最新四年级上册《普罗米修斯》ppt课件(1)教学文案
合集下载
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件(共91张PPT)
![部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件(共91张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/7aa05f023b3567ec112d8a4c.png)
神话人物 (课后第一题)
天神——普罗米修斯 太阳神——阿波罗 众神领袖——宙斯 火神——赫淮斯托斯 大力神——赫拉克勒斯
积累词运语用积累与运用 驱寒取暖 造福人类
气急败坏 愤愤不平
风吹雨淋 挽弓搭箭
读读这些成语,概述课文。
普罗米修斯给人类带来了火种,帮他们 驱寒取暖,造福了人类。宙斯知道了,气急
拓展发散
普罗米修斯赞歌(节选)
[英国]雪莱
是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?深受酷刑却无怨无悔?
啊!巨人,是你给人类带来火种, 送来光和热,送来人类新的纪元!
课堂练习
一、在加色字的读音完全正确的一组后打“√”。
1.宙斯(sī) 2.锁(suǒ)链 3.凶恶(wù)
14 普罗米修斯
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
火在生活中的用处
火在生活中还有哪些用处呢?
助读资讯
在希腊神话中,普罗米修斯是最具智慧的 神明之一,最早的泰坦巨神后代,名字有“先 见之明”的意思。普罗米修 斯不仅创造了人类,给人类 带来了火,还教会了他们许 多知识和技能。
字词识记
sī
普罗米修斯
按照起因、经过、结果的顺序,讲一讲普罗米修斯 “盗”火的故事。 悲惨情景:没有火、吃生的东西、无边的黑暗 “盗”取火种:驰过、跑、喷射着火焰、拿、带 严厉惩罚:双手、双脚、高高的悬崖、凶恶的鹫鹰 获得自由:大力神、愤愤不平、射死、砸碎
你认为普罗米修斯仅仅为人类带来了火种吗?
现实火种——改变了人们的生活状态 精神火种——勇敢、坚定、博爱、不屈的精
课堂演练 一、我会查字典。
1.“遭”是 半__包__围_ 结构的字,用部首查 字法先查___辶__部,再查_1_1_画。
统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 普罗米修斯 课件(共22张PPT)
![统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 普罗米修斯 课件(共22张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/03cb443d17fc700abb68a98271fe910ef02dae60.png)
部首:亻 书写指导:右边起笔为竖撇,左右两边高低差不多。第六画
竖写在竖中线上,第七画中的横写在横中线上。 组词:佩服 敬佩 玉佩
造句:我十分佩服他的毅力。
易错字指导
jì
既
结构:左右结构
部首:旡 书写指导:书写“旡”时,短撇要注意避让,最后一画竖弯
钩要舒展。 组词:既然 既定 一如既往
造句:既然他不在家,我只好下次再来。
大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯,他终 于获得了自由。(故事的结果)
妙解课文
学习课文第一部分
读第1~2自然段,了解普罗米修斯取 火的原因、取火的方法及给人们带来的改 变,初步感知普罗米修斯的形象,同时体 会故事中神奇的想象。
妙解课文
取火原因
很久很久以前,地面上没有火,人们 只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫 普罗米修斯的天危险, 到天上去“盗”取火种。
我会认
sī cǎn dào pèi huán shù jiān
斯惨 盗 佩 还恕坚
yā suǒ zāo è zàng fèn
押锁遭恶 脏愤
我会写
bēi
悲
pèi
佩
cǎn
惨
jiān
wéi
坚违
shòu
兽
kàng
抗
我会写
huán
环
hěn
狠
suǒ
锁
zhù
fèn
著愤
jì
既
huò
获
易错字指导
pèi
佩
结构:左右结构
没有火,人们只能 吃生的东西,只能 在黑暗中度过漫漫 长夜。(生活悲惨)
取火的原因是:同情 人们悲惨的生活,想 把人们从苦难中解救 出来。(善良勇敢)
竖写在竖中线上,第七画中的横写在横中线上。 组词:佩服 敬佩 玉佩
造句:我十分佩服他的毅力。
易错字指导
jì
既
结构:左右结构
部首:旡 书写指导:书写“旡”时,短撇要注意避让,最后一画竖弯
钩要舒展。 组词:既然 既定 一如既往
造句:既然他不在家,我只好下次再来。
大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯,他终 于获得了自由。(故事的结果)
妙解课文
学习课文第一部分
读第1~2自然段,了解普罗米修斯取 火的原因、取火的方法及给人们带来的改 变,初步感知普罗米修斯的形象,同时体 会故事中神奇的想象。
妙解课文
取火原因
很久很久以前,地面上没有火,人们 只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫 普罗米修斯的天危险, 到天上去“盗”取火种。
我会认
sī cǎn dào pèi huán shù jiān
斯惨 盗 佩 还恕坚
yā suǒ zāo è zàng fèn
押锁遭恶 脏愤
我会写
bēi
悲
pèi
佩
cǎn
惨
jiān
wéi
坚违
shòu
兽
kàng
抗
我会写
huán
环
hěn
狠
suǒ
锁
zhù
fèn
著愤
jì
既
huò
获
易错字指导
pèi
佩
结构:左右结构
没有火,人们只能 吃生的东西,只能 在黑暗中度过漫漫 长夜。(生活悲惨)
取火的原因是:同情 人们悲惨的生活,想 把人们从苦难中解救 出来。(善良勇敢)
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共26张PPT)
![部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共26张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/c26c358cac51f01dc281e53a580216fc700a530e.png)
无火 取火 受罚 获救
本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困 苦,勇敢地盗取火种,给人类带来光明和智慧,被宙斯 发现后,没有听取赫淮斯托斯的劝说归还火种,因而受 到严厉惩罚,最终被大力士赫拉克勒斯相救,获得自由。
精析文本
齐读第1自然段,思考:没有火,人们是怎样 生活的?
很久很久以前,地面上没有火,
想一想:人类还可以用火来做什么?
烧制陶器
传递信号
分角色朗读第3-8自然段,思考:普罗 米修斯受到了怎样的惩罚?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。
静静地读这些文字,你有什么感受? 普罗米修斯太痛苦了!
发挥想象,把可能的情景想具体,说生动。 他承受了什么样的痛苦?想到了什么,有可能做些什么?
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神? 造福人类 勇敢善良 富有正义感
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带 来了温暖、光明、健康……更给予了我们生生 不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
结构图解
普 罗 米 Leabharlann 斯无火对盗火
人
被罚
类 的
获救
爱
这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类(盗火受罚 ) 的事,赞颂了普罗米修斯富有(同情心),为人类谋利 益,(不畏强权)、(勇敢机智 )、(不屈不挠)的伟 大精神。
14 普罗米修斯
情景导入 我们中国有许多神话传说,在古希腊神话中也
有许多这样的传说。今天我们一起来认识一位英 雄—— 普罗米修斯
女娲补天 嫦娥奔月
夸父逐日
后羿射日
第一课时
普罗米修斯是古希腊神话 传说中的人物。普罗米修斯与 智慧女神雅典娜共同创造了人 类,并教会了人类很多知识和 技能。
本文主要写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困 苦,勇敢地盗取火种,给人类带来光明和智慧,被宙斯 发现后,没有听取赫淮斯托斯的劝说归还火种,因而受 到严厉惩罚,最终被大力士赫拉克勒斯相救,获得自由。
精析文本
齐读第1自然段,思考:没有火,人们是怎样 生活的?
很久很久以前,地面上没有火,
想一想:人类还可以用火来做什么?
烧制陶器
传递信号
分角色朗读第3-8自然段,思考:普罗 米修斯受到了怎样的惩罚?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨 淋的痛苦。
静静地读这些文字,你有什么感受? 普罗米修斯太痛苦了!
发挥想象,把可能的情景想具体,说生动。 他承受了什么样的痛苦?想到了什么,有可能做些什么?
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神? 造福人类 勇敢善良 富有正义感
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带 来了温暖、光明、健康……更给予了我们生生 不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
结构图解
普 罗 米 Leabharlann 斯无火对盗火
人
被罚
类 的
获救
爱
这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类(盗火受罚 ) 的事,赞颂了普罗米修斯富有(同情心),为人类谋利 益,(不畏强权)、(勇敢机智 )、(不屈不挠)的伟 大精神。
14 普罗米修斯
情景导入 我们中国有许多神话传说,在古希腊神话中也
有许多这样的传说。今天我们一起来认识一位英 雄—— 普罗米修斯
女娲补天 嫦娥奔月
夸父逐日
后羿射日
第一课时
普罗米修斯是古希腊神话 传说中的人物。普罗米修斯与 智慧女神雅典娜共同创造了人 类,并教会了人类很多知识和 技能。
《普罗米修斯》课件(第一课时)(共18张PPT)
![《普罗米修斯》课件(第一课时)(共18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/6becf3286fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d49.png)
词语学习
悲惨 敬佩 屈服
气急败坏 吩咐 饶恕 忍受
承受 愤愤不平
普罗米修斯 目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文:说说 火是怎样来到人间的?
参考《普罗米修斯》课文朗读
普罗米修斯 目录
课后作业
1、认识7个生字;会写14个生字; 2、熟读课文,能够复述课文大意。
退出
课
后
小
结
2
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时,老师们也可以引导学生联系自己的生
年
活实际,思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良品质,如勇敢、坚毅和无私
Hale Waihona Puke 后 级语。
罗 米 修 斯
文小
结 上
册
对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们
更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故
上
册结
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的特点和意义,感受其中蕴含的想 象力和创造力。同时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感,提高自己的写作技巧和表达能力。
课
后
小
结
2
0
2
2
3
在反思过程中,老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义,并探讨如何将神话
普
课 年
四
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
第一课时
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
普罗米修斯 目录
初读感知
部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册《普罗米修斯》教学ppt课件
![部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册《普罗米修斯》教学ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4265bdbf81c758f5f71f6703.png)
在阅读中发现, 在发现中阅读!
)
自从有了火,人类从寒冷走向(
)
自从有了火,人类从痛苦走向(
)
自从有了火,人类从疾病走向(
)
自从有了火,人类从野蛮走向(
)
……火种悲惨源自幸福• 学习课文4~8段:
默读课文4~8自然段,找一找文中 两个惨不忍睹、惨无人道的画面,划出 让你深受触动的句子或字眼。
普罗米修斯的双 手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的 悬崖上。他既不能动 弹,也不能睡觉,日 夜遭受着风吹雨淋的 痛苦。
• 学习课文1、2段:
①默读课文第一、第二自然段,从这两 段中找出两个相反的、完全不一样的画 面,并用横线划起来。 ②想一想,当你读到这两个画面时,你 心中有怎样的感受?
很久很久以前,地面上没有火, 人们只好吃生的东西,在无边的黑暗 中度过一个又一个长夜。
自从有了火,人类就开始用它烧 熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
第二课时:群文阅读教学
1 《普罗米修斯》
阅读 2 《欧洲诺曼底神话》 3 《昆士兰神话》 4 《中国燧人氏取火》
学习提示
请先阅读表格中的内容,再 带着问题阅读神话故事。
学生汇报
故事
普罗米 欧洲诺曼 昆士兰 中国燧人 修斯 底神话 神话 氏取火
取得火的 方式
从太阳神 那盗火
向好神 摩擦木头 钻木取火
违(wéi)抗(kàng)
狠(hěn)心
鹫(jiù)鹰(yīng)
双膝(xī)
肝(gān)脏(zàng)
锁(suǒ) 押(yā)
驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
• 我会读
火焰
领袖
惩罚
吩咐
敬佩
四年级上册语文普罗米修斯ppt课件
![四年级上册语文普罗米修斯ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/28fab5b8760bf78a6529647d27284b73f3423673.png)
THANKS
感谢观看
故事的表现手法及艺术特色
普罗米修斯的故事在四年级上册语文教材中以生 动的文字和插图呈现,具有以下表现手法及艺术 特色
生动插图辅助:教材中配有精美的插图,生动地 展现了故事中的场景、人物形象与情感表达,为 文字内容提供了有力的视觉支持,让学生更加深 入地感受故事氛围。
文字简洁明了:教材中的文字简练易懂,符合四 年级学生的阅读水平,帮助他们更好地理解故事 情节与人物形象。
挑战宙斯
普罗米修斯对宙斯的专制统治感到不 满,盗取火种是出于对宙斯的反抗。
普罗米修斯与其他角色的关系
与宙斯的关系
普罗米修斯与宙斯是对立的关系,他盗取火种触犯了宙斯的权威。
与人类的关系
普罗米修斯是人类的恩人,他教会了人类如何使用火,改善了人类的生活条件。
05
普罗米修斯的故事寓意 及表现手法
故事寓意的深入解读
课堂小测:针对故事情节的简单测试
总结词
测试学生对故事情节的掌握程度
详细描述
教师可以设置一些简单的测试题,如选择题 、填空题等,以测试学生对故事情节的记忆 和理解程度。测试可以包括故事的主要事件
、人物关系、地理名称等。
课后作业
要点一
总结词
通过创作表达对故事的理解与感受
要点二
详细描述
学生可以选择自己喜欢的方式,如绘画、手抄报或者写作 等,来表达对故事的理解和感受。通过创作,学生可以更 深入地理解故事,同时提高自己的动手能力和写作水平。
01
02
03
勇敢
普罗米修斯明知会遭受宙 斯的惩罚,仍然毫不畏惧 地盗取火种,为人类带来 光明。
智慧
普罗米修斯是智慧的象征 ,他巧妙地教会了人类如 何使用火,使人类文明得 以发展。
最新统编部编版语文四年级上册《普罗米修斯》精品教学课件
![最新统编部编版语文四年级上册《普罗米修斯》精品教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b4bb4452ef06eff9aef8941ea76e58fafab045b3.png)
宙斯的手段十分残暴。
狠心的宙斯又派了一只凶恶
的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的
“尖利的嘴巴”“啄
双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食 食” 形象具体地表现出
他的肝脏。白天,他的肝脏被吃 光了,可是一到晚上,肝脏又重
普罗米修斯遭受的巨大痛 苦是难以想象的。“每天” “永远没有了尽头”写出
新长了出来。这样,普罗米修斯 了普罗米修斯所受的惩罚
火帮助人类( 烧熟食物) 火帮助人类( 驱寒取暖) 火帮助人类( 驱赶猛兽)
省略号表示列举的 省略,说明火给人类带 来的好处还有很多。
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神 来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险,到天上去“盗”取火种。
同情人类没有火的悲惨情景 决心冒着生命危险去取火种
“盗”火
惩罚
劝说 押送
宙斯
普罗米修斯
赫淮斯托斯
解救
赫拉克勒斯
没有火时的情景:
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东 西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火时,人们的生 活是悲惨痛苦的,这是普 罗米修斯“盗”取火种的 原因。
有了火时的情景:
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒 取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
所承受的痛苦,永远没有了尽头。 是永无止境的。
长久遭受惩罚
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可 怕的悬崖上。
用一句话交代了普罗米修斯遭受惩罚的时间之长。
不屈不挠
大力士: 善良,富有正义感,敢作敢为 有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便 挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄, 终于获得了自由。
人教部编版四年级《普罗米修斯》PPT精品课件1(共20张PPT)
![人教部编版四年级《普罗米修斯》PPT精品课件1(共20张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d1dfac399ec3d5bbfc0a74dc.png)
惨
加一字源识字法
suǒ
锁
笔顺
组词 锁链 铁锁 锁住 造句 愤怒的雄狮拖着沉重的锁链,拼命挣脱。
fèn
愤
笔顺
组词 愤怒 气愤 怨愤 造句 听到这个消息后,他愤怒得像一头狮子。
hěn
狠
易错字
组词
凶狠 狠毒
造句
如此凶狠残酷的鳄鱼也有慈爱
温柔的一面。
不要多写一点
取火
惩罚
获救
神话故事介绍
神话故事 民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。表现了古代人民对自
然力的斗争和对理想的追求。 神话类型
开辟神话:《女娲创造人类》 自然神话:《女娲补天》《精卫填海》 英雄神话:《夸父追日》
在中国有一位女神炼石补天,为人类谋求幸福,她就是女娲。在古 希腊也有一位带给人类幸福和光明的人,让我们一起呼唤他的名字。
huò
获
易错字
笔顺
组词 造句
收获 获得 获奖 一分耕耘,一分收获。
不要少写一点
惩罚:表示惩戒、责罚;处 罚。或者施加鞭鞑或体罚使 之服贴、受辱或以苦行赎罪。
造句:沙化、风尘、赤潮是环 境对人类的惩罚。
多音字
(è)恶霸
恶
(ě)恶心
(wù)厌恶
再读课文,想一想普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,经历了什么?
部编人教版四年级语文上册《普罗米修斯》教学课件PPT优秀公开课 (1)
![部编人教版四年级语文上册《普罗米修斯》教学课件PPT优秀公开课 (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/f069ed59d1f34693dbef3e7f.png)
普罗米修斯(倍感孤独,寂寞 ) 大雪纷飞,冰天雪地,
普罗米修斯( 冻得失去知觉 )
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰, 每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖 利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的 肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又 重新长了起来。这样,普罗米修斯所承 受的痛苦,永远没有了尽头。
这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死,表现了 宙斯的凶残与恶毒,以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺 牲、不向强权屈服的英雄形象。
脏。
恶 è (凶恶)
wù (厌恶)
注意加点字 的读音!
读一读:我最厌恶. (wù)隔壁张晓明家的凶恶. (è)的大狼
狗。
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来! 处罚。 处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
一、用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音
不同的一个词。
恶è
(凶恶 •
厌√恶•
恶毒 •
恶霸) •
脏 zàng
(心脏 •
肮√脏•
内脏 •
肝脏) •
重chóng
(重复 •
重新 •
重要 •√
重叠) •
二、辨字组词。 环 ( 环境 ) 坏 ( 好坏 ) 狠 ( 狠毒 ) 恨 ( 仇恨 )
即 ( 立即 ) 既 ( 既然 ) 锁 ( 铁锁 ) 琐 ( 琐碎 )
……
我会说: 有了…… 就……
火种
人们只好吃生的东西, 在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物, 驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
普罗米修斯( 冻得失去知觉 )
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰, 每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖 利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的 肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又 重新长了起来。这样,普罗米修斯所承 受的痛苦,永远没有了尽头。
这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死,表现了 宙斯的凶残与恶毒,以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺 牲、不向强权屈服的英雄形象。
脏。
恶 è (凶恶)
wù (厌恶)
注意加点字 的读音!
读一读:我最厌恶. (wù)隔壁张晓明家的凶恶. (è)的大狼
狗。
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来! 处罚。 处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
一、用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音
不同的一个词。
恶è
(凶恶 •
厌√恶•
恶毒 •
恶霸) •
脏 zàng
(心脏 •
肮√脏•
内脏 •
肝脏) •
重chóng
(重复 •
重新 •
重要 •√
重叠) •
二、辨字组词。 环 ( 环境 ) 坏 ( 好坏 ) 狠 ( 狠毒 ) 恨 ( 仇恨 )
即 ( 立即 ) 既 ( 既然 ) 锁 ( 铁锁 ) 琐 ( 琐碎 )
……
我会说: 有了…… 就……
火种
人们只好吃生的东西, 在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物, 驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共23张PPT)(1)
![部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共23张PPT)(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/cf1939bf80c758f5f61fb7360b4c2e3f56272570.png)
自从有了火,人类用它( )
神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一 定要求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为 人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误,更不会归还火种!”
他被死死地锁在高高的悬崖上。既不能动 弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
铁环紧锁着他,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!”
烈日暴晒着他,他还是坚定地说:“_______!”
寒风侵袭着他,他仍然坚定地说:“_______ !”
鹫鹰啄食着他,他毅然坚定地回答: “_______ !”
换位思考
• 换位思考:假如你是普罗米修斯……
14 普罗米修斯
时用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。
我会读:
饶恕 喷射 火焰 领导 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
尽管 肝脏 动弹 火种 归还
驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
普罗米修斯 阿波罗
宙斯
火神
赫拉克勒斯
多音字
hái (还有)(还是)
还 huán(归还)(返还)
我会写
huò
获得 获
结构:上下 音序:H 部首:艹 组词:获利 不劳而获
书写指点:三部分要写紧凑, 上下结构,犭旁不能写在外 边,犬字右上角有一点。
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
例:放学后我还(hái)是先去图书馆还(huá )
上次借的书,然后再去吃饭吧。
神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一 定要求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为 人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误,更不会归还火种!”
他被死死地锁在高高的悬崖上。既不能动 弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
铁环紧锁着他,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!”
烈日暴晒着他,他还是坚定地说:“_______!”
寒风侵袭着他,他仍然坚定地说:“_______ !”
鹫鹰啄食着他,他毅然坚定地回答: “_______ !”
换位思考
• 换位思考:假如你是普罗米修斯……
14 普罗米修斯
时用爪倒挂在屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。
我会读:
饶恕 喷射 火焰 领导 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
尽管 肝脏 动弹 火种 归还
驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
普罗米修斯 阿波罗
宙斯
火神
赫拉克勒斯
多音字
hái (还有)(还是)
还 huán(归还)(返还)
我会写
huò
获得 获
结构:上下 音序:H 部首:艹 组词:获利 不劳而获
书写指点:三部分要写紧凑, 上下结构,犭旁不能写在外 边,犬字右上角有一点。
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类, 并教会了人类很多知识 和技能。那时候,人和 神是生活在一起的。
例:放学后我还(hái)是先去图书馆还(huá )
上次借的书,然后再去吃饭吧。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共22张PPT)
![部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共22张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/04f17c18e418964bcf84b9d528ea81c758f52e39.png)
结构梳理
●课文主要讲了一件什么事? 本文就是写普罗米修斯为了给人
类造福,不惜冒着生命危险,违抗宙 斯的命令,勇敢地盗取天火,从而遭 到严厉的惩罚,最后在大力神赫拉克 勒斯的解救下获得了自由。
感谢凝听
自从有了火,人类从野蛮走向(文明)。
合作探究 普罗米修斯是一个真正的英雄,他有 正义感、不畏强权、善良。
学习了本课后,你对文中出现的人物有则那样的评 价,试着用一两句话说说。 心狠手辣、冷酷无情、霸道 火神: 有正义感同时也比较软弱 大力神: 充满正义、敢作敢为
词语解释
【悲惨】 处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。 【气急败坏】 形容十分慌张或愤慨。
【饶恕】 免于责罚。 【违抗】 违反和抗拒。 【屈服】 对外来的压力妥协让步,放弃斗争。 【愤愤不平】 非常气愤,心中不服。
是谁?让黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 又是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 到底是谁?身受酷刑却无怨无悔?
默读课文,概括每段大意: 第一部分(1—2):写普罗米修斯拿火种 给人类。 第二部分(3—8):写宙斯惩罚普罗米修 斯。 第三部分(9):写大力神救了普罗米修斯 。
课文解读
茹毛饮血——
没有火时的情景:原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西, 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
没有火,人们的生活是悲 惨痛苦的,这是普罗米修 斯拿取火种的原因。
课文解读
有了火时的情景:
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火帮助人类( 烧熟食物 火帮助人类( 驱寒取暖 火帮助人类( 驱赶猛兽
)
省略号表示列举的省略,
《普罗米修斯》课件(共29张PPT)
![《普罗米修斯》课件(共29张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/b90c894903768e9951e79b89680203d8ce2f6a6a.png)
危险— 安全
米 修
斯
屈服— 反抗
气急败坏— 心平气和
好句妙评
2
0
2 3
1.火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向
普
年
罗
四 年
宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”
米 修 斯
级
语
文 上
普罗米修斯偷了火种,火神不但不气恼,反而非常
册
敬佩,他还试图想救他。火神敬佩普罗米修斯什么呢?
普罗米修斯盗火种之举是正义的,也是大胆的,因而火神
组词 汗
汗水 血汗 流汗
汗流浃背
罗 米
修
造句: 肝脏是人体重要的器官之一。 斯
语
文 上
解字: 内脏,身体内部器官的统称。
册
zàng 辨字 脏 内脏 肝脏 心脏
脏 组词 赃 贪赃枉法 分脏 栽赃
造句: 爷爷的心脏一直不太好,需安心休养。
会认的字
2 0
吩 fēn
恕 shù
挽 wăn
2
3
普
年 四 年 级 语
四、学会复述课文。(难点)
资料信息
2
0
2
3 年
普罗米修斯造人
普 罗
四 年
传说普罗米修斯用泥
米 修 斯
级
语 文
捏成了人。雅典娜化
上
册作一只蝴蝶将生命吹
进了人体,普罗米修斯
仿造音神,又使人类发
出声来。
会写的字
2
0
2 3 年 四 年 级
yàn
焰
解字: 辨字 组词
火苗。
焰 火焰 气焰 焰火 嚣张气焰 陷 陷阱 陷害 诬陷
ráo 解字: ①丰富,多。②饶恕;宽容。③姓。
14 普罗米修斯 课件(共24张PPT)
![14 普罗米修斯 课件(共24张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/341ae09daff8941ea76e58fafab069dc502247d1.png)
有火后的生活的语句。
◇很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
描写人类没有火的悲惨生活。
是谁给人类带来了火种?
普罗米修斯
他是怎样“盗” 取火种的?
有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普 罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车 轮上,拿了一颗火星,带到人间。
反问 句。写 出了普 罗米修 斯为人 类造福 的决心。
表现了普罗米修斯坚持正义、坚强不屈、不畏强 权。体现了他的英雄无畏。
普罗米修斯的表现不仅感动了 人类,也感动了大力士赫拉克勒斯。 赫拉克勒斯对宙斯的所作所为愤愤 不平,于是射死鹫鹰、砸碎锁链, 使普罗米修斯获得了自由。
获自由———正义胜
普罗米修斯:一位真正的英雄,无私奉献,坚持正义, 不畏强权,为人类的幸福着想。 宙斯:冷酷无情,心狠手辣,作为众神领袖,太霸道,太 残忍。
普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活,造福了人类。
第一个惨不忍睹的画面:
谁被高高地所在悬崖上?他 遭受了哪些痛苦?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
鹫鹰 猛禽类,喙(huì)硬如铁,爪利似钩,双翼张开有 数丈之阔。其攻击力极大,一爪见骨,能一把抓起牛、鹿 等较大型的哺乳动物。
在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
描写人类得到火之后,健康、温暖、安宁的生活。
读第6~7自然段,找出描述普罗米修斯 被折磨得惨不忍睹的画面的语句,并说说哪 些细节让你觉得悲惨。
自从有了火,人类从(黑暗)走向( 光明); 自从有了火,人类从(寒冷)走向( 温暖); 自从有了火,人类从(危险)走向( 安全)。
◇很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
描写人类没有火的悲惨生活。
是谁给人类带来了火种?
普罗米修斯
他是怎样“盗” 取火种的?
有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普 罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车 轮上,拿了一颗火星,带到人间。
反问 句。写 出了普 罗米修 斯为人 类造福 的决心。
表现了普罗米修斯坚持正义、坚强不屈、不畏强 权。体现了他的英雄无畏。
普罗米修斯的表现不仅感动了 人类,也感动了大力士赫拉克勒斯。 赫拉克勒斯对宙斯的所作所为愤愤 不平,于是射死鹫鹰、砸碎锁链, 使普罗米修斯获得了自由。
获自由———正义胜
普罗米修斯:一位真正的英雄,无私奉献,坚持正义, 不畏强权,为人类的幸福着想。 宙斯:冷酷无情,心狠手辣,作为众神领袖,太霸道,太 残忍。
普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活,造福了人类。
第一个惨不忍睹的画面:
谁被高高地所在悬崖上?他 遭受了哪些痛苦?
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
鹫鹰 猛禽类,喙(huì)硬如铁,爪利似钩,双翼张开有 数丈之阔。其攻击力极大,一爪见骨,能一把抓起牛、鹿 等较大型的哺乳动物。
在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取 暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
描写人类得到火之后,健康、温暖、安宁的生活。
读第6~7自然段,找出描述普罗米修斯 被折磨得惨不忍睹的画面的语句,并说说哪 些细节让你觉得悲惨。
自从有了火,人类从(黑暗)走向( 光明); 自从有了火,人类从(寒冷)走向( 温暖); 自从有了火,人类从(危险)走向( 安全)。
统编版四年级上册语文《 普罗米修斯》【新课标版】PPT课件(完整版)
![统编版四年级上册语文《 普罗米修斯》【新课标版】PPT课件(完整版)](https://img.taocdn.com/s3/m/14db5ebb9f3143323968011ca300a6c30c22f1a9.png)
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
任务: 跟着普罗米修斯 讲讲盗火的故事
第一课时
同学们,在中国古代神
闯过关卡话人,类中造,福女的娲神是,创而造在人遥类远,的为 获得众神西资方料,古希腊神话中,也有
这样一位神,今天就让我们 一起走进普罗米修斯的故事。
关卡 扫清字词障碍
词语我会认
为民造福 的决心
意志坚定 英勇无畏
具有坚定不 移的信念
找出最令你为普罗米修斯感到心疼的词句。
受到残酷 的惩罚
不屈不挠
痛苦永无 止境
创意表达
走进普罗米修斯的内心,想象写话。
普罗米修斯被锁在高高的 悬崖上,他俯视人间,他看到 了_________________________, 听到了_____________________, 他想_______________________。
请同学们浏览课文,看看能不能借助示 意图和关键词,梳理一下众神之间的关系。
普罗米修斯为了人类,冒着生命危险,到天 上去“盗”取火种。宙斯得知后,要惩罚普罗米 修斯。赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,劝他向宙 斯承认错误,但是普罗米修斯却没有屈服。宙斯 把普罗米修斯压在高加索山上,最后大力士赫拉 克勒斯救了普罗米修斯。
宙斯(众神首领) 赫淮斯托斯(火神)
惩
劝
普罗米修斯(天神) 救
赫拉克勒斯(大力士)
根据课文内容,填写下列表格。
起因
对应段落 ①②
情节 盗取火种
经过 ③—⑧
遭受惩罚
结果
⑨
获得自由
用自己的话,简要概括文章内容。
这篇课文主要写了:很久很久以前, 普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生 活,决心拿取火种,带到人间。拿取火种 后的普罗米修斯收到宙斯严厉的惩罚,但 他没有认错,也绝不屈服宙斯。最后,大 力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯,他终 于获得了自由。
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
任务: 跟着普罗米修斯 讲讲盗火的故事
第一课时
同学们,在中国古代神
闯过关卡话人,类中造,福女的娲神是,创而造在人遥类远,的为 获得众神西资方料,古希腊神话中,也有
这样一位神,今天就让我们 一起走进普罗米修斯的故事。
关卡 扫清字词障碍
词语我会认
为民造福 的决心
意志坚定 英勇无畏
具有坚定不 移的信念
找出最令你为普罗米修斯感到心疼的词句。
受到残酷 的惩罚
不屈不挠
痛苦永无 止境
创意表达
走进普罗米修斯的内心,想象写话。
普罗米修斯被锁在高高的 悬崖上,他俯视人间,他看到 了_________________________, 听到了_____________________, 他想_______________________。
请同学们浏览课文,看看能不能借助示 意图和关键词,梳理一下众神之间的关系。
普罗米修斯为了人类,冒着生命危险,到天 上去“盗”取火种。宙斯得知后,要惩罚普罗米 修斯。赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,劝他向宙 斯承认错误,但是普罗米修斯却没有屈服。宙斯 把普罗米修斯压在高加索山上,最后大力士赫拉 克勒斯救了普罗米修斯。
宙斯(众神首领) 赫淮斯托斯(火神)
惩
劝
普罗米修斯(天神) 救
赫拉克勒斯(大力士)
根据课文内容,填写下列表格。
起因
对应段落 ①②
情节 盗取火种
经过 ③—⑧
遭受惩罚
结果
⑨
获得自由
用自己的话,简要概括文章内容。
这篇课文主要写了:很久很久以前, 普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生 活,决心拿取火种,带到人间。拿取火种 后的普罗米修斯收到宙斯严厉的惩罚,但 他没有认错,也绝不屈服宙斯。最后,大 力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯,他终 于获得了自由。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》说课课件(共39张PPT)
![部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》说课课件(共39张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d942d355bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94efc.png)
(2)普罗米修斯是个真正的英雄,他很有正义感,认为是对的事,就义 无反顾地去做,不怕受到宙斯的惩罚。 指点有感情地朗读第5自然段,读出普罗米修斯的坚定和无畏。 (自读、竞读、齐读)
(3)普罗米修斯是一个勇敢的神,任凭宙斯用残酷的手段折磨他,他也 不屈服。 宙斯用了哪些残酷的手段?(指名说) 忍受这样的痛苦,普罗米修斯也没有屈服,从文中哪些地方可以看出?
五、说教法学法
教无定法,贵在得法,科学公道地运用教学方法,能使教学效果事半 功倍,教与学到达和谐、完善的结合。本课采用学导式教学法,本教法 重在一个“学”字,贵在一个“导”字,以发展学生的自学探究能力, 通过“自读、讨论、精讲”三个环节引导学生读懂课文。学法:采用自 读自悟,尝试探究。读、说、讲多种学习方式相结合,在老师的引导下 主动地富有个性地学习。
三、说教学目标
1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.按照起因、经过、结果的顺序,讲讲普罗米修斯盗火的故事。 4.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
四、说教学重难点
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点
学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物 的心情。
(4)普罗米修斯还是一个善良的神,当他看到人类吃生东西,在无边的 黑夜中度过了一个又一个长夜,他很同情人类,就决定为人类盗取火种。 (5)普罗米修斯是一个值得敬佩的神,他的行为让执行惩罚的火神都敬 佩。
环节三、分析人物形象。 普罗米修斯 :勇敢 极富同情心 坚定 正义感 不畏强权、善良 宙斯 :冷酷无情 心狠手辣 凶残 阿波罗 :漠不关心 火神 :正义感 软弱 赫剌克勒斯 : 正义感 敢作敢为 勇敢 正直
统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 普罗米修斯 课件(共20张PPT)
![统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 普罗米修斯 课件(共20张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/b844ead34bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c16.png)
14、普罗米修斯
盘古开天地
精卫填海
女娲补天
我认识
• sī cǎn dào
• 斯 惨 盗
bài chénɡ pèi huán
败 惩
佩 还
• huán shù jiān suǒ zāo è fèn
• 还
恕 坚 锁 遭 恶 愤
我会写
悲
惨
兽
佩
坚
违 抗
环 锁
既
狠
著
愤 获
我会写
人间
猛兽
坚定
著名
悲惨 情景 危害
光明
温暖
快乐
健康
文明
火种给人类带来了许许多多的好
处,但是给普罗米修斯却带来了
( 最严厉的惩
罚
)
• 分角色朗读第4、第5自然段,谈一谈读完
后的感受。
• 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对
他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我
一定请求他饶恕你。”(读出火神对普罗米修
斯的敬佩和真心想帮他的心。同时,你们觉得火
严厉
敬佩
悄悄
违抗
狠心
尖利
愤愤不平 获得
故事的主要经过
众神领袖宙斯发现了,下令将普罗米修斯锁在
高加索山的悬崖上
大力士赫拉克勒斯经过高加索山,解救了
普罗米修斯
想象回顾
•
•
•
•
•
自从有了火,人类从黑暗走向了
自从有了火,人类从寒冷走向了
自从有了火,人类从痛苦走向了
自从有了火,人类从疾病走向了
自从有了火,人类从野蛮走向了
晚上,肝脏又重新长了起来。这样,
普罗米修斯所承受的痛苦,永远没
有了尽头。
盘古开天地
精卫填海
女娲补天
我认识
• sī cǎn dào
• 斯 惨 盗
bài chénɡ pèi huán
败 惩
佩 还
• huán shù jiān suǒ zāo è fèn
• 还
恕 坚 锁 遭 恶 愤
我会写
悲
惨
兽
佩
坚
违 抗
环 锁
既
狠
著
愤 获
我会写
人间
猛兽
坚定
著名
悲惨 情景 危害
光明
温暖
快乐
健康
文明
火种给人类带来了许许多多的好
处,但是给普罗米修斯却带来了
( 最严厉的惩
罚
)
• 分角色朗读第4、第5自然段,谈一谈读完
后的感受。
• 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对
他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我
一定请求他饶恕你。”(读出火神对普罗米修
斯的敬佩和真心想帮他的心。同时,你们觉得火
严厉
敬佩
悄悄
违抗
狠心
尖利
愤愤不平 获得
故事的主要经过
众神领袖宙斯发现了,下令将普罗米修斯锁在
高加索山的悬崖上
大力士赫拉克勒斯经过高加索山,解救了
普罗米修斯
想象回顾
•
•
•
•
•
自从有了火,人类从黑暗走向了
自从有了火,人类从寒冷走向了
自从有了火,人类从痛苦走向了
自从有了火,人类从疾病走向了
自从有了火,人类从野蛮走向了
晚上,肝脏又重新长了起来。这样,
普罗米修斯所承受的痛苦,永远没
有了尽头。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》教学课件(共26张PPT)
![部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》教学课件(共26张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/9f9b3a430a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c7a.png)
为了人类能够过上有火的生活,过上健康、 温暖、安宁的生活,他甘愿忍受这样的苦痛。 这一切都因为他对人类深深的爱!
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭, 射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯— —这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。 体会大力士的正义感,读出普罗米修斯重新获得自由的艰巨 和不易。
è 凶恶
bài 气急败坏
jiān 坚定
fèn 愤愤不平
• 火焰(yàn) 惩(chéng)罚(fá)
• 敬(jìng)佩(pèi) 违(wéi)抗(kàng)
• 鹫(jiù)鹰(yīng) 肝(gān)脏(zàng)
• 驱寒取暖
领(lǐng)袖(xiù) 吩(fēn)咐(fù) 饶(ráo)恕(shù) 狠(hěn)心 双膝(xī) 锁(suǒ) 押(yā) 气急败坏
整体感知
普罗米修斯为了解除人类__没__有_火__种___的困 苦,不惜触犯天规,勇敢地_盗__取__天__火___,造 福人类,而他自己却因为这件事情遭受了 ___严__厉_的__惩__罚__,但他没有屈服,后来被大力 神所救,重获自由。
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象?
普罗米修斯是一个真正的英雄,他有 正义感、不畏强权、善良。
在没有火的日子,人们过着 怎样的生活呢?请用课文中 的话说一说。
住——山洞——寒冷 夜晚——黑暗——野兽——恐惧 茹毛饮血,饥寒交迫
死亡
普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷 射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过,表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭, 射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯— —这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。 体会大力士的正义感,读出普罗米修斯重新获得自由的艰巨 和不易。
è 凶恶
bài 气急败坏
jiān 坚定
fèn 愤愤不平
• 火焰(yàn) 惩(chéng)罚(fá)
• 敬(jìng)佩(pèi) 违(wéi)抗(kàng)
• 鹫(jiù)鹰(yīng) 肝(gān)脏(zàng)
• 驱寒取暖
领(lǐng)袖(xiù) 吩(fēn)咐(fù) 饶(ráo)恕(shù) 狠(hěn)心 双膝(xī) 锁(suǒ) 押(yā) 气急败坏
整体感知
普罗米修斯为了解除人类__没__有_火__种___的困 苦,不惜触犯天规,勇敢地_盗__取__天__火___,造 福人类,而他自己却因为这件事情遭受了 ___严__厉_的__惩__罚__,但他没有屈服,后来被大力 神所救,重获自由。
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象?
普罗米修斯是一个真正的英雄,他有 正义感、不畏强权、善良。
在没有火的日子,人们过着 怎样的生活呢?请用课文中 的话说一说。
住——山洞——寒冷 夜晚——黑暗——野兽——恐惧 茹毛饮血,饥寒交迫
死亡
普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷 射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过,表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
部编版教材语文《普罗米修斯》实用ppt1
![部编版教材语文《普罗米修斯》实用ppt1](https://img.taocdn.com/s3/m/93fc226626fff705cd170a90.png)
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”, 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
部编版四年级语文上册
14 普罗米修斯
很久很久以前,地面上没有火, 人们只好吃生的东西,在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。就在这 时候,有一位名叫普罗米修斯的天 神来到了人间,看到人类没有火的 悲惨情景,决心冒着生命危险,到 太阳神阿波罗那里去拿取火种……
初读感知
1、自由读课文,读准字音,读 通句子,圈画出文中的生字新词 。
2、当好小老师,检测同桌的字 词读音。
火焰 领袖 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 关押 锁链
焰膝
普罗米修斯 太阳神阿波罗
宙斯
火神
大力神赫拉克勒斯
自由读第6自然段,思考:
普罗米修斯到底遭受了怎样的惩 罚?找出有关的语句,读一读。并 想象你看到了怎样的画面,简单写 下你的感受。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环,被死死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗 米修斯就是不向宙斯屈服。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人, 能写得 如此意 境悠远 恬静, 实属难 得。文 章有两 大优点 ,一是 细节描 写细腻 、突出 ,写出 了江南 婉约宁 谧的一 面,使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ;
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.你看到了怎样的画面,并简单写下 你的感受。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种! ”
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高 加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回
答: “为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种! ”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答
: “为人类造福,有什么错?我 可以忍受各种痛苦,但决不会承 认错误,更不会归还火种! ”
我会学
自由读5—8自然段,思考:
1. 普罗米修斯到底遭受了怎样的惩 罚?找出有关的语句,读一读。
普罗米修斯为给人类造福拿 取火种,遭到宙斯残酷惩罚,最 后被解救的故事。
英雄
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯 的天神来到了人间,看到人类没有 火的悲惨情景,决心冒着生命危险 到太阳神阿波罗那里拿取火种。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答
: “为人类造福,有什么错?我 可以忍受各种痛苦,但决不会承 认错误,更不会归还火种! ”
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高 加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站 在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天 ,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这 样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
插图
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地 锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉 ,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
比一比
1.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。 2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被锁在高高的悬崖上。
四年级上册《普罗米修斯 》ppt课件(1)
31 普罗米修斯
很久很久以前,地面 上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。
就在这时候,有一位名 叫普罗米修斯的天神来 到了人间,看到人类没 有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险到太阳神 阿波罗那里拿取火种。
普罗米修斯
古希腊神话众神
小练笔:
我想对普罗米修斯说……
作业:
把这个故事讲给父母听。 看看《希腊神与传说》《希腊神话故事 》
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好! 谢谢!
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站 在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天 ,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这 样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种! ”
“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决 不会承认错误,更不会归还火 种! ”
插图
插图
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米 修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来 。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决 不会承认错误,更不会归还火 种! ”
小小辩论会 我想对宙斯说…… 宙斯会说……
“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决 不会承认错误,更不会归还火 种! ”
有一天,著名的大力神赫(hè)拉克勒(lè)斯
经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心 中愤愤不平,便挽(wǎn)弓搭箭,射死了那只鹫鹰 ,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢 于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁 在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯被死死地锁着,
在凛冽的寒风中,他
,既不能
,也不能
;
在暴雨抽打时,他
,既不能
,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不能
;
在烈日的炙烤下,他
,既不能
,也不能
。
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不 能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
火神
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯来到人间,看到人 类没有火的悲惨情景,到太阳 神那里拿取火种,众神领袖宙 斯知道之后,吩咐火神去惩罚 普罗米修斯,火神劝说无效, 普罗米修斯受到了严重惩罚, 最后被大力神赫拉克勒斯所救 。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种! ”
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高 加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回
答: “为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种! ”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答
: “为人类造福,有什么错?我 可以忍受各种痛苦,但决不会承 认错误,更不会归还火种! ”
我会学
自由读5—8自然段,思考:
1. 普罗米修斯到底遭受了怎样的惩 罚?找出有关的语句,读一读。
普罗米修斯为给人类造福拿 取火种,遭到宙斯残酷惩罚,最 后被解救的故事。
英雄
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯 的天神来到了人间,看到人类没有 火的悲惨情景,决心冒着生命危险 到太阳神阿波罗那里拿取火种。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答
: “为人类造福,有什么错?我 可以忍受各种痛苦,但决不会承 认错误,更不会归还火种! ”
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高 加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋 的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站 在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天 ,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这 样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
插图
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地 锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉 ,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
比一比
1.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。 2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被锁在高高的悬崖上。
四年级上册《普罗米修斯 》ppt课件(1)
31 普罗米修斯
很久很久以前,地面 上没有火,人们只好吃生 的东西,在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。
就在这时候,有一位名 叫普罗米修斯的天神来 到了人间,看到人类没 有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险到太阳神 阿波罗那里拿取火种。
普罗米修斯
古希腊神话众神
小练笔:
我想对普罗米修斯说……
作业:
把这个故事讲给父母听。 看看《希腊神与传说》《希腊神话故事 》
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好! 谢谢!
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站 在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天 ,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这 样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种! ”
“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决 不会承认错误,更不会归还火 种! ”
插图
插图
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米 修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来 。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决 不会承认错误,更不会归还火 种! ”
小小辩论会 我想对宙斯说…… 宙斯会说……
“为人类造福,有什么错 ?我可以忍受各种痛苦,但决 不会承认错误,更不会归还火 种! ”
有一天,著名的大力神赫(hè)拉克勒(lè)斯
经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心 中愤愤不平,便挽(wǎn)弓搭箭,射死了那只鹫鹰 ,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢 于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁 在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯被死死地锁着,
在凛冽的寒风中,他
,既不能
,也不能
;
在暴雨抽打时,他
,既不能
,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不能
;
在烈日的炙烤下,他
,既不能
,也不能
。
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不 能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
天神普罗米修斯
太阳神阿波罗
火神
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯来到人间,看到人 类没有火的悲惨情景,到太阳 神那里拿取火种,众神领袖宙 斯知道之后,吩咐火神去惩罚 普罗米修斯,火神劝说无效, 普罗米修斯受到了严重惩罚, 最后被大力神赫拉克勒斯所救 。