部编版《普罗米修斯》PPT课件分析1
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部编教材四年级上册语文《普罗米修斯》精品PPT1
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
普罗米修斯在盗火后,有没有 机会避免这种苦难?
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他 说:“只要你向宙斯承认错误,归 还火种,我一定请求他饶恕(shù) 你。”
狂风大作,大雨倾盆……
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
雷霆阵阵,电闪雷鸣,……
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部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
寒冬腊月,大雪纷飞……
你说(
)
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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英雄
你真是一位( )的神。
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的 悬崖上。 许多年来,普罗米修斯被死死地锁在高高的悬 崖上。 许多年来,他既不能动弹,也不能睡觉.
◆ 面对沉重的铁链,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误, 更不会归还火种!”
◆ 面对悬崖峭壁,他还是说:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
◆ 面对雷风暴雨,他呐喊道:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
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普罗米修斯在盗火后,有没有 机会避免这种苦难?
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他 说:“只要你向宙斯承认错误,归 还火种,我一定请求他饶恕(shù) 你。”
狂风大作,大雨倾盆……
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雷霆阵阵,电闪雷鸣,……
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寒冬腊月,大雪纷飞……
你说(
)
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英雄
你真是一位( )的神。
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的 悬崖上。 许多年来,普罗米修斯被死死地锁在高高的悬 崖上。 许多年来,他既不能动弹,也不能睡觉.
◆ 面对沉重的铁链,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误, 更不会归还火种!”
◆ 面对悬崖峭壁,他还是说:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
◆ 面对雷风暴雨,他呐喊道:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
部编教材四年级上册语文《普罗米修斯》ppt精讲课件
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
狠心的宙斯又派了一 只凶恶的鹫鹰,每天站在 普罗米修斯的双膝上,用 它尖利的嘴巴,啄食他的 肝脏。白天,他的肝脏被 吃光了,可是一到晚上, 肝脏又重新长了起来。这 样,普罗米修斯所承受的 痛苦,永远没有尽头了。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
词语理解
气急败坏: 上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张
或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚: 严厉地处罚。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件 部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
宙斯
众神之王
普罗米修斯
?
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
普罗米修斯是怎样盗来火种的? 当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,跑到太 阳车那里从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星带到 人间。
普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活? 自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖, 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
尽管悬崖如此可怕,尽管痛苦 如此巨大,但他为了人类的幸福与 快乐,就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯,我想对你说
普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。 同情心表现在:( 人间无火 ) 勇敢表现在:( 为人盗火 )
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
《普罗米修斯》课件(第一课时)(共18张PPT)
词语学习
悲惨 敬佩 屈服
气急败坏 吩咐 饶恕 忍受
承受 愤愤不平
普罗米修斯 目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文:说说 火是怎样来到人间的?
参考《普罗米修斯》课文朗读
普罗米修斯 目录
课后作业
1、认识7个生字;会写14个生字; 2、熟读课文,能够复述课文大意。
退出
课
后
小
结
2
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时,老师们也可以引导学生联系自己的生
年
活实际,思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良品质,如勇敢、坚毅和无私
Hale Waihona Puke 后 级语。
罗 米 修 斯
文小
结 上
册
对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们
更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故
上
册结
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的特点和意义,感受其中蕴含的想 象力和创造力。同时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感,提高自己的写作技巧和表达能力。
课
后
小
结
2
0
2
2
3
在反思过程中,老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义,并探讨如何将神话
普
课 年
四
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
第一课时
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
普罗米修斯 目录
初读感知
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》PPT课件
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
sī
cǎn
人悲
dào
bài
取 气急 坏
jiān
饶
定
suǒ
zāo
è
链 受凶
fèn
愤
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
狠心的宙斯又派了一只凶恶. (è)的鹫(jiù)鹰,每天站在普罗
“气急败坏”属于什么描写,作用是什么? “气急败坏”时神态描写,形象地说明了宙斯得知
普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子, 突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!
“决不会……更不会……”说明了什么? 说明普罗米修斯只要认为是对的,就义无反顾地去做,
米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄(zhuò)食他的肝(gān)脏。
è (凶恶) 恶
wù (厌恶)
注意加点字 的读音!
读一读:我最厌恶. (wù)隔壁张晓明家的凶恶. (è)的大狼狗。
理解词语
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来!
处罚。 处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
罗米修斯拿取火种的原因,表明普罗米修斯的行为是正 义的,衬托了普罗米修斯的善良。
朗读指导:这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神 来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去盗取火种。
“冒着生命危险”说明了什么? 在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险,
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共26张PPT)
同的一个词。
恶è
(凶恶•
厌√恶•
狠毒 •
恶霸) •
脏 zàng
(心脏•
邋√遢•
内脏•
肝脏) •
重chóng
(重• 复
重• 新
重•√要
重叠) •
用自己的话把起因、经过和结果连起 来说一说故事的主要内容。
我会写
pèi
敬佩 佩
结构:左右 音序:P 部首:亻 组词:玉佩 令人钦佩
书写指点:右边外框要宽大、 横折弯钩的弯要小,里边上 面有一横,下边是巾字。
课堂小结 读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们逼真地感受到普罗米修 斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。
用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音不
宙斯 赫拉克勒斯
普罗米修斯 赫淮斯托斯
我会写
cǎn
悲惨 惨
结构:左右 音序:C 部首:忄 组词:惨重 惨无人道
书写指点:右上边要扁小, 大字要舒展,下边三撇上下 排列、下撇最长。
我会写
shòu
猛兽 兽
结构:上中下 音序:S 部首:丷 组词:野兽 鸭嘴兽
书写指点:整体偏窄,田和 口两字都要要扁,中间一横 要长。
没有火,人们只好
。
没有火,人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人 间,看到人类没有 火的悲悲惨惨情景,决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
“自从有了火,人类就开始用它烧 熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……”
课文主要内容是什么?
本文写了普罗米修斯为了解除人 类没有火种的痛苦,不惜触犯天条, 勇敢地拿取天火,受到宙斯残酷惩罚 的故事。
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件1
普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的
悬崖上。
缩句:
。
改成把字句:
。
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部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1 部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”,全 文结构 严谨。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
自从有了火,人间的生活发生了哪些变 化?引导学生把课文第二自然段的省略 号加以补充。
自从有了火,人类就开始用它烧熟 食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
自从有了火,人类用它(
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
)
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在漫漫的长夜,火给人带来光明;
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
你觉得普罗米修斯是个怎样的人? 请你用一个四字词语来形容他。
(无所畏惧、不畏强权、正义善良等)
宙斯是众神之王,阴险狠毒,谁也不 敢违抗他的命令(如火神,尽管他同情、佩 服普罗米修斯,但他决不敢违抗宙斯的命 令),可普罗米修斯敢,并且始终不屈服。 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯,你知道他 是怎么想的吗?普罗米修斯受折磨时,你能 猜出他内心是怎么想的吗?谁来说说。
部编版教材《普罗米修斯》PPT公开课课件1
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
只要路是对的,就不怕路远。
例:炎炎夏日里,太阳炙烤着大地,岩石在燃烧,普罗米修斯 在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
带着感情,再齐读第7自然段
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
为人类驱走寒冷带来温暖,
这样的人怎么能遭受不幸呢!
再细读文字,感到哪些词语让你揪心? 哪个字词,哪个地方,甚至哪个标点? 看这幅画面,你会想到哪些词语? 气( )败( ) 驱( )取( )
14.普罗米修斯
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带来了温暖、光明、健康……,更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
宙斯知道了,气急败坏,下令狠狠地惩罚他。
思考:没有火人们是怎样生活的?
第2课时
脏( )
肝( )
是谁给人类带来了火种?
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
而古希腊的神话中,也有许多这样的传说,这一堂课我们将一起来学习一位英雄,它为人类带来了火,给于了人类光明、希望……
罗 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
亲爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧吗?对! 再细读文字,感到哪些词语让你揪心?
米 在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;
看这幅画面,你会想到哪些词语?
忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
只要路是对的,就不怕路远。
例:炎炎夏日里,太阳炙烤着大地,岩石在燃烧,普罗米修斯 在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
带着感情,再齐读第7自然段
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
为人类驱走寒冷带来温暖,
这样的人怎么能遭受不幸呢!
再细读文字,感到哪些词语让你揪心? 哪个字词,哪个地方,甚至哪个标点? 看这幅画面,你会想到哪些词语? 气( )败( ) 驱( )取( )
14.普罗米修斯
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带来了温暖、光明、健康……,更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
宙斯知道了,气急败坏,下令狠狠地惩罚他。
思考:没有火人们是怎样生活的?
第2课时
脏( )
肝( )
是谁给人类带来了火种?
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
而古希腊的神话中,也有许多这样的传说,这一堂课我们将一起来学习一位英雄,它为人类带来了火,给于了人类光明、希望……
罗 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
亲爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧吗?对! 再细读文字,感到哪些词语让你揪心?
米 在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;
看这幅画面,你会想到哪些词语?
《普罗米修斯》部编本(共7张PPT)PPT 优秀课件
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱 寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯?
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上,他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦;宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄食他的肝脏, 可是一到晚上,肝脏又重新长起来,使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜,火给人带来光明;在 寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火, 人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮 血的时代;有了火,人们才能烧制陶器, 冶炼金属,制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!普 罗米修斯精神代代相传!
巩固练习
A组:用既……也……写一句话。 B组:普罗米修斯在高加索山上,他看 到了__________,听到了_______,想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯?
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上,他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦;宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄食他的肝脏, 可是一到晚上,肝脏又重新长起来,使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜,火给人带来光明;在 寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火, 人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮 血的时代;有了火,人们才能烧制陶器, 冶炼金属,制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!普 罗米修斯精神代代相传!
巩固练习
A组:用既……也……写一句话。 B组:普罗米修斯在高加索山上,他看 到了__________,听到了_______,想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
(部编版)小学语文四级上册《普罗米修斯》PPT课件
人14教版 普语罗文米四修年斯级 上册
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
14 普罗米修斯
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
14 普罗米修斯
sī
cǎn bài chéng pèi
悲惨兽 佩 坚违 抗 环锁 既 狠 著愤获
左右 结构
上中下结构 上下 结构 半包围结构
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
14
普罗米修斯
识字方法
加一加:忄+参=惨 换一换:期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
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14
普罗米修斯
普罗米修斯给人类带来了火种,帮他们 驱寒取暖,造福了人类。宙斯知道了,气急
败了坏风取吹,火雨下淋令狠的狠各地种惩痛受罚苦罚他,。但普仍罗然米不修屈获斯不救承挠受,
大力神知道了,愤愤不平,挽弓搭箭,解救 了普罗米修斯。
(课后第二题)
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
14
普罗米修斯
齐读第1、2自然段,思考:没 有火,人们是怎样生活的?
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
14
普罗米修斯
很久很久以前,地面上 没有火,人们只好吃生的 东西,在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
14 普罗米修斯
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
14 普罗米修斯
sī
cǎn bài chéng pèi
悲惨兽 佩 坚违 抗 环锁 既 狠 著愤获
左右 结构
上中下结构 上下 结构 半包围结构
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14
普罗米修斯
识字方法
加一加:忄+参=惨 换一换:期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
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14
普罗米修斯
普罗米修斯给人类带来了火种,帮他们 驱寒取暖,造福了人类。宙斯知道了,气急
败了坏风取吹,火雨下淋令狠的狠各地种惩痛受罚苦罚他,。但普仍罗然米不修屈获斯不救承挠受,
大力神知道了,愤愤不平,挽弓搭箭,解救 了普罗米修斯。
(课后第二题)
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14
普罗米修斯
齐读第1、2自然段,思考:没 有火,人们是怎样生活的?
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
(部编版)小学语文四级上册《普罗 米修斯 》PPT课 件
14
普罗米修斯
很久很久以前,地面上 没有火,人们只好吃生的 东西,在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
部编版《普罗米修斯》PPT课件
31
第一部分:
取火
第(1)~(2)自然段
32
第二部分:
受罚
第(3)~(8)自然段
33
第三部分:
获救
第( 9)自然段
34
同学们,你们知道地面 上没有火,人类的生活是什 么样的吗?
35
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
【生活悲惨】
这是普罗米修斯“盗”取火种的原因。
24
火神 赫淮斯托斯
赫淮斯托斯是古希腊神话中的火 神、砌石之神、雕刻艺术之神与手艺 异常高超的铁匠之神,是宙斯和赫拉 的儿子。
赫淮斯托斯善于建造神殿,制作 各种武器和金属用品,技艺高超,被 誉为工匠的始祖。据说当大地轰隆震 响、火山喷发,就是他在打铁。
25
大力神 赫拉克勒斯
赫拉克勒斯是古希腊神话中最伟大的 英雄。他神勇无比、力大无穷,后来他完 成了12项被誉为“不可能完成”的任务, 除此之外他还解救了被缚的普罗米修斯, 隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队并协 助他取得金羊毛。赫拉克勒斯英明一世, 却最终遭第二任妻子误会,并在他的衣服 上涂了毒,难耐痛苦而自焚身亡,死后升 入奥林匹斯圣山,成为大力神。
4
视频
希腊神话
点击下一页
5
6
我会读
sī
cǎn
bài
普罗米修斯 悲惨 气急败坏
chénɡ
惩罚
suǒ
锁着
pèi
敬佩
shù
饶恕
jiān
坚定
zāo
遭受
è
凶恶
fèn
愤愤不平
7
我会写
悲惨兽佩坚违抗 环锁既狠著愤获
8
悲
第一部分:
取火
第(1)~(2)自然段
32
第二部分:
受罚
第(3)~(8)自然段
33
第三部分:
获救
第( 9)自然段
34
同学们,你们知道地面 上没有火,人类的生活是什 么样的吗?
35
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
【生活悲惨】
这是普罗米修斯“盗”取火种的原因。
24
火神 赫淮斯托斯
赫淮斯托斯是古希腊神话中的火 神、砌石之神、雕刻艺术之神与手艺 异常高超的铁匠之神,是宙斯和赫拉 的儿子。
赫淮斯托斯善于建造神殿,制作 各种武器和金属用品,技艺高超,被 誉为工匠的始祖。据说当大地轰隆震 响、火山喷发,就是他在打铁。
25
大力神 赫拉克勒斯
赫拉克勒斯是古希腊神话中最伟大的 英雄。他神勇无比、力大无穷,后来他完 成了12项被誉为“不可能完成”的任务, 除此之外他还解救了被缚的普罗米修斯, 隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队并协 助他取得金羊毛。赫拉克勒斯英明一世, 却最终遭第二任妻子误会,并在他的衣服 上涂了毒,难耐痛苦而自焚身亡,死后升 入奥林匹斯圣山,成为大力神。
4
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希腊神话
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5
6
我会读
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普罗米修斯 悲惨 气急败坏
chénɡ
惩罚
suǒ
锁着
pèi
敬佩
shù
饶恕
jiān
坚定
zāo
遭受
è
凶恶
fèn
愤愤不平
7
我会写
悲惨兽佩坚违抗 环锁既狠著愤获
8
悲
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惩罚——奖励 凶恶——善良
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课文感知
默读课文,抓住课文中的主要人物,简要说 一说人物之间分别发生了什么事?
本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火 种的困苦,勇敢地盗取火种,给人类带来光明和
取智 相慧救火用,,因获词而 得受 自语到 由概宙 。斯括的受严课罚厉文惩罚内,最容终被大获力救神
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我会认
sī
cǎn
斯 斯时 慢条斯理
惨
惨重 惨无人道
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我会认
dào
bài
盗
偷盗 监守自盗
败
失败 身败名裂
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是谁给人类带来了火种?
普罗米修斯
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在太阳神阿波罗的太阳车上拿了一颗火星
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有了火,人类的生活发生了什么变化?
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱 寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
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我会写
shòu
猛兽 兽
结构:上中下 音序:S 部首:丷 组词:野兽 鸭嘴兽 造句:我们千万不要接近动物园
里的那些猛兽。
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部编人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件
根大木头,坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。 钻呀,钻呀,钻了整整三个时辰,木头都没有冒烟, 黎很不高兴。没有火是不行的,黎只好又开始钻起来。 钻呀,钻呀,又钻了整整三个时辰,烟冒出来了,就 是不见起火。黎很生气,他噌地站起来,把钻火用的 尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖 石头碰在石山上,居然咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火 星。聪明的黎看了,灵光一闪,很快想出了新的取火 方法。他采集了一些晒干的芦花,用两块尖石头靠着
正义必将战胜邪恶。
课文中的几位神灵分别给你留下了怎样 的印象?
普罗米修斯:是一个真正的英雄,他有正义感、 不畏强权、善良。
宙斯:冷酷无情,心狠手辣。
火神:很有正义感,但很软弱。 大力神:不仅有力气,还有正义感,神勇无比,
敢作敢为。
学完全文,你认为普罗米修斯仅仅为 人类带来了火种吗?
不是,他给予人类的是生生不息的精 神火种,是勇敢、坚定、博爱、不懈的伟 大精神。
对人类的同情 体现了什么?
“决心”一词充分体现 出普罗米修斯立志要解除人 类无火的痛苦,还说明盗火 并非简单的事,需要克服困 难和面对宙斯的处罚,甚至 有生命危险。
2.普罗米修斯是怎样盗火的?
有一天,当阿波罗驾 着太阳车从天空驰过的时 候,普罗米修斯跑到太阳 车那里,从喷射着火焰的 车轮上,拿取了一颗火星, 带到人间。
从这一段中,我们可以看出宙斯_手_段__残__忍__、 _心__肠__歹__毒__,普罗米修斯_坚__强__不__屈___。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰 ,每天站在普罗米修斯的 双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 他的肝脏 。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重 新长了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有了尽头。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共22张PPT)(1)
普罗米修斯无私、为人类甘愿 受罚。
这样的折磨持续了多久呢?
沉重的锁链和凶恶的鹫鹰折磨了他许多年,但是他始 终没有屈服。他就是我们心中的大英雄。这位英雄的举动 也终于感动了另一位神,他救了普罗米修斯。他是谁呢?
大力士赫拉克勒斯
请大家小组讨论,用我们分析普罗米修斯的方法去品析 其他神的形象。
根据小组讨论的结果,说说课文中的众神给你留下了怎 样的印象。
读一读这两句话你发现了什么? 两句话表达的意思相同,但是第一句话更能表达出普罗米 修斯的坚定。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
无私献身的 普罗米修斯
普罗米修斯为什么失去了自由? 你感受到了什么?
读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
经过 众神的领导宙斯知道后要给普罗米修斯最严厉的惩罚 ,火 神劝说普罗米修斯送回火种,普罗米修斯拒绝了,火神把 普罗米修斯锁在高加索山上,让其遭受着风吹雨淋和鹫鹰 啄食的惩罚。
结果 大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
拓展表达
普罗米修斯“盗”火种的故事充满了神秘色彩,请阅读课 后阅读链接,感受不同的神秘。阅读《古希腊神话故事》,读 书交流会上分享给同学。
14 普罗米修斯
情景导入
盘 古 开 天 地
后 精卫填海 羿
射 日 夸父逐日
在以往的 学习中我们知 道了哪些神话 故事?
其实,古希腊也流传着许多动 人的神话故事。你们能说说自己看 过的古希腊神话故事吗?
今天我们要认识一位古希腊神 话人物——普罗米修斯。
对普罗米修斯的神明之一。 他不仅创造了人类,给人类带来了火,还教给人类许多 知识和技能。在古希腊神话中,还有众神之王宙斯、太 阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、海神波塞冬等。
这样的折磨持续了多久呢?
沉重的锁链和凶恶的鹫鹰折磨了他许多年,但是他始 终没有屈服。他就是我们心中的大英雄。这位英雄的举动 也终于感动了另一位神,他救了普罗米修斯。他是谁呢?
大力士赫拉克勒斯
请大家小组讨论,用我们分析普罗米修斯的方法去品析 其他神的形象。
根据小组讨论的结果,说说课文中的众神给你留下了怎 样的印象。
读一读这两句话你发现了什么? 两句话表达的意思相同,但是第一句话更能表达出普罗米 修斯的坚定。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
无私献身的 普罗米修斯
普罗米修斯为什么失去了自由? 你感受到了什么?
读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
经过 众神的领导宙斯知道后要给普罗米修斯最严厉的惩罚 ,火 神劝说普罗米修斯送回火种,普罗米修斯拒绝了,火神把 普罗米修斯锁在高加索山上,让其遭受着风吹雨淋和鹫鹰 啄食的惩罚。
结果 大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
拓展表达
普罗米修斯“盗”火种的故事充满了神秘色彩,请阅读课 后阅读链接,感受不同的神秘。阅读《古希腊神话故事》,读 书交流会上分享给同学。
14 普罗米修斯
情景导入
盘 古 开 天 地
后 精卫填海 羿
射 日 夸父逐日
在以往的 学习中我们知 道了哪些神话 故事?
其实,古希腊也流传着许多动 人的神话故事。你们能说说自己看 过的古希腊神话故事吗?
今天我们要认识一位古希腊神 话人物——普罗米修斯。
对普罗米修斯的神明之一。 他不仅创造了人类,给人类带来了火,还教给人类许多 知识和技能。在古希腊神话中,还有众神之王宙斯、太 阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、海神波塞冬等。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共22张PPT)
默读课文,思考:课文中讲述了普罗米修斯干了一 件什么事?
普罗米修斯为人类盗取了火种,宙斯知道后,用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯,大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象?
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称;“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构,书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火,人类过着怎样的生活?
普罗米修斯是一个善良的神,当 他看到人类吃生东西,在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜,他很同情 人类,就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的? 有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着
火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚:处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神:传说中天上的神。 风吹雨淋:指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平:愤愤:很生气的样子。非常气愤,心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取了火种,宙斯知道后,用残 酷的手段严厉地惩罚了普罗米修斯,大力神赫拉克勒斯 救了普罗米修斯。
整体感知
盗火
惩罚
搭救
宙斯普罗米修斯来自赫拉克勒斯敬佩
赫淮斯托斯
思考
课文中的众神给你留下 了怎样的印象?
读一读
sī cǎn bài chéng pèi shù
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
写一写
焦誓谎延悔扶扶 焦誓谎延悔扶扶
书写指点: “惨”最后三撇要匀称;“佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右
结构,书写时都是左窄右宽。“佩“字不要丢掉“巾”上面的一横。 “既”字第五笔的点不要忘写。
14 普罗米修斯
没有火,人类过着怎样的生活?
普罗米修斯是一个善良的神,当 他看到人类吃生东西,在无边的黑夜 中度过了一个又一个长夜,他很同情 人类,就决定为人类盗取火种。
善良的神
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的? 有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中
驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着
火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
理解词语
用联系上下文的方法进行理解。 气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张
或羞恼。本文指宙斯十分愤慨。 惩罚:处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些
残酷的手段。
理解词语
天神:传说中天上的神。 风吹雨淋:指遭受狂风大雨的袭击。 愤愤不平:愤愤:很生气的样子。非常气愤,心中不服。
整体感知
火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
有正义感
14 普罗米修斯
《普罗米修斯》ppt实用课件人教部编版语文1
没有火,人们只好 忍受寒冷 。
没有火,人们 遭受猛兽袭击 。
茹毛饮血—— 原始人不会用火,连毛带血地
生吃禽兽。
普罗米修斯是怎样为人间盗取火种的?
品读课文第二自然段
有一天,当太阳车从天空驰过 的时候,普罗米修斯跑到太阳车那 里,从喷射着火焰的车轮上,拿了 一颗火星,带到人间。自从有了火, 人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽……
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
有一天,著名的大力神赫拉 克勒斯经过高加索山,他看到普 罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤 愤不平,便挽弓搭箭,射死了那 只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁 链。普罗米修斯——这位敢于从 天上“盗”取火种的英雄,终于 获得了自由。
《普罗米修斯》ppt实用课件人教部编 版语文 1
《普罗米修斯》ppt实用课件人教部编 版语文 1
1.故事的起因: 普罗米修斯盗走了火种。
2.普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么?
地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无 边的黑暗中度过一个又一个长夜。
3.普罗米修斯是怎样盗来火种的?
当太阳车从天空中驰过的时候,普罗米修斯 跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了 一颗火星,带到人间。
4.普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活?
屈服。
狠心的宙斯又派了一只 凶恶的鹫鹰,每天站在普罗 米修斯的双膝上,用它尖利 的嘴巴,啄食他的肝脏。白 天,他的肝脏被吃光了,可 是一到晚上,肝脏又重新长 了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有了
没有火,人们 遭受猛兽袭击 。
茹毛饮血—— 原始人不会用火,连毛带血地
生吃禽兽。
普罗米修斯是怎样为人间盗取火种的?
品读课文第二自然段
有一天,当太阳车从天空驰过 的时候,普罗米修斯跑到太阳车那 里,从喷射着火焰的车轮上,拿了 一颗火星,带到人间。自从有了火, 人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的 猛兽……
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
有一天,著名的大力神赫拉 克勒斯经过高加索山,他看到普 罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤 愤不平,便挽弓搭箭,射死了那 只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁 链。普罗米修斯——这位敢于从 天上“盗”取火种的英雄,终于 获得了自由。
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1.故事的起因: 普罗米修斯盗走了火种。
2.普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么?
地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无 边的黑暗中度过一个又一个长夜。
3.普罗米修斯是怎样盗来火种的?
当太阳车从天空中驰过的时候,普罗米修斯 跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了 一颗火星,带到人间。
4.普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活?
屈服。
狠心的宙斯又派了一只 凶恶的鹫鹰,每天站在普罗 米修斯的双膝上,用它尖利 的嘴巴,啄食他的肝脏。白 天,他的肝脏被吃光了,可 是一到晚上,肝脏又重新长 了起来。这样,普罗米修斯 所承受的痛苦,永远没有了
《普罗米修斯》(第一课时)部编本PPT 优秀课件
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
,
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
,
留
他
一
条
命
?
算
了
,
不
要
在
意
这
些
细
节
,
这
并
不
重
要
,
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
–
–
– –
左右 结构
上中下结构 上下 结构 半包围结构
识字方法
加一加:忄+参=惨 换一换:期 斯
亚+心=恶
珮佩
部编版教材《普罗米修斯》PPT课件1
➢ 有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平, 便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎 了锁链。
从这段话你明白了什么?
赫拉克勒斯极具正义感,敢作敢为,帮助普罗米修斯获取自由。
复习小结
根据课文内容连线。
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世纪,让我们用普罗米修斯的精神之火,点燃我们的智慧之火、创造之火、生命之火、爱心之火……
自从有了火,人类从野蛮走向( )。
第二课时 普罗米修斯为人类拿取火种,受到了宇宙之神宙斯的严厉惩罚,最终在大力神赫拉克勒斯的帮助下,重新获得了自由。
有力气,有正义感,敢作敢为
普罗米修斯
课文精解
普罗米修斯就是不屈服,狠心的宙斯又采取 了什么行动?
➢
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站
在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食
他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到
晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯
所承受的痛苦,永远没有了尽头。
课文精解
我们一起有感情地朗读课文最后一段。
自从有了火,人类从痛苦走向( ),
赫拉克勒斯
赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
有力气,有正义感,敢作敢为 普罗米修斯 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
自从有了火,人类从痛苦走向( ),
课文讲解
面对宙斯的惩罚,火神也想来帮助他,普罗米修斯答应了吗?他 心里是怎样想的?
➢ 没有答应,他坚定地认为,为人类造福,自己没有什么错。
从这段话你明白了什么?
赫拉克勒斯极具正义感,敢作敢为,帮助普罗米修斯获取自由。
复习小结
根据课文内容连线。
有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世纪,让我们用普罗米修斯的精神之火,点燃我们的智慧之火、创造之火、生命之火、爱心之火……
自从有了火,人类从野蛮走向( )。
第二课时 普罗米修斯为人类拿取火种,受到了宇宙之神宙斯的严厉惩罚,最终在大力神赫拉克勒斯的帮助下,重新获得了自由。
有力气,有正义感,敢作敢为
普罗米修斯
课文精解
普罗米修斯就是不屈服,狠心的宙斯又采取 了什么行动?
➢
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站
在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食
他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到
晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯
所承受的痛苦,永远没有了尽头。
课文精解
我们一起有感情地朗读课文最后一段。
自从有了火,人类从痛苦走向( ),
赫拉克勒斯
赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
有力气,有正义感,敢作敢为 普罗米修斯 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
自从有了火,人类从痛苦走向( ),
课文讲解
面对宙斯的惩罚,火神也想来帮助他,普罗米修斯答应了吗?他 心里是怎样想的?
➢ 没有答应,他坚定地认为,为人类造福,自己没有什么错。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共23张PPT)(1)
自从有了火,人类用它( )
神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一 定要求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为 人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误,更不会归还火种!”
他被死死地锁在高高的悬崖上。既不能动 弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
铁环紧锁着他,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!”
烈日暴晒着他,他还是坚定地说:“_______!”
寒风侵袭着他,他仍然坚定地说:“_______ !”
鹫鹰啄食着他,他毅然坚定地回答: “_______ !”
换位思考
• 换位思考:假如你是普罗米修斯……
14 普罗米修斯
时用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。
我会读:
饶恕 喷射 火焰 领导 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
尽管 肝脏 动弹 火种 归还
驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
普罗米修斯 阿波罗
宙斯
火神
赫拉克勒斯
多音字
hái (还有)(还是)
还 huán(归还)(返还)
我会写
huò
获得 获
结构:上下 音序:H 部首:艹 组词:获利 不劳而获
书写指点:三部分要写紧凑, 上下结构,犭旁不能写在外 边,犬字右上角有一点。
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
例:放学后我还(hái)是先去图书馆还(huá )
上次借的书,然后再去吃饭吧。
神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一 定要求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为 人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误,更不会归还火种!”
他被死死地锁在高高的悬崖上。既不能动 弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
铁环紧锁着他,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!”
烈日暴晒着他,他还是坚定地说:“_______!”
寒风侵袭着他,他仍然坚定地说:“_______ !”
鹫鹰啄食着他,他毅然坚定地回答: “_______ !”
换位思考
• 换位思考:假如你是普罗米修斯……
14 普罗米修斯
时用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。
我会读:
饶恕 喷射 火焰 领导 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
尽管 肝脏 动弹 火种 归还
驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
普罗米修斯 阿波罗
宙斯
火神
赫拉克勒斯
多音字
hái (还有)(还是)
还 huán(归还)(返还)
我会写
huò
获得 获
结构:上下 音序:H 部首:艹 组词:获利 不劳而获
书写指点:三部分要写紧凑, 上下结构,犭旁不能写在外 边,犬字右上角有一点。
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
例:放学后我还(hái)是先去图书馆还(huá )
上次借的书,然后再去吃饭吧。
部编版四年级语文上册普罗米修斯课件PPT
值得敬佩
教师说课模板
【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比
赛
】
CONTENTS
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
di
yi zhang jie
第一章 节
教学背景
1.1 地位与作用
在此输入附标题
输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字
气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十 分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚:严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修 斯采取了一些残忍的手段。
以上两词用联系上下文的方法进行理解。
默读课文,思考:课文中讲述了普罗米修斯干 了一件什么事?
普罗米修斯为人类盗取了火种。 然后呢?
宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普 罗米修斯。
布置作业 (2分钟)
1 234567
出示目标 (2分钟)
合作探究 (15分钟)
课堂总结 (2分钟)
1 3
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
关键
通过对模型的观察及手动操作,加深对投影的理解
0 7
di
er zhang jie
第二章 节
教师说课模板
【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比
赛
】
CONTENTS
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
di
yi zhang jie
第一章 节
教学背景
1.1 地位与作用
在此输入附标题
输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字
气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十 分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚:严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修 斯采取了一些残忍的手段。
以上两词用联系上下文的方法进行理解。
默读课文,思考:课文中讲述了普罗米修斯干 了一件什么事?
普罗米修斯为人类盗取了火种。 然后呢?
宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普 罗米修斯。
布置作业 (2分钟)
1 234567
出示目标 (2分钟)
合作探究 (15分钟)
课堂总结 (2分钟)
1 3
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
关键
通过对模型的观察及手动操作,加深对投影的理解
0 7
di
er zhang jie
第二章 节
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3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。 4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
dài ( 带 )领
敬( 佩 ) pèi ( 配 )合
委( 屈 ) qū 委( 曲 )求全
四、阅读理解。
火神不敢违(wěi wéi)抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上 ●
。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽(jǐn jìn)管如此,普罗
四、阅读理解。 3.你敬佩普罗米修斯吗?为什么?
我非常敬佩他,因为他是真正的英雄,有正义感, 敢作敢为,甘愿为人类受苦。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
四、阅读理解。 2.按要求,改写句子。 (1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天 神普罗米修斯。(缩写句子)
山崖上锁着普罗米修斯。
四、阅读理解。 (2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。( 改为“把”字句) 宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
(3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句) 难道火神敢违抗宙斯的命令吗?
● 米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖 利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新 长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽(jǐn jìn)头。
●
四、阅读理解。 1.画去文中加点字的错误读音。 违(wě\ i wéi) 尽(jǐn j\ìn)管如此 尽(jǐ\n jìn)头
2.hěn xīn( 狠心 )的宙斯派了鹫鹰站在普罗米修 斯的shuāng xī( 双膝 )上,啄食他的gān zàng ( 肝脏 )。
二、汉字加减法。(换偏旁,组新字,再组词)
馅-( 饣 )+( 火 )= 焰 ( 火焰) 则-( 刂 )+( 攵 )= 败 (失败)
三、同字填空。 ( 惩 )罚
chéng ( 承 )受 穿( 戴 )
语文 人教版-四
一、看拼音,写词语。
1.普罗米修斯从喷射着huǒ yàn(火焰)的太阳车 上拿取了火种,众神的lǐng xiù( 领袖)宙斯得知此 事后,qì jí bài huài(气急败坏),给了普罗米修斯最 严厉的chéng fā( 惩罚)。
一、看拼音,写词语。
dài ( 带 )领
敬( 佩 ) pèi ( 配 )合
委( 屈 ) qū 委( 曲 )求全
四、阅读理解。
火神不敢违(wěi wéi)抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上 ●
。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽(jǐn jìn)管如此,普罗
四、阅读理解。 3.你敬佩普罗米修斯吗?为什么?
我非常敬佩他,因为他是真正的英雄,有正义感, 敢作敢为,甘愿为人类受苦。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
四、阅读理解。 2.按要求,改写句子。 (1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天 神普罗米修斯。(缩写句子)
山崖上锁着普罗米修斯。
四、阅读理解。 (2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。( 改为“把”字句) 宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
(3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句) 难道火神敢违抗宙斯的命令吗?
● 米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖 利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新 长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽(jǐn jìn)头。
●
四、阅读理解。 1.画去文中加点字的错误读音。 违(wě\ i wéi) 尽(jǐn j\ìn)管如此 尽(jǐ\n jìn)头
2.hěn xīn( 狠心 )的宙斯派了鹫鹰站在普罗米修 斯的shuāng xī( 双膝 )上,啄食他的gān zàng ( 肝脏 )。
二、汉字加减法。(换偏旁,组新字,再组词)
馅-( 饣 )+( 火 )= 焰 ( 火焰) 则-( 刂 )+( 攵 )= 败 (失败)
三、同字填空。 ( 惩 )罚
chéng ( 承 )受 穿( 戴 )
语文 人教版-四
一、看拼音,写词语。
1.普罗米修斯从喷射着huǒ yàn(火焰)的太阳车 上拿取了火种,众神的lǐng xiù( 领袖)宙斯得知此 事后,qì jí bài huài(气急败坏),给了普罗米修斯最 严厉的chéng fā( 惩罚)。
一、看拼音,写词语。