小学作文教学之作文结构(课堂PPT)

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例文赏析：
沉默的父爱
6岁。 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了 又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中 满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞 的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲 早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了 下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一 步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 16岁 。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在 闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间 ，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼 神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给 后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
感的结晶，幸福的升华!
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5.欲扬先抑式结构 欲扬先抑式结构，首先 点出对人物的最初印象，然 后写如何通过事情改变看 法，最后写对自己的启发。
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例文赏析：
考试
冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声， 语文老师走进了教室。
“今天的晚自习，我们考试。” 话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的F君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。然 则何时而乐耶？起笔曰‘考试中自得其乐矣。’”语音刚落，教室里便哄堂大笑。 语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“F君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚才没解 释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。现在回答我：看着窗外的夕阳， 你们会想到什么？” “想到老人。”A君首先回答。 “想到深沉，默默无闻，像在思索。” “还有别的吗？”老师问。 “想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”F君不假思索地说。 “非常好！”语文老师赞扬道。同学们对F君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又 提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的？”
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4.小标题式结构 小标题式结构是指将文章分 成若干小标题统领的具体内容。 各标题之间的材料都从不同方面 为文章主题服务，这些小标题是 对相应内容的总结。
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例文赏析：
我心中的珍藏
“可知道，有些事情有些人，停留在发生的那天不肯走。”打开回忆的影
集，心中的珍藏，幸福的瞬间。
风之舞
喜欢风，喜欢风的洒脱不羁，驰骋在风中的感觉，真好。当然，我向往杨
三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线……”仰望天空，静谧，晴朗，星晴
。
仔细聆听，会听到苍之涛的声音，它有大海波浪滔天的雄浑，也有“清泉石上流
”的婉转。苍之涛，是天空的声音，是音乐的真谛，是我们灵魂的最深处。许个愿，
告诉自己，连同淡淡的《星晴》一起珍藏于心底，永恒……
一首词，一句话，一本书，一首歌，很简单。但珍藏在心中，是时间的积淀，情
我是一颗沙粒，我自知渺小，但我把这首《定风波》珍藏心中，自由自在
地与风共舞，你呢？
天之痕
“天空中没有留下翅膀的痕迹，但是，我飞过了。”很喜欢这句话，喜欢
这种“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的处事态度。
我们每个人都是茫茫天地间的一个点，微不足道。我不求青史留名彪炳千
古，我不要永垂不朽百世流芳。我是一颗流星，在天幕中留下了我瞬间的美丽；我是一束烟花，在夜空中
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例文赏析：
游大乳山
今天我要和妈妈去美丽的大乳山游玩，一起去的还有我们班的好几位同学，我们早上
六点就跟随旅游团出发了。大约三个半小时的路程，我们终于到达了美丽的大乳山，这里
的空气非常的清新，景色也非常的迷人。
我和同学们一起欢呼着来到了大海边，我们看到海岸上有好多小洞，一个个小螃蟹露
出头，举着两个“小钳子”在向我们招手，可是我们一走过去，它们立刻就钻进了自己的
结构清晰 自然和谐
小学作文教学之作文结构
小学语文 徐老师
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结构的概念和意义“结构”一词，原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物的 内部构造、整 体布局。后来借用到写作学中，用以表现一篇文章布局的艺术。因此， 所谓“结 构”，就是文章内部的组织构造。 如果说主旨是文章的灵魂， 材料是文章 的血肉， 那么， 结构就是文章的骨骼。 日本作家小林多喜二曾说：“正如'结构’两 个字的字面含义同盖房子一样，不 管你的材料多么优良，不管你的目的多么高尚，如 果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场的”。这就很形象地说明了结构在文章中的 重要意义。
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昨天。 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句 话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑 着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停 住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。 接近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压 抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步…… 今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了 。 沉默的父爱——我很感激它。
在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢？是不是那篇作文写得不好呢？”来到了
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作文的结构是作文的骨架，如同建造大楼的骨架一样，只要合理安排好作文的结构，在骨架上添砖加 瓦把作文大楼"建造起来就容易多了。
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小学常用的作文结构：
1.总一分一总结构 总一分一总结构是指先总体概括
全文主题或中心思想，然后从各个不同 的方面来叙述与主题有关的事件，最后 点题总结全文。
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如：《我的家乡》 总我的家乡风景美如画。 分春天的家乡是花的海洋。 夏天的家乡是绿色的世界。 秋天的家乡是丰收的热闹景象。 冬天的家乡是冰雪世界。 总：我爱美丽的家乡。
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例文赏析：
感受自然
自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的巨幅长卷，牵扯着我青春的灵魂，去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵。 伴着袅袅的轻烟，我走进春的梦幻，朝霞羞赧的张开了脸，静静的等待着太阳探出头来，杨树从沉睡中醒来，摆 动着窈窕的身躯，摇落了一身的疲倦和疏懒，尽情的吮吸着春天的甘露，阳光照耀下，一片片叶子闪亮闪亮，泛着金 光，像一个待嫁的少女在展示自己的风采，所有一切都醉了，唯独我醒其间，描下了这片清辉。 踏着丝丝的细雨，我独自漫步在夏日多情的眼眸里，垂柳温柔的编织着飘逸的长辫子，不知哪个顽皮的孩子还在 上面垂下一朵小花，于是浓浓的情趣便溢了出来，缓缓的流淌着，奏出了缠绵的小曲，晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子 上，滚来滚去，风儿拂过，枝摇叶摆，活脱一幅传神的水墨画，好一个怡人的盛夏。 告别夏的最后一缕热情，我也随之步入了秋的纯静，蓦然，我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后，又恍然大悟，夕 阳，落下了明天还会升起；鲜花，凋零了还会怒放。美，也是一样，她永远不会消失，即使在一个地方失去了，在另 一个地方又会找到。 走出秋的沉吟，我惊诧冰雪女皇把冬已不知不觉地带到了人间，连声招呼都不打，你千万不要以为北风咆哮，怒 号，严冬的叱咤、肆虐那才是冬，其实他不缺少柔情，每当雪花飘飘的时候，一朵朵，一片片，像翩然起舞的蝴蝶， 似漫天翻舞的柳絮，他们追逐着，雀跃着，我似乎听到了欢声笑语，也跟着一同兴奋起来，其实，冬也是火辣辣的。 哦，这就是自然，自然是一首小诗，充满韵律，充满内涵，我翻阅他，爱不释手，我感受它，万化冥合。自然是 部旷世之著，我感受自然，永不疲倦。
小窝。在沙滩上的小螃蟹则像风一般的速度跑走，看来它们非常的害怕我们。但是我们还
是毫不留情的对它们下手了，朋友们都使劲的挖着沙子，一只只小螃蟹就出现在我们的面
前，我们毫不费劲的就把它们捉到了，装进自己的小瓶子里。看着自己的收获，心里都很
开心。
吃过午饭，我们就要到大海里游泳了，我们换好泳装，一个个就像快乐的小海豚扑通
在一节语文课上，计老师告诉我们一个消息，说是《鲈乡新苗》征文活动开始了，
感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我听了，有些跃跃欲试。抱着试一试的心态，
我决定参加。一回到家，我就忙开了，找材料，寻灵感，冥思苦想了半天，又打了好几
遍草稿，才写出了一篇作文。
到了第二天，作文交了上去，只有静静地等待。下了课，老师把我叫到了办公室。
那种最纯最真的爱，那份最善良最质朴的感情。字里行间流露出的浪漫气息感染了我
，拨动了我内心最深处的那根弦，叫人性。但我又不得不面对如今光怪陆离、纸醉金
迷的城市，或许人们心底最柔软的地方在那云之端吧。那儿，是这本书这份爱的归宿
。
苍之涛
喜欢听歌，从音乐中找寻自己的灵魂。最喜欢那首《星晴》：“手牵手一步两步
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“有朝气，朝气蓬勃。” “充满自信，有旺盛的生命力。” 这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题： “你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？” “我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好可以任意的发挥，想象，还可以创造， 可是……我没有时间。”W君显得很无奈的挥了挥手。 “我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我 太远了。”F君的语气略带惋惜。 语文老师听了这些话，高兴地说：“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己 留些发挥的时间和空间，那么你们的创造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多 么完整，多么有道理，文采也不错嘛！” 这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这堂不寻常的考试 所陶醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。