如何当好艺术班班主任

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艺术班班主任工作的几点思考

操练列队的光荣称号。
在平时的学习生活中，班主任要经常宣扬奋发进取
这些都导致艺术班管理的极度困难。针对艺术班学生的整体特征，合工作经历，于班级学生管理，提出以结对我
在艺术班中，多数学生家庭经济优越，们大多大他
从小饭来张口，来伸手，生惯养，于享受，苦怕衣娇乐怕
１９￣国家教育部在《国教育改革和发展纲要》９３ｇ，中
中提出。小学教育改革必须 “ 出各自的特色 ” 抓特色中办。
下几点看法。
一
的精神，讲些励志修身、志成人、境成材的故事，多立逆让学生明晰顺境对人的成长也有积极的一面，鼓励大家充
分利用有利的￣ｇ＇ｇ学习环境，分夺秒，知探索，科ｂ争求用学知识来武装自己的大脑，人文知识来丰富心灵，用自觉抵制拜金主义、乐主义的毒害，御各种低级趣味的诱享抵惑，学修身，博自强不息。
夫放赘２０８号旬０年月上刊１
艺术班班主任工作的几点思考
何英
２４２）１１５
（苏省太湖高级中学，苏无锡江江摘要：对艺术班学生的整体特征，合自身的针结

艺术班主任工作总结

艺术班主任工作总结作为艺术班主任，在过去的一年里，我一直致力于提供丰富多彩的艺术教育体验，培养学生的创造力和艺术才能。

以下是我作为艺术班主任的工作总结。

首先，我认识到每个学生都是独一无二的，有着不同的兴趣、天赋和学习风格。

因此，我花了大量的时间与每个学生交流，了解他们的兴趣和目标，以便更好地满足他们的需求。

我鼓励学生展示自己独特的艺术风格，并提供个性化的指导和支持，帮助他们发展自己的艺术技巧和创作能力。

其次，在课堂教学方面，我注重培养学生的艺术鉴赏力和审美意识。

我组织了一些艺术欣赏课程，包括观看艺术展览、参观艺术工作室和艺术家讲座。

通过与专业艺术家互动和讨论，学生能够更深入地了解艺术创作的过程和背后的意义。

这些活动不仅丰富了学生的视野，也激发了他们的创造力和艺术表现力。

此外，我还注重培养学生的合作能力和团队精神。

我组织了一些合作创作项目，让学生们共同参与艺术作品的创作和展示。

通过与他人合作，学生们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了相互合作和分工的技巧。

这不仅加强了学生们之间的联系，也培养了他们的领导能力和沟通能力。

此外，我还积极与其他学科的老师合作，促进艺术与其他学科的融合。

我与语文老师合作，鼓励学生通过绘画、摄影和影音等方式表达自己的思想和情感。

我与科学老师合作，引导学生用艺术的方式探索科学的奥秘。

这样的跨学科合作不仅丰富了学生的学习体验，也提高了学生在不同领域的综合素养。

最后，我还注重与家长的沟通和合作。

我与家长定期举行家长会，分享学生的学习和表现，了解家长的意见和建议。

我与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习进展和问题。

在家长的支持和配合下，我能够更好地帮助学生实现他们的艺术梦想。

总的来说，作为艺术班主任，我致力于提供全面的艺术教育和培养学生的创造力和艺术才能。

通过个性化的指导、多元化的课程和跨学科的合作，我帮助学生们发展了他们的艺术技巧和创作能力，提高了他们的艺术鉴赏力和团队合作能力。

我也与家长和其他老师建立了良好的合作关系，共同为学生的全面发展做出贡献。

艺术班主任工作计划6篇

艺术班主任工作计划6篇篇1一、引言艺术教育是培养学生审美能力、创造力和表达能力的重要途径。

作为一名艺术班主任，我将根据学生的年龄、兴趣和认知水平，制定本学期的工作计划。

本计划旨在通过丰富多样的艺术活动，提高学生的艺术素养，培养他们的艺术兴趣和才能。

二、学生现状分析本班共有XX名学生，他们来自不同的家庭背景和文化环境，具有不同的艺术基础和兴趣爱好。

经过上学期的观察和了解，我发现学生们在艺术方面表现出不同程度的热情和天赋。

有的学生对绘画感兴趣，有的则对音乐和舞蹈有独特的见解。

然而，由于缺乏系统的艺术学习和指导，学生们的艺术技能和表现力还有待进一步提高。

1. 艺术课程安排本学期，我将根据学生的兴趣和需求，设置多样化的艺术课程。

包括绘画、手工制作、音乐欣赏、舞蹈编排等。

通过这些课程，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习艺术知识，提升艺术技能。

同时，我将鼓励学生根据自己的兴趣选择适合的课程，以便更好地发挥他们的创造力和表现力。

2. 艺术活动组织除了艺术课程外，我还将组织各种艺术活动，如班级音乐会、绘画比赛、舞蹈表演等。

这些活动不仅可以锻炼学生的艺术技能，还能培养他们的团队合作能力和舞台表现力。

在活动组织过程中，我将注重学生的参与性和互动性，让每个学生都能在活动中得到锻炼和展示的机会。

3. 艺术评价与反馈为了更好地了解学生的学习进展和艺术表现，我将定期进行艺术评价和反馈。

通过观察学生的作品、表演和参与情况，我会给予他们适当的表扬和鼓励，同时指出需要改进的地方。

此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以便他们能够更全面地了解自己的艺术表现和进步情况。

本学期的工作目标是帮助学生提高艺术素养和技能水平，培养他们的艺术兴趣和才能。

通过丰富多样的艺术活动和评价反馈机制，我希望能够激发学生对艺术的热爱和追求，为他们的全面发展打下坚实的基础。

五、工作措施1. 加强与家长的沟通与协作：通过家长会、电话和网络等方式，与家长保持密切联系，了解学生在家中的艺术学习和表现情况。

高中艺术班班主任工作计划4篇

高中艺术班班主任工作计划4篇高中艺术班班主任工作计划1本学期针对高三艺术班的实际，结合学校生活价值的教育方案，在班级工作中，重点进行团结合作精神的培养，并且体现“宽容和责任”的价值的实现。

根据以上的总体目标，使得班级在新的学期中，学习成绩在上学期的基础上，继续得以提高，达到高考文化分数线之上。

一、基本情况高三音乐班，全班共40人，男生5人，女生35人。

班级有如下特点：1、学习基础较为薄弱。

2、两极分化情况比较明显。

根据高三音乐学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，为使同学们尽快进入稳定阶段，在各方面全面发展，充分展示自己的才能，特制定本学期计划如下：二、指导思想：我校正式“省示范性高中学校”发展的关键时期，校长在开学的升旗仪式上给我们做了重要讲话，号召我们广大师生应共同努力，要继续在学校系统内部统一思想，统一认识，加强积极的组织文化意识，加强有效管理，落实严格要求，落实发展措施，打造高素质的教师队伍，打造高素养的学生团队，创建和谐集体，为铸造民族精神作出我们的行动。

教师要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教学工作做到位，学生也要用心、用情、用力把常规落实做到位，本学期又将面临高考的文化冲刺阶段，把冲刺学习工作做到位，争取每位同学考入理想的大学，因此，我准备本着以下五个方面来执行我的班主任计划和任务：(一)、继续加深与学生的沟通，培养学生良好心态。

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。

要尽可能多的尊重每一学生，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。

只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。

只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。

艺术班班主任工作计划11篇

艺术班班主任工作计划11篇艺术班班主任工作计划（精选篇1）一、班级学生基本状况：本班是刚刚组建的艺术班，现总人数人，女生人，男生人。

大部分学习成绩不理想，行为控制能力弱。

二、加强道德教育：1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉并遵守学校管理规定。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径(认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)加强“自主与责任”教育。

3、创设良好的班级文化氛围：充分利用主题班会――开展“如何正确专业学习”、“美术学习经验交流”、“我的大学梦”、“关于艺术生的行为素质”等主题教育活动，让学生树立阶段目标和远大理想，培养“我是艺术生我能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。

三、学风建设:1、以端正学风、扭转学习态度为重点，频繁与原班主任进行沟通，了解学生情况。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的勤奋学习精神，利用班会开展形式多样的活动。

4、加强学生早读，晚自习等时段的自主管理。

四、加大家庭学校联系力度：本学期召开一次全体家长会，平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大效果。

五、具体措施：1、组建班委，增强班级凝聚力，更快调整班听三零阅读/转载请保留级。

在最短时间内形成班级凝聚力。

2、严格要求，强化建立良好的纪律。

军事化要求，人性化管理。

加强家校联系，调整执行新的作息：中午在家休息。

早上6：30——7：20每周一、三、五读语文，二、四、六读英语。

晚上9：30——10：40晚自习。

3、培养良好的卫生习惯，坚持画室卫生整洁。

对个人穿着打扮进行教育引导，有效制止不规范行为。

艺术班主任工作总结

艺术班主任工作总结
一、教学管理 1. 制定教学计划和教学大纲，确保教学进度顺利进行。

2. 组织教学活动，设计教学资源，激发学生学习兴趣。

3. 定期进行教学评估，及时调整教学方法和内容，保证教学质量。

4. 督促学生完成作业和任务，培养学生的专业技能和创作能力。

二、学生管理 1. 关心学生的学业和生活，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。

2. 关注学生的心理健康和成长，帮助学生解决学习和生活中的问题。

3. 规范学生行为，维护班级纪律，提升学生素质和修养。

4. 鼓励学生参加比赛和展示活动，提升学生的综合实力和竞争力。

三、团队协作 1. 协调师资配备，组建教学团队，进行教学资源共享和教学经验交流。

2. 参与学校教研活动，探讨教学方法和教学理念，提升教学水平和质量。

3. 与其他班主任、教师、家长和学生保持沟通，形成良好的合作氛围，共同促进学校发展。

四、自我提升 1. 持续学习专业知识和教育理论，不断提升自身素质和能力。

2. 参加培训和学术交流活动，拓展视野，增加教学经验，提高教学水平。

3. 注重个人修养和职业道德，树立良好的职业形象，成为学生的榜样和引领者。

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如何顺利开展艺术班的班主任工作

浅谈如何顺利开展艺术班的班主任工作【摘要】艺术班的学生普遍存在行为习惯差和学习态度差的习性，艺术班的班主任工作开展很艰难，这是众所周知的，而高三艺术班的班主任工作更是难上加难，在学生结束艺术课高考，返校参加为期三个月的文化课学习期间，班主任既要纠正学生的不良行为习惯，开展德育工作，又要狠抓学生的文化课学习，以确保学生文化课高考顺利，实现学生的大学梦。

作为一名连续四年担任高三艺术班班主任的教师，现就如何在短时间内开展班级管理工作，实现预期目标，谈谈自己的一些认识。

【关键词】艺术班班主任班级管理一、用爱心感化学生当代教育提倡全人教育，学校教育不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康，培养他们融入社会的能力。

我爱学生，在我眼里没有所谓的“差生”，每一个学生都会有闪光点，我用放大镜去挖掘学生身上的闪光点，会发现或许他的文化成绩差但专业特长很优秀，或许他的行为习惯差但却是个乐于助人的热心人，或许……用爱心唤醒学生的自信，用爱心温暖学生，学生自然对我惺惺相惜，不跟我唱“对台戏”，从而保证班主任工作的顺利开展。

如：马xx同学被同学们封为班级“十大恶人之首”，打架、抽烟、旷课，是典型的唯我独尊型问题学生，“擒贼先擒王”，摆平他是我工作的中心任务之一。

学生返校第一天，我安排女生打扫卫生，讲台下的死角没法打扫，因为讲台太沉，女生挪不动。

马同学看到了，他二话不说走过来把讲台挪开，我发现他关心班级事务。

渐渐地，我又发现了他专业成绩优秀、乐于助人……把我所发现的优点，在班上表扬了他，并多次私下找他聊天。

渐渐地，他身上不再有烟味，课堂上不再沉睡不醒，旷课同学名单上不再有他……四个月后，他被广东省惠州学院录取。

二、加强对学生的思想道德教育学生到学校最重要的是学会做人，其次才是获得文化知识，班主任利用班会课和随时出现的契机，注重培养学生的良好思想品德和集体荣誉感。

如：针对xx中学的学生压力大跳楼自杀一事，召开主题班会“由xx之死想到的……”，探讨面临挫折，我们该持怎样的态度去面对，引起了学生的共鸣，他们纷纷提出正确对待挫折的见解，批评xx草率结束生命不负责任的行为。

艺术班班主任工作总结范文

艺术班班主任工作总结范文
艺术班班主任是一项极具挑战性和丰富多彩的工作，需要具备丰富的艺术知识和管理经验。

在担任艺术班班主任期间，我总结了以下工作内容和体会：
1. 艺术教育引领：作为艺术班班主任，我不仅要负责学生的日常管理，还要引导学生在艺术方面有所突破和提升。

我会鼓励学生参加各种艺术比赛和展览，定期组织艺术实践活动，帮助学生拓展视野，提升技能。

2. 团队管理与配合：艺术班通常有各种各样的才艺和风格各异的学生，因此艺术班班主任需要善于团队管理和合作。

我会鼓励学生之间互相学习、互相启发，积极引导学生发挥团队合作的优势，达到艺术创作的更佳效果。

3. 心理疏导与情感沟通：艺术班的学生通常对艺术有着深厚的情感和感悟，因此班主任需要具有一定的心理疏导能力。

在学生遇到困难或挫折时，我会耐心倾听他们的心声，给予情感支持和理性指导，帮助他们克服困难、挑战自我。

4. 校园文化建设：作为艺术班班主任，我认为校园文化建设是非常重要的一项工作。

我会积极参与学校的文化活动，组织艺术展览和演出，推动艺术班的文化氛围和精神风貌，为学生创造良好的学习与生活环境。

以上是我在担任艺术班班主任期间的一些工作总结，希望能够对您有所启发和帮助。

感谢您的阅读。

艺术班班主任职责

艺术班班主任职责一、全面贯彻落实学校的各项工作要求1、及时传达学校各项工作要求，把学校的工作要求化为自己的自觉工作行为。

2、及时发现并处理学生违反学校工作要求的问题，及时向分管校长汇报，确保学校各项工作的落实。

3、学校布置的任务未完成或不能完成时，要及时向分管校长汇报，说明不能完成的原因。

二、学生思想管理1、形成班会例会制度。

每周要召开一次班会，每天早读、听力训练前要到班里讲一讲，做到制度化，经常化。

2、做好学生思想教育工作。

及时对学生进行思想教育，经常和学生谈心，了解学生思想动态，把握学生思想动向，思想工作要有的放矢。

3、做好学生思想疏导工作。

要深入到学生中去，了解学生在学习、生活等方面的思想实际，及时做好思想疏导，消除学生因学习信心不足而产生的厌学情绪。

4、关爱学生。

时时处处关心学生，在学生的思想、学习、生活等方面热切关心学生，做学生的贴心人。

三、学生的学习管理1、细致了解每一个学生的学习基础，掌握学生每一科的学习情况，随时给学生提出学习指导意见。

2、帮助学生解决学习中的困难，尤其是帮助学生解决薄弱学科的学习困难，鼓起学生努力学习的勇气。

3、拿起表扬的武器，及时表扬学生的进步，充分调动学生学习的积极性。

4、经常保持与任课教师的联系，交流学生的思想、学习实际，做好老师与学生的联系人。

四、学生的纪律管理1、抓课堂纪律。

要随时了解学生的课上表现，坚持听课，保证良好的课堂秩序，提高学生的学习效率。

2、抓自习纪律。

早读、听力训练、自习课一定要到班里去，要抓好纪律管理，给学生创造一个良好的学习环境。

3、抓午休纪律。

每天的午休都要检查，做好检查记录，维持午休秩序，确保学生休息好。

4、抓出勤纪律。

做好考勤，不允许学生迟到、早退，完善学生请假制度，对违纪现象，依据新华教育校规，进行严肃处理。

五、学生生活管理1、做好学生日常行为规范管理。

教育引导学生养成良好的学习生活习惯，讲文明，讲卫生。

2、关心学生饮食。

经常深入食堂，了解学生饮食情况，及时向学校反映学生的生活要求，做学校生活管理的参谋。

艺术班班主任交流发言稿

大家好！我是艺术班班主任，非常荣幸能在这里与大家分享一些关于艺术班教育教学工作的经验和感悟。

近年来，随着我国教育事业的发展，艺术教育越来越受到重视。

艺术班作为培养学生审美情趣、创新能力和实践能力的重要阵地，肩负着培养具有全面素质的社会主义建设者和接班人的重任。

在此，我愿与大家共同探讨艺术班教育教学工作的若干问题。

一、明确艺术班的教育目标艺术班的教育目标应立足于培养学生的综合素质，具体包括以下几个方面：1. 培养学生的审美情趣，提高艺术素养，使学生在欣赏和创作艺术作品的过程中，树立正确的审美观念。

2. 培养学生的创新精神，鼓励学生勇于探索、敢于实践，激发学生的创造潜能。

3. 培养学生的实践能力，让学生在艺术实践中锻炼自己的动手能力和团队协作能力。

4. 培养学生的社会责任感，引导学生关注社会热点问题，关注国家文化事业的发展。

二、加强师资队伍建设艺术班的教育教学质量取决于教师队伍的整体素质。

因此，加强师资队伍建设是提高艺术班教育教学质量的关键。

1. 选拔优秀教师。

选拔具有丰富教学经验和较高艺术素养的教师担任艺术班班主任和任课教师。

2. 定期组织教师培训。

通过培训，提高教师的教学水平、科研能力和艺术实践能力。

3. 建立健全教师评价体系。

对教师的教学成果、科研成果和社会服务等方面进行全面评价，激发教师的工作积极性。

4. 加强教师之间的交流与合作。

鼓励教师参加学术研讨会、艺术交流活动，促进教师之间的相互学习与提高。

三、创新教学模式艺术班的教学模式应与时俱进，适应时代发展的需求。

1. 理论与实践相结合。

在传授艺术理论知识的同时，注重培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握艺术技能。

2. 案例教学。

通过分析经典艺术案例，引导学生思考、探讨，提高学生的审美能力和创新意识。

3. 项目教学。

以项目为载体，让学生在完成项目的过程中，提高自己的综合能力。

4. 多元化教学。

根据学生的兴趣和特长，开展丰富多彩的艺术活动，满足学生的个性化需求。

试谈音乐老师如何当好中学班主任

试谈音乐老师如何当好中学班主任作者：江帆农颜光来源：《群文天地》2011年第24期一、班主任在中学教育中具有重要的作用班主任是学生在校最基本的管理者。

从最基本要求和任务来看，班主任要按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

班主任不仅是学生的指明灯，还应该是学生最信任的“伙伴”。

他的一举一动都是学生关注并且效仿的对象。

二、新世纪当好中学班主任应具备的素质1.中学班主任要有敬业精神。

强烈的事业心和责任感是新世纪对中学班主任的基本要求，是当一名优秀班主任的思想基础。

班主任的敬业精神体现在两个方面：一是热爱自己的本职工作；二是关心爱护学生。

没有爱便没有教育。

很难设想，一个不热爱本职工作，不关心爱护学生的教师能当好班主任。

2.中学班主任要树立面向全体学生的教学思想。

素质教育要求老师要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等得到全面和谐地发展，个性特长能得到充分的培育。

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。

作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

3.中学班主任要有善于发挥班集体作用的理念。

素质教育的第三要义是让学生生动活泼主动发展。

在实施教育的过程中，班集体是一个极其重要的载体，而班主任通过对班级施加种种影响，在创造班级气氛上拥有巨大的影响力。

4.班主任要有较强的管理能力。

班级工作的优劣一般与班主任的工作能力密切相关。

为适应素质教育的要求，新世纪的班主任应具备下列能力：一是组织管理能力。

现代教育内容丰富，形式多样，方法灵活。

三、音乐老师担任中学班主任具有独特的优势和有利条件第一、音乐老师担任中学班主任，有利于培养学生高尚的道德情操，培养全面发展的人才。

1993年2月中共中央、国务院正式印发的《中国教育改革和发展纲要》第35条规定：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。

文艺班班主任工作总结

文艺班班主任工作总结
作为一名文艺班班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。

在过去的一年里，我不断努力，不断学习，不断成长，为了更好地完成自己的工作，为了更好地培养学生的文艺素养，我总结了以下几点工作经验。

首先，我深知文艺班学生的特殊性和敏感性。

他们对艺术有着更深的理解和更高的要求，因此我在日常工作中更加注重对学生的情感关怀和心理疏导。

我会经常与学生进行沟通交流，了解他们的内心世界，帮助他们解决困惑和烦恼，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

其次，我注重对学生的艺术修养的培养。

我会组织各种形式的文艺活动，如朗诵比赛、音乐会、话剧表演等，让学生有更多的机会展示自己的才华和艺术魅力。

同时，我也会邀请一些艺术大师来校指导学生，让他们受益匪浅，不断提高自己的艺术水平。

最后，我还注重对学生的综合素质的培养。

文艺班学生不仅要有出色的艺术表现力，还要有较高的综合素质。

因此，我会开展各种形式的综合素质拓展活动，如户外拓展、心理素质训练、领导力培养等，让学生在各个方面都得到全面的提升。

在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，不断提高自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望通过我的努力，可以培养出更多优秀的文艺人才，为祖国的文化事业做出更大的贡献。

如何做好艺术类中职的班主任工作

如何做好艺术类中职的班主任工作摘要：艺术类中职作为职业学校中较为特殊的一种学校，艺术类中职学校班级管理的难度大大高于普通的中职班级管理，所以就需要艺术类中职学校班主任具有较强的管理能力。

关键词：艺术类；班主任；中职；工作管理班主任管理水平的好坏直接影响了一个班级的学生。

如在艺术类中职学校中学生的基础课程主要分为两个模块，第一就是专业基础课，这类课程大多由教师单独进行教学，上课的时间也由对应的教师进行管理。

第二个模块就是集体文化课程，且这类课程大多是班主任重点管理的内容。

一、艺术类中职班主任管理班级的方式（一）培养学生代表，创建学生的管理流程班主任也是人，在面对大人数班级的学生时也会有些力不从心，如在欣赏三十节课中乱云飞的曲目时，由于大部分学生对于这类曲目不了解，没有太多的兴趣，就会造成学生在上课时随心所欲。

这时教师可以创建一个以学生为主管理的管理流程，协助班主任进行工作。

（二）优化与学生家长、专业教师的交流艺术类中职在实际的教学中班主任对于学生家长以及专业文化课教师的接触是较多的，如在学习三十二节课程知识中国新歌剧和歌剧音乐时，由于家长不理解为什么学习知识只有单一的课程，而欣赏的内容却占据一大部分时，就会出现班主任和家长交流不畅的情况。

所以首先就是要提升学生家长和专业文化课教师之间桥梁的架构，只有充分地掌握和了解了学生，才能有针对性的进行管理。

（三）充分调动全班同学参与班级管理工作如在二十八节课中对于欣赏金蛇狂舞的乐曲时，教师可以将其分为几个模块，例如一部分学生负责制作ppt，另一部分学生负责带动气氛以及负责讲解等。

目前来看，艺术类中职学校的学生很大一部分自私心理较高，所以教师们要让其明白自己才是班级的主人，通过将事物简化分工的方式让学生实行自己的权利和义务，在班级内形成一种良好的纪律，为管理工作打下一个基础。

（四）创建班级发展的最终目标老话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，所以班主任在第一次见到学生的时候就应该根据班级的情况创建相应的发展目标，如在对于音乐欣赏课程进行教学时，教师可以先创建一个小目标，例如先让学生欣赏第十四节和第十五节马泰受难曲以及贝多芬的钢琴奏鸣曲，通过将两个相近课程融合在一起的目的创建对应的学习目标。

艺术班班主任工作计划

艺术班班主任工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：作为一名艺术班的班主任，我的工作计划旨在为学生们提供一个富有创意和激励的学习环境，同时关注他们的个性化成长。

以下是我对艺术班班主任工作计划的详细阐述。

一、工作目标1. 培养学生们的艺术素养和审美能力。

2. 提高学生们的专业技能和实践能力。

3. 增强学生们的团队协作能力和沟通能力。

4. 关注学生们的心理健康，促进其全面发展。

二、具体措施1. 教学管理（1）制定详细的教学计划，明确教学目标、内容和进度。

（2）组织教师进行教学研讨，提高教学质量。

（3）定期检查学生作业，关注学生们的学习情况，及时进行辅导。

（4）开展艺术实践活动，提高学生们的实践能力。

2. 学生管理（1）加强学生考勤管理，确保学生按时到校上课。

（2）关注学生心理健康，定期与学生进行谈心，了解他们的需求和困扰。

（3）组织学生参加各类艺术比赛和活动，提升他们的团队协作能力和沟通能力。

（4）建立健全学生档案，记录学生成长过程。

3. 班级文化建设（1）加强班级凝聚力，培养学生们的主人翁意识。

（2）开展丰富多彩的班级活动，提升学生们的综合素质。

（3）倡导文明礼仪，营造和谐、向上的班级氛围。

4. 家校沟通（1）定期与家长进行沟通，了解学生在家情况，反馈学生在校表现。

（2）建立家校联系群，方便实时沟通，共同关注学生成长。

（3）开展家长开放日活动，让家长走进校园，了解学校教学管理和学生生活。

三、工作计划时间表1. 第一季度：制定教学计划，开展教师培训和教学研讨，确保教学秩序井然。

2. 第二季度：关注学生学习情况，开展艺术实践活动，提高学生实践能力。

3. 第三季度：加强班级文化建设，组织学生参加各类比赛和活动，提升学生综合素质。

4. 第四季度：一学期工作，进行教学反思，为下一学期工作做好准备。

四、工作与反思1. 定期对工作进行，找出不足之处，及时进行调整。

2. 积极参加教育培训，提升自身教育教学水平。

艺术班主任工作计划(6篇)

艺术班主任工作计划（6篇）艺术班主任工作计划（精选6篇）艺术班主任工作计划篇1班主任，职务是学校最小的“官”，操心是学校最多的“人”，压力是学校最大的“岗”。

如何让班主任在管理班级的工作中，融入一些心本管理的技巧和方法，带动班级的良好学风和班风，促进学生更好的健康成长一直是我关注和思考的话题。

上周五下午学校政教处专门抽出时间安排我对全校的班主任搞了一次培训活动。

现将主要内容整理如下:1、班主任自己情绪的管理班主任每天的工作面对不同个性、不同问题、不同表现的五六十个学生，重复、琐碎、枯燥、繁杂的工作难免会遇到不顺心的事和人，加上自己对职业的认同和期待不同，常会有一种不堪重负、身心俱疲的劳顿感，很容易产生负性的情绪。

如果不能及时觉察，一旦带着失控的情绪走进课堂很容易对学生用尖刻的话语“心罚”甚至“体罚”，不但有害自己的身心健康，严重者可能伤害学生，影响师生关系。

在工作中班主任要注重情绪管理，不做情绪的奴隶、良好的班风和学风是老师和学生积极情绪共生的结果。

2、班主任对学生的管理虽然每个班级只有50多名学生，但由于他们来自不同的原生家庭，养育的方式、早期的教育、成长的环境各不相同。

因此每个学生对学习的态度、集体活动的参与热情和周围人相处的能力也表现各异。

如何去建设一个学生，而不是毁掉一个学生，我通过家庭雕塑角色扮演的形式，让班主任对孩子成长的心路历程有个大致的了解，从而能够在理智上解释一些问题学生的行为，情感上理解和接纳学生，行为上解决一些学生的问题。

3、班主任对家长的管理在学校，可以看到很多问题表现在学生身上，但根源总能从家庭中找到问题滋生的缘由。

很多老师都探讨过“5+2现象”。

老师对学生苦口婆心的5天教育和行为规范，经过2天双休日在家庭的放纵或娇惯，有些学生的问题又会故态复萌的重现。

所以作为班主任了解本班学生家长的基本情况是完全必要的，为此我在培训过程中让所有班主任用六个词语完成自己对父母和自己关系的投射测验。

艺术型班主任工作总结

艺术型班主任工作总结
作为一名艺术型班主任，我深知自己肩负着培养学生艺术素养的重任。

在这个职位上，我不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的艺术修养和综合素质的培养。

在过去的一年里，我通过不懈的努力和实践，总结出了一些工作经验和心得，希望能够与大家分享。

首先，作为艺术型班主任，我要注重学生的艺术教育。

在课堂上，我不仅注重传授知识，更要引导学生去感受艺术的魅力，培养他们的审美情趣和创造力。

我会组织学生参观美术馆、音乐厅等艺术场所，让他们在实践中感受艺术的魅力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

其次，我要关注学生的综合素质。

在日常教育教学中，我注重培养学生的团队合作意识和创新能力。

我会组织学生参加各种艺术比赛和活动，让他们在比赛中学会合作，学会竞争，学会创新。

我还会鼓励学生参加社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己，提升综合素质。

此外，我还要注重学生的心理健康。

在青少年时期，学生的心理健康问题尤为突出，作为班主任，我要关注学生的心理变化，及时发现和解决问题。

我会定期组织心理健康教育讲座，引导学生正确对待压力，树立正确的人生观和价值观。

总的来说，作为一名艺术型班主任，我要注重学生的艺术教育、综合素质和心理健康，全面培养学生的艺术修养和综合素质。

通过不懈的努力和实践，我相信我能够做得更好，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

艺术班班主任工作计划范文4篇

艺术班班主任工作计划范文4篇#62730艺术班班主任工作计划1一、继续常抓常规教育三年级孩子，已经适应了学校的环境，这时候，他们会想方设法的去玩，而且没有胆怯和陌生，对于老师的话有的时候也会出现听不进去，他们也熟悉了老师的脾气，偶尔会耍一些小聪明，也就是人们常说的“皮了”，所以，我准备从一些小事情要求，不迟到早退，上课认真听讲。

为了能促进他们上课积极性调动，我采取了小组比赛形式，全班分成4组，看哪组在每节课的表现最好，哪组这节课就能得到一朵小红花，学期末统计，最多的小组，所有的人，都能得到老师的小礼品，学生们上课积极性很高，不但认真听讲，还积极回答问题，促使课堂气氛活跃，小组中有人没有回答，那么他们那组的人会想办法去帮助他，在帮助的同时，孩子们又学会了互相帮助。

当然，在文明礼仪方面也从不忽视，注重文明教育，计划这学期的班队会就以文明礼仪为主题思想开展主题班队会。

主题为“我和礼仪有个约定”。

平时在卫生方面也会加强，拿到卫生班级之星，表扬并教育继续保持，没有拿到，找原因，找方法为班级的荣誉去努力，争取下次为班级拿下卫生之星，在教育讲卫生的同时也教育孩子有集体荣誉感。

二、德育教育不容忽视在升旗仪式的时候以及重大的节日里，加强学生的德育教育。

比如在升旗仪式的时候，我们该怎么做乱动乱讲话，这是一种什么行为教育学生爱国旗，爱国歌，升旗仪式的时候应该站立，少先队员应该行队礼，然后再利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等一些重大活动时举行一些有意义的班会，利用校园流动红旗的评比的活动，对学生进行思想教育。

三、班级管理及其他方面一个班级光依靠班主任一个人的力量是微不足道的，我将采取的是：发挥班级小干部的能力，培养班级干部，让他们在班级中起到带头榜样的作用，我会定期和班干部开会了解班级学生的心理和班级情况。

在班级活动中，为了促使能爱读书，读好书，班级成立了图书角，并制定读书计划，读书小状元，提高孩子的阅读量，增加及提高孩子的阅读水平和作文写作水平，偶尔会开展故事会比赛，促进学生的语言表达能力。

艺术学校班主任工作总结

艺术学校班主任工作总结
作为一名艺术学校班主任，我深深地感受到了这份工作的独特魅力和挑战。

在这个角色中，我不仅仅是一名教师，更是学生们的引导者、启发者和榜样。

在过去的一段时间里，我积累了许多宝贵的经验和体会，下面我将对我的工作进行总结和反思。

首先，作为班主任，我需要对学生的学习情况和生活状态有一个全面的了解。

我不仅要关注他们在课堂上的表现，还要关心他们的心理健康和个人发展。

因此，我经常和学生进行深入的交流，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和指导。

同时，我也会与学生的家长保持密切联系，及时反馈学生的表现和问题，共同关注学生的成长。

其次，作为艺术学校班主任，我要注重学生的艺术素养和创造力的培养。

除了传授基础知识和技能外，我更注重激发学生的创造力和想象力。

我鼓励学生勇于表达自己的观点和情感，帮助他们建立自信，培养独立思考的能力。

在教学过程中，我注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，让他们在艺术的世界里得到更多的启发和感悟。

最后，作为班主任，我要承担起学生的成长和教育责任。

我要引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，培养他们的自律和自我管理能力。

我也要关注学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。

我要成为学生们的良师益友，引导他们走向成功的道路。

总的来说，作为一名艺术学校班主任，我要不断提升自己的教育水平和教育理念，不断改进自己的教学方法和教学效果，为学生们提供更好的教育服务。

我将继续努力，做好班主任工作，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

艺考班主任的工作内容(艺术班班主任工作总结)

第4页共13页
八、敬重学生人格学生在人格上与老师是同等的，学生的人格不容老师的随意侵扰和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特殊擅长听取学生对自己工作提出的看法和建议，甚至指责，因为学生是善意的。不要随意的否认一个学生，不要一棍子打死。坚持一个标准，即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和学习困难生运用一个标准。通常，好学生易受到偏爱，而学习困难生常使教师产生偏见。班主任执法，必须要公允，一碗水端平。处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑学习困难生的上进心。反之那么能赢得学生的敬重和信任，甚至扭转班风。有人说，班主任是世界上最小的主任。可这最小的主任管的事却特殊多，特殊细。作为班主任，我们要有做好班主任的信念，不仅对教育事业要有信念，对自己的工作有信念，更重要的是对学生有信念。没有教不好的教师，没有教不好的学生。中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品德的良否，实力的凹凸，与老师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教育是能胜利的。只要你全身心的投入到里面去，必须能感受到班主任工作的欢乐和教育教学生活的充溢。 <h3 艺术班班主任工作总结篇二担当工艺美术班班主任距今已经有 2 年时间了，此时此刻学
一、严格要求任何时候对学生严格要求都是正值必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任看法的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此，班主任对学生的看法应当是严格，而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过必须的范围，严要有分寸。
因此，班主任对学生不仅要赐予关怀、协助、鼓舞、引导，使师生关系融洽、自由、和谐，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有必须的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地造就学生良好思想品质、行为习惯。

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如何当好艺术班班主任 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT如何当好艺术班班主任高一（14）班郑丽贤长期以来，班主任工作担任学校工作的重要角色，是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

在全面推行素质教育的今天，艺术特长教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，旨使艺术班班集体建设在学校教育中卓有成效，以造就大批合格的艺术特长人才。

当好高中班主任不容易，特别是做为高中艺术班的班主任。

学生上了高中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，学生处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。

学生不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，这就要求班主任也不可能再像小学、初中阶段对学生的类似教育了，伴随着学生的身心成长变化要有切合实际的、科学的教育工作手段。

每位学生的个性不一，成长变化迅速，他们自觉不自觉地有了自己的成长轨迹甚至有的学生向老师闭上心扉。

这给班主任的高中阶段整体教育工作带来一定的难度。

如何做好教育工作呢又怎么面对高中艺术班班主任工作呢本人有几点浅义：一、重视专业思想教育在我国，高中艺术教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。

而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。

以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，自我认识不够，极易掉进“艺术类高考好考”的怪圈，这样的现象及早并及时进行专业思想教育尤为重要。

二、引导学生进行合理的目标定位我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优势、劣势所在；明白自己的兴趣、爱好所在；确立自己的学习任务及高考目标，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。

其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。

再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，这是具有现代意义的受教育必须达到的基本素质。

三、注重过程，强化管理艺术特长教育所从事的是把学生能力转化为智力，把智力转化为教育结果的一项活动，班主任是非常重要的引导者，要把学生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型的人才。

我们一直在谈德育工作是教育中的重中之重。

心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主观的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣或高尚。

在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。

四、正确看待和理性评价学生学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。

有鉴于此，班主任必须正确看待和理性评价学生。

一是学会换位思考。

设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。

二是学会欣赏和信任学生。

用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待。

三是不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系。

四是因势利导、以情动人。

用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自生问题的阴影。

在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。

教师多以教会知识为目的去教育学生，容不得学生的出现问题。

现代教育，学生不再接受教师“警察形象”。

教育者不能再以为当了教师就一定是权威，也不能一再摆着“班主任天生不会笑”的形象，学会与学生平等交流。

要学会做一位智慧的班主任，去了解、感受、理解、宽容、鼓励、帮助学生，做学生真正的良师益友。

所以班主任工作是一种艺术，艺术生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来形成完整的教育。

我幸运，我在艺术教育班主任工作中成长如何当好艺术班班主任高一（14）班郑丽贤长期以来，班主任工作担任学校工作的重要角色，是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

在全面推行素质教育的今天，艺术特长教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班级班主任工作，旨使艺术班班集体建设在学校教育中卓有成效，以造就大批合格的艺术特长人才。

当好高中班主任不容易，特别是做为高中艺术班的班主任。

每位学生的个性不一，成长变化迅速，可以说是人生成长重要的“分水岭”阶段；他们自觉不自觉地有了自己的成长轨迹甚至有的学生向老师闭上心扉。

这给班主任的高中阶段整体教育工作带来一定的难度。

而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。

专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合主题教育：爱国主义教育、集体主义荣誉感教育、感恩道德教育等不同内容的主题教育同时进行。

首先要给学生讲清楚国家教育结构的政策变化和发展，使学生了解有教育的政策与发展动态，懂得艺术高考与普通高考是同一层次的两种不同类型的高考。

其次要讲明艺术专业在科教、经济、就业，提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读高中艺术特长生一样有前途的道理。

再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。

同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。

也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。

二、引导学生进行合理的目标定位由于在教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。

这样的形式和环境下，也就促成了学生目标定位的不准确性。

部分学生虽然天天都在努力，没有预期目标和完整的学习计划最终还是事倍功半。

久而久之，信心和斗志丧失贻尽，以至于没有达到教育目的和教育效果。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优势、劣势所在；明白自己的兴趣、爱好所在；确立自己的学习任务及高考目标，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。

其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。

因此，需要在教育工作中细化，首先应加强学生常规管理工作，从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；其次，要把握正确的心理导向，使之形成正确的世界观和价值观；再次，应同步地把素质道德规范融入学生的日常学习和生活，为今后的升学、就业奠定基础和做好铺垫；此外，开展好形式多样的综合活动，多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因子，让学生在活动中去感受竞争真实的存在，使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦，以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。