幼儿园小班科学《认识小手》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

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幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思

幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿动手能力和观察力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.教学难点：培养幼儿动手能力和观察力。

三、教学准备1.教具：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：清洁、舒适的教学环境。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五个小兄弟》等，让幼儿熟悉自己的小手，激发他们的兴趣。

2.导入新课师：小朋友们，你们都有自己的小手，那你们知道小手有什么作用吗？生：可以拿东西、可以吃饭、可以画画……师：今天我们就来认识一下我们的小手，看看它有什么特别的地方。

3.认识小手（1）观察小手的外观师：请小朋友们伸出自己的小手，仔细观察一下，你们的小手是什么样的？生：我的小手有五个手指，手指尖尖的，手腕圆圆的……（2）了解小手的用途师：我们的小手有什么作用呢？请小朋友们分享一下你们的小手都做过什么？生：我的小手可以拿玩具，可以吃饭，可以帮忙做家务……4.小手游戏（1）手指游戏《手指兄弟》师：现在我们来玩一个手指游戏，请小朋友们按照我的指令做动作。

（2）动手操作《拼图游戏》师：请小朋友们用你们的小手，把这张图片拼成完整的图案。

5.小手保护（1）讨论如何保护小手师：我们的小手很重要，我们要学会保护它。

请小朋友们分享一下你们是如何保护自己的小手的？生：我每天都会洗手，不摸脏东西；我用剪刀时会很小心，不会伤到自己的手……师：今天我们一起认识了小手，知道了小手的作用，也学会了如何保护小手。

希望小朋友们能够珍惜自己的小手，让它帮助我们做更多有意义的事情。

五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分认识了自己的小手，达到了教学目标。

2.在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性较好，课堂氛围活跃。

3.在保护小手环节，幼儿能够主动分享自己的经验，达到了教育目的。

4.不足之处：课堂时间安排不够合理，部分环节过于紧张，导致幼儿无法充分表达自己的观点。

小班健康教案《认识小手》含反思

小班健康教案《认识小手》含反思教案名称：《认识小手》应用领域：幼儿园小班教案目标：1.让幼儿认识自己的双手是健康成长的重要器官。

2.培养幼儿良好的卫生习惯，如常洗手等。

3.提高幼儿对小手的保护意识，避免受伤。

4.培养幼儿的动手能力和操作技巧。

教学准备：1.图片或幻灯片展示幼儿常用的手部动作及用途。

2.模型或幼儿制作的纸手。

3.一盆水和肥皂。

4.宣传卫生习惯的海报和图片。

教学内容及过程：第一步：导入（5分钟）1.教师拿出一些手指示意，与幼儿进行肢体操互动，引起幼儿对手的注意。

2.教师问：“你们有没有仔细观察过自己的双手呢？双手对我们来说有什么重要作用？”引发幼儿思考。

3.播放或展示幻灯片，介绍手的基本结构和功能，引导幼儿对手的认识。

第二步：学习（10分钟）1.展示图片，让幼儿看到不同动作下手的形态变化，如握拳、张开、对掌等，引导幼儿观察。

2.鼓励幼儿表演不同手势，如拍手、指点、挥手等，让幼儿亲身体验手的多样性。

3.给每个幼儿发放一个纸手的模型或是直接让幼儿制作纸手。

教师指导幼儿将手指张开、弯曲，让幼儿感受手指的灵活性。

第三步：实践（15分钟）1.教师带领幼儿一起玩手语游戏，学习基本的手语动作，如“你好”、“再见”、“谢谢”等。

2.安排幼儿分组进行手工制作活动，让幼儿用指尖涂上彩色颜料，印在纸上成为一幅作品，强化对手的认识。

第四步：卫生习惯（10分钟）1.教师带领幼儿唱洗手歌，引导幼儿养成勤洗手的好习惯，并让幼儿体验洗手的过程。

2.教师解释为什么要勤洗手，通过播放宣传卫生习惯的海报和图片，让幼儿认识到保持手的清洁对健康的重要性。

第五步：总结（5分钟）1.教师为幼儿总结学到的内容，强调保护双手的重要性以及良好的卫生习惯。

2.围绕本节课的主题，提出问题让幼儿进行思考：“如果你没有手会怎样？”、“怎样保护自己的手不受伤？”。

反思：这节课通过多种形式和活动，让幼儿对自己的双手有了全新的认识，并能够体验到手的灵活性和多功能。

幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思

幼儿园小班科学教案《认识小手》教案背景幼儿园小班科学教学是培养幼儿全面发展的重要环节。

在小班科学教学中，应当注重幼儿的情感、认知和动手能力的开发。

本教案的主题是《认识小手》，旨在通过手部动作的模仿和活动，让幼儿认识自己的小手，并了解手的功能和重要性。

教学目标1.通过手的模仿活动，让幼儿学会认识自己的小手，并表达出自己的感受；2.通过小组活动和情景对话，让幼儿理解手的用途；3.提高幼儿的动手操作能力和想象能力。

教学准备1.班级物品：各种大小球、绳子和小盆；2.海报：手部活动图；3.实物：手部模型或图示；4.预备知识：《螺旋小组活动》。

教学步骤1.热身环节（5分钟）本环节主要让幼儿跟随老师的动作进行手部活动热身，让幼儿对手部活动产生兴趣，为后面的活动做好准备。

2.感性认识小手（20分钟）本环节通过观察、操作和感受手部活动，让幼儿认识自己的小手。

•给幼儿看手部活动图，鼓励他们模仿老师的动作，如：握拳、伸手、弯曲手指、拍手等；•给幼儿发放各种大小的球、绳子和小盆等物品，让幼儿用手进行捏、揉、扔等操作；•引导幼儿表达对手部活动的感受，如：感到温暖、手心有汗等。

3.认知手的功能（15分钟）本环节通过情景对话和小组活动，让幼儿理解手的用途。

•老师提问：手有什么功能？干嘛用？引导幼儿回答；•老师在黑板上画出房子、树、太阳等景物，引导幼儿用手画出同样的景物；•拆玩具：把玩具拆掉，引导孩子将小零件拼接组合。

4.小组活动（25分钟）本环节是以小组为单位展开活动，让幼儿在创意游戏中体验手的用途。

•小组游戏：随意给每个小组发放一些生活中的杂物（如：纸、剪刀、胶水、餐具、筷子等），要求每个小组根据手的功能制作一个环保的小玩具，并给其命名；•分享展示：让每个小组展示自己所制作的小玩具，并表达自己的见解；•互动讨论：通过同伴之间的互动交流，让孩子们感受到协作的力量。

5.活动总结（5分钟）本环节是对全文进行总结回顾，并跟孩子们一起分享他们在整个过程中获得的收获和反思。

小班优质课《认识小手》教案

小班优质课《认识小手》教案小班优质课《认识小手》教案（精选5篇）小班优质课《认识小手》教案篇1活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备手的挂图。

活动过程一、开始部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。

小手小手拍一怕，我把小手放下来。

小手小手拍一怕，我把小手往前伸。

小手小手拍一怕，我把小手往后伸。

小手小手拍一怕，我把小手抱起来。

小手小手拍一怕，我把小手藏起来。

”二、基本部分从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1）师;看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。

小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。

师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”（2）小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指（3）引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)（4）以游戏式巩固。

幼儿园小班健康优质教案《认识小手》 (2)

幼儿园小班健康优质教案《认识小手》教案标题：认识小手教学内容：幼儿园小班健康优质教案《认识小手》教学目标：1.帮助幼儿认识和了解自己的手，了解手的基本部位和功能。

2.培养幼儿正确使用手的习惯，养成良好的卫生习惯。

3.通过手部活动，锻炼幼儿手部肌肉，培养手的灵活性。

教学准备：1.图片或实物：手、手指、手掌、掌心等。

2.手指操、手部运动游戏等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师亲自展示双手，引起幼儿注意。

2.提问：“小朋友，你们有没有见过这样的手？”3.鼓励幼儿回答，并引导他们触碰自己的手。

二、整理观察手部（15分钟）1.教师拿出手的图片或实物，让幼儿仔细观察。

2.询问幼儿手上有什么部位，引导幼儿说出手指、手掌、掌心等。

3.引导幼儿触摸自己的手，比较手指的长度、厚度等。

三、了解手的功能（10分钟）1.教师向幼儿解释手的基本功能，如握东西、抓东西、写字等。

2.提问幼儿：手的什么部位可以抓东西？什么部位可以握住东西？3.教师展示手部动作，如摆弄、拍拍、敲敲等。

四、手部操和手部运动游戏（20分钟）1.教师带领幼儿做手指操，如张开手指、闭合手指等。

2.引导幼儿做手部运动游戏，如捏泥巴、叠纸飞机、弄花生仁等，锻炼手的灵活性。

五、总结（5分钟）1.复习本节课所学的内容，让幼儿回答：手的基本功能是什么？2.鼓励幼儿说出正确的卫生习惯，如洗手、剪指甲等。

六、拓展活动（可选）：1.提供不同材料让幼儿用手感受，如纸张、棉花、泥土等。

2.组织幼儿做手工制作，如用手指做印拓、用纸折各种形状等。

教学反思：本节课通过观察、讨论和实践等多种方式，帮助幼儿认识和了解自己的手，了解手的基本部位和功能。

并通过手部活动锻炼幼儿手部肌肉和手的灵活性，培养幼儿正确使用手的习惯和良好的卫生习惯。

针对不同年龄的幼儿，可以适当增加或减少难度，让教学更贴近幼儿的实际情况。

幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思

幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思标题：幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思导语：孩子的健康是父母和教育者共同关注的重点之一。

为了帮助幼儿了解和培养自己的健康意识，幼儿园小班制定了一份详细的教案，以“认识小手”为主题，通过多种游戏和活动引导孩子认识和关爱自己的小手。

一、教案背景幼儿的健康习惯和意识的养成需要从小抓起，而小手是孩子体验世界的重要工具。

本教案旨在通过活动和游戏的方式，让幼儿认识自己的小手，了解小手的功能和保护方法，从而培养他们的自我保护意识和良好的生活习惯。

二、教学目标1. 认识和了解小手的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的自我保护意识和正确使用小手的习惯。

3. 引导幼儿关注和关爱自己的小手。

4. 掌握简单的小手保健方法。

三、教学内容和步骤1. 导入环节（10分钟）老师给每个幼儿分发一张手的剪影，引导幼儿观察自己的手，并询问他们对手的认识和感受。

接着，老师介绍手是幼儿与世界互动的工具，提醒他们要关爱自己的小手。

2. 生动游戏（20分钟）老师引导幼儿围成一个圈，每个幼儿用自己的手与隔壁的幼儿握手。

通过握手的亲密接触，学会表达友好和关爱。

接着，老师邀请幼儿模仿自己的手势，如比赛拇指，抓握物品等，增加活动的趣味性。

3. 认知活动（20分钟）老师通过制作模型手的方式，向幼儿展示手的结构和功能。

同时，通过让幼儿触摸不同材质的物品，让他们体验到手触碰的不同感觉。

接着，老师展示正确洗手的步骤和方法，并让幼儿跟随操作。

4. 启发思考（15分钟）通过展示一些与手有关的问题和图片，激发幼儿对手功能和保护的思考。

老师鼓励幼儿主动提问和回答，引导他们思考手对他们的重要性以及如何保护自己的手。

5. 活动总结（10分钟）老师引导幼儿共同总结本次活动的主要内容和收获，并重申了关于小手保健的重要性。

最后，每个幼儿在一张纸上练习画自己的手，并向身边的小伙伴展示自己的作品。

四、教学反思本次教案采用了多种形式的游戏和活动来帮助幼儿认识和关爱自己的小手。

小班健康公开课认识小手教案【含教学反思】

小班健康公开课认识小手教案一、教案概述1.1 教学主题小班健康公开课：认识小手1.2 教学目标•了解手的基本构造和功能；•掌握手卫生的正确方法；•激发幼儿对手的保护意识和习惯养成。

1.3 教学时间和地点时间：2021年10月1日，9:00-10:30地点：某某幼儿园大班教室1.4 教学对象某某幼儿园小班幼儿1.5 教学准备•绘本《小手来保护》•手模型•洗手液、干毛巾•图示卡片•PPT课件•录制好的手卫生宣传视频二、教学过程2.1 情境渲染操场上有很多小朋友在玩球，有一个小朋友被球砸伤了手，大家都很关心他。

老师问小朋友们：如果我们能学会如何保护自己的小手，就能避免这类事情的发生，你们想学吗？小朋友们齐声大喊：“想！”2.2 导入主题老师通过手模型向小朋友们介绍手的构造和功能。

让小朋友们摸摸、揉揉自己的手，感受自己的手指、手掌有什么特别之处。

2.3 课堂互动老师拿出《小手来保护》绘本，讲述手卫生的重要性，借助图示卡片和PPT课件讲解正确的洗手方法。

同时播放手卫生宣传视频，让小朋友们了解实际的洗手过程。

2.4 拓展活动老师带领小朋友做手卫生练习，让他们一起走到教室洗手池边。

老师示范正确洗手的步骤，让小朋友们跟着做。

之后，老师带领小朋友讨论常见的污染物和保护手的方法。

2.5 总结归纳老师向小朋友们强调学习手卫生的重要性，鼓励他们养成良好的洗手习惯，从小保护自己的健康。

同时，老师强调要保护周围的小朋友，避免进行不必要的肢体碰撞和摔倒等行为。

三、教学反思通过本次课的教学，我发现小朋友们对手的构造和功能还不是很了解，但他们对自己的小手非常热爱和关注。

因此，我在教学中注重了通过手模型和绘本、图示和视频等角色陈述和情境展示多种方式的呈现，旨在激发小朋友们的学习兴趣和好奇心。

在课堂互动环节中，我让小朋友们亲自体验手卫生练习，实际演示并引导他们正确洗手，这样通过生动的操作体验，可以更好地引导小朋友们习得正确的洗手方法。

小班科学公开课教案及教学反思《认识小手》

小班科学公开课教案及教学反思《认识小手》教学目标1.通过观察和实践，让学生了解自己的双手是日常生活中重要的工具。

2.培养学生保持手部卫生的观念和习惯。

3.培养学生锻炼手部肌肉和提高手部灵活性的意识和能力。

教学准备•《认识小手》幻灯片或图片•手部模型或绘制的手部示意图•彩色纸和蜡笔•湿巾和肥皂教学过程导入（5分钟）1.师生问候。

2.引导学生回顾上节课学习的内容。

激发兴趣（10分钟）1.师生共同观看《认识小手》幻灯片或展示手部图片。

2.提出问题：你们觉得手有什么作用？请举例说说。

探索与实践（25分钟）1.分发彩色纸和蜡笔。

2.引导学生将自己的手放在纸上，用蜡笔描绘出手的轮廓。

3.鼓励学生用彩色蜡笔给手上的每个手指涂上不同的颜色。

4.给学生展示手部模型或绘制的手部示意图。

5.以手部模型或示意图为参考，引导学生观察并用手比划出各种动作，如握拳、张开手指等。

6.提出问题：你们觉得手是怎么移动的？请试试用手指头拍拍桌子，感受食指和大拇指可以活动的范围有多大。

7.学生进行实践操作，试着用食指和大拇指拍打桌子，并感受手指的活动范围。

操作与展示（25分钟）1.提醒学生手部卫生的重要性，并向学生展示湿巾和肥皂。

2.分发湿巾和肥皂，并引导学生正确地清洁双手。

3.向学生解释如何正确地洗手，包括涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗双手并用干净的毛巾擦干。

4.鼓励学生模仿并操作。

5.学生进行操作后，师生共同总结正确洗手的步骤和注意事项。

总结与小结（10分钟）1.引导学生回顾本节课学习的内容。

2.提问：你们觉得本节课最有意思的是什么？为什么？3.教师进行适当的点评和总结。

教学反思《认识小手》这节科学公开课以让学生认识自己的双手为主题，通过观察和实践的方式，引导学生了解手的作用、学习手部动作，并培养正确洗手习惯。

本节学习内容与幼儿生活经验紧密相连，贴近学生的实际需求，有助于激发学生的学习兴趣。

教学过程中，我首先通过观看《认识小手》幻灯片和展示手部图片的方式，激发了学生的学习兴趣。

幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思

幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应达到以下目标：1.认识手的构造和功能；2.掌握简单的洗手技能；3.了解保护手的重要性；4.培养幼儿保持良好的手卫生习惯；5.提高幼儿的日常生活技能水平。

二、教学内容1. 手的构造和功能教师通过简单生动的图片和视频资料，引导幼儿了解手的构造和功能，并通过实物教学，让幼儿触摸和感知手的不同部位。

2. 洗手技巧教师向幼儿演示如何正确洗手，并让幼儿模仿，一边讲解正确的洗手方法，同时教育幼儿保持手的清洁卫生。

3. 保护手的重要性教师通过引入幼儿熟悉的故事情节，让幼儿了解到保护手的重要性，如何避免手受伤。

4. 实践操作教师带领幼儿进行实践操作，通过相关游戏和活动，让幼儿学会保护自己的手，并培养维持日常生活卫生的良好习惯。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过简单的讲述和图片展示，介绍手的构造和功能。

2. 活动一：洗手技巧演示（15分钟）教师向幼儿演示如何正确洗手，并让幼儿模仿。

3. 活动二：保护手的重要性（20分钟）教师通过故事情节，让幼儿了解到保护手的重要性和如何避免受伤。

4. 活动三：实践操作（20分钟）教师带领幼儿进行相关游戏和活动，通过实践操作，让幼儿掌握正确的手卫生习惯。

5. 结束语（5分钟）教师总结本节课所学内容，并强调幼儿应始终保持手的卫生，随时保护好自己的双手。

四、教学评价在教学过程中，幼儿能积极参与，自主学习，经过实践操作后，掌握了正确的手卫生习惯。

教师在教学过程中能够善于引导幼儿思考和表达，发扬了幼儿的学习主观能动性。

同时，通过课后调查和家长反馈，教师发现幼儿的手卫生习惯得到了显著改善。

五、教学反思在本节课教学中，教师应该更讲究活动设计的情节感染力，提高幼儿通过参与活动学习的兴趣和积极性；在实践环节，应该引导幼儿更加深入的探究和参与，以刺激幼儿的学习动机和主动性；在同等保证教学质量的情况下，应该尽量让教学课程更加生动、趣味性。

幼儿园小班《认识小手》教案

幼儿园小班《认识小手》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手的结构，了解手的功能。

2. 教学难点：让幼儿学会正确洗手的方法。

三、教学准备1. 教具准备：图片、PPT、洗手液、毛巾等。

2. 环境准备：干净、卫生的教学环境。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示一幅手的图片，引导幼儿观察并说出手的名称。

邀请幼儿分享他们对手的了解。

2. 基本部分（10分钟）教师通过PPT介绍手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等。

教师讲解手的功能，如抓握、拍打、触摸等。

3. 实践操作（5分钟）教师示范正确洗手的方法，邀请幼儿动手实践，学会自己洗手。

4. 总结部分（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿确认手的结构和功能。

教师强调保护手的重要性。

五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。

3. 家长鼓励幼儿用手进行创意活动，发挥手的潜能。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手的认识程度。

2. 评估幼儿在实践操作环节中，是否能正确洗手。

七、教学拓展1. 开展“手工艺品制作”活动，让幼儿用手制作简单的工艺品，提高幼儿对手的运用能力。

2. 组织“手牵手”游戏，让幼儿相互牵手，培养幼儿之间的情感。

八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否生动有趣，能吸引幼儿的注意力。

3. 实践操作环节是否足够到位，能让幼儿真正学会正确洗手。

九、教学修改根据教学反思的结果，对教案进行修改，以提高教学效果。

例如：1. 若发现教学内容过于简单，可以增加手的功能和卫生方面的知识。

2. 若发现教学方法不够生动有趣，可以增加互动环节，如游戏、歌曲等。

小班课《认识小手》教案

小班优质课《认识小手》教案一、教学目标：1. 了解自己小手的外观和功能，培养幼儿对手指的认知。

2. 通过活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

4. 培养幼儿的自我认知和自我爱护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

难点：让幼儿学会正确洗净小手的方法。

三、教学准备：1. 教具：小手模型、小手贴纸、洗手液、纸巾等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小手模型，引导幼儿观察小手的外观，鼓励幼儿说出小手的特点。

2. 认识小手：教师带领幼儿一起数一数、认一认自己的手指，了解每个手指的名称，如大拇指、食指、中指、无名指和小指。

3. 小手的作用：教师引导幼儿思考小手的作用，如抓、握、拍、摸等，鼓励幼儿用自己的小手进行实际操作，体验小手的作用。

4. 动手操作：教师发放小手贴纸，引导幼儿将自己的小手贴纸贴在相应的手指上，培养幼儿的动手能力。

5. 洗手环节：教师演示正确的洗手方法，引导幼儿跟着一起洗手，注意清洁每个手指，培养幼儿的卫生习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识程度。

2. 观察幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的动手能力。

3. 观察幼儿在洗手环节的表现，了解他们的卫生习惯。

教学反思：在教学过程中，是否达到教学目标，幼儿是否掌握了小手的认识和清洁方法，需要在课后进行反思和总结，以便改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿正确使用小手，注意手部卫生。

2. 区域活动：在角色区设置洗手池，让幼儿在游戏中练习正确的洗手方法。

3. 主题活动：开展“我的小手最灵巧”的主题活动，让幼儿展示自己的手工艺作品，培养幼儿的创造力和自信心。

七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在活动中受伤。

小班健康教案《认识小手》含反思

小班健康教案：认识小手一、教学目标1.认识小手的名称和形态。

2.掌握小手基本功能：握、抓、拍、扶等。

3.培养小朋友的团队协作精神和良好的卫生习惯。

4.增强小朋友对自我卫生保健的意识和能力。

二、教学准备1.教具：手指模型、手套、手卫生海报、卫生湿巾、干毛巾、漂亮封套。

2.材料：肥皂、毛巾、盆。

3.环境：富有教育意义的教室和园区。

三、教学过程步骤一：引入教师在教室里展示手指模型，让小朋友认识小手的五个手指，学习手指的名称和形态。

步骤二：学习小手基本功能1.握：教师示范握小球，鼓励小朋友握住小球并互相传递，加强小朋友之间的协作精神。

2.抓：教师示范抓取玩具、书，用弹簧夹子搭建一个“小手抓东西”的游戏，让小朋友参与游戏，学会抓取不同形状的物品。

3.拍：教师示范“拍、拍、拍”手掌，并让小朋友跟着一起拍，让小朋友感受到小手的柔软和灵活性。

4.扶：教师示范扶手，让小朋友在教室里互相举起手，彼此扶助着站立。

步骤三：关于卫生1.教师用洗手液和水演示如何正确洗手，引导小朋友掌握洗手的正确方法。

2.讲解小手对人体健康的重要性和必要性，通过展示手卫生海报，引导小朋友养成勤洗手、勤擦手的好习惯。

3.教师发放卫生湿巾，并带领小朋友互相擦拭小手。

步骤四：课堂总结教师动手示范小班健康课的教案总结，发放漂亮的总结封套，让小朋友将自己总结的内容装入封套中。

四、教学反思本次健康课教案的设置针对小班儿童的认知及身体发展特点，突出了“认识小手”这一主题，旨在通过教育活动使孩子掌握小手基本功能，并增强对自我卫生保健的意识。

在教学过程中，根据小朋友的兴趣爱好和特点，设计了多种互动游戏，让小朋友在游戏探究中，不知不觉动手动脑锻炼了自己的小手，感受到了团队协作的重要性，同时也增强了小朋友对自我卫生保健的意识和能力。

在课堂实验后，我们还需要深入思考，如何让孩子们在日常生活中更加自觉地保持自我卫生习惯，我们需要从理论指导和实践操作两个方面进行深入探讨，争取取得更好的效果。

幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思

幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿互相合作的意识，增进他们之间的友谊。

4. 培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。

二、活动准备1. 每人一份小手模型2. 一盆清水3. 洗手液4. 纸巾三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 活动难点：培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。

四、活动过程1. 引导幼儿观察自己的小手，让幼儿知道小手有五个指头，分别是拇指、食指、中指、无名指和小指。

2. 请幼儿动手操作小手模型，观察五个指头的形状和作用。

3. 组织幼儿进行小手游戏，如“手指头儿歌”、“手指头舞蹈”等，让幼儿在游戏中进一步认识小手。

4. 进行洗手环节，让幼儿掌握正确的洗手方法，培养他们勤洗小手的良好习惯。

5. 活动结束，组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动反思1. 在本次活动中，幼儿积极参与，对小手的认识有了进一步的了解。

2. 活动中，幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了勤洗小手的好习惯。

3. 但在活动过程中，部分幼儿对小手模型的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。

六、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中设置“洗手角”，放置洗手液、纸巾等物品，提醒幼儿在活动结束后及时洗手。

3. 教学活动：开展“小手变魔术”活动，让幼儿用小手创作出各种图案，培养幼儿的创造力和想象力。

七、活动评价1. 幼儿在活动中的参与度：观察幼儿在活动中的积极性、合作意识以及动手操作能力。

2. 幼儿对小手的认识程度：通过提问、互动等方式，了解幼儿对小手的认识情况。

3. 幼儿洗手习惯的养成：观察幼儿在活动结束后是否能够主动洗手，以及洗手的方法是否正确。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容，使之更符合幼儿的发展需求。

小班课《认识小手》教案

小班优质课《认识小手》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头。

2. 技能目标：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿积极参与活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头。

难点：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小手模具、手指游戏道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小手模具，引导幼儿观察并说出手的名称。

2. 认识手的结构：教师讲解手的结构，让幼儿数一数手有几个指头。

3. 动手操作：教师发放手指游戏道具，引导幼儿动手操作，锻炼手指灵活性。

4. 创意手工：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并添上喜欢的图案。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。

五、教学评价：2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评估幼儿的手指灵活性。

3. 搜集幼儿在创意手工环节的作品，分析幼儿的创意表现。

六、教学拓展：1. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，巩固幼儿对手的认识。

七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学经验，思考如何更好地引导幼儿认识手。

2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学延伸：1. 主题延伸：开展“我的小手能做什么”主题活动，让幼儿展示手部的多种功能。

2. 领域拓展：邀请手工达人走进课堂，开展手工艺品制作活动，激发幼儿对手工制作的兴趣。

九、教学计划：1. 下一节课程内容：认识小脚，了解脚的构成和功能。

2. 教学方法：采用游戏、互动、实践活动等方式，引导幼儿认识小脚。

十、课后作业：1. 家长协助幼儿观察家里的物品，找出可以用手操作的物品，培养幼儿的动手能力。

十一、教学评价：2. 关注幼儿在下一节课程中的参与程度，评估幼儿对手的认识程度。

幼儿园小班健康优质教案《认识小手》(二篇)

幼儿园小班健康优质教案《认识小手》活动目标：1、认识自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、知道小手会随着身体的长大而长大。

活动准备：1、音乐《身体歌》。

2、关于小手的图片。

（适合自己课的）活动导入：师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）活动过程：1、认识小手：师：宝宝的跳的真漂亮啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！碰到了我们的身体这么多地方。

老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里？（在这里）宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦！有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝开始数，5根）宝宝真聪明，看一下这是哪里？（教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出，可以告诉宝宝。

）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。

这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。

2、比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。

师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手最大，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手最大？（老师的手最大）哈哈~老师的手最大了。

老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。

身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。

3、知道小手的本领大，学会保护小手。

师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自己说）哦！原来小手能帮我们做这么多事情啊！看看老师这里有没有宝宝说到的本领？（出示图片）我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）如果指甲长长了，我们应该怎么办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。

幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思

幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思教案名称：认识小手班级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体部位之一，能够通过视觉、触摸等感知方式认识手。

2. 培养幼儿正确对待和保护自己的手的意识。

3. 提升幼儿的动手能力和协调能力。

教学环节：一、导入（5分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的手，并提问：“小朋友们，你们能告诉我，手的作用有哪些呢？”2. 鼓励幼儿参与讨论，回答手的作用，如：用手拿东西、抓东西等。

二、探究（15分钟）1. 准备一些有趣的材料，如稻谷、水果、玩具等，并将它们放在桌上。

2. 教师引导幼儿进行观察和实践，每个幼儿可以自由选择一个材料，用手摸、握、拿等方式来感知材料。

3. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并帮助幼儿总结，手是我们用来触摸事物的重要工具。

三、讲解（15分钟）1. 教师介绍手的构造和功能，比如手指头的数量、手指关节的弯曲等。

2. 教师可以通过幻灯片或图片来展示手的构造和功能，引导幼儿观察并学习。

3. 教师引导幼儿回想刚才的实践活动，让幼儿分析手的构造和功能与实际操作的关系。

四、练习（20分钟）1. 教师引导幼儿进行手部运动操练，如手指操、手腕运动等，以增强幼儿的手部灵活性和协调能力。

2. 教师组织幼儿进行手工制作活动，如剪纸、折纸等，让幼儿动手操作，锻炼手指的灵活性和精细动作能力。

五、归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿总结和认识到手的重要性，以及手在日常生活中的作用。

2. 教师可以通过贴画或卡片的形式，请幼儿画出手的形状，然后帮助幼儿黏贴在一张大海报上。

3. 教师鼓励幼儿互相观察并比较自己的手，并交流自己的感受和体会。

六、延伸活动（15分钟）1. 教师引导幼儿进行游戏，如“捉迷藏”、“拔河”等，让幼儿通过游戏锻炼手部的协调能力和灵活性。

2. 教师引导幼儿进行示范和模仿手势舞蹈，让幼儿发挥创造力和表达能力。

七、总结（10分钟）1. 教师在海报上标注每个幼儿的手印，并鼓励幼儿用彩笔在手印上写下自己对手的感受和认识。

小班科学教案《认识小手》

小班科学教案《认识小手》教学目标：1. 认识和理解人手的基本结构和功能。

2. 发展学生的触觉和运动能力。

3. 培养学生的观察能力和探索精神。

教学重点：1. 了解人手的基本结构和功能。

2. 培养学生的观察能力和探索精神。

教学准备：1. 带有图片和文字说明的PPT或手册。

2. 模型手或标本手。

教学过程：Step 1：引入主题（5分钟）老师展示一个模型手或标本手，让学生观察并思考以下问题：你们平时用手做什么？手是怎样帮助我们生活的？请你们一起交流。

Step 2：认识小手（10分钟）1. 老师通过PPT或手册介绍人手的基本结构，包括掌心、手指、指关节、手腕等部位，并说明它们的功能。

2. 学生跟随老师的指导，用手触摸不同的物体（如书、玩具、文具等），感受手的触觉功能。

Step 3：小手的动作（15分钟）1. 老师学生一起进行手部运动活动，如握拳、抓取、捏，以及手指灵活运动等。

2. 让学生尝试用手做一些简单的动作，如挥手、拍手、摇手等。

Step 4：小手的探索（15分钟）1. 每个学生都发放一张纸和一支笔，让学生用自己的手在纸上轻轻按压、触摸、摩擦等，观察手的影响和变化，并自由发挥，画出自己喜欢的图案。

2. 学生互相交流自己的发现和感受。

Step 5：总结归纳（5分钟）1. 老师带领学生一起回顾今天学到的内容，复习人手的基本结构和功能，以及手的一些动作。

2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如正确使用手抓取物品、保护手部健康等。

Step 6：课堂延伸（可根据时间情况决定是否进行）（10分钟）1. 老师可引导学生进一步探索手在日常生活中的应用，如做手工、画画、弹琴等，让学生发挥自己的创造力和想象力。

2. 学生可以分组进行小组活动，通过小组展示、讨论等方式分享自己在日常生活中的手的应用经验。

Step 7：作业布置（5分钟）让学生回家后，观察并发现手在日常生活中的更多应用场景，并记录下来。

下节课时，可以与同学分享自己的发现。

小班主题优秀教案及教学的劝《认识小手》

小班主题优秀教案及教学的劝《认识小手》一、教案概述本教案的主题为《认识小手》，适用于小班的幼儿教学。

通过本教案，旨在帮助幼儿认识自己的小手，了解手的基本结构和功能，并能进行一些简单的手部活动。

本教案注重观察和实践，通过具体的活动和实物展示帮助幼儿更好地理解与掌握相关知识。

二、教学目标1.认识手的基本结构和功能；2.能够用手指出自己的手，理解手的重要性；3.掌握使用手进行简单动作和手部活动。

三、教学准备1.PPT或实物模型：展示手的基本结构和功能；2.相关图片或绘本：帮助幼儿理解手的重要性；3.幼儿练习用的动作指导卡片：帮助幼儿练习手部动作。

四、教学步骤第一步：引入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题《认识小手》，并问道：“你们知道自己的小手有什么用吗？”鼓励幼儿积极参与讨论。

2.引导幼儿思考手的功能，包括拿东西、握笔、洗手、摸东西等。

第二步：展示与讲解（10分钟）1.教师利用PPT或实物模型展示手的基本结构，介绍手掌、手指、指甲等部分。

2.通过图片或绘本向幼儿展示一些能够用手做的事情，如抓球、画画等，帮助幼儿理解手的重要性。

3.结合幼儿的生活经验，引导幼儿讲述自己用手做过的事情，鼓励幼儿分享。

第三步：实践与操作（20分钟）1.教师分发给每个幼儿动作指导卡片，卡片上列举了一些简单的手部动作，如握手、做拳头、摸鼻子等。

2.教师引导幼儿根据指导卡片进行实践，帮助幼儿熟悉手的运动和灵活性。

3.组织一些小活动，如模仿动物的动作、玩捉迷藏等，让幼儿通过活动感受手的应用和乐趣。

第四步：总结与扩展（15分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的主题内容，帮助幼儿总结手的基本结构和功能。

2.给幼儿展示一些手工制作的作品，如剪纸、串珠等，引导幼儿思考自己能用手做的更多事情。

3.鼓励幼儿在家与家长一起练习手部动作，提醒幼儿注意保护自己的小手。

五、课堂延伸活动1.组织幼儿参观附近的手艺人店铺，如木匠、银饰等，让幼儿亲眼见到人们是如何用手做出精美的手工艺品。

小班科学公开课教案及教学反思《认识小手》

小班科学公开课教案及教学反思《认识小手》一、教学目标1.让学生认识小手，明白小手的作用和重要性。

2.能够正确区分手指的名称和功能。

3.了解如何正确地洗手并养护小手。

二、教学内容1.了解手的部位和名称：掌心、手背、手指、指甲。

2.探究手的作用：抓、握、拍、拿、写、摸等。

3.学习正确洗手的方法：用流动水冲洗，使用肥皂，搓手指缝、手背、指甲。

4.培养养护手的好习惯：经常洗手，擦干手，涂护手霜。

三、教学过程1. 导入环节1.师生互动：教师拿出一份用针笔或毛笔写满的作文，让学生猜为什么可以写字、描画等，引出“小手”的话题。

2.游戏互动：老师设计一个拍“啪啪”游戏，引导学生用手掌拍手背发出声响，培养对手的感觉与认识。

3.探究环节：制作手环，让学生用不同的颜色勾勒出手的各部位，了解名称。

2. 操作环节1.实践操作：老师让学生模拟生活中常见的手部活动并选择一个拍手后洗手进行课程实践操作。

2.视频展示：播放关于洗手的音视频，让学生正确掌握洗手的方法。

3.小组讨论：老师让学生小组讨论如何保护自己和身边的人的小手。

每组选手代表分享讨论成果。

3. 总结环节1.课文梳理：教师将本节课内容进行总结，并让学生同桌互评。

2.情景创设：老师设置情境，让学生在“餐前餐后洗手”的情景下说出正确的洗手步骤。

3.评价环节：老师将学生日常养护手的好习惯和反映给家长，引导学生自觉对自己的小手进行养护。

四、教学反思这堂课让学生通过游戏、讨论、操作、观察等多种形式，系统全面地了解了小手的各种特征，并掌握了正确的洗手方法和养护小手的正确方式。

在教学过程中，我们发现一些问题：1.教师的示范不足，需要更多关注学生的操作。

2.学生在模拟洗手的实践中需要老师进一步引导。

3.上课时间过短，学生的注意力难以集中，下一次教学需要更好地控制时间。

为了解决这些问题，我们在下一次教学中会将示范时间更多地分配给学生的操作，加强学生对实践的参与性和体验性。

同时，老师也会更好地控制上课时长，灵活加以调整，让小学生能够更好地集中注意力，更好地完成教学任务。