6.2维护友谊2
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》ppt课件2
阅读课本第56页思想驿站，并 思考：你愿意和哪幅图中的主人 公交朋友，不愿意和哪幅图中的 主人公交朋友，简单说明理由。
左上图和右上图使人积极进取健康 向上，左下图和右下图使人不思进取, 甚至使人堕落 。
一个人不受欢迎，可能有多方面的原 因，而受欢迎的人则具有一些共同的特征：
真诚、理解、值得依赖、理 智、有思想、体贴、友好、 不自私、幽默、负责任、开 朗、信任别人……
损友：友便辟 友善柔 友便佞
正直的人 诚实守信的人 见多识广的人
心术不正的人 华而不实的人 阿谀奉承、花言巧 语的人
（2）、我们应当有多种朋友。
“玩友”：球友、棋友、戏友、
琴友、网友、驴友……
“驴友”：对户外运动爱好者的称呼。特指参加自助旅行、 一般性探险、爬山、穿越等爱好者，来源于“旅”友和“绿” 友的谐音。“绿”是指环保，不污染环境。因此，驴友特指 “爱好者”，是指人，而非旅游本身，因此，将驴友当作旅 游的谐音，可能是误解。“驴友”也是爱好者自称、尊称对 方的一个名词，因为驴子能能驮能背，吃苦耐劳，所以，也 常被爱好者作为自豪的资本之一。驴友一般指的是徒步或骑 自行车出去的旅游者。
③交友需要真诚 。 ④交友需要讲是非原则。 ⑤交友需要宽容。
拓展延伸：这是真挚的友谊，同学
材料一：们凶能猛够的热洪心水地帮将助学遭生受李霞家房屋和家 中财物吞噬一灾 真空难情。的，消李一霞份息，关传这心到是，学一是校份平，学校团委号召 全校师生帮助等她的，对同待，学真们诚纷的纷关慷爱慨。解囊。李霞看 着同学们捐给她的钱、书包、本子和衣服等，感
傲视同学，因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友，
原因在于 （C）
①同学们忌妒他学习好
②他不需要朋友
③他缺少待人的真诚和平等 ④他没有付出自己的热情和
2024新教材七年级上册道德与法治6.2 交友的智慧(教学设计)
七年级上册 6.2 《交友的智慧》教学设计课题 6.2交友的智慧单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊"部分编排，而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。
关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。
教材分析本课“交友的智慧”为七年级上册第二单元第六课第二框，一方面要求学生在日常生活中学会与朋友相处的方式方法，维护友谊的技巧，培养感情的策略等，从而建立稳固、持久的友谊。
另一方面，在网络时代下，要求学生具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范能力、察觉能力和自我保护能力。
正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造正确的人格和健康的人生观。
学情分析七年级学生在人际交往中，逐渐想要脱离父母家人的长期呵护，投身于更广阔、更丰富的社会交往之中，渴望真正的、持久的友谊、重视朋友的心理比较突出。
但是于生活阅历限制，网络交友的虚拟性，学生在对朋友和友谊的认识上还比较冲动，缺少理性的思考。
因此，通过这一课会引导学生对自己的朋友关系进行梳理，反思朋友带给自己的影响，在具体的情境中学会建立友谊，学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。
从而乐于主动结交益友，与朋友共同进成长；同时，引导学生发展理性思维、辩证思考问题，增强自我保护意识与能力，避免不法侵害。
核心素养目标政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。
道德修养：懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。
健全人格：树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。
责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。
重点掌握交友的智慧难点掌握交友的智慧，正确处理冲突和正确对待交友中受到的伤害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今日抽背任务友谊的真谛是什么？播放视频学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册2.6.2 交友的智慧(教案)
七年级上册教案备课序号：第12 节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容 6.2交友的智慧课型新授课教学目标1.学会尊重他人，真诚交友，与同学友好相处。
2.正确与朋友沟通和交往，学会正确处理交友中遇到的问题。
3.树立正确的交友观，建立和发展真正的友谊促进自身发展。
教学重点缔结真挚的友谊教学难点缔结真挚的友谊教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣班级小调查：说说你平时交友采用以下哪些方式？说说它们的优缺点。
师:朋友，见证彼此的成长，陪伴我们度过愉快的时光，在我们难过的时候给予我们关怀，是我们生命中最亮眼的存在。
如何缔结真挚的友谊呢？让我们一起走进《交友的智慧》,共同去呵护来之不易的友谊吧!【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.构建和谐的人际关系2.如何缔结真挚的友谊【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习朋友篇章:同等能量结合视频谈谈朋友之间有什么共性？真正的朋友是怎样的状态？提示：志趣相投；互相鼓励、互相切磋、互相劝勉、共同进步。
1.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊，需要正确的方法。
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习生活直播间:友谊需呵护经过半个月的努力，晨晨交到了三个好朋友，他想和他们成为一辈子的好朋友。
对待这份难得的友谊，他该怎么去维护呢？这给我们交友有什么启示？提示：倾听他的烦恼；给他送礼物；默默地关心和支持他归纳：①交友需要真诚和热情。
友谊选择:智慧择友结合视频谈谈我们在交友过程中要注意什么？提示：交益友、远损友归纳：②交友需要慎重选择。
友谊困境:合适的距离昨天，晨晨就发现好朋友琪琪不对劲，眉头紧锁，下课发呆，放学时向他打听，他支吾了半天不肯说。
晨晨决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。
没想到，晨晨刚问几句，琪琪就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”。
晨晨该怎么做？朋友之间需要保持距离吗？归纳：③交友需要学会关心和尊重对方。
七年级政治下册 第六课第二框维护友谊教案 北师大版
课题6·2 维护友谊教学目标知识与技能知道怎样建立和维护友谊。
懂得交友的原则和方法。
锻炼辨证的分析问题的能力，提高明辨是非能力。
过程与方法运用多媒体设定问题，依据教材内容，引导学生展开教学情感、态度、价值观认识理解如何寻求并维护真挚的友谊。
重点、难点1、建立和维护真挚的友谊。
2、交友需要讲是非原则。
教学方法阅读与探究（自学法）、讲授法、练习法等教学过程一、导入新课1、课前复习：友谊有什么重要意义？2、欣赏故事《管鲍之交》，引入新课。
二、讲授新课：投影课题1、出示学习目标：知识：懂得交友的原则和方法能力：通过教学，锻炼辨证的分析问题的能力情感：认识理解如何寻求并维护真挚的友谊2、自学提示：①根据自学思考题，快速、认真阅读课文内容②把课文中重点的词或句用直线标出。
3、自学与提问：阅读本站内容，请思考以下问题：（1）我们应该怎样选择朋友？什么是挚友？《论语》中的“益友”和“损友”分别是什么？（2）如何建立和维护友谊？（3）“哥们义气”是不是真正的友谊？4、学生对照自学提示阅读探究（自学）、讨论，老师巡视、指导。
5、师生互动：（1）学生回答首个问题后，结合课文分别出示挚友的含义及图片《伟大的友谊》，体会挚友的可贵。
（2）学习“交友十原则”并通过四幅简单的图片由学生进行选择，由此过度到“益友、损友和诤友”的解释。
（3）解读《论语》中的益友和损友、老师作适当补充。
（4）由学生自主学习、探究，懂得除了要选择挚友外，还需要广交朋友。
这就是我们的第二个交友之道，老师作适当补充。
（5）插入广告，出示漫画，提出问题进行合作探究，学习如何建立和维护友谊。
（6）学生回答后，引导学生重点突破“交友要讲是非原则”，尤其是要让学生懂得“哥们义气”不是真正的友谊。
6、拓展延伸与我思我悟：通过探究材料中的问题加深学生对所学知识的理解。
三、课堂小结主要由学生谈学习了什么、明白了什么、有何体会。
四、课堂活动:通过“齐参与”这一活动深化对“友谊”的认识；“你知道吗”这一活动让学生体会到友谊的可贵。
维护好共同友谊的句子
维护好共同友谊的句子
维护好共同友谊的句子：
1. 友谊是人生最宝贵的财富之一，我们应该珍惜并维护好它。
2. 只有通过互相尊重、理解和支持，我们才能维系好共同的友谊。
3. 在面对困难和挑战时，我们应该相互扶持和鼓励，以保持友谊的稳固。
4. 共同的兴趣爱好和活动可以加深友谊，因此我们应该积极参与并分享快乐。
5. 坦诚和诚实是维护友谊的基石，我们应该保持真实和透明的交流。
6. 对于友谊中的矛盾和分歧，我们应该以宽容和理解的态度去解决，而不是争吵和冷战。
7. 在朋友需要帮助和支持的时候，我们应该毫不犹豫地伸出援手。
8. 不管是成功还是失败，我们都应该共同分享，以加深友谊的纽带。
9. 尊重彼此的隐私和个人空间是维护友谊的重要方面，我们应该互相尊重对方的选择和决定。
10. 感恩和感激是维系友谊的重要情感，我们应该时常表达对朋友的感激之情。
维护好共同友谊是每个人应该努力去做的事情。
友谊的建立需要时间和努力，但却可以持久地影响和改变我们的生活。
通过遵循以上原则和行为，我们可以保持友谊的稳固，并创造更加美好的人际关系。
友谊是一种宝贵的资源，我们应该珍惜和呵护它，让它在我们
的生活中绽放光芒。
无论是在困难时期还是成功时期，我们都应该相互支持和鼓励，共同度过人生的起伏和曲折。
只有通过互相尊重、理解和包容，我们才能建立起真正的友谊，让它成为我们生活中最珍贵的财富之一。
让我们共同努力，维系好共同的友谊，创造更加美好的未来。
统编版(2024新版)道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教案
统编版（2024新版）道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教案第六课友谊之树常青第二框交友的智慧教材分析本框内容是前一框《友谊的真谛》的进一步升华，主要在于引导学生建立友谊、呵护友谊，掌握交友的智慧，教材分别从“交友需要真诚和热情”“交友需要慎重选择”“交友需要学会关心和尊重对方”“交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突”以及“交友需要讲原则”五个方面进行阐述，让学生树立正确的友谊观，掌握交友的智慧，促进自身的发展。
学情分析进入初中后，同伴关系对学生影响越来越大，建立真挚的友谊是他们内心的渴望。
但他们对友谊的认知缺乏理性的思考，存在许多交友误区，如讲“哥们儿”义气是真友谊等，需要通过师生一起探索澄清。
教学目标道德修养培养学生真诚、友善、尊重等良好的道德品行。
健全人格提升自己与人交往沟通的能力、辨别是非的能力，促进学生个性的全面发展和人格的完善。
责任意识掌握交友的智慧，学会建立和呵护友谊，努力构建和谐的人际关系。
教学重难点教学重点交友的方法。
教学难点引导学生如何在实际生活中运用交友的智慧处理朋友之间的矛盾和冲突。
教学建议利用角色扮演、小组讨论和案例分析等方法，帮助学生深入理解交友的智慧。
教学过程一、创设情境导入新课多媒体出示：“小丽的烦恼”。
小丽以出色的成绩考上了一所很好的高中，可上学没几天，小丽突然对妈妈说，她不想上学了。
妈妈一下子慌了神，不知发生了什么事，无论怎么问，女儿也不说原因，只说不想去了。
妈妈担心女儿在学校遇到了什么不开心的事，或者遭受了伤害，于是赶紧给女儿的班主任打电话，想了解一些具体的情况。
班主任说一切都挺好的，小丽在班级里没有和任何人发生冲突，老师也没有批评她。
后来妈妈才知道，小丽是因为感觉学校没有人喜欢她才不愿意上学。
思考问题：小丽学习成绩很好，为什么不愿意去上学了？学生交流、讨论、回答。
教师导入：与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑，那么我们如何才能结交朋友？保持我们的友谊？带着这个话题，我们一起来学习交友的智慧。
七年级政治第六课第2站 维护友谊学案北师大版
祁家河初中学案设计课题：第六课第2站维护友谊学习目标明确自己应该选择怎样的朋友知道怎样建立和维护友谊学习重、难点学会选择挚友交友需要讲是非原则学法指导本站主要讲了两个方面：一是朋友的选择，注意通过正反两方面的对比做出正确的选择，还要结交多种朋友；二是友谊的建立和维护。
温故知新友谊的重要性：（1）_____________________（2）______________________（3）______________________新知探究1、看“思想驿站”的漫画完成“想一想”2、阅读“我们要选择挚友”及“我们应当有多种朋友”部分，找一找：什么是挚友？我们应该结交怎样的朋友？3、阅读“知识链接”及《论语》中的话归纳出挚友的表现4、阅读p57-58部分完成下列问题（1）朋友是一个包庇你，帮你承担错误的人吗？是一个出卖你，不遵守信用的人吗？是一个利用你，像强盗一样不讲理的人吗？因此交友__________________________（2）阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某处他们吵架了，一个给了另外一个一记耳光，被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下："今天我的好朋友打了我一巴掌。
"他们继续往前走。
不幸的是被打巴掌的那位落入河中差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了："今天我的好朋友救了我一命。
" 一旁好奇的朋友问：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另一个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处。
小故事告诉了我们什么道理？4、总结：怎样维护友谊？巩固提升（加油！你一定能行！）一、贝海识珠1．友谊对我们来说是生活中非常重要的事情，因而在选择朋友上（）A．我们一定要慎重选择知心朋友。
B．随便一个人都是我的知心朋友。
C．谁有权有势就是我的朋友D．比我可怜的人就是我的朋友2．在我们一生中对我们影响最大的知心朋友称为( )A.忘年友B. 网友C. 伙伴D. 挚友二、我来决策。
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第六单元第二课《呵护友谊》，主要讲述了如何正确对待和呵护友谊，让青少年认识到友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊。
本节课的主要内容包括：建立友谊、呵护友谊、正确处理冲突和承受并正确对待交友中受到的伤害。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，有利于培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始懂得关心他人，对友谊有较高的期待，但同时也容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。
他们在交友过程中，需要学会如何正确处理冲突，如何承受并正确对待交友中受到的伤害。
因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到呵护友谊的必要性。
2.培养学生学会正确处理冲突，承受并正确对待交友中受到的伤害。
3.提高学生的人际交往能力，培养良好的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会呵护友谊，正确处理冲突。
2.难点：培养学生承受并正确对待交友中受到的伤害。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解友谊的重要性，学会呵护友谊。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在交友过程中的经验和感悟。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟实际生活中的冲突场景，学会正确处理冲突。
4.小组合作法：分组进行小组活动，培养学生团队协作能力和人际交往能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟材料，让学生进行角色扮演。
3.准备小组活动方案，引导学生进行合作学习。
4.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考为什么要呵护友谊。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到呵护友谊的必要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟实际生活中的冲突场景，学会正确处理冲突。
维护友谊教案
第二单元第六课第二站教案维护友谊“探索使人聪明，展示使人自信，合作使人成功。
”同学们，让我们一起走进今天的思品课堂！导入：古诗赏析《赠汪伦》“桃花潭水深千尺”是用来形容什么的？我们怎样做才能获得“千金难买、患难与共”的友情呢？今天我们来学习第二单元第六课第二站《维护友谊》学习目标知识目标：知道挚友的含义，掌握交友的原则和方法。
能力目标：增强分辨是非的能力，辩证分析问题的能力。
情感态度与价值观目标：认识理解如何寻求并维护真挚的友谊。
学习重点：维护友谊的方法和原则。
学习难点：我们要学会分辨和选择朋友。
自主学习温馨提示①时间：3分钟②根据自学导航快速、认真阅读课文内容；③用笔把重点词语或句子用直线划出。
阅读课本57——58的内容，完成下列问题。
1、我们要选择______。
2、我们可以结交______、______的“玩友”，但不能玩得_____。
3、什么是挚友？4、如何寻求并维护真挚的友情？5、如何理解益友、诤友、损友？（善交益友、乐交诤友、不交损友）区分益友与损友益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
——《论语》益友：友直——正直的人友谅——诚实守信的人友多闻——见多识广的人损友：友便辟——心术不正的人友善柔——华而不实的人友便佞——阿谀奉承、花言巧语的人说一说你会选择什么样的人做朋友呢？得出结论：在一生中对我们影响最大的朋友——挚友；我们要选择挚友！感知朋友学会选择我们应当有多种朋友---“玩友”：球友、棋友、戏友、琴友、网友、驴友……强调：我们要结交有理性、懂节制的“玩友”，不能玩的过度。
情景剧表演：芳芳：丽丽，等一下好吗？丽丽：怎么了？芳芳：我的语文资料书丢了，可不可以把你的语文资料书让我看看，就一个晚上，明天早上就还给你，好吗？丽丽犹豫了一下：嗯……可是我晚上也要看呢，我也怕我这次考不好啊……(转过身赶紧走了)芳芳失望中，心想她可是我最好的朋友呢！别人就更不肯借给我了。
七年级政治下册 第六课第二框维护友谊教学反思1 北师大版
其次，要认真研究教材和教学对象，有效地整合教学资源。教材是实施课程标准的基本工具，是教与学的基本依据，只有认真钻研教材，要立足教材同时不拘泥于教材，正确理解教材的内容和意图，才能使课堂教学实现教学目标。对于七年级的学生，同学之间还需要进一步相互关心、相互欣赏，如何增进同学友谊，这是同龄学生必需学会的。尤其在新的集体初步形成后，同学之间可能会因为社会环境、性格的差异使友谊面临着考验，如何通过这节课把同学之间的普遍性问题搬进课堂，在课堂中讨论解决，明确指导学生掌握建立真挚的同学友谊的方法，尤其是要指导突破学生勇于做“诤友”的难点，来实现课堂教学目标达成。在教材处理上，我淡化了友谊含义的讲解，而是从学生生活实际出发，由学生间彼此真诚的交流，引出学生自觉对产生“建立真挚同学友谊”迫切愿望，内化为主动学习掌握扩大积极的交往圈、争做诤友的方法，用学生自我体验和教育，自然感悟出对真正的友谊诠释，让学生了解提高和规范自己道德行为对个人、集体乃至社会的意义。
首先，教师要转变角色。教师是课堂教学的组织者，在课堂教学中起穿针引线的作用，把各个教学环节有机地连接起来，引导学生在体验过程中去感悟，发现问题、解决问题，把学生反馈的信息进行重组、加工，使学生能在积极有效、高质量的互动和探究中实现教育目标。根据教学的三维目标和学生的实际，我对教材从内容到结构做了调整和整合。引导学生先在一定情景下自我诠释和澄清建立同学友谊的方法和意义，最后再落实到教材中首先要阐述的友谊的“界定”，突出了教材的“真挚的友谊”重点上。只有这样，学生才能学会学习，注重学生体验学习的过程和获得知识的过程，从而实现由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者、指导者、参与者。
6.2维护友谊
第 6 课维护友谊一、情境导入二、出示目标自主学习目标：知道挚友的含义，明白结交朋友的标准；学会维护和发展自己友谊的方法，以便和谐自己的人际关系。
（重点）合作学习目标：明确友谊怎样需要讲是非原则。
三、自主学习（我能行）1、什么是挚友？2、怎样选择朋友？3、怎样维护友谊？4、关于友谊的名言、诗句、或歌曲？（各举两例）5、“金无足赤，人无完人”告诉我们交友时_______________________________________________________.6、“近朱者赤，近墨者黑。
”启示我们在交友的过程中_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________。
四、合作探究（我最棒）1、时间一分一秒地过去，数学考试正在紧张地进行。
这时，王彬的好友张浩向他传来了求救的纸条，王彬看了纸条，不动声色地将它塞进了垃圾袋，继续自己答题。
考完试后，张浩愤怒地对王彬说：“太不够朋友了，连这点忙都不帮，以后我再也不理你了！”你认为王彬应该怎么办？五、展示反馈六、总结拓展1.“子女与父母之间产生代沟，说明父母落伍了，子女真正代表了社会的进步。
”这种观点对吗？为什么？2.我们在社会和群体中生活，都有对生活的强烈渴求，每个人都希望得到他人的友谊，同时，也希望将自己的友谊献给他人。
朋友处在困境时，你尽力支援一下；朋友心灰意冷时，你送他一句暖心话；朋友在堕落的边缘时，你拉他一把----这些会使朋友终身难忘。
你把快乐告诉你的朋友，你将得到两个快乐；你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
根据以上材料，请回答：（1）上述这段话主要说明了什么问题？（2）面对如此重要的友谊，你将如何建立它？今天你学到了什么？。
北师大第六课第二站 维护友谊
牺在 但 面 地 心 友 牲原 是 ， 。 ， 谊 原则 真 可 有 也 能 则面 正 能 时 常 带 为前 的 不 候 常 给 代一 友 得 ， 使 我 价定 谊 不 为 我 们 维要 应 做 了 们 欢 持坚 该 些 照 陷 乐 所定 是 违 顾 入 、 谓， 坦 心 朋 两 支 的不 诚 的 友 难 持 友能 的 事 的 的 和 情以 ， 情 情 境 信 。 。
假如你是小明，你会怎么做？为什么？
议一议
为朋友两肋插刀 伤他人自己坐牢 为帮朋友出气而打伤他人的李国隆，最近被广西壮族 自治区田林县法院判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被 害人医疗费用２０００余元。 ２００３年４月１７日晚，田林县农某及其哥哥在河 边摆茶摊时，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城管 办人员调解平息。但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来 好友李国隆等人后，以解决与林某发生的矛盾为由，打电 话把林某的男朋友邓某找来。邓某赶到后，农某再次挑起 事端，与邓某扭打起来。在一旁喝酒的李国隆上前帮忙， 抓起一把椅子，照准邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破 血流。李国隆畏罪潜逃。 2004年８月８日，李国隆被当地公安机关抓获。 1、假如你是农某的好朋友，你会怎么办？ 2、通过这个案件你学到了什么？
归纳：1、如何选择朋友建立友谊？
①、要选择挚友。 ②、要结交多种朋友。多交挚友、乐友，慎 交玩友。 思考：（1）近朱者赤，近墨者黑。 这些 名言给我们什么启示？ 挚友要选择
（2）什么是挚友？ 在我们一生中对我们影响最大 的积极向上的知心朋友
（3）选择什么样的人做我们的挚友呢?对 我们有什么影响？ 善交益友，乐交诤友，不交损友。
二、分析说明题 某校七年级16岁的小雄同学背着家长和老师 去“泡网吧”，在网吧里结交了一些不务正业、 游手好闲的朋友。他们以“哥们”、“兄弟”相 称，声明大家“有福共享，有难同当”。一次， 他们中的一个“兄弟”在斗殴中被人打伤，小雄 就纠集了一伙人去“报仇雪恨”。结果小雄在斗 殴中持刀将他人砍成重伤，被法院判处了有期徒 刑。铁窗中的小雄非常悔恨：“都是‘哥们义气 ’害了我……” （1）小雄和“哥们”的交往是不是真正的友谊？ 真正的友谊是怎样的？ （2）为什么说是“哥们义气”害了小雄？ （3）这个案例给了我们什么启示。
北师大版 初中七年级下册政治 第六课 珍惜友谊 第二站 维护友谊
第二站
珍视友谊
维护友谊
小组讨论
翻开书本第56页，思考你愿意和哪幅
图中的主人公交朋友，不愿意和哪幅 图中的主人公交朋友，简单说明理由。
一、朋友的选择 1.什么是挚友? 挚友是对我们可以交心的， 对我们有很大帮助的人。
2.正确交友的十原则是什么? 一择志同道合，携手并进者；二 择身有所长，堪为师表者；三择作风 正派，举止端庄者；四择患难与共， 同舟共济者；五择光明磊落，肝胆相 照者；六择气度宽宏，律己容人者， 七择百折不挠，积极进取者；八择忠 于友谊，讲究信誉者；九择谦虚谨慎， 知错能改者，十择默然负重，助人向 上者。
答案 一、1．A 2．D 二、1．× 2．× 3．× 4．× 三、挚友就是在一生中对我们影响 最大的知心朋友。
活动设计二：说说我的好朋友。
活动目的：通过活动，引导学生仔细思考自己的交友 状况。锻炼学生的口若悬河头、书面表达能力，以及 分析、理解问题的能力。 活动步骤： 步骤一：做一个简单的问卷。 ① 你的好朋友是谁? ② 为什么和他会成为好朋友?(简短的理由) ③ 你们做朋友多长时间了? ④ 你们目前的关系如何? ⑤ 你和朋友在一起的时候主要做些什么？ ⑥ 你和朋友不在一起的时候一般如何联系？ ⑦ …… 步骤二：在问卷的基础上，谈谈自己与好朋友难忘的 一两件事。进一步体会交友应该注意的一些问题。 步骤三：班内交流各自对于交友的认识、理解。
二、友谊的维护
2.交友需要讲是非原则
课间操跑操，甲同学不小心踩 掉了乙同学的鞋子…… 此时乙同学会怎样做呢？请同 学们以小组为单位续编故事的 结局，并即兴进行表演。
朋友的相处伤害往往是无心的，
帮助却是真心的，忘记那些无心 的伤害；铭记那些对你真心帮助， 你会发现这世界上你有很多真心 的朋友... 友谊要靠真诚和宽容“播种”
第2站维护友谊
以原则纯化友情. （是非原则）
2.如何理解交友需要讲是非原则？
答：①无原则的哥们义气不是真正的友谊。
②我们应该学会选择适当的方式向朋友表达自己 的态度，帮助朋友进步。 ③与异性朋友交往时，要落落大方，尊重对方，也要 自尊自爱，珍惜自己的人品和人格。
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中 的某地他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打 的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋 友打了我一巴掌。”他们继续往前走，经过一片沼泽地， 朋友相处，伤害往往是 被打巴掌的那位差点被淹死，幸亏被朋友救了起来。被救 无心的，帮助却是真心的， 起后，他拿出一把小剑在石头上刻下：“今天我的好朋友 忘记无心的伤害，铭记真心 救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你 的帮助，会发现这世上你有 许多真心的朋友。 以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上？”他笑 笑的回答：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方； 交友需要宽容 当被一个朋友帮助时，要把它刻在心里的深处，那里任何 风沙都不能抹灭它。”两个朋友更加友爱，并继续前行。
1、如何维护友谊？
答：①、我们要选择挚友。
在一生之中对我们影响最大的知心朋友就叫挚友， 我们需要选择知心朋友
②、我们应该有多种朋友。
应该结交有理性、懂节制的“玩友”，不能玩得过度
③、交友需要真诚 。
④、交友需要讲是非原则。 ⑤、交友需要宽容。
小故事：
小刚的父母出差的时间比较多，他便经常一个人去 游戏机室玩，在那里，他结交了一位慷慨大方的“朋 友”，“朋友”经常掏钱请他下馆子。久而久之，小刚 觉得这个人很够朋友，值得一交。 有一天，这位“朋友”向他诉苦，说与家里闹了矛 盾，被家里赶了出来，没有地方住。他一听，说：“这 好办”，然后就带“朋友”去了他的家，因为这几天他 父母又出差了。“朋友”在他家里翻箱倒柜，家里的钱， 首饰被偷的精光，高级相机，CD唱机等也被顺手牵走。 放学回家，这位同学望着满屋狼藉，才如梦初醒。
第六课第二站维护友谊
许家营初中电子备课本年级学科姓名学年学期年级科教学设计课题维护友谊课时教学目标明确自己应该选择怎样的朋友知道怎样建立和维护友谊教学重点学会选择挚友教学难点交友需要讲是非原则教具使用教法选择教学过程教师活动学生活动个性思考、学法指导主要讲了两个方面：一是朋友的选择，注意通过正反两方面的对比做出正确的选择，还要结交多种朋友；二是友谊的建立和维护。
课前5分钟播放毛阿敏的《永远是朋友》通过毛阿敏这首歌对朋友的诠释，让我们大家感受到友谊是人生中最宝贵的财富，无论你走到哪里，无论你身处何方，你都能感受到它的存在它的不可或缺。
谁能告诉大家这首歌哪句学生)这也是我们上节课所学习的内容我们来共同回顾：（温故知新）友谊的重要性。
歌词说的是朋友的重要性.（导入 (学生友谊重要性的名言. 同学们把书翻到第56页，看大屏幕并思考：你愿意和哪幅图中的主人公交朋友，不愿意和哪幅图中的主人公交朋友，简单说明理由。
是的你有朋友，他有朋友，我也有朋友，同样是朋友，有的使人积极进取健康向上，有的使人流于世俗不思进取,甚至有的世人堕落，所以交友要有选择这就是我们要学习的第一个交友之道：我们要选择挚友自学与提问：什么是挚友？在我们一生中对我们影响最大的知心朋友，这也就是说，挚友即知己，对我们影响最大的知己，谁能说说告诉我们挚友需要选择的名言学生近朱者赤，近墨者黑。
这些名言给我们什么启示？挚友要选择。
那如何选择呢？选择什么样的人做我们的挚友呢生看书57页响？(学生生活中我们要选择益友诤友做我们的挚友，可生活中我们难道只有挚友这一种朋友吗？事例这个例子告诉我们交友除了要选择挚友外，还需要广交朋友。
这就是我们的第二个交友之道：我们应当有多种朋友. (复习:学生回答朋友的种类生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他们相处的呢？你认为友谊地久天长需要什么呢？我们共同看一下“好丽友”广告片，体会广告创意中表现出来的交友需要注意的问题。
3.交友需要真诚。
维护友谊的温馨提示
维护友谊的温馨提示如何维护友谊友谊是人与人之间最宝贵的情感之一。
它让我们感受到彼此的关怀和支持，给予我们温暖和力量。
然而，友谊有时也会面临困难和问题。
为了保持友谊的美好和稳固，我们需要付出一定的努力。
下面，将从几个方面详细介绍如何维护友谊。
1. 诚实和坦诚友谊的基石是诚实和坦诚。
对朋友，我们应该保持真实性，坦率地表达自己的感受和想法。
如果我们隐藏真相或撒谎，这将破坏信任，进而威胁到友谊的稳固。
因此，我们应该时刻记住诚实的重要性，并在友谊中始终保持坦诚。
2. 尊重和理解友谊需要相互尊重和理解。
我们每个人都是独特的，拥有不同的想法、价值观和生活方式。
在友谊中，我们应该尊重并接受彼此的差异，而不是试图改变对方。
同时，通过理解彼此的立场和情感，我们能够更好地照顾和支持朋友。
3. 倾听和关心在友谊中，倾听和关心是至关重要的。
朋友在找你倾诉时，他们希望得到倾听和理解。
因此，我们应该积极倾听朋友的故事和感受，表达关心和理解。
当朋友遇到困难时，我们也应该伸出援手，提供帮助和支持。
通过关心和倾听，我们能够加强友谊的纽带，使其更加紧密。
4. 照顾和关注友谊需要经营和照顾。
我们应该定期与朋友保持联系，询问他们的近况，并分享自己的生活。
如果朋友面临困难，我们应该主动关心并提供帮助。
此外，我们可以为朋友准备一些小礼物或惊喜，以表达我们对他们的关心和重视。
通过照顾和关注，我们能够让友谊更加稳固和持久。
5. 解决冲突友谊中难免会遇到一些冲突和分歧。
在面对冲突时，我们应该以平和和理性的态度进行沟通和解决。
避免埋怨和指责，而是试图找到共同的解决方案。
通过坦诚和谦虚的对话，我们能够化解冲突，增进友谊。
6. 感恩和回报友谊建立在互惠的基础上。
我们应该对朋友的好处心存感激，并尽力回报。
回报并不一定是物质上的，可以是情感上的支持、鼓励和理解。
当朋友需要我们时，我们应该积极地提供帮助，并感恩地收下他们的友谊。
维护友谊是一项需要付出努力和时间的任务。
6.2交友的智慧 同步练习 统编版(2024)道德与法治七年级上册
6.2交友的智慧课后知能演练基础巩固1.步入新学校,进入新班级,有些同学难免会感到孤独。
小静用古诗“若知四海皆兄弟,何处相逢非故人”鼓励自己。
这启示我们()A.朋友之间必须两肋插刀B.要主动结识新同学、结交新朋友C.只有志趣相投的人才能成为朋友D.为了友谊,我们要学会曲意逢迎2.人与人之间要学会宽容,既要坚持自己的爱好,又要尊重朋友的喜好,不要强迫朋友喜欢你喜欢的东西,不要强迫朋友做你想做的事情。
这段话启示我们在与朋友相处过程中,要做到()①用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持②学会尊重对方,给朋友一些空间③己所不欲,勿施于人,不强求朋友④当朋友伤害我们时,可以选择宽容对方A.①③B.①④C.②③D.②④3.小南发现好朋友小福逃课,多次劝阻小福也不听,最后不得不将此事告诉了小福的父母。
小福知道后指责小南“多管闲事,不够朋友”,很长一段时间都不搭理小南。
这启示我们()①小南出卖朋友,小福的做法是对的②小南接受并宽容朋友的过失,让其自我反省和改正,就不会破坏友谊③小南的做法有利于小福改正缺点,健康成长,是小福真正的朋友④友谊不能没有原则,友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事A.①②B.①④C.②③D.③④4.我和小林是好朋友,最近小林在校外和一个经常恃强凌弱的学生打了一架,因此心情很不好,有同学劝我帮小林“出手”,我很犹豫。
结合材料,谈谈“我”应不应该帮小林“出手”。
能力提升5.友谊是人生永恒的话题。
与朋友同行的路,有时并不平坦,需要方法、智慧。
与朋友发生冲突时,合理处理冲突的路径是()①化解冲突②保持冷静③坦诚交流④自我反思A.①→②→③→④B.①→②→④→③C.②→①→③→④D.②→④→③→①6.【维护友谊】因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
与朋友同行的路上,我们渐渐懂得,交友既需要热忱、激情,也需要方法、智慧。
统编版(2024)道德与法治七年级上册6.2 交友的智慧 教学设计
统编版（2024）道德与法治七年级上册6.2 交友的智慧教学设计集齐友谊徽章收获交友智慧一、教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第六课的第二框题内容，本课内容主要引导学生掌握智慧交友的方法。
了解交友需要真诚和热情；需要慎重选择；需要学会关心和尊重对方；学会处理朋友之间的矛盾和冲突，还需要讲原则。
据此本课采用有趣的闯关活动教学，以国家的友谊勋章引出收集我班的友谊徽章，设置了有趣的四个闯关任务，分别对应四个徽章：真诚徽章、智慧徽章、分寸徽章、和谐徽章，让学生在不同闯关中收获交友要具备的不同品质，最后学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
二、学情分析初中学生非常在意同伴关系，也特别渴望得到纯洁的友谊，但由于年龄小、社会经验不足，青春期自我意识觉醒、情绪波动较大等特点影响，不能有效开启一段友谊，对于交友中可能出现的问题缺乏有效解决办法。
本课通过学习交友的智慧，提高学生交往能力和交往技巧，提升其人文素养。
三、核心素养目标政治认同：通过友谊勋章了解我国的对外关系，认同我国的外交理念和政策。
道德修养:在交友的过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人法治观念:培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等待人，不违法。
健全人格:培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质责任意识:对自己负责，对朋友负责。
四、教材重难点分析教学重点：掌握交友的智慧教学难点：运用交友的智慧五、教学过程导入：你知道友谊勋章吗？播放视频：7月5日，对塔吉克斯坦进行国事访问的习近平主席出席了一场特殊的仪式——向塔吉克斯坦总统拉赫蒙颁授“友谊勋章”。
“友谊勋章”是中国国家对外最高荣誉勋章，授予在支持中国现代化建设、促进中外交流合作、维护世界和平中作出杰出贡献的外国友人。
友谊勋章是我国颁发给我们的好邻居、好伙伴、好朋友、好兄弟的。
不止国家，我们身边也有很多好朋友，但是交朋友需要多种智慧，今天我们就一起通过友谊大闯关，集齐不同的五枚徽章，最后召唤出属于我们的友谊徽章，收获交友智慧。
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寓言故事
一个冬天的早晨，一簇快要熄灭的小火苗跟小树 林攀谈起来，它甜言蜜语的对小树林说：“和我交个 朋友吧!我是太阳的兄弟，能够给你带来温暖，可以让 你在冬天保持春夏季的苍翠。”小树林信以为真，与火 苗交上了朋友，火苗得到燃料，变成了熊熊大火，很 快把小树林烧光了
问题：这则寓言说明了什么道理？ 给了你什么启示？
二、我来决策
1．和朋友吵架，如果他不能主动向我道歉， 就不是我的好朋友。( × ) 2．朋友之间影响 ) 3．我的学习不好，所以不能主动结交那些积 极向上各方面都很优秀的人。( × ) 三、有问必答。 什么是挚友?
挚友就是在一生中对我们影响最大的知心朋友。
课堂练习
一、贝海识珠 1．友谊对我们来说是生活中非常重要的事情，因而 在选择朋友上（ A ） A．我们一定要慎重选择知心朋友。 B．随便一个人都是我的知心朋友。 C．谁有权有势就是我的朋友 D．比我可怜的人就是我的朋友
2．在我们一生中对我们影响最大的知心朋友称为 ( D ) A. 忘年友 B. 网友 C. 伙伴 D. 挚友
“永远的朋友” 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了， 一个还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱， 一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打 了我一巴掌。”他们继续往前走，到了沃野，他 们就决定停下。被打耳光的那位差点儿淹死，幸 好被朋友救起。被救起后，他拿了一把小剑在石 头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”朋 友好奇地问： “为什么我打了你以后，你要写在 沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
如果你是小明，你会去吗？为什么？
2.交友需要讲是非原则
归纳
与朋友相处应该讲原则，否则一失足必成千古 恨。真挚的友谊必须建立在正确的立场上，必须以 分清正确与错误、正义与邪恶为前提，那种不分是 非善恶，只讲“哥们义气”的所谓友谊，绝不是真正 的友谊，只会害人害己。
和异性朋友应该怎样正常交往？
与异性朋友交往时，要落落大方，尊重 对方，也要自尊自爱，珍惜自己的人品 和人格。
我们要善于结交什么样的朋友？
(1）我们要善于结交那些积极向上、各方 面都很优秀朋友； （2）也要乐于结交那些正直坦荡、敢于批 评的朋友。
我们不要结交什么样的朋友？
不要与那些不务正业、游 手好闲的人交往，更不 能与沾染不良社会习气 的人交朋友。
我们的朋友有很多类型，挚友 是对我们可以交心的，对我们有很 大帮助的人。快乐的朋友是大家可 以在一起健康消遣的人。还有很多 “玩友”，但是我们需要结交那些有 理性、懂节制的“玩友”，不能玩得 过度。
回顾复习 一、友谊的含义？ 友谊是把人与人的感情通过共同的活动联系
起来的纽带。 二、友谊有什么重要意义？ • • • • ①每个人都需要友谊。 ②友谊是心理健康的重要保证。 ③友谊使我们分享快乐，共同面对困难。 ④友谊使人进步。
七年级下册思想品德第六课第2站
德惠市第二十九中学
① 良乐学 正于习 直助成 的人绩 小，好 敏善， 。
② 有爱 的打 同扮 学， 玩只 的喜 小欢 兰和 。富 ④ 又因 无母 钱亲 上瘫 学痪 的想 小上 娴学 。而
③ 的“喜爱 小哥欢打 刚们讲抱 。义无不 气原平 ”则，
①我们要选择挚友
②我们应当有多种朋友
一、怎样选择朋友?
(1)我们要选择挚友。
什么是挚友？
在一生中对我们影响最大的知心朋友就叫挚友。
1.交友需要真诚。
真心是友谊之树的生 命源泉。真心就是真 心实意，而不是虚情 假意；真心就是要坦 诚相待，言而有信； 真心就是主动付出， 而不总是想到获取； 真心就是结识新朋友， 不忘老朋友。
情景分析 小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱。社会 青年大伟为小明解围。小明感激不尽，视其为恩 人，并交为朋友。平时和大伟一起吃喝玩乐，还 学会了抽烟、喝酒。有一天，大伟与另一社会青 年王亮因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学 后带刀具和他一起去“收拾”王亮。
归纳
小东和小辉虽然是好朋友，但是再好的朋 友也应该讲求原则，建立在原则基础上的友谊 才能长久。 小东的做法是对的，他这样做不仅不是 同好朋友作对，恰恰是为了维护他们之间的友 谊，有利于小辉的学习和进步，是为了小辉好； 小辉的做法是不对的，他应该知道，小东是真 正在帮助他，而不是故意与他作对。
• 你对朋友的要求是怎样的？ • 你愿意和什么样的人做朋友呢？
3.交友还需要宽容
在维护友情时，怎样做到宽容？ 对待朋友的过失，不要斤斤计较， 应该真诚地表示谅解。
①交友需要真诚 ②交友需要讲是非原则 ③交友需要宽容
我们要选择挚友
朋友的选择
维 护 友 谊
我们应该有多种朋友
交友需要真诚
友谊的维护
交友需要讲是非原则 交友还需要宽容
本 课 小 结
通过今天的学习，我 们知道了交友的原则和方 法，但要拥有更多的好朋 友，需要我们把这些应用 于实际，希望大家在将来 的生活中找到千金难买， 患难与共的朋友。
“玩友”：球友、棋友、歌友、笔友、网 友、„„
结交快乐的朋友，结交有理性、 懂节制的“玩友”。 【57页译文】 孔子说：“有益的朋 友有三种，有害的朋友有三种。结 交正直的朋友，诚信的朋友，知识 广博的朋友，是有益的。结交谄媚 逢迎的人，结交表面奉承而背后诽 谤人的人，结交善于花言巧语的人， 是有害的。”
另一个笑笑回答说:"当被一个朋友伤害时,要写 在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果被 帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不 能抹灭它." 朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是有 心的.忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心的 帮助,你会发现这世上你有很多真心朋友.
想一想：你从中体会到了什么？
人生得一知己足矣。
——鲁迅
高 山 流 水 结 知 音
钟子期家境贫寒，但对琴音却有所偏好。伯牙 是当时的抚琴好手，但曲高和寡，难觅知音。偶然 间江中抚琴，为钟子期听闻，解说曲中有高山流水 之境，从而为伯牙引为知己。
正确交友的原则是什么?
一择志同道合，携手并进者； 二择身有所长，堪为师表者； 三择作风正派，举止端庄者； 四择患难与共，同舟共济者； 五择光明磊落，肝胆相照者； 六择气度宽宏，律己容人者， 七择百折不挠，积极进取者； 八择忠于友谊，讲究信誉者； 九择谦虚谨慎，知错能改者， 十择默然负重，助人向上者。
1同生共死的朋友被称为（ ）之交。 患难 2在困境中相识的朋友被称为（ ）之交。 3彼此情投意合的朋友被称为（ ）之交。 4幼童时期相交往的朋友被称为（ ）之 交。 5专讲吃喝而相交的朋友被称为（ ）之 交。
6普通平民之间交往的朋友被称为（ ） 之交。 7年岁差别大辈分不同的朋友被称为（ ） 之交 8生活贫寒地位低下而相交的朋友被称为 （ ）之交。 9指看上去很平谈，而重在道义的朋友称 为 （ ）之交 10、交情不深，见面仅打招呼的朋友被 称为（ ）之交
讨论
小辉和小东是一对形影不离的好朋友，他们 二人在生活上互相关心，在学习中互相帮助。但 最近这一对好朋友却闹起了矛盾，原因是在期中 考试时，小辉有一道题做不出来，于是，趁监考 老师不注意时偷偷把书打开，想在书中找到这个 问题的答案，他的这一举动恰恰被小东发现了， 于是小东便告诉了老师。小辉认为这是故意与他 作对，于是不再搭理小东，两人的友谊陷入了僵 局。 请你评价一下小辉和小东的行为。
精灵古怪
有爱心
相貌平常
说一说
你想结识怎样的伙伴？请简单描述一下 (可以从下列词语中挑选，也可另行概括） 热情 漂亮 热心 稳重 大胆 诚恳 认真 踏实 忧郁 严肃 协作 自信 幽默 直爽 英俊 健壮 依赖 谦虚 开朗 乐观 淘气 独立 宽容 诚实 爱运动 礼貌 好学 活泼 可爱 潇洒 友好 健谈 大方 文静 亲切 坚定 体贴 聪明 骄傲 斯文 快乐 温柔 随和 有孝心 大度 害羞 善良 小气 机灵 有主见