小学美术《会动的不倒翁》优质教案.教学设计

第16课会动的不倒翁（第一课时）

教学目标：1、通过学习，明白不倒翁的设计原理；养成爱科学、勤思考的能力。

2、设计制作一个有创意的不倒翁，培养学生的，设计和动手能力；

3、让同学们体验美术活动的乐趣与成功的喜悦。

教学重点：设计一个自己喜欢的不倒翁。

教学难点：不倒翁不倒的原因。

一、导入

师：上课，同学们坐得真好。今天老师给大家带来了一个谜语。同学们请看！（出示课件）谁来读一下。

生读

师：请同学们猜一下，它的谜底是什么呢？

生1：不倒翁回答的非常自信生2 生3

师：对，同学们真聪明，猜对了。这时候不倒翁老爷爷也说话了，他扯着憨憨的嗓门说：“就是我”（课件），本节课我们就来认识一下 ----- 会动的不倒翁。

板书课题：会动的不倒翁。

大家知道吗？以前不倒翁不是这个名字，那么它叫什么呢？不倒翁的由来。出示ppt 找同学来讲一下不倒翁的由来。哪位同学善于讲故事举起手来

你来给大家讲一下

生：

好，请坐，讲的非常形象，看表情同学们也都听懂了。下面我找同学来说一下从这个故事中你能学到什么？吸取什么教训？（生讨论）

1 不能骄傲自满，还有没有不同想法

2 要负责任

3 忠于职守

4 尽职尽责

同学们总结的真好，看来我们的语文学的也不错。

二、感知不倒翁

师：那么在生活中，你还见到哪些像不倒翁那样不容易倒的物品呢？请你来说

生1（鸡蛋充气的塑料玩具碗、储钱罐过年时家长给你的压岁钱放那儿了？）

生2

生3

请坐，那么老师为大家准备了哪些不容易倒的物品呢，想不想知道？（出示课件）那位同学认识？

生答两个同学都说是不倒翁时钟，下面来揭晓答案正确

那么这个物体是什么呢，哪位同学说一下？

师：那么下面请同学们再思考这样一个问题，不倒翁为什么推不倒，它有什么小秘密呢？（出示课件）请同学们仔细观察这些物品，有什么共同特点。（生讨论）小组讨论一下

生1

生2

生3

请同学们仔细观察他们的上半部分和下半部分在重量上有什么区别？

师：回答的真好！上轻下重的物体不容易倒。那么从外形看，大家还能看出什么特点吗（出示课件）小组讨论一下

生1

生2

生3

得出结论：现在我们又知道了不倒翁的另一个秘密，它们的底部都是半球型。

师：那不倒翁好玩吗同学们？那么大家想不想做一个自己喜欢的不倒翁呢？这里同学们请看，老师为大家做好了一个不倒翁（出示不倒翁），（手势）

那么老师这个不倒翁是怎么做的呢？

（边演示边讲解）

师：首先第一步边对折。

第二步画和剪半圆（三点两线）。用彩纸和黑板上的长方形结合讲解。用铅笔画，记号笔描，然后顺着描的剪下来。这一步学会没有？下面我找个同学到黑板上来当一下小老师，再给同学们讲解一边？

讲的好不好？好那么咱就给他掌声鼓励一下。

第三步，我们要给它装饰美化。同学们，可以根据自己的爱好装饰，选择你喜欢的小花小草你喜欢的食物，动物人物请同学们把我们的材料拿出来，开始我们不倒翁的创作。好现在开始看哪组同学做的又快又好！

师巡视指导。

二、作品展示

我觉得太可爱了太好玩了你们这组做的太精美了你们这组不仅做的好而且美化的也很好。你们这组想象力真丰富

大家动手能力都这么强，老师真为你们高兴，咱们自己给自己鼓鼓掌，加加油！你们都是最棒的老师手势同学们请回！

四、课堂回顾

这节课同学们玩的开心吗。那么你有什么收获呢？老师想听一下大家的感想，你学到了什么? 见识了什么？随便说

生1 见到了很多以前没见过的不到翁比如

生2 不倒翁不倒的小秘密12

生3 怎么制作不倒翁123

五、作业。

请同学们回家之后和爸爸妈妈一起做一个美观好看的不倒翁。我相信大家肯定能做的很好。最后祝大家身体健康，学习进步，幸福快乐每一天。下课!