职业学校教科研工作总结4篇
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职业学校教科研工作总结4篇
Summary of teaching and scientific research in Vocational Scho ols
汇报人:JinTai College
职业学校教科研工作总结4篇
前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1:职业学校教科研工作总结
2、篇章2:职业学校教科研工作总结
3、篇章3:职业学校教科研工作总结
4、篇章4:职业学校教科研工作总结
篇章1:职业学校教科研工作总结
岁岁黄叶落,今朝又年末。拾起昨日穗,为求来年果。xx学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下,如今已逐渐发芽,成长着。回顾本学期的教研工作,无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结,以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首
要保证
学期伊始,教办、学校领导就多次召开教研工作会议,
商议本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教师前进中的助进剂,必须要让教研先行,要放开手脚大胆实践,力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识,有了这样的魄力,才有了本期教研的大跨步前进。同时,学校各个教研组组长都尽心尽职,勇于开拓,不计报酬,忘我工作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自我最大的努力,用心投身于教研教改。因为有了这些,教研才能真正落实到教学之中,为教学服务,为马鞍学校的振兴服务。
二、教研工作所取得的显著的成绩
1、教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全
校教师划分为四个组:语文组、数学组、英语组、理化组,并在此基础上展开教研活动,要求教师一学年至少上一节公开课,教研组内实行群众备课,做好“说”、“讲”、“评”课。教师们相互学习取长补短,相互探讨共同进步,教学技能逐渐成熟,教学艺术得到提升。因而,在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
2、教师的教学研究潜力得以增强。教学是一门艺术。它
有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想,在教学实践中,不断结合自我所任的班级的状况,所教的学科的特点,根据不一样的客观状况,采用不一样的教学研究方法。个性是本期的初一教师采用的新教材,实行的是新课程标准,研究该怎样上,很值得研究。
3、新的教学思想渐渐代替了旧的教学观念。虽然我们学
校的老师大多是三四十岁的中年人,但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此,我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲,下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计,引进了一些先进教学理念,使一些教师的教学观念有所转变。
4、各科教学模式已定雏型。语文的教学采用目标导读法,数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型,教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法,能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。
5、教学质量迅速攀升。目前,我校的教学成绩排行已跃
居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。
三、存在的不足以及改善的意见
1、学科研究不均衡,一些学科由于多年扎实教学研究,教师的研究水平较高,研究热情饱满,研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待提高。
2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足,一些教研工作无法实施。
3、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的.教学之中。
以上总结尚有不足之处,请多予批评。
篇章2:职业学校教科研工作总结【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想
树立向规范课堂管理要质量的观念,强化全员管理意识,突出课堂教学主阵地作用,本学期在课堂教学中要做到:加大课堂管理力度,细化课堂过程管理,提高课堂管理档次,提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯和学习毅志品质,使教师既要管好,又要教活;学生主动配合,积极参与。
二、课堂管理基本标准
1、落实日志制度。任课教师及时、如实填写教室日志,做好考勤统计、违纪事件记录,并按要求取送日志。
2、实行候课制度。无论何种课,教师都要提前5分钟进教室(或上岗)记录考勤,提出明确要求,做好上课的心理准备和物质准备,使师生尽早进入教学状态,提高音标堂效率。
3、规范课堂行为。不允许私自调课(含晚自习辅导),上下课要有必要的礼仪并掌握好标准,杜绝提前下课、迟到、中途离教室等不良行为,艺术地处理课上偶发事件,课上不讲与教学无关的话,不做与教学无关的事。
4、大课堂秩序管理力度。课堂是严肃的,管好课堂是教师的'责任。课上学生不得说闲话、推扒桌、托腮、玩东西、看闲书、喝水等不良习惯。
5、培养学生良好的学习习惯。教师要对课上学生的听、说、读、写听课常规提出明确的要求,手中拿笔,桌上书、本要齐全。
6、用媒体手段,选择多种教学方法。
①任课教师要克服“满堂灌”的注入式教学方法,恰当地运用媒体手段、增强课堂教学的直观性、趣味性、实效性,使课堂气氛活而不乱,达到教活的目标。
②过教学方法的不断调整,调节学生的思维状态。
③要采取学案教学。
7、教学节奏要适合学生。
①教师的语言节奏要有轻有重,有缓有急,做到声声入耳。教学节奏及课堂进程也要有张有弛,有缓有急。注重知识传授的同时,注重与学生思想感情的交流。
②掌握学生心理规律,根据学生的思维疲劳期不断调整节奏,使学生思维始终处于积极状态。
8、发挥教师主体作用,突出学生主体地位。课上学生懂的不讲,要指导学生看书;学生能做的不讲。设计练习,指导学生动笔,真正发挥学生主体作用,使学生在主动参与中积极主动地获取知识,达到学一会一,练一得一,进而达到举一反三的程度。
三、好课的十条标准
1、课时计划性不强的不是好课。
2、教学起点不适合学生实际的课不是好课。
3、不恰当运用媒体手段的不是好课。