大班语言：梦姐姐的花篮(散文).doc
大班语言：梦姐姐的花篮
大班语言：梦姐姐的花篮描述这是一篇以“梦姐姐的花篮”为主题的大班语言活动文档。
描写了小朋友们在听完姐姐们的神奇故事后，根据故事中的提示，完成了一只漂亮的花篮，同时还学习了丰富的语言知识，包括色彩、名词、动词等等。
目的本次活动的目的是培养小朋友们的想象力、创造力、合作力和语言表达能力。
通过听故事、观察花朵和颜色等多种刺激，激发小朋友们的好奇心和兴趣，引导他们用丰富的语言描述事物，并与其他小朋友互相交流、合作，最终完成色彩斑斓的一只花篮。
过程第一步：准备准备一只画着花朵的空花篮、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水和一块棉绸布。
第二步：听故事请姐姐们给小朋友们讲一个神奇的小故事：讲述花儿们玩捉迷藏的情景，其中有各种不同颜色和形状的花朵，比如红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的百合、蓝色的紫罗兰等等。
故事讲完后，请小朋友们回答一些与故事相关的问题，如花儿们玩的游戏是什么，他们藏在哪些地方等等，以检验小朋友们对故事内容的理解程度。
第三步：观察花朵在听完姐姐们的故事后，小朋友们开始观察花篮中的各种花朵，辨认它们的颜色、形状、大小和名称等信息。
请老师在旁边给予帮助和指导，帮助小朋友们更好地观察花朵，并慢慢了解花朵的特点和知识。
第四步：剪贴花朵接下来，小朋友们可以根据自己的兴趣和想象力，从不同颜色的彩纸中剪出各种形状的花朵，并用胶水将它们粘在花篮上面，布置出一幅独特的花篮图案。
在此过程中，老师可以借此机会，引导小朋友们学习花朵的名称和颜色，以及如何使用名词和动词来描述花朵的特点。
第五步：展示和口语表达当小朋友们完成花篮后，可以展示自己的成品，向其他小朋友展示自己的作品，并用自己的语言描述自己的作品。
这一步是非常重要的，能够有效提升小朋友们的口语表达能力，同时也能让他们更深刻地体验到合作的乐趣。
总结通过本次大班语言活动，小朋友们不仅了解了花朵的知识和特点，还学习了如何用语言描述事物，表达自己的观点和想法。
他们在这个过程中，不断地尝试、交流、合作和思考，激发了他们的想象力，提升了他们的语言表达能力，促进了他们的个人和集体素质的全面提高。
大班语言《梦姐姐的花篮》
大班语言《梦姐姐的花篮》活动目标：1．初步理解散文诗的内容，感受其优美的语句。
2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。
活动准备：1．课件2．幼儿操作材料：记号笔、图画纸、不同颜色的花若干活动过程：一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣师：昨天晚上，老师做了个梦，梦到了梦姐姐。
她提着花篮，从林中轻轻的飞出来，你们想不想知道她去做什么呀？（想）让我们一起来看一看、听一听。
二、观看课件，初步了解散文内容1．请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》（梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。
白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
）（1）提问的方式引发幼儿的思考师：这是谁的花篮？（梦姐姐的花篮）为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？小结：我们大多数的人都是到了晚上才休息、睡觉的，所以白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才会出现。
（2）先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗师：让我们看看梦姐姐到底去做了什么？（小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
）师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？小结：小黄鸡做的梦。
师：梦姐姐又飞走了……（小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿的花。
于是，）师：小青蛙会做一个什么颜色的梦，它又会梦见绿色的什么呢？（原来小青蛙真的做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
）小结：小青蛙做的梦。
（小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）师：于是，小红鸟就做了一个（红色的梦）。
它会梦见什么呀？（它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边上照耀着火红的晚霞……）小结：小红鸟做的梦。
三、再次观看课件，完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》1．带着问题再次欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》师：让我们完整地欣赏这首散文诗《梦姐姐的花篮》，会的小朋友可以轻轻地跟着老师念一念。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。
通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。
教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。
教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。
教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。
第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。
第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。
第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。
教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。
首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。
其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。
最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。
总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》散文教学活动
幼儿园大班语言教案：《梦姐姐的花篮》散文教学活动教学目标知识目标•了解散文类型的文本；•理解《梦姐姐的花篮》的故事情节；•掌握基本的散文朗读技巧。
能力目标•能够感受和表达情感；•能够观察、分析并解释故事情节；•能够正确朗读散文。
情感目标•培养学生阅读和朗读散文的兴趣；•培养学生爱好生活、关注他人的情感品质。
教学内容知识传授教师通过口述、演示等方式，让学生了解散文的定义和特点，介绍它的朗读技巧，学生可以边听边记录。
故事情节讲述教师以朗读方式讲述《梦姐姐的花篮》的故事情节，以帮助学生理解和感受文本中所包含的情感和意义。
教学实践任务一：朗读散文学生轮流朗读《梦姐姐的花篮》，教师对学生的朗读进行指导和改进，帮助他们掌握正确的朗读技巧。
任务二：情感体验教师为学生呈现一个情感场景，“你的朋友生病了，你想什么进行帮助？”学生面对本情境，在老师的辅助下，进行情感体验，好让学生更好的理解散文中所体现的情感。
任务三：创作情感小故事学生以故事形式，通过情感体验创作一个小故事，让学生通过故事情节的构建、故事人物和情感语言的塑造等方面，不断提升自己的情感表达能力。
任务四：班级分享学生将自己的小故事分享给全班同学，共同观摩和学习彼此故事中情感表达的方式和方法。
教学流程•场景营造：营造一个愉悦、轻松、温馨、开发性的课堂氛围。
•课前经验回顾：通过和学生的互动交流，引导他们回想与散文主题相关联的故事或情境，激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解文本中的情感体验。
•知识传授：以口述、演示的方式，让学生了解散文的定义和特点，并介绍散文的朗读技巧。
•故事情节讲述：通过老师的朗读，让学生更好的理解并体会《梦姐姐的花篮》中所包含的情感和意义。
•任务实践一：朗读散文：让学生轮流朗读《梦姐姐的花篮》，并进行朗读的指导和改进，帮助他们掌握正确的朗读技巧。
•任务实践二：情感体验：为学生呈现一个情感场景，好让学生更好的理解和感受散文中所体现的情感。
•任务实践三：创作情感小故事：以故事形式，通过情感体验创作一个小故事，提升学生自己的情感表达能力。
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮.doc
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮活动目标：1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。
3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。
活动准备：1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。
师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。
二、欣赏理解散文。
1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。
师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。
教师讲述故事幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：是谁让小动物做了这么美的梦？师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？2、分段欣赏散文屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。
屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏梦姐姐还给谁送去梦了呢？师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？师：猜猜小青蛙会梦到什么？师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏梦姐姐还会给谁送梦呢？师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花？师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？师：红颏鸟都梦见了什么东西？师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。
幼儿园大班语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》下载
幼儿园大班语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》下载【活动前评析】梦对于每个幼儿来说很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。
所以结合幼儿自身的想法,我自己设计了这个教学活动。
希望通过此次活动,给幼儿创造一个再创想象的空间,大胆地表达自己的所思、所想。
【活动目标】1、感受散文诗优美意境,了解诗歌大概内容,并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。
【活动准备】1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。
活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备：各种颜色的花、花篮,有关此散文的FLASH以及PPT【活动过程实录】（一）梦姐姐来了1、教师出示花篮,引起幼儿兴趣,有感情地配乐朗诵散文,激发幼儿再现已有经验。
（体验散文诗内容,感受其优美的意境。
）2、回忆式的启发提问：师：梦姐姐都让谁做梦了？幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了师：她是怎样让它们做梦的？幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？幼1：它们做了很多开心的梦幼2：小黄鸡做了一个幼3：3、看动画再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。
（配合动画欣赏散文诗,帮助幼儿再现散文内容,体味其优美的意境。
）（二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT,边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,给了它一个金黄色的梦。
师：梦见了一些什么？幼：它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花,让小甲虫做了一个红色的梦。
小甲虫梦见了火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞（三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文,并与他人共享美的体验)1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。
大班散文诗《梦姐姐的花篮》说课稿
大班散文诗《梦姐姐的花篮》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班散文诗《梦姐姐的花篮》的教学设计。
一、说教材《梦姐姐的花篮》是一首充满童趣和想象力的大班散文诗。
作品以“梦姐姐”为主线，通过描述她用神奇的花篮编织孩子们各种美好的梦境，引导幼儿感受美、理解美、表达美，培养他们丰富的想象力和语言表达能力，同时也能激发孩子们对美好生活的向往和追求。
二、说目标1. 情感态度目标：引导幼儿体验诗歌中的温馨与梦幻，激发他们对美好生活的热爱和向往。
2. 认知能力目标：使幼儿理解诗歌内容，能复述或创编“梦姐姐”的故事，提高他们的语言理解和表达能力。
3. 技能操作目标：通过朗诵、表演等活动形式，训练幼儿的语言节奏感和表现力。
三、说重难点重点是让幼儿理解并感受诗歌的意境美，能有感情地朗诵诗歌；难点则是引导幼儿结合自身生活经验，进行诗歌内容的创编，发挥其想象力。
四、说教法与学法教法上，我会采用情境教学法，通过创设“梦姐姐”的童话情境，引导幼儿进入诗歌的情境中去感知和理解；采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和表演活动，提高他们的实践操作能力。
在学法上，强调自主探索和合作学习，幼儿在听、说、读、演的过程中主动建构知识，提升能力。
五、说活动准备1. 教具准备：制作多媒体课件展示诗歌意境，以及准备一些道具如花篮等辅助表演。
2. 知识准备：提前引导幼儿了解关于“梦”的概念，以及分享各自做过的有趣梦境。
六、说活动过程1. 导入环节：通过讲述“梦姐姐”的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 欣赏环节：播放配乐朗诵《梦姐姐的花篮》，引导幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。
3. 解析环节：逐段解读诗歌内容，引导幼儿理解并尝试复述。
4. 创编环节：组织幼儿分组，根据诗歌主题，创编自己的“梦姐姐”故事，并进行展示。
5. 表演环节：借助道具，让幼儿以角色扮演的方式演绎诗歌，加深理解。
七、活动延伸课后可以让幼儿回家继续创作与“梦姐姐”有关的故事，或者绘制一幅与诗歌相关的画作，进一步锻炼其创新思维和艺术表现力。
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。
”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以进展幼儿的想象力和制造思维技能，从而进一步提高幼儿的语言表达技能。
活动名称：语言活动内容：《梦姐姐的花篮》活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的精美意境。
2、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编技能。
重难点：理解故事的内容，鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦。
预备：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。
活动过程：一、回忆阅历，径直导入提问：小伙伴你们做过梦吗？都梦到了什么？〔请幼儿自由发言〕二、观赏故事〔轻音乐〕1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。
2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？〔小猴子、小青蛙、小鸟〕梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小伙伴来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。
3、鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。
学习说：“梦姐姐送给一朵颜色的花，做了一个颜色的梦，它梦见了？”四、给小伙伴送梦梦姐姐送给小伙伴五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。
大班语言梦姐姐的花篮_1
大班语言梦姐姐的花篮各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：梦姐姐的花篮活动目标：1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。
3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。
活动准备：1、散文，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。
师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。
（我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦）二、欣赏理解散文。
1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。
师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。
教师讲述故事（、背景音乐）幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：是谁让小动物做了这么美的梦？师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？（教师在幼儿回答后出示小动物图片）师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》）2、分段欣赏散文（1）屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边出示黄花）师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（教师根据幼儿的回答揭示图片）师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。
幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思《大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
【活动过程】一、讲讲猜猜，引入活动。
1、出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？2、出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗？请连起来读一读。
梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
二、完整听赏。
梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？三、分段听赏并复述。
1、小黄鸡金黄色的梦。
（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2、小青蛙绿色梦。
（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？（2）跟着教师一起学着说说。
3、红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？四、完整复述并感受。
1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。
2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？”五、仿编作品。
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……幼儿讲述举例：幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
大班语言梦姐姐的花篮_4
大班语言梦姐姐的花篮各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：梦姐姐的花篮活动目标：1、培养幼儿倾听的习惯，感受故事的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆想象和讲述，发展幼儿语言表达和交流能力。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿间相互讲述自己做过的梦，欣赏过田野、河塘等美丽景色。
2、物质准备：多媒体，幼儿绘画工具活动过程：一、导入活动。
你们做过梦吗？你梦见了什么？谁愿意把你的梦讲给大家听。
二、欣赏理解散文。
1、欣赏和讲述。
教师：有一位梦姐姐，会给小朋友送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏故事《梦姐姐的花篮》。
2、教师讲述故事，幼儿倾听。
3、欣赏故事后提问：（1）梦姐姐给谁送去了梦？（2）分别提问梦姐姐给小黄鸡、小青蛙、红头鸟送去了什么花？它做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？4、观赏多媒体，完整欣赏故事一遍。
三、想象、绘画和讲述。
教师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，她总是把最好最美的梦送给孩子们。
大家想不想梦姐姐也给我们送梦？那我们闭上眼睛让梦姐姐送花给我们，做一个美好的梦。
1、幼儿在优美的音乐中，做睡觉做梦状，进行想象。
2、幼儿讲述自己的梦。
请幼儿说一说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花？你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？（个别讲述，相互讲述）3、幼儿根据自己的梦选一朵花，把自己刚才梦见的美好的东西画下来。
4、请小朋友把自己的梦讲给客人老师听。
四、结束活动让幼儿把自己画的梦贴在大花里，带到活动室，课后讲述。
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大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》
《梦姐姐的花篮》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨与想象。
2.培养学生的语言表达能力和思维能力。
3.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.理解故事主题，感受故事情感。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生的语言表达能力。
三、教学难点1.引导学生深入理解故事内涵。
2.激发学生的想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1.故事课件或黑板画。
2.学生作品展示板。
3.故事音频或视频。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一个漂亮的花篮，引导学生观察并说出花篮的特点。
2.邀请学生分享自己曾经见过的最美的花篮。
（二）故事讲述1.老师讲述故事《梦姐姐的花篮》，注意语气、表情的渲染，让学生沉浸在故事情境中。
2.讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事内容。
（三）故事分析1.故事讲完后，老师提问：故事中的梦姐姐为什么要送花篮给别人？2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
（四）想象力培养1.老师提出问题：如果你有一个梦姐姐，你会让她送什么给你？2.学生发挥想象力，分享自己的想法。
3.老师选取几个有创意的想法，进行点评和鼓励。
（五）创作自己的故事1.老师提出任务：请同学们创作一个关于“梦姐姐”的故事。
2.学生分组进行创作，老师巡回指导。
3.创作完成后，每组派代表分享自己的故事。
（六）作品展示1.学生将创作的故事展示在展示板上。
2.全班同学一起欣赏、评价作品。
2.学生分享自己的感受，老师给予点评和鼓励。
六、作业1.请同学们回家后，向家长讲述今天学习的《梦姐姐的花篮》故事。
2.家长协助孩子完成一个关于“梦姐姐”的绘画作品。
七、教学反思本节课通过讲述《梦姐姐的花篮》故事，引导学生理解关爱他人、传递温暖的价值观。
在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。
同时，通过创作自己的故事，提高学生的语言表达能力。
整体教学效果良好，但仍需在课堂管理、学生参与度等方面继续努力。
重难点补充：（二）故事讲述“同学们，你们觉得梦姐姐为什么要把花篮放在窗台上呢？”“她把花篮放在窗台上，会有什么特别的意义吗？”2.当讲述到梦姐姐的花篮传递给其他人时，老师可以提问：“你们注意到梦姐姐的花篮里有什么变化吗？”“为什么每个收到花篮的人都会变得更加快乐呢？”（四）想象力培养1.在培养想象力的环节，老师可以这样引导学生：“如果你是梦姐姐，你会选择什么样的花篮来传递快乐呢？”“想象一下，你的花篮里会有什么特别的花朵或者小礼物？”“如果你能和梦姐姐一起旅行，你们会去哪里？会遇到哪些有趣的事情？”“在你的梦里，梦姐姐的花篮还能有什么神奇的力量？”（六）作品展示1.在作品展示环节，老师可以这样引导学生进行互动：“请每组同学分享一下你们创作的故事中最精彩的部分。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿习词语：金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的优美句式，引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美，鼓励幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文，快来看看幼儿园大班语言《梦姐姐的花篮》含反思教案吧。
活动目标：1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、指导幼儿学习词语：金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的优美句式。
3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文诗。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。
2、难点：能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。
活动准备：PPT、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。
教学过程：一、引发幼儿兴趣（一）教师出示梦的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：梦想、做梦、美梦、噩梦师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物（二）引出散文诗。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
（一）第一遍欣赏：播放PPT，老师配乐朗诵散文诗。
师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案.doc
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案
师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。
梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……
1）看课件，幼儿欣赏故事。
2）提问：梦姐姐住在哪里？
梦姐姐长什么样子？
她是什么时候出来的？
她看见了谁？在做什么？
梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？
它梦见了什么？
1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。
师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)
2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。
(师幼共同讲述)
师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。
猜猜它会做一个什么颜色的梦？
梦里有什么呢？
1）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。
2）完整欣赏。
1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。
2）请一名幼儿讲述。
3）再次想象，请和好朋友一起说一说。
画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。
1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。
1、课件一份
2、花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》。
幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》（2篇）
幼儿园大班公开课语言教案《梦姐姐的花篮》一、活动目标1、感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。
3、学习词语：”梦”、”五颜六色”、”金黄”、”碧绿”“火红”。
会应用适当的词语修饰语句。
二、活动准备1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。
2、物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。
三、活动方法激发法、直观表达法、观察发现法四、活动过程(一) 出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。
1、提示性的问话：你们做过梦么?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的么?2、看实物投影，观察梦姐姐的形象(出示字卡：五颜六色)(二) 欣赏散文诗1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么?让我们一起来听一听。
2、有感情的配乐朗诵诗歌。
3、回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了? 她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦 (出示字卡：金黄色) （教案出自：屈老师教案网）利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。
4、看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。
(三) 幼儿创编散文1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。
(可适当提示花的颜色和梦内容的关系)2、放优美的乐曲，请出”梦姐姐”为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。
(注：有各种颜色的花)3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。
五、各领域的渗透1、认知领域：人为什么会做梦?(科学)2、社会领域：绘画”我的梦”3、健康领域：怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠)六、环境中的渗透环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。
梦姐姐的花篮散文诗内容
梦姐姐的花篮散文诗内容梦姐姐的花篮散文诗墙角的花篮，映着四季的更迭，伴随着时光的流转，一直是我房间里最为珍贵的存在。
每当我疲倦的身心回到家，被花篮中的芬芳和色彩所环绕，仿佛置身于另一个美丽的世界。
梦姐姐，那位手巧心灵的花艺师，将花朵的精华一一选取，构成了这个迷人的花篮。
她对待每一朵花儿都如同对待生命一般，精心呵护，用心安放。
在梦姐姐的手中，花朵化身成了一道道艺术之美，流露出温柔和力量。
这个花篮，从春季的绽放开始。
粉红的桃花与嫣红的杏花，交织出一幅多彩的画卷。
在轻柔的微风中，花瓣轻轻飘落，如同舞者的华丽舞姿，让人陶醉其中。
夏日的阳光照耀下，鲜艳的牵牛花与繁茂的绿叶相互交错，构成了一片繁花似锦的景象。
随着时间的推移，秋季的到来让花篮焕发出一种深沉的韵味。
金黄的菊花与红枫叶交相辉映，宛如置身于丰收的季节。
清晨的露珠滑落在花瓣之上，闪烁着诗意的光芒。
当冬季的寒风扑面而来，花篮中的花卉虽然凋零，却埋藏着期待。
干枝上残留的雪花，仿佛铺展出一幅寂静的画卷，让人感受到生命的坚韧与希望。
梦姐姐的花篮，不仅是花朵的集合，更是生活的寄托。
它教会了我关于生命的美好和脆弱，也让我懂得了耐心和守候。
每一次凝视花篮，我都仿佛感受到大自然的温暖和慰藉。
那些绚烂的色彩，那些绽放的花朵，无不在提醒我，世界上的美好是真实存在的。
梦姐姐的花篮，它不仅是一种装饰，更是一种心灵的寄托。
当我面对困难和挑战时，总会凝视花篮，它像一位默默相伴的朋友，给予我支持和鼓励。
我仿佛听到它轻声启示：“不论生命如何变幻，总有美丽的存在。
无论遭遇何等挫折，心中都应保留一份希望。
”梦姐姐的花篮，轻轻洒下了一桩关于生命和美好的故事。
它让我爱上了花的绽放与凋零，也让我领悟到生活中存在的无限美好。
我愿将这份美，这份感悟带给更多的人，让他们也能从花的世界中汲取力量和灵感。
梦姐姐的花篮，它是一片无言的诗篇，将花的故事传递给人们的心灵。
如今，我会继续珍爱它，让它陪伴我度过每一个日出和日落，每一个春夏秋冬。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》散文教学活动
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》散文教学活动活动目标通过本次教学，帮助幼儿园大班的孩子们：1.熟悉《梦姐姐的花篮》这篇散文；2.能够理解和表达散文中的情感和主旨；3.提升幼儿园学生的语言表达能力，培养他们的表达兴趣和语感。
活动准备教师需要准备以下物品：1.散文《梦姐姐的花篮》的文本；2.白板和可擦笔；3.大班语言教学教案；4.相关教学道具：–鲜花；–手工花篮。
活动流程本次教学分为三个环节，包括：导入活动、主体活动和总结反思。
导入活动（10分钟）1.教师简单介绍今天的主题活动，并向学生们展示散文《梦姐姐的花篮》的封面等相关资料；2.让学生们回想自己曾经梦到过什么，鼓励他们分享自己的梦境而不用担心自己的表达能力。
主体活动（30分钟）1.教师朗读散文《梦姐姐的花篮》，并帮助学生们理解文章中深层次的情感与含义；2.分组讨论散文中涉及到的情感，例如：害怕、兴奋、感动等等；3.指导学生们进行讨论和写作，鼓励他们运用自己学过的词汇和思路，自由表达对散文的感觉，例如：–当你听到“一条条细细的金线在花丛中穿行”这句话时，你感受到了什么？–故事中出现的金色花篮是怎样的？你在想象中画了一个什么样的花篮？4.采集好学生们的发言并在白板上整理成小故事为教学内容储备，同时及时给出鼓励和建议。
总结反思（10分钟）1.教师总结与学生们分享，他们对散文内容的理解和表达是否达到目标；2.谈论如何在日常生活中发现和表达自己的情感，学生们分享自己的经历；3.教师鼓励学生们多看书、写作、表演、绘画等多样化方式去表达自己。
教学时机本次主题活动适用于幼儿园大班的语文课程或者主题活动，可以当作短期教学计划的一个环节或者扩展课程，也可以作为其他时间的延伸活动。
教学效果本次主题活动将帮助幼儿园大班学生：1.培养情感体验和表达能力，加深对故事情感的理解；2.基于与人的交流理解表达的重要性；3.提升文字阅读和写作能力，养成写作的兴趣和好习惯。
结束语通过这次活动，我们让孩子们沉浸在故事中，提升了他们的表达和理解能力，加深了他们对情感和表达的理解。
幼儿园大班语言教案大班语言：梦姐姐的花篮(散文)_0292文档
2020幼儿园大班语言教案大班语言：梦姐姐的花篮（散文）_0292文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言：梦姐姐的花篮（散文）_0292文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
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大班语言：梦姐姐的花篮（散文）活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。
于是小甲虫做了一个红色的梦。
它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
2020-05-07活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。