新人教版八年级历史下册第15课《钢铁长城》教学设计

第15课《钢铁长城》教学设计

八年级历史葛艳燕

教学重点：我国国防和军队建设的成就

教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。

【教、学具】多媒体课件探究学案

【课型】新授课

【课时】1课时

【教学策略】三段六步教学法多媒体展示自主学习小组合作探究

教学过程

一、激情导入

1、激情演讲演讲者：王笑涵演讲内容《辽宁舰》

2、学生点评演讲（从声音、表情、普通话、内容等方面进行评价）

3、教师点评演讲，并对演讲者和点评者酌情给分。

4、导入新课：航空母舰是一国综合国力的象征反映出我国国防建设的现代

化水平，但建国初期我国的军队和国防建设水平很低，请观看1949年开国大典阅兵情况（多媒体展示图片）就是在这样的基础之上，经过几十年的的建设，我国的国防现代化事业蒸蒸日上。人民军队已经发展成多兵种合成军，已有能力构成立体防御体系，成为捍卫祖国的一道钢铁长城，今天这节课我们就一起来学习了解它的铸就过程。

5、出示学习目标，学生齐读学习目标。

（设计意图：通过演讲介绍我国第一艘航空母舰，让学生初步认识我国国防

建设已经步入了现代化阶段。再通过图片展示开国大典时阅兵的图片，学生便很清楚的认识到建国初期我国的国防水平很低。由此激发起学生探究其中原因的愿望，调动学生学习的积极性。）

二、生本导学

（一）、自主学习

1、自学内容：教材76页——80页

2、自学要求、任务：通读教材76页——80页，自主完成导学案“自主学习”部分的知识结构。

3、自学时间8--10分钟

(导学案如下图所示)

（设计意图：学生通过自读课本，对所学的知识有一个整体的认识，培养学生的自学能力，在自学的基础上完成自学任务，培养学生自主解决问题的能力）（二）小组讨论、合作探究

要求： 1、结合教材知识，独立思考探究问题。

2、组内整合讨论内容，统一基本认识，找出异同点。

3、交流时明确讨论负责人，明确讨论记录人，明确班内发言人。

（讨论材料及问题如下图所示）

（设计意图：教师提供更多的材料，让学生在已有知识的基础上分析材料，结合课本知识，深入思考并通过小组讨论解决问题。培养学生的综合分析能力及合作探究能力）

（三）交流展示

以小组为单位展示组内达成共识的问题，交流小组之间存在的异同点，交流本组的新发现和新观点，提出疑惑不清或不能达成共识的问题。

（四）质疑释疑

1、随机抽取小组展示自学讨论的成果（如：达成共识的问题、存在疑惑的问题及发现的新观点、新问题。）

2、其他小组补充或帮助解决新问题

（设计意图：通过展示锻炼学生的动口能力，同时强化所学的知识点，并解决随时发现的新问题，大家各抒己见，产生思维碰撞的火花，解决不了的问题再由教师加以引导并解决。）

(五)训练点拨

要求：教师出示相关练习题来进行重点知识的巩固和强化。

（六）总结升华

要求：学生根据自己对本课知识的学习，思考并阐述，达到整理思路，总结升华的目的。教师可以在学生展示完成后进行本课知识的梳理（如下图所示）

三、测评导思

(一)当堂检测

要求：学生独立完成导学案当堂检测部分的练习

1．2012年9月，我国第一艘航母“辽宁舰”正式服役，标志我国海军发展史上

的一个里程碑。中国人民解放军的第一支海军是（）

A．东海舰队 B．北海舰队 C．南海舰队 D．华东军区海军

2、我国向来注重海军的建设。新中国成立后建立的海军舰队有（）

①东海舰队②黄海舰队③北海舰队④西沙舰队⑤南海舰队

A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①③⑤

3、战略导弹部队是中国军队中最年轻、最现代化的军种，它是随着我国导弹事业的发展而发展起来的。我国导弹部队组建于（）

A．1956年 B．1954年 C．1966年 D．1968年

4、我国人民军队被誉为“钢铁长城”，其作用有（）

①保卫国家领土完整和国家统一②捍卫国家主权，打击来犯之敌

③保障现代化建设顺利进行④显示国防实力，震慑反华势力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

5、我国“钢铁长城”的形成说明了（）

①国家经济实力的日益强大，提高了我国的国际地位

②我国的国防力量日益强大，已跨入了军事发达国家的行列

③为维护国家主权提供了重要保障

④为全面建成小康社会提供了重要保障

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

(二)余音留香

军队对一个国家来说非常重要，没有军队就没有安全可言，这节课我们学习了新中国建国以来军队的建设情况，这是党和国家重视的结果，也是我国科技飞速发展的表现。有了现代化的武器装备作为手中利剑，人民解放军更能为国家安全和人民幸福生活筑起钢铁般的长城！

板书设计：

15 钢铁长城