《普罗米修斯》_PPT
合集下载
14《普罗米修斯》 课件(共23张PPT)
普罗米修斯因取火种而受罚，最后获救的事。
勇取火种
1、2
地面黑暗 取火造福
普 罗
风吹雨淋
米 忍受折磨
修
3—8
鹫鹰啄食
斯
重获自由
9
射死鹫鹰 砸碎锁链
普罗米修斯 宙斯惩罚
大力神相救
正盗 义取 之天 举火 邪为 不民 压造 正福
啊！我的鲜血在淋漓， 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊， 你尽情地肆虐吧！ 我痛苦，可我不胆怯， 我无奈，但我充满希望！ 巍峨的高加索山啊， 你囚住了我的身躯， 可你如何能使我的心， 与可爱的人类分离一刻！
为人类造福， 有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误， 更不会归还火种！
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地 锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修 斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的 肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样， 普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
为什么要救他？
普来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
你认为普罗米修斯 是一位怎样的天神？
富造勇有福敢正人善义类良感
整体感知
课文讲了（ 普罗米修斯 ）从太阳神（阿波罗） 那里为人类取来火种，众神之王（宙斯）知道后， 吩咐火神（ 赫淮斯托斯 ）去惩罚（普罗米修斯）， 火神劝说无效，（普罗米修斯）受到严厉的惩罚， 可是（普罗米修斯）没有屈服，最后在大力神 （赫拉克勒斯）的帮助下获得了自由。
“尖利的嘴巴”“啄食” 形象具体地表现出普 罗米修斯遭受的巨大痛苦是难以想象的。“每天” “永远没有了尽头”写出了普罗米修斯所受的惩罚 是永无止境的。
勇取火种
1、2
地面黑暗 取火造福
普 罗
风吹雨淋
米 忍受折磨
修
3—8
鹫鹰啄食
斯
重获自由
9
射死鹫鹰 砸碎锁链
普罗米修斯 宙斯惩罚
大力神相救
正盗 义取 之天 举火 邪为 不民 压造 正福
啊！我的鲜血在淋漓， 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊， 你尽情地肆虐吧！ 我痛苦，可我不胆怯， 我无奈，但我充满希望！ 巍峨的高加索山啊， 你囚住了我的身躯， 可你如何能使我的心， 与可爱的人类分离一刻！
为人类造福， 有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但 决不会承认错误， 更不会归还火种！
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地 锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修 斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的 肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样， 普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
为什么要救他？
普来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
你认为普罗米修斯 是一位怎样的天神？
富造勇有福敢正人善义类良感
整体感知
课文讲了（ 普罗米修斯 ）从太阳神（阿波罗） 那里为人类取来火种，众神之王（宙斯）知道后， 吩咐火神（ 赫淮斯托斯 ）去惩罚（普罗米修斯）， 火神劝说无效，（普罗米修斯）受到严厉的惩罚， 可是（普罗米修斯）没有屈服，最后在大力神 （赫拉克勒斯）的帮助下获得了自由。
“尖利的嘴巴”“啄食” 形象具体地表现出普 罗米修斯遭受的巨大痛苦是难以想象的。“每天” “永远没有了尽头”写出了普罗米修斯所受的惩罚 是永无止境的。
《普罗米修斯》ppt课件完美版
插在 太阳车的烈焰中偷，取 了火种。
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物 ）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 不会丧命在猛兽的利齿下
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 可以驱寒取暖
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明
）
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ 光明 ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（ 温暖 ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（ 安全 ）。
普罗米修斯给予了我们物质上的火种，带来了温暖、光明、健康……，更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
而古希腊的神话中，也有许多这样的传说，这一堂课我们将一起来学习一位英雄，它为人类带来了火，给于了人类光明、希望……
自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受烈日炙烤，但
决不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受风吹雨淋，但
决不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受恶鹰啄食，但
天神 普罗米修斯
太阳神 阿波罗
神话人物
众神领袖 宙斯
火神 赫淮斯托斯
大力神 赫拉克勒斯
读读这些词语，概述课文。
驱寒取暖 气急败坏
造福人类 愤愤不平
风吹雨淋 挽弓搭箭
取火
受罚
获救
而古希腊的神话中，也有许多这样的传说，这一堂课我们将一起来学习一位英雄，它为人类带来了火，给于了人类光明、希望……
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物 ）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 不会丧命在猛兽的利齿下
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 可以驱寒取暖
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明
）
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ 光明 ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（ 温暖 ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（ 安全 ）。
普罗米修斯给予了我们物质上的火种，带来了温暖、光明、健康……，更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
而古希腊的神话中，也有许多这样的传说，这一堂课我们将一起来学习一位英雄，它为人类带来了火，给于了人类光明、希望……
自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受烈日炙烤，但
决不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受风吹雨淋，但
决不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类 造福，有什么错？我可以忍受恶鹰啄食，但
天神 普罗米修斯
太阳神 阿波罗
神话人物
众神领袖 宙斯
火神 赫淮斯托斯
大力神 赫拉克勒斯
读读这些词语，概述课文。
驱寒取暖 气急败坏
造福人类 愤愤不平
风吹雨淋 挽弓搭箭
取火
受罚
获救
而古希腊的神话中，也有许多这样的传说，这一堂课我们将一起来学习一位英雄，它为人类带来了火，给于了人类光明、希望……
普罗米修斯课件(共37张PPT)
随堂练习
2
0
2
3
年
四 年
2.我能写出近义词。
语
文
上
册
dài 逮捕 造句：小偷被逮住
逮
了，他们的头目也
dǎi 逮住 被逮捕了。
字词乐园
2
0
2
3
年 四 年
多音字
级
普 罗 米 修 斯
语
文
上
册
chuāi 揣着
造句：他爷爷揣着
揣 手反复揣测这件事。
chuǎi 揣测
字词乐园
2
0
2
3
年 四 年
写字能手
级
普 罗 米 修 斯
语
文 上 册
shòu
zào
野（兽）
年
修
级 语
“威力”和“暴力”——去逮捕普罗 斯
文
上
册 米修斯……
两个破折号在这里起解 释说明的作用。
课文详解
2
0
2 3 年
狂风终日在他身边呼啸，冰雹 普 罗
四
米
年 级
敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他
修 斯
语
文 上
耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的
册
肌体。
运用排比的修辞手法，
显示了普罗米修斯所受
的折磨。
语
文
上 册
乞求： 请求给予。
仁慈： 仁爱慈善。
懊悔： 做错了事或说错了话，心 里自恨不该这样。
预习检查
2
0
2
3 年 四
普 罗 米
年
修
级 语 文
1.课文叙述了一个什么样的故事？ 斯
上
册
2.普罗米修斯给人类带来了什么？
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共34张PPT)
随堂练
一、下列词语中标红字注音无误的是（ D ）
A. 悲惨（chǎn） 驱寒（qū） B. 饶恕（shù） 惩罚（chěng） C. 凶恶（è） 砸碎（zhá） D. 敬佩（pèi） 愤愤不平（fèn）
二、我能按要求写句子。
1. 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定要求他饶恕你。(用加点词
造句)
四年级 语文 上册
14.普罗米修斯
同学们，在我国的神话中，火最早
是通过钻木得来的，但是在希腊神话中， 火却不是这样得来的，那么究竟是怎么 回事呢？
我会读
sī 宙斯
chéng 惩罚
suǒ 锁链
cǎn 悲惨
pèi 敬佩
zāo 遭受
dào 盗取
shù 饶恕
è 凶恶
bài 气急败坏
jiān 坚定
fèn 愤愤不平
板书设计
普罗米修斯
勇敢的神 善良的神
值得敬佩
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
课文主旨
本文写了普罗米修斯为了给人类造福， 不惜冒着生命危险，违抗宙斯的命令，勇敢 地盗取天火，从而遭到严厉的惩罚，最后在 大力神赫拉克勒斯的解救下获得了自由的故 事。
课堂小结
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和 理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的 时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉 得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修 斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望， 充满了理想。
三万年来，狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普 罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯是一位( 英雄 )的神。
最新版-《普罗米修斯》PPT课件
我想对宙斯说…… 宙斯会说……
英雄总是令人敬佩的，他的最终 结局怎样？齐读最后一个自然段。
有一天，著名的大力神赫（hè）拉克勒（lè）斯
经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心 中愤愤不平，便挽（wǎn）弓搭箭，射死了那只鹫鹰， 接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于 从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
普罗米修斯被死死地锁着，
在凛冽的寒风中，他暴雨抽打时，他
，既不能
，也不能
；
在烈日的炙烤下，他
，既不能
，也不能
。
“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不 会承认错误，更不会归还火种! ”
狠心的宙斯又派了 一只凶恶的鹫鹰，每天 站在普罗米修斯的双膝 上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天， 他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普 罗米修斯所承受的痛苦，
普罗米修斯
神话人物
普罗米修斯 众神领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯
太阳神阿波罗 火神赫淮斯托斯
很久很久以前，地面上没有火（ 普罗米修斯 ）
冒着生命危险到（ 太阳神阿波罗
）那里去“盗”
取火种。（众神领袖宙斯 ）得知此事，气急败坏，派
（ 火神赫淮斯托斯 ）惩罚他。在（ 大力神赫拉克勒斯 ）
的帮助下，他终于获得了自由。
检查生字
火焰 领袖 吩咐 敬佩 饶恕 狠心
违抗 关押 锁链
惩罚 肝脏
双膝
气急败坏 挽救 驱寒取暖
检查生字
普罗米修斯 太阳神阿波罗 火 神
宙斯
大力神赫拉克勒斯
火种 喷射 火焰 驱寒取暖 (盗火)
领袖 气急败坏 惩罚 敬佩
(劝告)
违抗 狠心 双膝 啄食
《普罗米修斯》PPT课件 (共8张PPT)
奥运之火代代相传, 普罗米修斯精神代代相传
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《普罗米修斯》ppt课件
赫拉克勒斯（大力士）
盗取火种 遭受折磨 重获自由
普罗米修斯（天神）
惩罚
宙斯（众神的领袖）
敬佩 劝说
赫淮斯托斯（火神 ）
射死鹫鹰 砸碎锁链
串联起来讲讲整个故事 赫拉克勒斯（大力士）
起因：盗取火种 经过：受到惩罚 结果：获得自由
梳理人物 梳理情节 加一些细节
普罗米修斯遭受惩罚
让读者更深刻地感受到普罗米修斯勇敢、善良、不畏 权势，体现出普罗米修斯的不屈不挠，也让读者感受倒惩 罚的残酷，宙斯的残酷，对普罗米修斯更加充满敬意。
《普罗米修斯》这个神话故事中， 哪个人物或情节最触动你?
是一个真正的英雄，他为人 类造福、甘愿牺牲、顽强不屈。
~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
试着把这些离奇的想象讲到故事中
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的 悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯 的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏 被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗 米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
大声读一读6—8自然段，找一找哪 些地方让我们感受到普罗米修斯遭受的 惩罚非常巨大，一边读一边圈画。
普罗米修斯的双手 和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。
盗取火种 遭受折磨 重获自由
普罗米修斯（天神）
惩罚
宙斯（众神的领袖）
敬佩 劝说
赫淮斯托斯（火神 ）
射死鹫鹰 砸碎锁链
串联起来讲讲整个故事 赫拉克勒斯（大力士）
起因：盗取火种 经过：受到惩罚 结果：获得自由
梳理人物 梳理情节 加一些细节
普罗米修斯遭受惩罚
让读者更深刻地感受到普罗米修斯勇敢、善良、不畏 权势，体现出普罗米修斯的不屈不挠，也让读者感受倒惩 罚的残酷，宙斯的残酷，对普罗米修斯更加充满敬意。
《普罗米修斯》这个神话故事中， 哪个人物或情节最触动你?
是一个真正的英雄，他为人 类造福、甘愿牺牲、顽强不屈。
~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
试着把这些离奇的想象讲到故事中
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的 悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯 的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏 被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗 米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
大声读一读6—8自然段，找一找哪 些地方让我们感受到普罗米修斯遭受的 惩罚非常巨大，一边读一边圈画。
普罗米修斯的双手 和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。
《普罗米修斯》ppt课件
狠（hěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù） 鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴 巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米 修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的 悬崖上。
高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注……
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只 要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
火神很敬佩普罗米修斯，在他内心深处，他认为普罗米修斯为人 类盗取火种这件事是正义的行为，不应该受到惩罚。可见火神是善良 而富有正义感的。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！
开篇为什么写人类没有火的生活？
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗 米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义 的，衬托了普罗米修斯的善良。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到 了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危险，到太阳神阿波罗那里去盗取火种。
在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了 危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为 人类盗取火种的坚定决心。
随堂演练
一、给画横线字注音。
惩罚（chéng）
敬佩（pèi） 饶恕（shù）
锁链（suǒ）
遭遇（zāo） 愤怒（fèn）
二、词语搭配。
（无边）的黑暗
（严厉）的惩罚
（凶恶）的秃鹫
（尖利）的嘴巴铁 环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普 罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普 罗米修斯就是不向宙斯屈服。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共26张PPT)
通过预习，这篇课文主要讲了一个 什么故事？（概括主要内容，完成填空）
（ 普罗米修斯 ）从太阳神（ 阿波罗 ）那里为
人的类严取厉取来（火惩种罚，受）到，了可众是神（之王普（罗米宙修斯斯
） ）没
有（ 屈服 ），最后在大力神（赫拉克勒斯）
的帮助下（ 获得了自由 ）。
取火
受罚
获救
初读感知
要求： 1、通读课文，读准生字生词的音。 2、借助工具书理解课文中新词的意思。
作业： 必做题：1、书写本课生字一行两个词。
2、抄写本课你感受深的句子。 选做题：3、读读有关古希腊神话的书籍
感谢凝听
2、想一想，读到这两个画面，你有 什么感受？
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑夜 中度过一个又一个长夜。
没有火，人们只好
。
没有火，人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
结构梳理
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯是一个真正的英雄，他有 正义感、不畏强权、善良。
宙斯冷酷无情，心狠手辣。
火神是一位有正义感的神，但是他很 软弱。 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有 正义感，敢作敢为。
课堂小结
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。 现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅 觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和 希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会 想到人类充满了希望，充满了理想。
这两段说明普罗米修斯是 一个怎样的人？
普罗米修斯的双手 和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。
《普罗米修斯》(共24张PPT)
普 罗
四 年
但他不后悔，也不屈服，情愿为人
米 修 斯
级 语
类而受苦。
文
上
册
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
2 0
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
2
是谁？深受酷刑却无怨无悔？
3 年
啊！巨人，是你给人类带来火种。
普 罗
四
送来光和热，
年 级
送来人类新的纪元！
还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，
文 上
每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，
册
每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏
又会奇迹般地复原。
2
0
2
3
普
年
罗
四 年
米 修 斯
级
语
文
上
册
2
0
2
3 年
普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，
普 罗
四 年
但他不后悔，也不屈服，情愿为人
米 修 斯
级 语
类而受苦。
文
上
册
执行刑罚的火神敬佩普罗米修斯，
点和情感，提高自己的写作技巧和表达能力。
2
课后小结
0
2 3
2 在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如何将神话
普
年 四 年
课 故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时，老师们也可以引导学生联系自己的生 活实际，思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良品质，如勇敢、坚毅和无私
0 2
繁衍生息,很快就遍布了大地的山山水水。普罗米
3
修斯又来全力协助人类。他教会人类观察日月星辰
14 普罗米修斯 教学课件(共32张PPT)
普罗米修斯
年 级：四年级
学 科：小学语文（统编版）
神话
盘古开天地
顶天立地
精卫填海
坚韧执着
普罗米修斯
希腊神话 产生于希腊的远古时
代，是一切有关古希腊人的神、 英雄、自然和宇宙历史的神话。
朗读课文，注意读 准字音，读通语句。
认读生字
sī cǎn dà chí shù jiān yā
斯 惨 盗o 驰 恕 坚 押
煎熬
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在 普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的 痛苦，永远没有尽头了。
痛苦
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
坚强不屈
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
反问句
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
英勇无畏 为民造福的坚定信念
许多年来，普罗米修斯一直被锁在 那个可怕的悬崖上。
猛兽 违抗 愤愤不平
品读课文
找一找：课文中出现有哪些神 话人物？把他们的名字圈出来，多读 两遍，读流利。
众神领袖 宙斯
惩罚
天神 普罗米修斯
劝押锁
火神 赫淮斯托斯
解救
大力士 赫拉克勒斯
起因
❶
盗取 火种
①~ ❷ ②
❸
❹
❺
❻
经过
年 级：四年级
学 科：小学语文（统编版）
神话
盘古开天地
顶天立地
精卫填海
坚韧执着
普罗米修斯
希腊神话 产生于希腊的远古时
代，是一切有关古希腊人的神、 英雄、自然和宇宙历史的神话。
朗读课文，注意读 准字音，读通语句。
认读生字
sī cǎn dà chí shù jiān yā
斯 惨 盗o 驰 恕 坚 押
煎熬
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在 普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的 痛苦，永远没有尽头了。
痛苦
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
坚强不屈
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
反问句
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
英勇无畏 为民造福的坚定信念
许多年来，普罗米修斯一直被锁在 那个可怕的悬崖上。
猛兽 违抗 愤愤不平
品读课文
找一找：课文中出现有哪些神 话人物？把他们的名字圈出来，多读 两遍，读流利。
众神领袖 宙斯
惩罚
天神 普罗米修斯
劝押锁
火神 赫淮斯托斯
解救
大力士 赫拉克勒斯
起因
❶
盗取 火种
①~ ❷ ②
❸
❹
❺
❻
经过
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文讲解
➢ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死 地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不 能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
认真阅读红色字体然后说一说你知道了什么？ 用“既不能……也不能”说一句话！
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
指导想象 没有火，人类只能（ 吃生的东西 ）。 没有火，人类只能（ 忍受黑暗 ）。
指导想象
自从有了火，人类从黑暗走向（ 光明）， 自从有了火，人类从寒冷走向（ 温暖）， 自从有了火，人类从痛苦走向（ 快乐）， 自从有了火，人类从疾病走向（ 健康）， 自从有了火，人类从野蛮走向（ 文明）。
指导想象
我会认
sī cǎn dào bài chéng pèi
斯 惨盗败 惩佩
shù jiān suǒ zāo è fèn
恕 坚 锁遭 恶愤
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
通过想象你明白了什么？
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 吃到香气扑鼻、热气腾腾的食物；） 普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 不会丧命在猛兽的利齿下；
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 可以驱寒取暖；
）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ 在夜晚有了光明。
）
课文讲解
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？ 普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义感、不 畏强权、善良。 宙斯冷酷无情，心狠手辣。 火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感， 敢作敢为。
初读课文
太阳神 阿波罗
众神的领袖 宙斯
普罗米修斯
大力神 赫拉克勒斯
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
火神
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
课文讲解
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
课外拓展
普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水 火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类文明的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌……
课文讲解
➢ 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你 向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
➢ 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 通过阅读你明白了什么？
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
➢ 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
➢ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖， 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
初读课文
１、朗读课文，难读的词句多读几遍，并给课文标上小 节号。 ２、圈画出神话中出现的众神，想想他们之间发生了哪 些事？
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
人教版小学语文四年级
14 普罗米修斯
第一课时
手
引入新课
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。普罗米修斯与智 慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。 那时候,人和神是生活在一起的。
初读感知
要求： 1、通读课文，读准生字生词的音。 2、借助工具书理解课文中新词的意思。
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
课文讲解
高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却不能锁住那颗坦荡无私的心！
难道这仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
课文讲解
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
➢ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝 脏就被吃光了，可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样，普罗米修斯所承 受的痛苦，永远没有了尽头。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
你从红色字体中明白了什么？
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
课文讲解
受刑中的普罗米修斯在想什么？
“我 所做的一切都是为了造福人类，这些痛苦怎能让我屈服! “
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
我会写
悲惨 猛兽 敬佩 违抗
环绕 锁链 既然 著名
愤怒 获得
宙斯 执行 饶恕
风吹雨淋 普罗米修斯
驱寒取暖 挽弓搭箭 高加索山
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
课后作业
学习完本课，写写你想对普罗米修斯 说的话。
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
没有火，人们只好（ 吃生的东西 ）。 没有火，人们（ 在黑暗中度过长夜 ）。
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
四年级上册语文课件-14《普罗米修斯 》第1 课时人 教（部 编版） (共21张PPT)[1]
课文讲解
句子对比阅读，展开想象说一说