我会倾听
2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》
2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教案简介在2024年的幼儿园中班健康教育课程中，本教案主题为《我会倾听》。
通过该教案，学生将学习如何倾听他人，表达自己，建立良好的沟通技巧和健康的人际关系。
二、教学目标1.了解什么是倾听，明白倾听的重要性；2.学会倾听他人，包括家人、老师和同学；3.提高表达自己的能力，学会礼貌地表达意见和情感；4.培养团队合作意识，促进班级氛围和谐；5.培养孩子的情商和沟通技能。
三、教学内容1.什么是倾听–倾听的定义–倾听的重要性2.如何倾听–用眼睛倾听–用耳朵倾听–用心倾听–不打断对方3.表达自己–礼貌表达意见–听说领导是我们的责任–表达不满的正确方式4.团队合作–学会倾听团队成员的建议–尊重他人观点和意见四、教学活动1.观看动画片《小狮子学倾听》并讨论倾听的重要性。
2.分组进行角色扮演，练习倾听和表达自己。
3.通过游戏和活动培养团队合作意识，如搭积木比赛等。
4.进行课堂讨论，分享倾听和表达自己的经验和感受。
五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的倾听和表达能力。
2.课堂讨论中学生对倾听和表达的理解和观点。
3.学生自评和互评，指导学生改进与加强。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对倾听和表达的看法有所改变，能更好地与他人沟通，班级氛围更加融洽。
希望通过不断的实践和指导，学生能够真正掌握倾听和表达的技巧，建立良好的人际关系和沟通能力。
以上是《我会倾听》教案的内容，通过这一课程的教学，学生将能够养成良好的倾听习惯，并建立健康的人际关系及沟通技巧。
愿每位学生在学习中收获满满，健康成长！。
我学会了倾听主题作文范文(精选)
我学会了倾听主题作文范文（精选）我学会了倾听主题作文范文【篇1】学会倾听是对于每个人都非常重要的。
学会倾听，你可以得到很多很多。
当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。
而在别人说的这段话中，你有可能会得到很多收获。
人生哲理、经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让*更加富于色彩。
只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言；只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心；只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。
在生活中，我是一个喜欢笑的女生，因为我会倾听，因为我懂得学会倾听是多么的美好，多么的让人快乐。
每当下课时，听着同学们说这节课的重点，自然而然的觉得自己也知道了我应该如何去学习，去复习。
每当上课时，我不像别的同学那样，上课说话说不完，我则会认真听老师分析的每一步，从而使自己学会更多知识。
在家里，我总会听奶奶说这段时间里发生的事。
听奶奶说这段时间里遇到的烦心事，而这时，我就会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。
在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们这段时间内生活的如何。
自己也时不时地去陪他们，给他们讲故事。
每当给这些孤儿们讲故事，他们总会认真倾听，让我感觉到他们是多么地会尊重人。
就连这些孩子们都知道尊重我们，难道我们就不应该去认真倾听孩子们的心声吗？在生活中，有许多单亲家庭的孩子被别人看不起，总是有人无所谓地去侮辱他们，嘲笑他们。
难道这些人就不应该反醒一下吗？换作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎样的心情？他们没有，他们从没认真倾听过，所以他们不应该被尊重，被爱。
当你无聊的时候，没事的时候多听听孩子的心声，多听听父母的心声，多听听爷爷奶奶们的心声。
到那时，你就会明白，学会倾听你会得到许多人生哲理，许多的快乐。
朋友们，无论在什么时候，都要学会倾听，学会尊重，关爱他们，这样，你也就会得到他们的尊重，他们的爱。
倾听可以净化我们心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们得到许多哲理，倾听可以使我们得到快乐。
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思一、教学目标：1.通过故事的阅读，让幼儿了解倾听的重要性。
2.培养幼儿的倾听能力，学会尊重他人的意见和观点。
3.培养幼儿关注他人需求和感受的意识，增强幼儿的情感沟通能力。
4.培养幼儿团队合作和合理分享的意识和能力。
二、教学准备：1.《我会倾听》绘本一本。
2.音乐师傅和音乐播放器。
三、教学过程：1.导入：播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿舒缓情绪，进入教学状态。
3.情景表演：将幼儿分成小组，每组分配不同的角色，分别扮演小猫和小鸟。
教师给每个小组准备一段简短的对话，其中包括倾听的场景。
将小组之间的转场进行简化，让每个小组有机会在其他小组的表演结束后立即开始他们的表演。
通过这种方式，让每个小组都能有机会观察、倾听、发挥。
4.讨论和总结：观看完所有小组的表演后，教师可以组织幼儿进行讨论。
引导幼儿讨论各组的表演是否符合倾听的原则，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。
让幼儿们自己总结出倾听的重要性和好处，并分享自己对倾听的理解和感受。
5.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组一人担任倾听者，其他小组成员轮流担任倾诉者。
倾诉者可以分享自己的喜怒哀乐，其他小组成员则需要认真倾听，并在倾听完后给予合理的回应和建议。
每个小组适当调整倾诉和倾听的时间，确保每个幼儿都有机会发言和倾听。
6.反思：教师引导幼儿反思整个活动的过程，并向幼儿提问：“你在活动中有没有好好倾听其他小朋友的话？”、“你有没有给予别人足够的关注和回应？”等问题，帮助幼儿回顾倾听的过程和倾听的意义。
四、教学延伸：1.在日常生活中，教师和家长要给予幼儿足够的倾听，并认真回应幼儿的话语。
2.制定“倾听小组”或“倾听时间”，鼓励幼儿们分享自己的想法和感受，倾听和关注彼此。
3.在角色扮演和游戏中，培养幼儿的倾听能力和合作意识。
4.定期开展“朋友圈”活动，幼儿彼此分享自己的成就、困惑，培养幼儿的倾听能力和关注他人的意识。
中班健康教案及教学反思《我会倾听》
中班健康教案及教学反思《我会倾听》教案：中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使幼儿能够理解倾听的含义和重要性。
2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高他们的沟通能力和理解能力。
3. 培养幼儿尊重别人意见和接纳不同观点的品质。
二、教具准备：1. 《我会倾听》的图片或故事书。
2. 幼儿园内的音乐或声音源。
3. 图片或卡片，上面写着不同的话题或问题。
三、教学步骤：1. 导入：教师播放一段音乐或声音，然后问幼儿他们听到了什么声音。
2. 引入：教师出示图片或故事书《我会倾听》，让幼儿猜测这个故事是关于什么的。
3. 讲授：教师通过讲述故事、展示图片等方式，介绍倾听的含义和重要性。
引导幼儿思考倾听的好处，如：可以更好地理解别人的想法和感受，可以更好地与他人沟通。
4. 游戏：教师将准备好的图片或卡片放在桌上，让幼儿轮流选择一张，然后请他们对这个话题或问题进行发言，其他幼儿要倾听并表达自己的观点。
5. 归纳：教师总结本节课学到的内容，强调倾听的重要性，并引导幼儿思考如何在日常生活中更好地倾听别人。
6. 作业：要求幼儿在家里观察自己是否有在倾听家人的话语，并记录下来。
四、教学反思：在本节课中，幼儿通过听音乐和猜测声音的游戏，激发了他们对倾听的兴趣。
通过故事和图片的引入，使他们更深入地理解了倾听的含义和重要性。
在游戏环节中，幼儿有机会实际参与到倾听的过程中，并表达自己的观点，培养了他们的沟通能力和理解能力。
整节课的设计注重了情感教育，培养幼儿尊重和接纳别人观点的品质。
但在教学过程中，教师可以提前挑选好一些话题或问题，并对幼儿的表达给予及时的鼓励和肯定，这样可以更好地促进幼儿的积极参与和倾听能力的提升。
幼儿园中班健康教案《我会倾听》 (一)
幼儿园中班健康教案《我会倾听》 (一)幼儿园中班健康教案《我会倾听》导言：幼儿是社会的未来，健康成长是每位家长和老师的共同责任。
本文将介绍一份幼儿园中班健康教案，该教案主题为《我会倾听》，帮助幼儿了解倾听的重要性，并培养正确的倾听行为。
教材准备：1. 绘本《小熊和花儿》。
2. 彩色卡片。
3. 园艺工具（剪刀、小锄头等）。
4. 音乐及器械。
教学目标：1. 了解倾听的概念。
2. 能够辨别不同类型的声音。
3. 培养正确的倾听行为，包括保持目光接触、专心聆听、不打断对方等。
4. 促进幼儿语言、认知和情感的综合发展。
教学准备：在教学前，老师应该精心准备教材，包括绘本、卡片、园艺工具、音乐等，将教案内容有机地结合起来，激发幼儿的学习兴趣。
教学过程：1. 导入环节（10分钟）老师可以唱一首与倾听相关的歌曲，例如《小小雨伞》或《小毛驴》等，在歌曲中融入一些“倾听”的词汇，引导孩子们进入课堂主题。
2. 绘本阅读（20分钟）老师让孩子们围坐在自己周围，通过朗读绘本《小熊和花儿》，告诉幼儿们倾心倾听是高尚的品质，它需要我们保持注意力，及时帮助别人，并理解周围人的需要。
3. 卡片辨别（15分钟）老师发给幼儿们各种卡片，要求他们辨别出不同类型的声音。
例如，水流声、鸟鸣声等。
这个环节可以促进幼儿的感官认知能力，锻炼孩子的声音辨别技巧。
4. 园艺体验（20分钟）老师向孩子们介绍常见的花卉植物，然后让孩子们学习种植。
经过观察，幼儿们会听到植物的生长音，老师可以帮助他们思考植物也需要“我会倾听”的关爱，引导孩子们了解到花草也可以说话、倾诉。
5. 音乐活动（20分钟）通过音乐活动，包括跳舞和演唱活动，进一步促进孩子们培养良好的倾听行为，让孩子们理解到倾听和沟通是社交行为上重要的内容和能力。
6. 总结活动（5分钟）在总结活动中，老师可以请孩子们绕口令或者是小引子相互传递，在传递过程中培养幼儿间相互倾听共情成分，反思于开头倾听歌曲中倾听的重要性，以及“倾听”将是一个交往社交体系中必备的重要技能。
2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》
2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解倾听的重要性，认识到倾听可以帮助我们更好地理解他人。
2. 技能目标：培养幼儿倾听他人说话的习惯，提高幼儿的倾听能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关心他人的情感态度。
二、教学重点：1. 让幼儿明白倾听的重要性。
2. 培养幼儿倾听他人说话的习惯。
三、教学难点：1. 培养幼儿在活动中主动倾听他人说话。
2. 提高幼儿的倾听能力。
四、教学准备：1. 物质准备：故事书《我会倾听》、小动物图片、听力游戏材料等。
2. 经验准备：幼儿有在日常生活中倾听他人说话的经历。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《我会倾听》导入，让幼儿了解倾听的重要性。
2. 基本部分：(1) 讲解倾听的重要性：教师通过讲解和举例，让幼儿明白倾听可以帮助我们更好地理解他人。
(2) 听力游戏：教师组织幼儿进行听力游戏，提高幼儿的倾听能力。
(3) 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享在日常生活中如何倾听他人。
六、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。
2. 游戏法：通过听力游戏，让幼儿在实践中提高倾听能力。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经验，加深对倾听的认识。
七、教学内容：1. 故事《我会倾听》：讲述一个小朋友在生活中学会倾听的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。
2. 听力游戏：设计各种有趣的听力游戏，让幼儿在游戏中提高倾听能力。
3. 小组讨论：让幼儿围绕倾听的主题，分享自己在家庭、学校中的倾听经验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对倾听的认识和掌握程度。
2. 分析幼儿在听力游戏中的表现，评估幼儿的倾听能力。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，了解幼儿对倾听的感悟和体会。
九、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享倾听的故事，增进家庭成员之间的交流。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿在实践中学会倾听、关爱他人。
幼儿园中班心理健康我会倾听(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班心理健康我会倾听(三篇)目录：幼儿园中班心理健康我会倾听一幼儿园中班心理健康活动《原谅真好》二幼儿园中班心理健康活动我来帮助你三幼儿园中班心理健康我会倾听一一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。
良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。
因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。
中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。
二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。
2、培养幼儿的注意力。
三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品四、活动过程：1、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。
后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。
（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。
2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。
小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。
3、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白（1）当听到老师指令时做出相应动作（2）幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。
小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了4、生活经验讲述。
最新整理中班语言我会倾听教案
最新整理中班语言我会倾听教案教案名称：我会倾听教案目标：1.培养学生的倾听能力，提高学生的语言理解和表达能力；2.培养学生的合作意识，增强学生的团队合作能力；3.培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学重点：1.激发学生的倾听兴趣，培养积极主动的倾听能力；2.培养学生的语言理解和表达能力；3.提高学生的团队合作能力。
教学难点：1.如何引导学生积极主动地进行倾听；2.如何让学生提高语言理解和表达能力；3.如何培养学生的团队合作能力。
教学准备：1.大班语言学习资料；2.录音设备；3.黑板或白板；4.教学手册。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师通过询问学生每天都会听到什么声音，引导学生思考倾听的重要性；2.教师播放一段短音乐，让学生闭眼倾听，并让学生讨论他们听到了什么。
步骤二：学习倾听（15分钟）1.教师给学生分发一份倾听指南，介绍倾听的重要性和技巧；2.教师和学生一起进行模拟倾听，教师读出一段短文或播放一段录音，学生倾听并记录关键信息；3.学生根据自己的记录，与同桌分享他们听到的信息。
步骤三：训练倾听（30分钟）1.教师给学生分发一份听力练习题，要求学生独立完成；2.学生完成听力练习后，教师播放录音，学生核对答案；3.教师带领学生讨论答案，引导学生总结倾听技巧和注意事项。
步骤四：巩固练习（20分钟）1.教师将学生分成小组，每组选择一位成员做说话者，其他组员进行倾听；2.教师给每组发放一份话题卡，说话者选择一个话题进行发言，其他组员进行倾听，并记录关键信息；3.每组成员轮流进行发言和倾听，最后进行小组讨论，分享他们听到的信息。
步骤五：反思总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学的倾听技巧和注意事项，提醒学生在日常生活中多加练习；2.学生进行个人反思，回答以下问题：我在本课中学到了哪些倾听技巧？我会如何运用这些技巧提高倾听能力？教学扩展：1.学生可以在班级或学校组织一次倾听比赛，以培养学生的倾听兴趣和能力；2.学生可以通过听音乐、听英语广播等方式进行练习，提高自己的倾听能力。
幼儿园中班社会活动《我会倾听》教案及反思
幼儿园中班社会活动《我会倾听》教案及反思设计意图：进入中班后，幼儿在参与活动方面更加的积极，也表现得特别能说会道。
但另一方面，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，也不能好好倾听。
因此根据《幼儿园教育指导纲要》“在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则”的教育要求，我设计了本次活动，希望通过这次活动，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。
活动目标：1.初步感知“倾听”一词。
2.能够做到在别人讲话时不插话，认真倾听。
3.积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。
重点难点：重点：初步感知“倾听”一词，在别人讲话时能够认真倾听不插话。
难点：在别人讲话时能够认真倾听不插话。
活动准备：物质准备：（1）小星星若干个、教学PPT课件（含耳朵、小朋友认真倾听的画面等图片）。
（2）小猫和小鸟声音音频、汽车鸣笛声音和孩子笑声音频。
（3）水彩笔、绘画纸若干。
经验准备：幼儿有对“最佳倾听者”的前期知识经验。
活动过程：一、开门见山，引出并初步理解“倾听”一词。
1．出示教学PPT课件教师引导语：小朋友们，看看老师给大家带来了什么？（出示耳朵图片）2.想一想，说一说耳朵的作用教师总结：是的，我们的耳朵可以听别人说话，包括老师、爸爸妈妈和小伙伴们等等。
3.想一想，说一说如果在很吵的时候，我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？教师总结：是的，我们可以保持安静认真听，其实我们可以用一个词来代替——倾听。
在倾听的时候，我们要学会管好自己的小嘴巴不插话，认认真真地听其他人讲话。
（出示小朋友认真倾听的画面图片）4．自由讨论：什么时候我们应该倾听？教师总结：是的，在老师讲话、小朋友回答问题的时候，还有听其他人说话的时候，我们需要认真“倾听”，小嘴巴不插话。
小朋友们都能做到吗？二、游戏：我会倾听游戏一：听两种动物的声音，幼儿在认真倾听后回答是谁发出来的声音，最快说出正确答案的幼儿记上一颗小星星。
幼儿园中班健康教案《我会倾听》含反思
幼儿园中班健康教案《我会倾听》含反思《我会倾听》教案主题：健康教育-我会倾听教案年级：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿的倾听能力，让他们学会尊重、倾听和思考他人的意见。
2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人进行有效的沟通和互动。
3. 培养幼儿关爱和包容他人的情感，让他们懂得尊重每个人的不同。
教案时间：1个课时（30分钟）教案准备：1. 图书：《请你善良点！》2. 音乐：《朋友在身边》3. 图片：表达不同情感的人物图片教案过程：引入（5分钟）：教师向幼儿们介绍今天的主题：“今天，我们要学习如何倾听。
倾听是一种很重要的能力，它可以帮助我们更好地和朋友们相处。
”教师以开放性问题引导讨论，例如：“你们觉得倾听是什么？为什么倾听很重要呢？”活动一：阅读绘本《请你善良点！》（10分钟）教师与幼儿们一起阅读《请你善良点！》这本绘本，并提问幼儿们：1. 故事中，小猪是怎么样对待其他小动物的？他有没有倾听他们的想法？2. 小猪是怎么改变的？他有没有从其他小动物那里学到什么？通过讨论，引导幼儿们认识到倾听和尊重他人的重要性。
活动二：倾听练习（10分钟）1. 教师展示一些表达不同情感的人物图片，例如高兴、伤心、生气等，向幼儿们解释每个人物的情感。
2. 教师模拟一个场景，例如一个幼儿因为玩具坏了而生气，其他幼儿可以表达对他的关心和理解。
教师鼓励幼儿们以倾听的方式回应，并提醒他们使用积极、鼓励性的语言。
3. 幼儿们轮流扮演不同的情感人物，在小组中进行倾听练习。
活动三：音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《朋友在身边》，让幼儿们伴随着音乐的节奏和旋律，跳舞并互相倾听。
教师提醒幼儿们，倾听不仅仅是用耳朵听，还要用心去理解。
总结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，强调倾听的重要性，并给予肯定鼓励。
教师提出反思问题：“今天我们学到了什么？我们以后要如何倾听他人的意见呢？”鼓励幼儿们在日常生活中运用所学的技巧，更好地倾听他人。
中班健康教案及教学反思《我会倾听》2篇
中班健康教案及教学反思《我会倾听》中班健康教案及教学反思《我会倾听》精选2篇（一）中班健康教案：“我会倾听”教学目标：1. 培养幼儿倾听、欣赏和尊重他人的能力；2. 培养幼儿感知自己身体需要的能力；3. 培养幼儿良好的沟通和表达能力；4. 培养幼儿关心他人、乐于助人的态度。
教学内容：1. 听故事：讲述关于倾听和尊重他人的故事，如《小狐狸倾听别人的话》。
2. 游戏：模拟角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，聆听和表达自己的需求。
3. 绘画活动：让幼儿用画笔表达自己想要说的话或表达出的感受。
4. 情景训练：通过游戏和故事情节，让幼儿学会如何在日常生活中倾听他人，关心他人。
5. 小组讨论：组织幼儿讨论倾听的重要性，并鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
教学反思：本堂课主要以“我会倾听”为主题，通过故事、游戏、绘画和小组讨论等多种教学方法，培养幼儿的倾听和尊重他人的能力。
幼儿在故事中了解到倾听的重要性，并能通过模拟角色扮演和情景训练的方式实践倾听技巧。
绘画活动让幼儿用自己的方式表达自己的需求和感受，并加深对倾听的理解。
小组讨论则促进了幼儿之间的互动和交流，让他们能够分享自己的经验和感受。
在教学过程中，我发现一些幼儿对倾听的理解还不够深入，只是停留在听到声音而已，没有认真聆听别人说话的内容。
为了加深幼儿对倾听的理解，我在游戏环节中增加了一些情景任务，引导幼儿聆听别人的需求并主动帮助他们。
此外，我还加强了绘画活动的指导，鼓励幼儿通过绘画表达自己的感受，以便更好地理解倾听的重要性。
总的来说，本堂课能够有效地培养幼儿的倾听和尊重他人的能力。
通过多样化的教学方法，幼儿能够更好地理解倾听的概念，并能够在日常生活中积极实践倾听技巧。
同时，通过小组讨论和绘画活动，幼儿之间的交流和互动得到了增强，培养了他们的沟通和表达能力。
中班健康教案及教学反思《我会倾听》精选2篇（二）中班健康教案《我会配餐》一、教学目标：1. 通过游戏引导幼儿了解食物的分类和搭配原则。
幼儿园小班社会《我会倾听》教案共三篇
幼儿园小班社会《我会倾听》教案共三篇第一篇：倾听的重要性目标：帮助幼儿认识到倾听的重要性，培养他们的倾听能力。
活动1：倾听游戏描述：组织幼儿参与倾听游戏，让他们体验到被倾听和倾听别人的感觉。
过程：安排幼儿成对，一个人扮演说话者，另一个人负责倾听。
说话者在一分钟内分享自己的一些经历或生活中的小故事，倾听者需要认真聆听并在结束后回答几个问题测试他们的倾听能力。
效果评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括是否专注倾听、回答问题的准确性等。
活动2：倾听绘画描述：通过绘画的方式帮助幼儿理解倾听的含义和重要性。
过程：给幼儿提供绘画材料，让他们绘制一些关于倾听的场景，如两个人对话并一个人认真倾听另一个人的心声。
教师要引导幼儿思考绘画中的细节，以加深他们对倾听的理解。
效果评估：观察幼儿绘画的内容和表达，是否能够准确地呈现倾听的概念。
第二篇：倾听的技巧目标：引导幼儿学会一些简单的倾听技巧，提升他们的倾听能力。
活动1：聆听音乐描述：通过聆听音乐培养幼儿的集中注意力和倾听技巧。
过程：播放一段简短的音乐，要求幼儿认真聆听，并在听完后讨论他们对音乐的感受和注意到的细节。
教师可以提出一些问题引导幼儿思考，如音乐中有哪些乐器声音？乐曲的节奏如何？效果评估：观察幼儿在聆听和回答问题时的表现，包括是否能专注聆听、回答是否准确等。
活动2：角色扮演描述：通过角色扮演让幼儿理解倾听时的正确反应和表达方式。
过程：教师扮演一位需要倾诉的人，幼儿扮演倾听者。
教师表演一些情绪化的场景，幼儿需要用正确的表情和姿态展示出专注倾听的样子。
教师可以提醒幼儿要保持眼神接触、保持身体平稳等。
效果评估：观察幼儿扮演的倾听者是否能够正确的表达出关注和尊重。
第三篇：倾听与沟通目标：培养幼儿通过倾听来改善沟通和人际关系。
活动1：小组分享描述：组织幼儿进行小组分享，倡导彼此倾听和理解对方的观点。
过程：安排幼儿分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论，其中一个小组成员负责发言，其他小组成员则要倾听并在他们发言后提出问题和表达自己的观点。
中班语言我会倾听教案
中班语言我会倾听教案教案：中班语言我会倾听一、教学目标1.知识与技能：通过本次活动，学生将学习到倾听的重要性，提高倾听技能。
2.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、学会倾听他人的意愿，增强集体合作的意识。
3.学习策略：通过角色扮演和互动讨论的方式，提高学生的语言表达和沟通能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的中文听力和口语表达能力，学会倾听他人并互相交流。
2.教学难点：如何引导学生主动倾听，增加学生的口语表达机会。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示“倾听”的图片，询问学生对此词的理解和感受，并与学生一起讨论倾听的重要性。
2.活动一：倾听者和说话者（15分钟）教师介绍活动规则：学生分为两组，一组扮演倾听者，另一组扮演说话者。
倾听者需认真倾听说话者的发言，并做出适当回应。
活动结束后，两组换位。
3.活动二：情景对话（20分钟）教师出示几张图片，如家庭聚餐、学校活动等。
学生根据图片进行角色扮演，模拟真实情景下的对话。
鼓励学生倾听对话内容，并根据情景合理表达自己的意见。
4.活动三：歌曲学习（20分钟）教师播放一首简单易懂的中文歌曲，让学生首先闭眼认真倾听歌曲的旋律和歌词。
之后，与学生一起反复听歌，帮助学生理解和跟唱歌词。
5.活动四：倾听报告（15分钟）教师组织学生形成小组，每组选一个代表上台进行倾听报告。
代表分享自己班级或学校的一次活动，其他同学认真倾听，并做出适当回应。
6.活动五：情感热话（15分钟）教师出示几个简短的情感热话，如“谢谢你陪伴我成长”、“你是我的好朋友”等。
学生轮流选择一句话，将其倾诉给其他同学，并接受其他同学的倾听和回应。
7.结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调倾听的重要性，并鼓励学生在课堂以外的时间积极倾听他人。
四、教学评估1.观察学生在活动中是否能积极倾听他人，主动参与活动。
2.学生完成的倾听报告和情感热话是否能表达清晰、流畅。
五、教学延伸1.倾听读书活动：学生分别选择一本自己喜欢的绘本，读给其他同学听，其他同学认真倾听并提问。
我会倾听(教案)
我会倾听（教案）教案名称：我会倾听教学年级：小学三年级教学目标：培养学生的倾听技能，提高他们的思维理解和沟通能力，增强他们的人际交往能力。
教学重难点：如何倾听他人，如何有效地与他人交流，如何理解并回应他人的话语。
教学方法：讲解、练习、互动、表演教学步骤：1、导入（5分钟）让学生通过举手或者站起来的方式回答以下问题：你觉得倾听别人很重要吗？为什么？2、讲解（10分钟）通过图示讲解倾听的四个步骤：第一步是积极地听，即努力去听别人说话；第二步是理解别人的意思，即你得弄明白别人说话的意思；第三步是回应，即你要回答别人的话，让对方知道你已经明白他们的意思；第四步是反馈，即你要告诉别人你们谈论的话题，以便更好地理解彼此。
3、练习（25分钟）对于小学生来说，互动形式的练习比较容易接受。
在这个环节，教师将分为两组，让小组内的学生使用自己所学的技能，相互交流，并互相倾听。
教师可以在旁边引导他们，并为他们提供实时的反馈。
4、表演（10分钟）通过表演方式，进一步强化学生的倾听技能。
请同学表演两个人之间的对话，让其他同学评判其中的倾听技能，以及双方之间的沟通是否有效。
教师可以提供指导和建议，并鼓励其他同学给出更多的意见和建议。
5、总结（5分钟）为学生总结拓展：倾听是沟通中非常重要的一个环节，我们不能只关注自己的表达和想法，还要好好倾听别人的想法。
通过认真听别人说话，我们可以了解他人的情感和需求，并更好地与他人沟通。
如果你想成为一个优秀的倾听者，就需要花时间练习沟通技能，认真倾听他人的声音和信号。
教学扩展：教师可以邀请父母或祖父母等来讲述一个故事，让学生在听故事之后，记录下故事讲述者的姓名、年龄、故事内容以及讲述场景。
这样可以增加学生的倾听技能和以及表达思维的记录能力。
6、拓展（20分钟）在这个环节中，教师可以提供一些关于倾听技能的案例研究，例如一位优秀的咨询师是如何倾听客户的说话，如何理解其具体情况，如何给出建议和回应。
中班健康教案及教学反思《我会倾听》2篇2
中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力和表达能力。
2. 培养幼儿的社交交往能力。
3. 培养幼儿的合作意识。
二、教学内容：《我会倾听》三、教学准备：1.《我会倾听》的教学用具和素材。
2. 录音机或音频设备。
四、教学过程：1. 激活幼儿的背景知识。
引导幼儿回忆自己在日常生活中遇到的需要倾听的情景，如父母讲故事、老师讲课、朋友分享等。
2. 引入新课。
播放录音或音频，让幼儿先倾听一段话，然后回答相关问题，了解倾听的重要性。
3. 学习倾听技巧。
教导幼儿倾听时要保持眼神集中、不打断对方、不说话等。
4. 实践倾听技巧。
让幼儿分成小组，两两合作，一个人是倾听者，一个人是讲述者，倾听者要认真倾听讲述者的话，并用自己的话复述讲述者所说的内容。
倾听者可以问一些问题来帮助自己更好地理解对方。
5. 反思和总结。
让幼儿分享他们倾听的经验和感受，引导他们认识到倾听的重要性，并总结出一些倾听的好处。
五、教学反思：通过本次教学，幼儿增强了自己的倾听能力，并学会了与他人进行有效的交流和合作。
在实践中，幼儿相互倾听和复述对方的内容，培养了他们的沟通技巧和表达能力。
幼儿也更加明白了倾听的重要性，能够更好地与他人交往和合作。
中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)精选2篇（二）中班健康教案《我会配餐》目标：1. 了解不同食物的营养价值和功能。
2. 学会正确搭配食物，形成健康的饮食习惯。
3. 增强幼儿的自理能力和动手能力。
教学准备：1. 食物图片或实物。
2. 盘子和餐具。
教学过程：引入：展示食物图片或实物，让幼儿观察并询问他们最喜欢吃什么食物。
引导幼儿讨论食物对健康的重要性。
1. 认识不同食物：通过展示食物图片或实物，向幼儿介绍不同食物的名称、来源和营养价值。
如肉类富含蛋白质、蔬菜富含维生素和纤维等。
2. 搭配食物：让幼儿分组进行搭配食物的游戏。
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思教学目标：1.学会倾听他人的说话，培养尊重他人的态度。
2.认识倾听的重要性，理解倾听的意义。
3.学会倾听细节，培养观察力和集中注意力的能力。
4.培养幼儿爱学习的态度和兴趣。
5.提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：音乐带、贝壳、洞穴模型、照片、幻灯片等。
教学过程：一、创设情境（5分钟）1.通过唱歌《洞穴之歌》，引入主题“我会倾听”，激发幼儿的兴趣。
2.贴有倾听规则的海报，呈现在课堂显眼的地方。
二、分享经验（10分钟）1.老师向幼儿们分享自己的倾听经验，并让幼儿们轮流分享自己的倾听经验。
2.引导幼儿回忆自己曾经倾听过的事情，让他们意识到倾听的重要性。
三、倾听者与说话者游戏（15分钟）1.分组进行游戏，一个幼儿扮演倾听者，另一个幼儿扮演说话者。
2.倾听者需要聚精会神地倾听对方的话，说话者则要清晰地陈述自己的观点。
3.游戏结束后，倾听者描述说话者所说的内容，检验他们是否有充分地倾听。
四、倾听故事（15分钟）1.使用洞穴模型，把它放在教室里，并贴上“倾听洞穴”字样。
2.给幼儿们展示一些照片，让他们用自己的话讲述照片中的内容。
3.回到教室，老师讲述一个故事，幼儿要用自己的话复述故事的内容。
五、倾听细节游戏（15分钟）1.老师播放一段音乐，幼儿们需要仔细聆听。
2.播放结束后，老师提出一些问题，幼儿要回答问题来检验他们是否仔细倾听了。
3.幼儿们互相交流自己听到的细节，总结出一些倾听的技巧。
六、倾听与表达（15分钟）1.老师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，让他们写下早上的活动内容。
2.幼儿互相交流他们写下的内容，并用自己的话复述对方写下的内容。
七、游戏时间（10分钟）1.进行一些与倾听相关的游戏，如“一起偷听”、“倾听者快跑”等，增加幼儿们对倾听的兴趣。
八、反思（10分钟）1.提醒幼儿们回顾今天的课程内容，并进行简单的总结。
2.让幼儿们讨论今天学到的倾听的重要性和对他们的影响。
3.发放一份反思表给幼儿们，让他们写下自己的倾听心得和对今天课程的评价。
二年级心理教案我会倾听
二年级心理教案我会倾听教案标题：二年级心理教案 - 我会倾听教学目标：1. 帮助学生理解倾听的重要性，并培养他们积极倾听的习惯。
2. 提高学生的沟通和表达能力，培养他们与他人建立良好关系的能力。
3. 培养学生的自信心和自尊心，让他们感受到被尊重和被关心的重要性。
教学准备：1. 图书：《倾听的艺术》等相关绘本。
2. 图片或卡片，上面写有不同的情感词汇，如“开心”、“难过”、“紧张”等。
3. 录音设备，用于录制学生的朗读和对话练习。
4. 学生个人笔记本和铅笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一节课学到的沟通技巧，如眼神接触、微笑、问候等。
2. 提问学生：“你们觉得倾听是什么意思？为什么倾听很重要？”鼓励学生分享自己的理解和观点。
探究（15分钟）：1. 通过阅读相关绘本（如《倾听的艺术》），引导学生了解倾听的定义和意义。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一张情感卡片，并讨论与该情感相关的经历或感受。
鼓励学生倾听并回应他人的分享。
实践（20分钟）：1. 角色扮演：学生分成两人一组，一人扮演倾听者，一人扮演分享者。
倾听者需要用适当的肢体语言和表情展示出自己在倾听的过程中的专注和关心。
2. 学生个人练习：学生在个人笔记本上写下一段话，描述他们最近的一次情感经历，并尝试用倾听者的角度去理解和回应自己的情感。
巩固（10分钟）：1. 学生展示：鼓励学生选择自愿分享自己的练习作品，并提供积极的反馈和鼓励。
2. 听力练习：播放录音，让学生听取其中的问题，并用倾听者的角度回答问题。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂所学内容，强调倾听的重要性和如何成为一个好的倾听者。
2. 鼓励学生在日常生活中实践倾听技巧，并与他人建立良好的沟通关系。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业，要求他们在家中与家人分享自己的一天，并倾听家人的分享。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和倾听他人的情感表达，记录下来并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的倾听技巧和表达能力。
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思教案标题：我会倾听教学目标：1. 能够倾听他人讲话，理解其意思；2. 能够表达本身的思想和感受；3. 提高沟通交流本领；4. 培育团队合作意识。
教学内容：1. 课前热身活动：让孩子们围成一个圈，一位孩子拿着一个小球，对旁边的孩子说一句话，传递小球，接下来的孩子连续说一句话，直到小球传到每个孩子的手中。
最后，老师问孩子们听懂了多少话，孩子们分别回答，假如有听不懂的话，老师就让他们再传一遍，直到每个孩子都听懂为止。
2. 老师与孩子们进行讨论：为什么要倾听他人讲话？谁能举个例子呈现倾听的标准？3. 讲解倾听的紧要性：告知孩子们倾听别人讲话是与人交流的基础，每个孩子都需要学会倾听，这样才能更好地理解别人的想法和需求，并在实际生活中更好地相处。
4. 倾听练习：老师给孩子们播放一段简短的音频，让孩子们倾听后回答问题。
之后，孩子们要与同桌共享听到的信息，并总结一下倾听的技巧。
5. 小组活动：将孩子们分成若干小组，让每个小组选择一位代表，让代表向其他组倾述本身近来的一次经过。
其他构成员需要认真倾听，之后重复他们所听到的内容，确保本身听懂了并呈现给代表听。
6. 提问交流活动：让孩子们坐成一个大圈，每个孩子可以提出一个问题，其他孩子需要认真回答并打开讨论。
教学反思：通过这节课，孩子们学会了倾听他人讲话的紧要性并磨练了本身的沟通交流本领。
借助小组活动和提问交流活动，孩子们更好地体会到了倾听的技巧和团队合作的紧要性。
虽然每个孩子的表现各不相同，但总体来说，孩子们在课堂上的表现很好。
在今后的教学中，我们应当进一步培育孩子们的倾听本领，并通过更多实践和案例，提高他们的沟通和表达本领。
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思
幼儿园中班教案《我会倾听》含反思中班教案《我会倾听》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养注意力，让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园中班《我会倾听》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。
2、培养幼儿的注意力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品活动过程：一、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说："我知道'，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。
后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。
1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉？2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。
二、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。
小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。
三、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白1、当听到老师指令时做出相应动作2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。
小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了四、生活经验讲述。
1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢？2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。
五、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。
当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。
给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我会倾听
【设计理念】
学会倾听是做人的基本礼仪，学会倾听对学生将来的学习生活有重要的作用。
在本课设计中，通过活动体验，故事启发，图片展示，小组讨论，测试探究等环节，引导学生学会认真倾听，培养他们良好的倾听习惯。
按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，活动为主线的指导思想，采用多媒体辅助教学引发学生的学习心向，让学生对教学内容有大致了解和直观的体验；采用活动体验法，经历观察、归纳，形成学会倾听的概念；通过观察和讨论，掌握正确的倾听习惯，同时让学生理解学会倾听的重要性，加深对知识的理解。
在老师的引导下，让学生始终处于主动探索问题的积极状态，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，从而理解和掌握知识。
【辅导目标】
1、认知目标：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。
2、情感目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
3、能力目标：培养学生认真倾听的能力。
【辅导重点】通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。
【辅导难点】使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
【辅导方法】故事法、实验法、活动法、讨论法
【辅导对象】二年级学生
【教学准备】多媒体课件、两篇故事、散文
【辅导时间】40分钟
【辅导形式】心理健康团体辅导活动
【辅导过程】
一、课前热身运动:
1、活动一：大家一起动起来。
来来来，朋友们，将你的头抬起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。
来来来，朋友们，将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈圈放下来。
2、活动二：听听，是什么声音？
（1）、播放声音，让学生认真听。
（2）、提问：
A、你听到了什么声音？
B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。
3、你从这个活动中得到了什么启发？
4、教师小结：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音……就像现在，同学们可以听到老师说话。
那么老师想请问同学们，你知道怎样倾听吗？
（提问学生，总结学生答案）
5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。
但它还有什么更重要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。
6、出示课题：学会倾听——做一名合格的小听众。
（设计意图：通过聆听声音的体验活动，让学生直观感受学会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。
）
二、活动过程。
1、故事讲述《三个小金人的故事》
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
怎么办？使者还等着回去汇报呢。
泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
（设计意图：通过一个贴近学生生活的故事，让学生通过猜想结果，来体会学会倾听的重要性。
）
2、教师提问：为什么第三个小金人最有价值？
3、学生讨论。
4、教师小结：我们要学会倾听，学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听.”
（设计意图：通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重要性，接着通过老师进行总结，加深印象。
）
5、教师：每当老师在上课或者走过教室窗前的时候，老师发现这些现象：（出示图片）
（设计意图：通过观察两组效果相反的照片，培养学生观察类比能力，从而深化学生对学会倾听的理解。
）
6、提问：（1）小朋友为什么不和乐乐一起玩？
（2）这个故事告诉我们一个什么道理？
8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的？
9、学生回答。
10、测测你是否是一个良好的倾听者？
（设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生掌握良好的倾听行为。
）
11、教师小结：
同学们请记住，良好的倾听是对别人的一种尊重和礼貌！用倾听的钥匙开启学习的大门 !
12、拍手读儿歌：《良好的倾听习惯》
耳朵听时眼睛看，手不乱摸思维转，
同学发言仔细听，等人说完再举手。
（设计意图：通过通俗易懂、生动活泼的儿歌，引导学生形成良好的倾听习惯，做一个认真倾听的人。
）
13、教师小结：
从今天起做一个善于倾听的人。
我们要倾听世界每一个角落传达出来的声音，收藏细节里蕴藏的美好。
听别人讲话时，我们学会面带微笑，正视对方。
当我们有耐心听完老师的讲解、父母的唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个全新的自我。
15、倾听美好声音，分享珍贵感受
播放散文诗配画：《拥抱春天》
三、教师小结：
愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵，养成良好的倾听习惯，做一名合格的听众！
【板书设计】
学会倾听
——做一个合格的听众
诚心专心用心耐心应心（反馈）。