聊城市初中学生综合素质评价等级评定参考标准

附件3

聊城市初中学生综合素质评价等级评定参考标准

一、道德素养维度的等级评定

（一）有关证据

（二）评定标准

道德素养评定只有合格与不合格二个等级，凡在校期间无违法犯罪和严重违纪的行为记录，是合格的公民，均为合格。对不合格等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。

二、学习能力维度的等级评定

（一）有关证据

（二）评定标准

1、表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价，如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其它实践活动等；

2、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；

3、如有上述1—7条以外其他证据，经班级评定小组审校并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。

三、交流与合作能力维度的等级评定

（一）有关证据

（二）评定标准

注：

1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；

2、如有上述1—4条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。

（一）有关证据

（二）评定标准

1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；

2、该方面的等级评定以体育与健康课堂学习成绩的40%和体质与健康检测成绩的60%为主要依据，参考学生平时锻炼身体和生活习惯表现综合评定等级。其中体育与健康课堂学习成绩由运动参与、运动技能、身体健康、心理健康，社会适应五个领域组成；体质健康检测成绩由身体形态、身体机能和身体素质三个测查项目组成。用百分制计算，以等级方式表达；

3、凡参加县级以上中学生运动会单项前六名，集体前三名的主力学生，该方面学年的评定等级即为A；

4、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。

（一）有关证据

（二）评定标准

注：

1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；

2、该方面的等级评定由三个方面的成绩综合组成：一是艺术课程学习结束时学生艺术表现性活动测评成绩占60%；二是从艺术档案夹中提取的表现其审美情趣的艺术作品占30%；三是学生参加校级或校级以上级别的艺术活动获得成绩与奖励的证据占10%，总成绩用百分制计算，以等级方式表达；

3、如有上述1—3条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定；

4、参加艺术等级考试达7级以上，该方面学年评定的等级即为A等。

六、创新意识与实践维度的等级评定

（一）有关证据

（二）评定标准

注：

1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释；

2、参加市级以上信息技术奥林匹克竞赛获得三等奖以上的，该方面学年的评定等级即为A 等；

3、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。