《渡荆门送别》ppt课件

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第13课《唐诗五首渡荆门送别》课件(共14张PPT)语文八年级上册

山随平野尽，江入大荒流。
赏析：“随”字将群山与原野的位置推移，给人空间感和流动感。“入” 字写出江面平静辽阔，展示诗人的广阔胸襟。
颔联写进入楚地所见的壮阔景色。抒发了诗人初出荆门的喜悦、激动的之情，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。
月下飞天镜，云生结海楼。
赏析：颈联以静观的视角，运用比
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
颔联中的“随”“尽”“入”三个字用的好，想一想好在何处？
“随”——将群山与原野的位置逐渐变换、推移，写活了，给人以空间感和流动感。
“尽”——表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。
“入”——是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想象，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。
(2)下面对本诗的赏析有误的一项是( A ) A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
(3)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( C ) A.这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。 B.颔联炼字精妙，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 C.颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。

渡荆门送别ppt课件(完美版)

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主旨归纳
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《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
比喻
将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
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课文解读
渡荆门送别
乘渡船远。荆门外，来往从。楚楚国地游。这。里指今湖北一带。
诗意：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。
【品析】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。
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平原。
辽远无际的荒原。
山随平野尽，江入大荒流。
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2.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？
诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。

《唐诗五首——渡荆门送别》ppt课件

别Leabharlann 尾联：故乡水，送行舟——抒情（思乡）
随堂练习
1.默写诗句。 ①《渡荆门送别》中用移动的视角写景物变化的句子
是：山随平野尽江入大荒流
②《渡荆门送别》中以一种独特方式抒发诗人思乡惜
别之情的句子是：仍怜故乡水万里送行舟
③《渡荆门送别》中描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜云生结海楼
月下飞天镜，云生结海楼。
1.颈联写了什么景？什么时候的景？用了什么修辞手法？
江月、云霞。傍晚比喻、想象
运用想象，将水中的月影比喻为明镜，生动形象地描画出一幅水中映月图；用海市蜃楼形容江上云霞变幻多姿的景象，描绘了一幅天边云霞图。抒发了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
仍怜故乡水，万里送行舟。
3.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ A）
A.首联叙事，直扣主题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
渡荆门送别
叙事首联：渡远荆门外，来从楚国游。
交代地点和事由
颔联：山随平野尽，江入大荒流。写景
颈联：月下飞天镜，云生结海楼。写景尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。抒情
山随平野尽
山随着平旷的原野（的出现）渐渐消失了
江入大荒流
汹涌的江水仿佛流入荒漠般辽远的原野, 天空显得格外的寥廓
月下飞天镜
主旨
王国维说：一切景语皆情语。本诗通过对出蜀途中所见长江两岸秀丽景色的描绘，展现了一幅雄浑壮阔、雄奇壮丽的画卷，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，抒发了诗人对故乡的无限眷恋之情

《唐诗五首——渡荆门送别》ppt课件

但我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我行舟远游。
何地而来？蜀地
（渡远荆门外）
送往何处？
（来从楚国游）
注：从：往
楚国
•《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？
渡远荆门外，来从楚国游。
——远渡的地点和此行的目的。
《渡荆门送别》是李白25岁第一次出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。
李白
学习目标
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。 2. 品析诗的语言，体会诗歌的意境美、情感美。
渡荆门送别
“渡”什么意思？乘船通过。 “荆门”是哪里？
“荆门”就是荆门山，在湖北。
仍怜故乡水,万里送行舟
诵读感知
楚地。
乘船。
往这里指今湖北一带。
渡远荆门外，来从楚国游。（我乘船）从荆门山外渡江，远去楚地漫游。
（一轮皎洁的圆月）月
（如明镜）
镜
（灿烂的云霞，多彩多姿）云（海市蜃楼）
海楼
品读赏析
颔联：山随平野尽，江入大荒流。
景物描写
颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？表达
诗人怎样的心情？你认为此句哪个字用得好？
诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。
诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。
背景链接
作者看到了哪些美景呢？
• 找出诗中的写景句，并说说描绘了一幅怎样的画面？
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
写景名句
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
请给每个意象加个修饰词

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二深的地点和此行的目的。
二深入探究
2.颔联写景，描画了一幅怎样的画面？是从什么角度来写的？
描写渡过荆门进入楚地的壮阔风景，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。
二深入探究
3.颔联中的“随”“尽”“入”三个字用的好，想一想好在何处？
“月下飞天镜”月本在天上，倒映长江中，好像从天上飞来一面明镜。
“云生结海楼”江上云霞多变生成海市蜃楼。反衬江水平缓，原野低平，江岸广阔。
二深入探究
5.尾联运用了什么修辞手法，有何表达效果？
拟人，借写故乡水有情，不远万里，迷恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时的依依不舍，思念故乡的感情。
渡荆门送别
——李白
一走近作者
李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙”。
他的诗风雄奇豪放，想象丰富。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反应出对蜀中生活的怀念之情。
这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡, 不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
“随”——将群山与原野的位置逐渐变换、推移，写活了，给人以空间感和流动感。
“尽”——表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。
“入”——是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想象，充满着诗人青春蓬勃的朝气。
二深入探究
4.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描画的意境。
二深入探究
6.全诗表达了作者什么样的思想感情？
通过对长江两岸秀丽风景的描画，反应了诗人对自然风景的热爱，体现他开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限爱恋、思念之情。

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文章主旨
《渡荆门送别》
月下飞天镜, 云生结海楼。
山随平野尽, 江入大荒流。
描写壮阔的景色
仍怜故乡水, 万里送行舟。
抒发思乡之情
作业：
诗句解释
渡远荆门外，来从楚国游。
诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。
山随平野尽，江入大荒流。
山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。
月下飞天镜，云生结海楼。
皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。
仍怜故乡水，万里送行舟。
写作背景
诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。
朗读文章
02
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
01
渡荆门送别
李白
渡远／荆门／外, 来从／楚国／游。
山随／平野／尽, 江入／大荒／流。
月下／飞／天镜, 云生／结／海楼。
仍怜／故乡／水, 万里／送行／舟。
深入探究
揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。
尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
全诗表达作者什么样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。

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知识积累
• 你还知道哪些写送别的诗句？
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
谢谢观看
写作特色
• 描绘景色的生动性诗中通过“山随平野尽，江入大荒流”的描绘，展现了诗人由三峡进入广阔平原时的视觉变化，
以及夜晚“月下飞天镜，云生结海楼”的景象，通过生动的比喻和形象的描绘，使得景色跃然纸上，具有强烈的空间感和流动感。 • 想象力的丰富性
李白的诗歌以奇特的想象和跳跃式的意象组合著称，“月下飞天镜，云生结海楼”的描写，展现了诗人非凡的想象力和创造力。这种想象力的运用，使得诗歌的意境更加开阔，情感表达更加深刻 • 情感的深刻性
分层赏析
■ 渡远荆门外，来从楚国游。
青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，随着船的行进，眼前的景色逐渐变换，当船驶过荆门一带，视野豁然开朗，平原旷野映入眼帘，展现出一幅别样的风景画卷。
分层赏析
■ 山随平野尽，江入大荒流。
连绵起伏的山岭，辽阔平坦的原野，奔腾不息的长江以及辽远的荒原。每一种景象都显得如此壮阔，让人目不暇接，思绪万千。这句的意思是随着平原的延伸，山峦逐渐隐没，而长江则在这片广袤的原野中奔流不息。它生动地描绘了渡过荆门进入楚地的壮丽景色，通过流动的视角展现了景物的变化。从蜀地到荆门，两岸地势由山脉过渡到平原，山峦在视线中逐渐消失，江水则冲破山峦，向着无垠的原野奔腾而去，构成了一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。其中“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。

渡荆门送别-(共22张PPT)

李白通过《渡荆门送别》塑造了一个豪放不羁、洒脱自由的文学形象，影响了后人对李白的认知和评价。
推动文学发展
这首诗在文学史上具有重要地位，对唐诗的发展和传承起到了积极的推动作用。
在文学史上的地位
经典之作
作为李白创作的经典之作，被誉为中国文学史上的瑰宝，具有极
高的艺术价值和历史意义。
文学价值
这首诗在文学史上具有重要地位，被广泛传颂和引用，成为文学史上的经典之作。
，江入大荒流”、“月下飞天镜，云生结海花”等，形成了工整的对仗
，增强了诗歌的艺术效果。
诗歌的意象和象征
“山随平野尽”
“江入大荒流”
诗人李白通过描绘船行过程中山峦逐渐消失，平原逐渐展现的景象，表达了旅途中的孤独和迷茫。
诗人李白通过描绘江水流入广阔的原野，表达了旅途中的自由和豁达。
“月下飞天镜”
“月下飞天镜，云生结海楼”
月夜之下，江面平静如镜，倒映着天空中的明月。云层变幻莫测，仿佛海市蜃楼一般壮丽。这两句则通过细腻的描写，展现了诗人对自然景观的敏锐观察和感受。
“仍怜故乡水，万里送行舟”
诗人对故乡的眷恋和不舍之情溢于言表。尽管旅途中的景色壮美无比，但诗人心中仍旧牵挂着故乡的水，感慨万千。
追求自由和独立
诗人向往自由和独立的生活，希望摆脱世俗的束缚和限制，追求内心的真实和美好。
对自然的敬畏
1 2 3
自然的伟大力量
诗人通过观察自然景色，感受到了自然的伟大力量和神秘感，意识到人类应该敬畏自然，与自然和谐相处。
自然的美丽与壮观
诗人赞美自然的美丽与壮观，表达了对自然的热爱和敬畏之情，同时也表达了对大自然的保护和关注。
诗的主题和情感

李白《渡荆门送别》古诗词PPT

渡荆门送别
李白青年时期在出蜀漫游的途中创作的律诗。
汇报人：汇报时间：
唐代·李白
目 01 录 02
03
04
作者简介基本内容诗词赏析诗人典故
第一部分
作者简介
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
作者简介
青年游学
第四部分
诗人典故
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
诗人典故
汪伦之情
开元三年（715年），十五岁的唐天宝年间，汪伦听说大诗人李白旅居南陵叔父李冰阳家，便写信邀请李白到家中做客。信上说：“先生好游乎?此处有十里桃花。先生好饮乎?此处有万家酒店。” 李白素好饮酒，又闻有如此美景，欣然应邀而至，却未见信中所言盛景。汪伦盛情款待，搬出用桃花潭水酿成的美酒与李白同饮，并笑着告诉李白： “桃花者，十里外潭水名也，并无十里桃花。万家者，开酒店的主人姓万，并非有万家酒店。”
作者简介
名震京城
开元二十三年（735年），三十五岁的李白写下《与韩荆州书》请求引荐。同年，唐玄宗在西游狩猎，李白顺势献上《大猎赋》，希望能博得玄宗的赏识。他在《大猎赋》中以“大道匡君，示物周博”，而“圣朝园池遐荒，殚穷六合”，幅员辽阔，境况与前代大不相同，夸耀唐朝远胜汉朝。但仍未能仕进。是年，李白结识了贺知章，向其呈送《蜀道难》《乌栖曲》。贺知章看罢称李白为谪仙人。
第二部分
基本内容
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。

《渡荆门送别》ppt课件(共19张ppt)

• 渡远：远渡。 • 荆门：荆门山，今湖北一带。 • 送别：送别，但并非送别朋友，而
是设想故乡送别自己。
初读古诗—读准字音与节奏
渡荆门送别（作者：李白）
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
——五言律诗
写作背景
诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时辞别故乡而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。
解读文题：渡荆门送别
整体感知：
诗歌主要内容：作者出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。
本诗运用了哪些表达方式：
首联：记叙颈联：描写
颔联：描写尾联：抒情
精读赏析
1.首联“渡远荆门外，来从楚国游。”交代了什么内容？
首联交代远渡的地点：楚国此行的目的：外出漫游。
2.颔联“山随平野尽，江入大荒流。”“随” 字有怎样的表达效果？
情地朗读并熟练地背诵这首诗。 • 2.品析景物描写，体会作者开阔的胸
怀和对故乡的不舍之情。
作者简介
李白(公元701-762)，字太白，自号青莲居士，是我国继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。李白著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，抒发怀才不遇的悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。

《渡荆门送别》ppt课件优秀

对后世的影响与启示
文学传承
该诗作为李白的重要作品，对后世的文学创作产生了深远的影响，成为文学史上的经典之作。
启示意义
该诗所表达的情感和意境，对后世的诗人和作家提供了启示，激发了他们的创作灵感。
美学价值
该诗所展现的美学价值，对后世的诗歌创作和美学观念产生了重要的影响。
与其他作品的比较分析
在李白作品中的地位
01
02
03
重要代表作
作为李白创作的早期作品，该诗在李白诗作中占有重要地位，被视为其创作生涯的里程碑之一。
艺术特色
该诗以平易自然的语言、雄浑奔放的笔调和丰富奇特的想象，展现了李白诗歌的独特艺术风格。
情感表达
该诗通过描绘壮丽的景色和表达深沉的离别之情，展现了李白对故乡的眷恋和不舍之情。
诗歌风格的借鉴
现代文学创作者可以从《渡荆门送别》中借鉴诗歌的意境和表达方式，丰富文学创作手法。
主题思想的传承
《渡荆门送别》所表达的主题思想，如对自然环境的关注、对内心自由的追求等，可以传承到现代文学中，为作品注入深刻的思想内涵。
对现代教育的意义与价值
培养审美情趣
通过学习《渡荆门送别》，可以培养学生的审美情趣，提高他们
鉴赏诗歌的能力。
强化人文素养
诗歌中所蕴含的人文精神，可以强化学生的人文素养，培养他们
的文化自信心和民族自豪感。
拓展国际视野
将《渡荆门送别》介绍给国际友人，有助于弘扬中华文化，拓展
学生的国际视野。
05 《渡荆门送别》的朗诵技巧与感悟
朗诵技巧的指导
语速与节奏
在朗诵过程中，要掌握适当的语速和节奏，使诗歌的韵律和情感得以充分表达。

第13课唐诗五首渡荆门送别(27张PPT)

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同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
本诗小结
《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
延伸拓展
03
课外拓展
旅夜书怀杜甫 <唐> 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。山峦追随原野，渐渐消失，长江奔赴旷野，滔滔不绝。月亮倒映在江水中，就像天上飞来一面镜子，云气簇拥，就像海上结成了海市蜃楼般的奇景。这四句写景层次分明，且景中寓情，反映出年轻的李白离开蜀地追求理想的喜悦与热情。结尾两句，诗人发出心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里为我送行，抒发了诗人爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把诗人送入了更加广阔的天地之中。这一描写，表现了诗人对家乡的深深依恋和思念。
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
小组合作要求：结合颔联和颈联，展开想象，用第一人称来描述画面（80字以内）。合作完成：1.简笔画创作；2.描述画面；3.组员朗读两联描述画面：（1）找出画面里的景物（2）在景物前加修饰语（adj/adv/v……) （3）加以想象并用形象化的语言展开

13 唐诗五首渡荆门送别课件(共30张PPT)

这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，表现出作者远游异乡闯荡世界的兴奋心情。但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最后一联则转入思乡之情的抒发。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。（1）（南充中考）李白《渡荆门送别》一诗中“_山__随__平__野__ _尽__，_江__入__大__荒__流___”两句与“星垂平野阔，月涌大江流” 意境相似。（2）一轮明月，照亮了夜空，也启迪了诗人。李白泛舟江上，欣喜地看到了“_月__下__飞__天__镜___，_云__生__结__海__楼___”（《渡荆门送别》）的奇幻一幕。
高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。李白早期拜谒李邕失败，但这并未让
游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。他停止奔走干谒的步伐。742年，李
会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。白奉诏入京，成为御用文人，王公大仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？臣也争相与他交往。这一时期，他的
代表作有《南陵别儿童入京》《清平
安史之乱爆发后，面对战火不断、百姓四处逃亡的社会现状，李白创作了不少反映战乱现实和表达忧国忧民思想的作品，如《奔亡道中五首》《猛虎行》；也有一部分抒发渴望报国靖乱的壮志，如《南奔书怀》《赠张相镐二首》；也有不少是表现蒙冤遭贬的悲愤。
润州也称为金陵，这里即指润州。
江春不肯留行客，
草色青青送马蹄。
[参考答案] 两首诗都运用拟人的修辞手法，赋予春、水以人
的情感，“留”“怜”二字分别写“江春”“故乡水” 依依不舍送人，借以表达送别时的依依不舍之情。
诗仙李白：浪漫洒脱的一生
主要经历
开元十二年（724），李白离开故乡，再游成都、峨眉山，然后舟行东下至渝州（今重庆一带）。次年，李白出蜀， “仗剑去国，辞亲远游”。

《渡荆门送别》ppt课件完美版

希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
概括内容
通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。
Hale Waihona Puke 研读共品赏析诗句，深入探究:
月下飞天镜，云生结海楼
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
学习目标
1了解作者，积累字词。 2理解诗意，体会情感。 3赏析艺术，品味语言。 4想象意境，感情背诵。
听读诗歌，注意字音句读。思考这首诗写了什么内容？表达了什么情感？
交流感知渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
分组读译，理解诗句，概括内容。
作者简介李白（701~762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。
他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价： “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
这节课我学会（懂得）了…… 这节课我想对师傅（学友）说……
友情提示：
从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟

《渡荆门送别》ppt课件(14页)

“平”“大”两字极力突出江出三峡后的平旷壮阔，流露出诗人初次见到原野之景的欣喜和昂扬之情。
品语言月下飞天镜，云生结海楼。
喜悦震撼
这一联前句为俯视所见，以水中月影如圆镜反衬江水的平缓宁静；后句为仰视所见，运用比喻，以天上云彩构成奇景，如海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
表达方式：叙事
交代行程与出蜀目的
憧憬喜悦
品语言山随平野尽，江入大荒流。
“随”字化静为动，将群山与原野位置的逐渐变换、推移，真切地表现出来。把江”“山” 写活了，给人们以空间感和流动感。“入”字写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。气势博大，充满诗人的豪情。
云生/
结/
海楼。
霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。（写景、想象、比喻）
（近景）
仍怜/
故乡/
水，
无限爱恋我的故乡山水，把我的船送到万里之外，还不忍分别。（抒情、
万里/ 送/ 行舟。拟人）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
李白
从遥远的荆门之外乘舟沿
江东下，来到楚国境内漫游。
渡远荆门外，来从楚国游。
悟情感
仍怜故乡水，
万里送行舟。
运用拟人手法将江水人格化。表面写江水送“我”，对自己依依不舍，实际上表达了诗人深深的思乡之情。
抒情
叙事写景抒情
首联：扣题点明地点、目的颔联：远景对偶、化静为动颈联：近景对偶、反衬、比喻尾联：点题拟人
景象雄浑壮阔，思乡之情深切
小结
起伏的山岭平坦的原野奔流的长江辽远的荒原水中的映月天边的云霞送别的江水

第13课《唐诗五首——渡荆门送别》课件(共17张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册

Байду номын сангаас固复习
远渡地点
叙事
渡
渡远荆门外，来从楚国游。出蜀目的
荆门
对山随平野尽，江入大荒流。
山水远景写
送偶月下飞天镜，云生结海楼。
别
俯视
仰视
月云近景景
仍怜故乡水，万里送行舟。
拟人
由景及情留恋故乡
抒情
中心思想
这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的图画，表达了诗人对祖国大好河山的热爱与赞美，及对故乡的依依惜别之情。
情感：表达了诗人对祖国大好河山的热爱与赞美
仍怜故乡水，万里送行舟。
我还是喜爱故乡的水，不远万里来送我东行的小舟。（抒情、拟人）
尾联：仍怜故乡水,万里送行舟
作者在5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少年时代，因此常称四川为“故乡”。长江水自蜀东流而下，所以作者称它为“故乡水”。
运用拟人的修辞手法，赋予了故乡水以人的情态，说故乡水来送自己，表达自己对故乡的留恋和不舍。
渡远荆门外来楚国游
我乘舟远渡到荆门以外，去楚地漫游。
《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？
——首联点题，以叙事为主，交代了此行的地点和事由。
山随平野尽，江入流。
山随着平旷的原野的出现而逐渐消失，长江奔入辽阔无际的原野。
观后赏析
颔联“山随平野尽，江入大荒流” 赏析“随”和“入”字
“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情景真切的表现了出来，给人以空间感和流动感。 “入”字描绘了江水流向远方、水天相接的开阔境界，气势磅礴，表现了诗人的豪情万丈的胸怀和喜悦昂扬的激情。

《渡荆门送别》PPT课件7 (共11张PPT)

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

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