《宿建德江》赏析选择题
小学6年级语文古诗三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》精选课后练习1(含答案)
小学6年级语文古诗三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》精选课后练习1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈．．．．。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语．．．．的。
C．同学们都聚精会神．．．．地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来．．．．。
2．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A．移舟泊烟渚．（水中间的小块陆地。
），日暮．．(傍晚)客愁新。
B．明月别枝．．(鸣叫的蝉)。
．．(横斜突儿的树枝)惊鹊，清风半夜鸣蝉C．旧时．．(往日)茅店社林边，路转溪桥忽见．(看见)D．黑云翻墨未遮．(遮盖，遮挡)山，白雨跳珠．．(跳动的珍珠)乱入船。
3．下面诗句中加下划线的字的解释正确的一项是（）A．明月别枝惊鹊（别的）B．移舟泊烟渚（把东西放在水里，用火把水烧开）C．路转溪桥忽见（同“现”）D．胜日寻芳泗水滨（胜利）4．下列诗句运用互文手法写景的一项是（）A．野旷天低树，江清月近人。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？5．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．骤．然（zòu）汹涌澎湃．（pài）B．蜷．缩（juǎn）排山倒．海（dǎo）C．菜畦．（qí）暴露．无遗（lòu）D．慷慨．（kǎi）威风凛．凛（lǐn）6．下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是（）A．明月别枝．．惊鹊（飞离树枝）B．路转溪头忽见．（同“现”，是出现的意思）C．两山排闼．．送青来（推开门）D．南朝四百八十．．．．寺（虚指，形容寺院很多）7．下列诗句是描写春天景色的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《宿建德江》赏析选择题
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1、对这首诗语句的理解有误的一项是（）
A、首句介绍了诗人观赏景物的立足点，是在江中的一个雾气弥漫的小洲边。
B 、第二句交代诗人欣赏景物时喜悦的心情。
C 、第三句写的是江边的远景。
D 、第四句写的是江中的近景。
2、对这首诗语句的理解有误的一项是（）
A、“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是小船停靠在江中的一个雾气弥漫的小洲边，茫茫暮色给我增添几分忧愁。
B 、诗的第一、二句写诗人的小船停泊在烟雾蒙蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，众鸟归林，牛羊下山，一段新的忧愁油然而生。
C 、“野旷天低树，江清月近人”意思是原野空旷，远处的天空比近处的树还要低，降水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的我。
D 、诗的最后两句写诗人身在他乡，本来就有愁绪，现在又触景生情，看到孤船小洲，四周空旷，只有江中的月亮与自己为伴，因此又增添了新愁。
这两句是直接抒情。
答案：1、B 2、D。
部编六年级下册语文古诗阅读专项辅导题
部编六年级下册语文古诗阅读专项辅导题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗《宿建德江》，完成题目。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
［1］这首诗的作者是_____代著名的山水田园派诗人_______。
本诗题目的意思是________________________。
诗的前两句的大意是____________________________［2］展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，带给读者的感受是_________________________________________［3］诗中侧重借景抒情的是第______、______句，侧重叙事写景的是第________、_______句。
整首诗表达了诗人________________________________之情。
2. 课内阅读。
春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
［1］这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？________________________________［2］这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？________________________________［3］这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。
常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。
你认为哪个词用得好？为什么？________________________________________3. 古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］这首词的作者是____朝的____。
［2］解释词语。
别枝：____。
见：____。
［3］请用“/”画出下面语句的停顿。
唐诗《宿建德江》孟浩然赏析_唐诗三百首
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
注解
1、建德江：在浙江省，新安江流径建德的一段。
2、移舟：靠岸。
3、烟渚：弥漫雾气的沙洲。
译文
我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，
茫茫暮色给游子新添几分乡愁。
旷野无垠远处天空比树木还低，
江水清写羁旅夜泊，再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露;自然流出，风韵天成，颇有特色。
《宿建德江》全文与赏析
《宿建德江》全文与赏析唐代诗人孟浩然的《宿建德江》是一首意境清幽、情感真挚的五言绝句：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”这首诗以简洁而凝练的语言，描绘了一幅宁静而略带忧愁的江边夜景，抒发了诗人羁旅之思和孤独之感。
“移舟泊烟渚”，开篇点题，直接交代了诗人的行动——将船停靠在烟雾迷蒙的小洲边。
一个“移”字，生动地表现出船只的缓缓行进；“泊”字则显示出诗人行程的终止，船只找到了暂时的栖息之所。
“烟渚”二字，营造出一种朦胧、迷离的氛围，为全诗定下了清幽的基调。
“日暮客愁新”，随着时间的推移，日暮降临，这一天即将结束，而诗人的愁绪却在此时新添。
“日暮”本就是容易引发愁思的时刻，加之诗人身处异乡为客，孤独和思乡之情油然而生。
“新”字用得巧妙，表明这种愁绪并非一直存在，而是在特定的情境下被重新唤起，强调了愁绪的突然和强烈。
“野旷天低树”，诗人放眼望去，旷野无边无际，显得天空比近处的树木还要低。
这里通过对天地广阔的描绘，更加凸显出诗人自身的渺小和孤独。
空旷的原野，低垂的天幕，给人一种压抑之感，也烘托出诗人内心的孤寂。
“江清月近人”，江水清澈平静，倒映着天上的明月，仿佛月亮与人更加亲近。
这一句是全诗的点睛之笔，在孤寂清冷的氛围中，唯有明月相伴，给诗人带来了一丝慰藉。
明月似乎理解诗人的愁绪，主动靠近，让人感受到一种难得的温暖。
然而，这种温暖却又反衬出诗人现实中的孤独和寂寞，更添愁情。
从艺术手法上来看，这首诗情景交融，浑然天成。
诗人通过对自然景色的细腻描绘，如烟雾迷蒙的小洲、广阔的旷野、清澈的江水、低垂的天幕和近人的明月，将自己的情感巧妙地融入其中。
每一处景色都蕴含着诗人的愁绪，使读者能够感同身受。
同时，诗中的对比手法也运用得十分精妙。
“野旷”与“天低树”的对比，突出了天地的广阔和个人的渺小；“江清”与“月近人”的对比，在清冷与温暖之间形成反差，进一步强化了诗人内心的孤独和对慰藉的渴望。
在语言上，全诗简洁明快，毫无雕琢之感。
小学语文(新课标)古诗赏析《宿建德江》
小学语文（新课标）古诗赏析《宿建德江》宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
[注释]1．建德江：指新安江流经建德县（今属浙江）的一段江水。
2．泊：停船靠岸。
3．烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。
[简析]这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。
起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。
这一句点了题，介绍了诗人观赏景物的立足点。
次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。
这句写了诗人欣赏景物的心情。
第三句写江边的远景。
“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。
第四句写江中的近景。
“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。
这特殊的景象，只有立足于船上才能领略到。
在这十分成功的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。
此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。
全诗淡而有味，耐人咀嚼。
孟浩然是唐代山水诗派的代表。
据说有一次，他到长安参加文人诗会。
他即席赋诗，写出了“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”（微薄的云淡淡地抹在银河上，稀疏的雨点滴落在梧桐叶间）两句好诗。
大家都十分叹服，搁笔不继续赋诗了。
[赏析]这是一首抒发旅途愁思的诗。
前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，使心情更觉压抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。
诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
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《宿建德江》阅读练习及答案解析-古诗-赏析_0
《宿建德江》阅读练习及答案解析-古诗-赏析⑴原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。
江水清澈，府看水中的月影，觉得明月和人更加接近。
⑵这首五言绝句是诗人漫游途中停泊在建德江边时写的一首小诗，描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。
3 简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。
答：这是一首抒发旅途愁思的诗。
前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，使心情更觉压抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。
诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
孟浩然《宿建德江》阅读答案及翻译赏析孟浩然《宿建德江》阅读答案及翻译赏析4、诗的第三、四句创造了怎样的意境?答：原野辽阔无垠，天地相连，天比树低，水月映照，仿佛月在身边。
描景状物非常真切动人。
5、”日暮客愁新”的”愁”在诗中起什么作用?答：一个”愁”字奠定了全诗的感情的基调。
6、分析”野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。
答：天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。
整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。
作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。
1. 这首诗表达了诗人什么感情?统摄全诗内容的是哪一个字?答：这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。
2.诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?答：“移舟泊烟渚”，此句点题兼写环境。
“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。
3.“日暮客愁新”中“新”有何内涵?答：“新”的内涵丰富。
一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁;另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。
宿建德江的阅读答案
宿建德江的阅读答案【篇一：《独坐静亭山.宿建德江.舟夜书所见》读写练习题】名：一. 默写《独坐敬亭山》、《舟夜书所见》、《宿建德江》。
二. 回答.1.《宿建德江》描绘的景色给你留下了怎样的印象？你从哪些词句中获得这样印象的？2.《昼夜书所见》中有一句诗故意夸大了事物（即用了夸张的修辞方法），是哪一句?3.《独坐敬亭山》有一句把事物当作人来写（即用了拟人的修辞方法），是哪一句？三. 回顾你掌握的诗歌知识，然后写下来。
四.把你熟悉并喜欢的景物画在下面方框里，再用一段话描写景物，最后依据画和写的话作一首诗。
学习小结：独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
注词释义敬亭山：在今安徽宣城县北，山上旧有敬亭。
闲：悠闲。
两不厌：诗人把山拟人化了，觉得自己与敬亭山互相看不够。
厌，满足，厌倦。
古诗今译成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿独自飘去悠然。
和我终日相对却看不够的，只有闲静的朋友敬亭山。
名句赏析这首小诗是李白在政坛上遭到打击以后，第二次漫游安徽宣城时所作。
前两句写眼前景，借“高飞”的“众鸟”和“独去”的“孤云”，创造出一个孤寂清幽的意境，寄托了诗人超脱现实、追求心灵平静的愿望。
后两句将山人格化，说只有敬亭山才是自己真正的知己，诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情，在这两句看似平淡的诗句里得到了含蓄的表达。
舟夜书所见查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
注词释义：所见：看到的景物。
孤光：孤零零的灯光。
风簇浪：微风泛起的层层波浪。
译文：夜晚在船上记下所看到的事情夜黑了，渔船上孤零零的灯光好象微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好象化成了许多闪耀的星星。
赏析：虽然诗歌只有二十字，但却体现了诗人对自然景色细微的观察力。
没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星。
诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理。
《宿建德江》原文阅读及赏析
《宿建德江》原文阅读及赏析《宿建德江》原文阅读及赏析【诗句】野旷天低树，江清月近人。
【出处】唐·孟浩然《宿建德江》【意思】四野空旷，天显得比树还低;江水清澄，水中的明月与人靠得那么近。
诗句以空旷、清寂之景，写孤独、寂寞之情。
“写景，而客愁自见”(沈德潜《唐诗别裁》)。
“‘低’字、‘近’字，宋人所谓诗眼，却无造作痕，此唐诗之妙也。
”(张谦宜《絸斋诗谈》)【鉴赏】日暮时分，诗人将小船停泊在建德江畔沙洲岸边，随着夜色的降临愈发生出浓浓的愁思。
旷野一望无际，穹盖似的夜空似乎低垂下来，几乎接触到树梢之上。
一泓平静清澈的江水之中，明月的倒影别样地清晰明亮，与船上的自己格外接近。
诗人将天穹、旷野、清江在静谧的夜幕下完整地融为一体，营造了一种空旷辽远的意境。
然而天地之间的旷远又伴随着形影相吊的寂寥，为诗人本就敏感的羁旅之心增添了几分愁苦，唯有凝望着水中的月影来求得些许慰藉。
诗句所写之景清冷空旷，所蕴之情惆怅凄凉。
【用法例释】用以形容原野空阔，江水清澄的月夜美景。
[例]淮河经江苏入长江一段，水面浩渺;到了晚上，万籁俱寂，节令又已经进入深秋，岸边纵然有树，也早已木叶稀疏乃至尽脱;一眼望去，越发显得空旷寂寥。
孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，江清月近人”，写的也是这种情境。
(钱仲联等《元明清诗鉴赏辞典》)【全诗】《宿建德江》.[唐].孟浩然.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【解题】这是诗人在旅途中写的诗。
建德江是流经浙江省建德县境内的一段新安江水。
诗写船儿在云雾缭绕的江中小岛边停泊，苍茫的暮色增添了流浪异乡的愁绪。
远望空旷辽阔的原野，好像天幕比树还低，似给人一种压抑的感觉;近看清澈的江水，映在水面的好像是在亲近自己，又多少给人一些安慰。
诗中淡淡的乡思，脉脉的烦愁，与幽清的江边晚景融在一起，组成了一幅清丽的图画。
诗的后两句为写景名句，且景中有人，景中有情。
【注释】宿(sù)：过夜。
建德江：新安江流经浙江建德的一段。
《宿建德江》原文注释及简析
《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【注词释义】
建德江:新安江流经建德(今属浙江)的一段江水。
渚:水中间的小块陆地。
旷:空旷。
江清:江水清澈。
【古诗今译】
行船停靠在烟雾迷茫的江中沙洲，日落黄昏时旅途的愁思愈来愈深。
茫茫旷野里低垂的天幕比树还低，江水清清一轮明月离人很近。
【名句赏析】——野旷天低树，江清月近人。
此诗写旅途愁怀，构思巧妙。
起句“移舟泊烟渚”点题，写小船停靠在建德江中的小沙洲边准备住宿。
第二句“日暮客愁新”写诗人此时此刻的心情。
一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。
这就奠定了全诗的抒情基调。
但新愁何在，作者没有明说，却给我们描写了一幅生动的江边日暮风景:茫茫旷野，天幕低垂，似要笼罩一切;清清的江水中，只有一轮明月，
在舟边荡漾。
在这茫茫四野、悠悠江水中，惟有明月来陪伴孤独的游字。
明月让他获得了慰藉，也使他平添了更多的新愁。
“愁”是诗眼，全诗围绕“愁”字显示着作者高超的艺术构思。
人教部编版六年级语文下册精选 诗歌鉴赏 练习题50经典题型带答案解析
人教部编版六年级语文下册精选诗歌鉴赏练习题50经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．读古诗《宿建德江》，完成题目。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（1）这首诗的作者是________代著名的山水田园派诗人________。
本诗题目的意思是________。
诗的前两句的大意是________。
（2）展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景．．．．，带给读者的感受是________。
（3）诗中侧重借景抒情的是第________、________句，侧重叙事写景的是第________、________句。
整首诗表达了诗人________之情。
2．阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，感受不一样的雨。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（1）从这首诗的题目上看，这是一场________（季节）的雨。
（2）诗中描写“雨前”的诗句是“________”；描写“雨中”的诗句是“________”；描写“雨后”的诗句是“________”。
（3）①从全诗来看，诗人所描写的雨是(________)。
A.和风细雨 B．毛毛细雨 C．连绵阴雨 D．疾风骤雨②这样选择是因为诗中的“________” 四个字和“________ ”三个字给出了答案。
3．阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。
春雪[唐]韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）“芳华”在诗句中指的是( )。
A.草色B.鲜花（2）“都”和“惊”分别写出了诗人内心的________和________之情。
A.失望 B．焦急 C．欣喜 D．遗憾（3）用自己的话说说后两句诗描绘的景象。
（4）这首诗用了________的修辞手法，我是从“________”和“________”这两个字体会出来的，这样写的好处是：________（5）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“________，________”有异曲同工之妙。
人教部编版六年级语文试题∶经典 诗歌鉴赏 训练经典题型带答案解析
人教部编版六年级语文试题∶经典诗歌鉴赏训练经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．读古诗《宿建德江》，完成题目。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（1）这首诗的作者是________代著名的山水田园派诗人________。
本诗题目的意思是________。
诗的前两句的大意是________。
（2）展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景．．．．，带给读者的感受是________。
（3）诗中侧重借景抒情的是第________、________句，侧重叙事写景的是第________、________句。
整首诗表达了诗人________之情。
2．阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，感受不一样的雨。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（1）从这首诗的题目上看，这是一场________（季节）的雨。
（2）诗中描写“雨前”的诗句是“________”；描写“雨中”的诗句是“________”；描写“雨后”的诗句是“________”。
（3）①从全诗来看，诗人所描写的雨是(________)。
A.和风细雨 B．毛毛细雨 C．连绵阴雨 D．疾风骤雨②这样选择是因为诗中的“________” 四个字和“________ ”三个字给出了答案。
3．诗歌鉴赏。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）诗人分别从________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
（2）诗人“不识庐山真面目”的原因是________，由此我们可以想到一句俗语：________。
（3）这首诗中蕴含的道理是（）A.只有站得高，才能看得远。
B.看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。
C.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
4．诗词阅读。
清平乐·春归何处[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
《宿建德江》阅读答案及赏析
《宿建德江》阅读答案及赏析宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【注】①唐玄宗开元十七年（729年)，已是不惑之年的孟浩然赴长安应试不第，在第二年便黯然离京，东游吴越，寄情山水。
1．这首诗描写了一幅什么样的画面？请详细描述。
（5分）2．结合全诗及写作背景，分析本诗是如何写“愁”的。
（6分）参考答案1.这首诗描写了一幅孤舟夜泊的画面。
（1分）诗人以舟泊暮宿为背景，着力写了移舟近岸所见：天高地远，野旷无垠，（2分）明月高挂，倒映江中。
（2分）融“愁”入景，情景交融，构成了一个人宿建德江，心随明月去的意境。
2．【参考答案一】直抒胸臆。
（2分）作者直接写出在日暮时刻又添“新愁”，这种愁是羁旅之愁。
（2分）通过注释可知“新愁”之前的“旧愁”应是应试不第、仕途失意之愁。
（2分）【参考答案二】寓情于景/情景交融。
（2分）作者在开篇写移舟到“烟渚”之中，这里的景中含愁，应是羁旅之愁。
（2分）之后描写空旷田野的夜景，寓情于景，江上的明月陪伴让他获得了慰藉，驱赶了凄苦与哀愁，作者带着淡淡的喜悦欣赏江景。
（2分）【参考答案三】动态描写情绪变化：在夕阳烟雾之中弥漫的是江南羁旅生活的愁思与孤独，（2分）这使游子在仕途失意的旧愁又添新愁，（2分）低垂的天幕、空旷的原野放大了内心的惆怅，江上的明月陪伴让他获得了慰藉，驱赶了凄苦与哀愁，带着淡淡的喜悦欣赏江景。
（2分）简析这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。
此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。
全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
人教(部编版)六年级上册语文试题 阅读-3. 古诗三首 (含答案)
3. 古诗三首（一）《宿建德江》阅读练习及答案阅读孟浩然抒写羁旅之思的《宿建德江》，完成后面题目。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（1）请简析第二句中的“新”字。
（2）分析三、四两句中表达的作者的感情。
答案：（1）以“新”说“愁”，别具一格。
停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。
“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。
（意对即可）（2）这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。
（意对即可）（二）《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【阅读训练】（1）前两句中的“未遮山”、“_____”、“_____”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。
（跳珠乱入船）（2）诗中的“翻墨”、“水如天”是什么意思？（翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
）（3）诗歌分别从“_____”、“_____”、“____”等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
（云黑雨跳风吹）（4）“黑云翻魔”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的_____气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
（紧张喜悦）5．简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
（2分）时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收，因此可答时间顺序；空间顺序：视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖，因此可答空间顺序（只要答出一种即可）(2分)6．请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
《宿建德江》全文及赏析
《宿建德江》全文及赏析
11 《宿建德江》全文
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
111 赏析
这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自
己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
首句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有
停船宿夜的含意。
行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面
是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
次句“日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为
日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。
同时“日暮”又是“客愁新”的原因。
“客”是诗人自指。
本来行旅之人，“愁”绪已多，何况在这日落黄昏、江烟迷蒙的时刻，羁旅之愁更在心头。
第三句“野旷天低树”，写旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低。
诗人用这种夸张的手法，更加突出了旷野的广阔和天地的苍茫。
末句“江清月近人”，写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。
“近”字，形象地写出了诗人那种独特的感受，因为孤独，所以月亮仿佛也与诗人亲近起来。
这首诗以舟泊暮宿为背景，通过对江边景色的描写，抒发了诗人的羁旅之愁和孤独之感。
全诗自然清新，淡而有味，情景交融，富有意境。
唐代诗人孟浩然的《宿建德江》古诗赏析
唐代诗人孟浩然的《宿建德江》古诗赏析《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。
这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
以下是小编分享的唐代诗人孟浩然的《宿建德江》古诗赏析，欢迎大家阅读!《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
赏析孟浩然一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。
晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。
该诗作于730年(开元十八年)漫游吴越之时。
这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。
它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。
可见它在选材和表现上都是颇有特色的。
诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思;“泊”，这里有停船宿夜的含意。
行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的`小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
第二句“日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿;也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。
同时“日暮”又是“客愁新”的原因。
“客”是诗人自指。
若按旧日作诗的所谓起、承、转、合的格式，这第二句就将承、转两重意思揉合在一句之中了，这也是少见的一格。
为什么“日暮”会撩起“客愁新”呢?我们可以读一读《诗经》里的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉?鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役，如之何勿思?”(《王风·君子于役》)这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。
借此，我们不也正可以理解此时旅人的心情吗?本来行船停下来，应该静静地休息一夜，消除旅途的疲劳，谁知在这众鸟归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。
接下去诗人以一个对句铺写景物，似乎要将一颗愁心化入那空旷寂寥的天地之中。
所以沈德潜说：“下半写景，而客愁自见。
”第三句写日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。
《宿建德江》翻译赏析
《宿建德江》翻译赏析《宿建德江》翻译赏析1《宿建德江》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家孟浩然。
其全文古诗如下：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
「前言」《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。
这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五言绝句中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。
此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。
全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
「注释」⑴建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
⑵移舟：划动小船。
泊：停船靠岸。
烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。
烟：一作“幽”。
渚：水中小块陆地。
《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。
”⑶客：指作者自己。
愁：为思乡而忧思不堪。
⑷野：原野。
旷：空阔远大。
天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
⑸月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
「翻译」把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
「赏析」孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。
《宿建德江》当作于作者漫游吴越时，与《问舟子》是同一时期的作品。
《宿建德江》这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。
它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。
可见它在选材和表现上都是很有特色的。
诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。
行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
小学6年级语文古诗三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》精选课后练习3(含答案)
小学6年级语文古诗三首《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》精选课后练习3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题给加点字词选择正确的解释。
1．移舟泊烟渚．。
（）A．陆地上的小面积水域B．水中间的小块陆地2．黑云翻墨．．未遮山。
（）A．翻动的墨水B．打翻的墨水3．下列句子没有语病的一项是（）A．稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
B．一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
C．党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D．每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。
给加点的字或词选择正确的解释。
4．日暮客．愁新（）A．宾客B．顾客C．指诗人自己5．野旷．天低树（）A．空阔B．心境阔大C．荒废，耽搁6．六月二十七日望湖楼醉书．（）A．书本B．书写C．书信7．明月别枝．．惊鹊（）A．别的树枝B．离开树枝C．横斜突兀的树枝8．和“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”描写的意境极为相似的一句是（）。
A．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
9．与“路转溪桥忽见”中的“见”的意思相同的一项是（）。
A．月黑见．渔灯，孤光一点萤火。
B．乱入池中看不见．，闻歌始觉有人来。
C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见．牛羊。
D．孤帆远影碧空尽，唯见．长江天际流。
10．《六月二十七日望湖楼醉书》中的“望湖楼”在（）。
A．浙江金华B．扬州瘦西湖边C．杭州西湖边11．辛弃疾和孟浩然，分别是哪个朝代的人？（）A．北宋、明B．南唐、南宋C．南宋、唐12．《西江月·夜行黄沙道中》有两处对偶句，它们是（）①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
②稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
③ 七八个星天外，两三点雨山前。
④ 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
A．①②B．①③C．②③D．②④二、诗词曲鉴赏读下面词的片段，完成练习。
古诗《宿建德江》练习附答案
古诗《宿建德江》练习附答案宿建德江孟浩然(唐代)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
课后练习1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
B. “移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有湖泊的含意。
行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
C. “日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。
同时“日暮”又是“客愁新”的原因。
D. 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。
2.赏析名句“野旷天低树，江清月近人”。
课后练习答案1.B “湖泊”改为“停船宿夜”。
2.第三句写日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。
第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。
“野旷天低树，江清月近人”。
这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到的。
这三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近！寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
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宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1、对这首诗语句的理解有误的一项是（）
A、首句介绍了诗人观赏景物的立足点，是在江中的一个雾气弥漫的小洲边。
B 、第二句交代诗人欣赏景物时喜悦的心情。
C 、第三句写的是江边的远景。
D 、第四句写的是江中的近景。
2、对这首诗语句的理解有误的一项是（）
A、“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是小船停靠在江中的一个雾气弥漫的小洲边，茫茫暮色给我增添几分忧愁。
B 、诗的第一、二句写诗人的小船停泊在烟雾蒙蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，众鸟归林，牛羊下山，一段新的忧愁油然而生。
C 、“野旷天低树，江清月近人”意思是原野空旷，远处的天空比近处的树还要低，降水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的我。
D 、诗的最后两句写诗人身在他乡，本来就有愁绪，现在又触景生情，看到孤船小洲，四周空旷，只有江中的月亮与自己为伴，因此又增添了新愁。
这两句是直接抒情。
答案：1、B 2、D。