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐!。