人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
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人教部编版四年级语文上册14《普罗米修斯》课件(共24张PPT)
级 语
还有解救的可能吗？还有解救的希望吗？想一 斯
文 上
想。
册
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
2
0 2
• 普罗米修斯是一个真正的英雄，他
3 年
勇敢、善良，有正义感、同情心、
普 罗
四 年 级
不畏强暴。
米 修 斯
语 文 上
• 宙斯冷酷无情，心狠手辣。
册
• 火神是一位有正义感的神，但是他
很软弱。
• 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正 义感，敢作敢为。
斯
小 上
册
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解神话故事的特点和意义，感受其中蕴含的想
结
象力和创造力。同时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感，提高自己的写作技巧和表达能力。
2
0
课后小结
2
3 年
2 在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如何将神话
普2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
罗
2
米 0
2 3 年
普 罗
修 四
年 级
米 修 斯
语
斯 文
上 册
的
故
事
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
2
0
2
3 年
普 罗
四
米
年
修
级
斯
语
文
上
册
课文主要内容是什么？
2
0 2 3 年
本文写了普罗米修斯为 普 罗
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件1
普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的
悬崖上。
缩句：
。
改成把字句：
。
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1 部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
自从有了火，人间的生活发生了哪些变 化？引导学生把课文第二自然段的省略 号加以补充。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
自从有了火，人类用它（
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
）
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
在漫漫的长夜，火给人带来光明；
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
你觉得普罗米修斯是个怎样的人？ 请你用一个四字词语来形容他。
（无所畏惧、不畏强权、正义善良等）
宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不 敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩 服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命 令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他 是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能 猜出他内心是怎么想的吗？谁来说说。
《普罗米修斯》部编本(共7张PPT)PPT 优秀课件
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨？
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦；宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝脏， 可是一到晚上，肝脏又重新长起来，使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜，火给人带来光明；在 寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火， 人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮 血的时代；有了火，人们才能烧制陶器， 冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！普 罗米修斯精神代代相传！
巩固练习
A组：用既……也……写一句话。 B组：普罗米修斯在高加索山上，他看 到了__________，听到了_______，想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨？
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦；宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝脏， 可是一到晚上，肝脏又重新长起来，使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜，火给人带来光明；在 寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火， 人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮 血的时代；有了火，人们才能烧制陶器， 冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！普 罗米修斯精神代代相传！
巩固练习
A组：用既……也……写一句话。 B组：普罗米修斯在高加索山上，他看 到了__________，听到了_______，想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
四年级上册 14.普罗米修斯【第1课时】PPT课件(统编语文)
肝脏) •
重chóng
(重复 •
重新 •
重要 •√
重叠) •
二、辨字组词。 环 ( 环境 ) 即 ( 立即 ) 抗 ( 消息 ) 坏 ( 好坏 ) 既 ( 既然 ) 杭 ( 销售 ) 狠 ( 狠毒 ) 锁 ( 铁锁 ) 斯 (慢条斯理) 恨 ( 仇恨 ) 琐 ( 琐碎 ) 期 ( 期望 )
部编四年级语文上册教学计划
学习目标
1.会认本课12个生字，会写14个生字，理解生字组成的 词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
sī
cǎn
人悲
dào
bài
取 气急 坏
chéng
pèi
罚敬
shù jiān
饶
定
suǒ
zāo
è
链 受凶
fèn
愤
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
狠心的宙斯又派了一只凶恶. (è)的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗
米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄(zhuò)食他的肝(gān)脏。
，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做 作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标。 1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。 6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上 养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。8、写日 记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（ 生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。 三、教学重点。 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。 四、教学难点。 1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。 4、写真实、有新鲜感的习作。 五、教学措施。 1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。 6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。
人教部编版普罗米修斯ppt课件完美版
在太阳神阿波罗的太阳车上拿了一颗火星
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
有了火，人类的生活发生了什么变化？
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）；自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
谢谢观赏
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？
寒冬腊月里……
漫漫长夜里……
狂风暴雨里……
炎炎烈日里……
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
例：寒冬腊月里，北风呼啸，暴雪掩盖万物，普罗米修斯任凭寒风划过脸庞，冻疮席卷身躯，但他仍然坚定地望着远方……
完成练习
光明
温暖
安全
想一想：人类还可以用火来做什么？
烧制陶器
传递信号
阅读3-8自然段，思考： 普罗米修斯受到了怎样的惩罚？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有什么感受？
普罗米修斯太痛苦了！
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ ）的人。
坚定
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
通过阅读，结合这幅画面，你会想到哪些词语？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
有了火，人类的生活发生了什么变化？
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）；自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
谢谢观赏
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？
寒冬腊月里……
漫漫长夜里……
狂风暴雨里……
炎炎烈日里……
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
例：寒冬腊月里，北风呼啸，暴雪掩盖万物，普罗米修斯任凭寒风划过脸庞，冻疮席卷身躯，但他仍然坚定地望着远方……
完成练习
光明
温暖
安全
想一想：人类还可以用火来做什么？
烧制陶器
传递信号
阅读3-8自然段，思考： 普罗米修斯受到了怎样的惩罚？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有什么感受？
普罗米修斯太痛苦了！
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ ）的人。
坚定
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
通过阅读，结合这幅画面，你会想到哪些词语？
四年级上册语文课件-14普罗米修斯人教部编版 (共33张PPT)
默的课文，说说课文主要讲了哪几件事情。
取火
受罚
获救
普罗米修斯取火种、送人类
爱
读第6～7自然段，找出描述普罗米 修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句， 并说说哪些细节让你觉得悲惨。
第一个惨不忍睹的画面： 谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
第二个惨不忍睹的画面： 普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天
站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
承受着这样的痛苦，他叫屈过、求饶过、 哭喊过吗？
为了人类能够过上有火的生活，过上 健康、温暖、安宁的生活，他甘愿忍受 这样的苦痛。这一切都因为他对人类深 深的爱！
识记生字时，可以按字形特征把 生字分类，也可以编顺口溜识记。
如上下结构的生字：。
吩咐 敬佩 气急败坏
上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
敬重而佩服。
口头指派或命令，嘱咐。
初读课文
朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。
面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
坚持正义 坚强不屈 不畏强暴
普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感 动了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙斯 的所作所为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸碎 锁链，使普罗米修斯获得了自由。
故事的起因。 （2）对比读第1～2自然段中关于人类
部编人教版语文四年级上册《普罗米修斯》PPT优秀课件
14 普罗米修斯
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火 的故事。
很久很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了 人类能过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯 得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折 磨，即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被 大力神所救，重获自由。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害 人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
坚
坚持 坚强不屈
锁链
遭受
suǒ 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
遭 乱七八遭
凶恶
愤愤
è
恶
险恶 十恶不赦
fèn
愤
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火 的故事。
很久很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了 人类能过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯 得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折 磨，即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被 大力神所救，重获自由。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害 人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
坚
坚持 坚强不屈
锁链
遭受
suǒ 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
遭 乱七八遭
凶恶
愤愤
è
恶
险恶 十恶不赦
fèn
愤
【部编本】四年级上册《普罗米修斯》实用课件1
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
书写指导：扁框窄小、里边 有一短横、竖提的末端有一 点，注意右边第二笔是撇折。
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
hěn
狠心 狠
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：心狠 争强斗狠 造句：狠心的主人抛弃了小狗。
我会认
è
fèn
恶
险恶 十恶不赦
愤
气愤 义愤填膺
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
悲惨兽 佩坚违抗
huán suǒ jì
hěn zhù fèn huò
我会认
sī
cǎn
斯 斯时 慢条斯理
惨
惨重 惨无人道
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会认
dào
bài
盗
偷盗 监守自盗
败
失败 身败名裂
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
书写指导：犭要窄长，右边 扁框上边没点、内有一横， 最后两笔撇短捺要长。
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
zhù
著名 著
结构：上下
音序：Z 部首：艹
书写指导：扁框窄小、里边 有一短横、竖提的末端有一 点，注意右边第二笔是撇折。
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
hěn
狠心 狠
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：心狠 争强斗狠 造句：狠心的主人抛弃了小狗。
我会认
è
fèn
恶
险恶 十恶不赦
愤
气愤 义愤填膺
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
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我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
悲惨兽 佩坚违抗
huán suǒ jì
hěn zhù fèn huò
我会认
sī
cǎn
斯 斯时 慢条斯理
惨
惨重 惨无人道
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会认
dào
bài
盗
偷盗 监守自盗
败
失败 身败名裂
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
书写指导：犭要窄长，右边 扁框上边没点、内有一横， 最后两笔撇短捺要长。
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
zhù
著名 著
结构：上下
音序：Z 部首：艹
新人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件(精美ppt)
狠（hěn）心的宙斯 又派了一只凶恶的鹫 （jiù）鹰，每天站在 普罗米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏。白天， 他的肝脏被吃光了， 可是一到晚上，肝脏 又重新长了起来。这 样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没有 尽头了。
狠（hěn）心的宙斯又派了一只凶 恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修 斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永 远没有尽头了。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄 对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回 答：“为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！”
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄 对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求他饶恕你。”
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复述课文内容，将这个 感人的故事复述给老师同学， 家人朋友听。
朗读时注意句子的提示语， 标点符号，重点词，抓住这些 信息揣摩说话者的心情。
普罗米修斯摇摇头，坚 定地回答：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！”
学习要求
请同学们默读课文 6—8自然段，找找他受 罚的语句，用“___”画 出来。
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
在高高的悬崖上，普罗米修斯坚定 地望向大地，望向人间，他看到了____
为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不会承 认错误，更不会归还火种！
普罗米修斯——这位敢于 从天上拿取火种的英雄， 终于获得了自由。
《普罗米修斯》(第一课时)部编本PPT 优秀课件
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
–
–
– –
左右 结构
上中下结构 上下 结构 半包围结构
识字方法
加一加：忄+参=惨 换一换：期 斯
亚+心=恶
珮佩
人教部编本四年级语文上册课件《普罗米修斯》(共30张PPT)
从太阳车上拿取火种，带到人间。 射死了鹫鹰，砸碎了锁链。 驾着太阳车从天空中飞驰而过。 吩咐火神惩罚普罗米修斯。 把普罗米修斯押到高加索山上。
读讲希腊神话小妙招二：
制作一张人物关系图，理清众神 之间的关系。
绘图攻略： 第一步：人名、动作，词语卡片分类
普罗米修斯 拿取
……
……
绘图攻略： 第二步：思考、摆放，确定卡片位置
——恩格斯
火，在所有冻结的心里孵育。 ——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》
有一天，当阿波罗驾着太阳车从 天空中驰过的时候，普罗米修斯跑到 太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取了一颗火星，带到人间。
“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归还火种！”
为人类造福，有什么错？ 为人类造福，没有错！
自从有了火，人类就开始用它烧 熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
读希腊神话提示二： 红色的词可以去掉吗？为什么？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
一边读，一边圈出人名， 看看他们分别在干什么？
阿波罗 宙斯 火神 赫拉克勒斯 普罗米修斯
从太阳车上拿取火种，带到人间。 射死了鹫鹰，砸碎了锁链。 驾着太阳车从天空中飞驰而过。 吩咐火神惩罚普罗米修斯。 把普罗米修斯押到高加索山上。
阿波罗 宙斯 火神 赫拉克勒斯 普罗米修斯
从太阳车上拿取火种，带到人间。 射死了鹫鹰，砸碎了锁链。 驾着太阳车从天空中飞驰而过。 吩咐火神惩罚普罗米修斯。 把普罗米修斯押到高加索山上。
阿波罗
拿取 火种
最新人教部编版四年级语文上册第14课 《普罗米修斯》PPT公开课课件
部编版·四年级语文上册
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福,有什 么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯, 我想对你说……
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直 被锁在那个可怕的悬崖上。
尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
作业 抄写故事中生动，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福,有什 么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯, 我想对你说……
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直 被锁在那个可怕的悬崖上。
尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
作业 抄写故事中生动，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
人教部编版小学四年级语文上册《普罗米修斯》优秀课件
师：不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！
生:勇敢，坚强，博爱，无私，
合：这就是你─普罗米修斯！
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
很久很久以前，地面上没有火，人 们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
◇自从有了火，人类就开
始用它烧熟食物，驱寒取暖，
并用火来驱赶危害人类安全的
猛兽……
取暖、求生、照 亮前方的路等
悲惨 ◇很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃
生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
对比
作用
火对人类的重要性
幸福 ◇自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒
取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自学
用“抓关键词品读”的方法学习第7自然段，画出最让你 觉得揪心的词语
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普 罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝 脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛 苦，永远没有了尽头。
你认为普罗米修斯是一位怎样的神？
拓展一 我是小小评委员
通过本课的学习，你想对各位神说些什 么呢？
（ ）我想对你说：
拓展二
普 罗 米 修 斯 赞 歌 （ 英 ） 雪
师：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
生：是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
师：是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
生：是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 师：啊！巨人，是你给人类带来火种， 生：送来光和热，送来人类新的纪元！ 师：尽管上天和你蓄意为敌── 生：高山险峻，铁链加身， 师：烈日如火，暴雨如注…… 生：但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 师：却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 生：难道仅仅是物质的火种吗？
生:勇敢，坚强，博爱，无私，
合：这就是你─普罗米修斯！
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
很久很久以前，地面上没有火，人 们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
◇自从有了火，人类就开
始用它烧熟食物，驱寒取暖，
并用火来驱赶危害人类安全的
猛兽……
取暖、求生、照 亮前方的路等
悲惨 ◇很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃
生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
对比
作用
火对人类的重要性
幸福 ◇自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒
取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
自学
用“抓关键词品读”的方法学习第7自然段，画出最让你 觉得揪心的词语
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普 罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝 脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛 苦，永远没有了尽头。
你认为普罗米修斯是一位怎样的神？
拓展一 我是小小评委员
通过本课的学习，你想对各位神说些什 么呢？
（ ）我想对你说：
拓展二
普 罗 米 修 斯 赞 歌 （ 英 ） 雪
师：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
生：是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
师：是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
生：是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 师：啊！巨人，是你给人类带来火种， 生：送来光和热，送来人类新的纪元！ 师：尽管上天和你蓄意为敌── 生：高山险峻，铁链加身， 师：烈日如火，暴雨如注…… 生：但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 师：却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 生：难道仅仅是物质的火种吗？
新人教版四年级语文上册《普罗米修斯》ppt 课件
部编版·四年级语文上册
普罗米修斯
太阳神阿波罗 众神的领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被
死死死地地锁锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
夜幕降临…… 炎炎夏日…… 寒冬腊月……
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被
死死死地地锁锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道是仅仅物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
__摘自雪莱《被缚的普罗米修斯》
《盗火的普罗米修斯 和美丽的潘多拉》 《石头变成了人》 《太阳神的儿子》 《戴着葡萄的酒神》 《复仇的姐妹》
……
普罗米修斯
太阳神阿波罗 众神的领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被
死死死地地锁锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
夜幕降临…… 炎炎夏日…… 寒冬腊月……
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被
死死死地地锁锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道是仅仅物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
__摘自雪莱《被缚的普罗米修斯》
《盗火的普罗米修斯 和美丽的潘多拉》 《石头变成了人》 《太阳神的儿子》 《戴着葡萄的酒神》 《复仇的姐妹》
……
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你从红色字体中明白了什么？
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
受刑中的普罗米修斯在想什么？
“我 所做的一切都是为了造福人类，这些痛苦怎能让我屈服! “
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
指导想象
没有火，人类只能（ 吃生的东西 ）。 没有火，人类只能（ 忍受黑暗 ）。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教版小学语文四年级
14 普罗米修斯
第一课时
手
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
引入新课
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。普罗米修斯与智 慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。 那时候,人和神是生活在一起的。
课文讲解
高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却不能锁住那颗坦荡无私的心！
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
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人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火，人们只好（ 吃生的东西 ）。 没有火，人们（ 在黑暗中度过长夜 ）。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
句子对比阅读，展开想象说一说
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课后作业
学习完本课，写写你想对普罗米修斯 说的话。
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人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
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人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？ 普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义感、不 畏强权、善良。 宙斯冷酷无情，心狠手辣。
火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，
敢作敢为。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
指导想象
自从有了火，人类从黑暗走向（ 光明）， 自从有了火，人类从寒冷走向（ 温暖）， 自从有了火，人类从痛苦走向（ 快乐）， 自从有了火，人类从疾病走向（ 健康）， 自从有了火，人类从野蛮走向（ 文明）。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
初读课文
１、朗读课文，难读的词句多读几遍，并给课文标上小 节号。 ２、圈画出神话中出现的众神，想想他们之间发生了哪 些事？
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
初读课文
太阳神 阿波罗
众神的领袖 宙斯
普罗米修斯
大力神 赫拉克勒斯
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火神
课外拓展
普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水 火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类文明的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌……
高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
shù jiān suǒ zāo è fèn
恕 坚 锁遭 恶愤
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编违抗
环绕 锁链 既然 著名
愤怒 获得
宙斯 执行 饶恕
风吹雨淋 普罗米修斯
驱寒取暖 挽弓搭箭 高加索山
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
➢ 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
➢ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖， 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
➢ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死 地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不 能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
➢ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝 脏就被吃光了，可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没有了尽头。
认真阅读红色字体然后说一说你知道了什么？ 用“既不能……也不能”说一句话！
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
➢ 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你 向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
➢ 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 通过阅读你明白了什么？
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
指导想象
通过想象你明白了什么？
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 吃到香气扑鼻、热气腾腾的食物；） 普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 不会丧命在猛兽的利齿下；
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 可以驱寒取暖；
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明。
）
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
初读感知
要求： 1、通读课文，读准生字生词的音。 2、借助工具书理解课文中新词的意思。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
我会认
sī cǎn dào bài chéng pèi
斯 惨盗败 惩佩
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
受刑中的普罗米修斯在想什么？
“我 所做的一切都是为了造福人类，这些痛苦怎能让我屈服! “
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
指导想象
没有火，人类只能（ 吃生的东西 ）。 没有火，人类只能（ 忍受黑暗 ）。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教版小学语文四年级
14 普罗米修斯
第一课时
手
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
引入新课
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。普罗米修斯与智 慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。 那时候,人和神是生活在一起的。
课文讲解
高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却不能锁住那颗坦荡无私的心！
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火，人们只好（ 吃生的东西 ）。 没有火，人们（ 在黑暗中度过长夜 ）。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
句子对比阅读，展开想象说一说
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课后作业
学习完本课，写写你想对普罗米修斯 说的话。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
课文讲解
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？ 普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义感、不 畏强权、善良。 宙斯冷酷无情，心狠手辣。
火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，
敢作敢为。
人教部编版《普罗米修斯》ppt课件1
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指导想象
自从有了火，人类从黑暗走向（ 光明）， 自从有了火，人类从寒冷走向（ 温暖）， 自从有了火，人类从痛苦走向（ 快乐）， 自从有了火，人类从疾病走向（ 健康）， 自从有了火，人类从野蛮走向（ 文明）。
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初读课文
１、朗读课文，难读的词句多读几遍，并给课文标上小 节号。 ２、圈画出神话中出现的众神，想想他们之间发生了哪 些事？
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初读课文
太阳神 阿波罗
众神的领袖 宙斯
普罗米修斯
大力神 赫拉克勒斯
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火神
课外拓展
普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水 火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类文明的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌……
高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
shù jiān suǒ zāo è fèn
恕 坚 锁遭 恶愤
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人教部编违抗
环绕 锁链 既然 著名
愤怒 获得
宙斯 执行 饶恕
风吹雨淋 普罗米修斯
驱寒取暖 挽弓搭箭 高加索山
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➢ 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
➢ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖， 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
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课文讲解
➢ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死 地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不 能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
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课文讲解
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➢ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝 脏就被吃光了，可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没有了尽头。
认真阅读红色字体然后说一说你知道了什么？ 用“既不能……也不能”说一句话！
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课文讲解
➢ 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你 向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
➢ 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 通过阅读你明白了什么？
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指导想象
通过想象你明白了什么？
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 吃到香气扑鼻、热气腾腾的食物；） 普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 不会丧命在猛兽的利齿下；
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 可以驱寒取暖；
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明。
）
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初读感知
要求： 1、通读课文，读准生字生词的音。 2、借助工具书理解课文中新词的意思。
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我会认
sī cǎn dào bài chéng pèi
斯 惨盗败 惩佩