一年级铁人精神大庆精神进课堂教案(完整资料).doc
大庆精神教案
第一课公家东西一分也不沾教学目标：1.通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁奉公的无私奉献精神。
2.引导学生初步养成严格自律的好习惯。
呈现形式：二维动画教学重点：通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁奉公的无私奉献精神。
教学难点：引导学生初步养成严格自律的好习惯。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：你们对铁人王进喜有怎样的认识呢？谈一谈自己的看法。
除了你们说的，他还有一个优秀的品质。
是什么呢？本节课我们就来学习“公家东西一分也不沾”。
二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
结合资料袋的内容，简单介绍故事的背景。
三、播放动画1、我们通过“公家东西一分也不沾”体现了王进喜爷爷一种什么样的精神？从哪些地方看出来的？这几个问题，让学生认真仔细的看动画。
2、看完动画后，让学生围绕先前的问题进行小组讨论。
为了让学生感受故事的真实性，在课上展示王进喜临终前留下的记账单图片，让学生在真实情境中感受铁人的优秀品质。
四、联系生活实际：1、作为一名班级干部，如何处理工作中的公与私的关系？2、作为校园的主人，如何对待校园的一草一木？3、作为一位小学生，你应该如何去发扬这种精神？五、课堂小结：从小事做起，从自身做起，做一个严格自律的好学生、好公民。
1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、板书设计七、教学反思第二课卖彩票的老实人教学目标：1.通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
2.教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。
呈现形式：视频故事教学重点：通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
教学难点：教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，你们知道彩票吗？昨天老师买了一个彩票，可是没有中奖。
那么老师今天就给你们讲一个有关彩票中奖的故事。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：大庆精神概述1.1 教学目标了解大庆精神的起源和发展历程。
理解大庆精神的内涵和意义。
1.2 教学内容大庆精神的起源：介绍大庆油田的发现和开发过程。
大庆精神的发展：介绍大庆油田建设中的重要历史事件和人物。
大庆精神的内涵：介绍大庆精神的核心价值观和理念。
大庆意义：探讨大庆精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。
1.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神的起源和发展历程。
案例分析法：分析大庆油田建设中的重要历史事件和人物。
小组讨论法：分组讨论大庆精神的内涵和意义。
1.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对大庆精神内涵和意义的理解程度。
笔试：评估学生对大庆精神起源和发展的掌握程度。
第二章：铁人精神概述2.1 教学目标了解铁人精神的起源和发展历程。
理解铁人精神的内涵和意义。
2.2 教学内容铁人精神的起源：介绍铁人王进喜的事迹和精神内涵。
铁人精神的发展：介绍铁人精神在各个时期的传承和发扬。
铁人精神的内涵：介绍铁人精神的核心价值观和理念。
铁人精神的意义：探讨铁人精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。
2.3 教学方法讲授法：讲解铁人精神的起源和发展历程。
案例分析法：分析铁人王进喜的事迹和精神内涵。
小组讨论法：分组讨论铁人精神的内涵和意义。
2.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对铁人精神内涵和意义的理解程度。
笔试：评估学生对铁人精神起源和发展的掌握程度。
第三章：大庆精神与铁人精神在实际工作中的应用3.1 教学目标理解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
学会如何将大庆精神和铁人精神融入到工作实践中。
3.2 教学内容大庆精神和铁人精神在工作中的体现：分析大庆油田和铁人王进喜在工作中体现出的精神品质。
如何在实际工作中发扬大庆精神和铁人精神：探讨如何在工作中传承和发扬大庆精神和铁人精神。
实际案例分析：分析具体的案例，展示大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用和效果。
3.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
大庆精神铁人精神教案
大庆精神铁人精神教案课题：九万里测温课时：1课时教学目标：1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求是的精神。
2.教育学生养成做事认真、一丝不苟的习惯。
重点、难点：做事认真严谨、求是的科学态度。
呈现形式：视频故事教学准备：多媒体课件教学过程一、创设问题情境1、同学们，你们认识油罐列车吗？你们听说过给油罐列车测体温的事吗？这节课我们就来学习第九课《万里测温》。
板书课题2、齐读课题3、看到课题你有什么问题吗？二、教师简介万里测温的原因：在六十年代，大庆是高寒地区，原油凝固点又高，要把原油运出去就得在油库给原油加温。
大庆会战初期，是靠鉄路用油罐车往外运油。
如果加热温度不够，原油在中途就会凝固，如果加热温度太高又会造成很多浪费，为了提供更科学的的数据，看当时的技术人员是怎样做到的？请同学们看视频。
三、在看视频的同时思考：1、本故事主要讲了一件什么事？2、指名讲述故事的大概内容。
3、视频中出现了哪些人物？叫什么名字？4、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？四、合作交流：1、汇报:蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？2、谈感受：你觉得他们两个人对待工作的态度是怎样的？板书：做事认真、一丝不苟的好习惯。
五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
1.通过刚才的视频你感受到了什么？2“万里测温”的事迹很感人，你从中体会到了什么？五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
板书设计：九万里测温做事认真、一丝不苟的好习惯。
大庆精神、铁人精神教育教案
大庆精神、铁人精神教育第一课大庆对祖国的贡献一、辉煌的成就大庆油田自1959年发现、1960年开发建设以来，是我国目前最大油田。
在大庆油田开发的50多年中，取得了令世人瞩目的巨大成就。
（一）建成了全国最大的石油生产基地（二）擎起了我国工业战线的一面旗帜（三）创造了世界领先的油气田开发技术（四）促进了地方经济的繁荣发展（五）形成了以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的大庆精神、铁人精神“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，以及“三老四严”“四个一样”等优良传统作风，同井冈山精神、长征精神、延安精神等一起成为中华民族精神的重要组成部分。
二、大庆精神——共和国工业文明之魂（一）大庆精神的历史传承力大庆石油人对中国工业产生的深刻影响，更是他们始终如一的严细认真的作风，是完善的制度和执行制度“不走样”的态度。
会战时期的“三老四严”，现在仍是几十万大庆石油人行为的最高守则。
（二）大庆精神的巨大感召力1964年1月25日，毛泽东主席向全国发出了“工业学大庆”的号召。
这一号召极大地振奋了全国人民自力更生、奋发图强的精神，促进了各行各业掀起“比学敢帮超”的热潮。
两次全国范围内的“工业学大庆”，充分体现了大庆精神在新中国工业文明建设与发展中的重大意义。
2008年12月，大庆油田有限责任公司与中国航天科技集团公司并列荣获“中国工业大奖”。
这不仅是对大庆物质贡献的肯定，也是对大庆精神贡献的肯定。
（三）大庆精神的深远影响力2009年6月，胡锦涛总书记来大庆油田视察，在1205钻井队作业现场对大家说：“与50年前相比，现在的条件已经有很大不同，但大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。
”如今，我们看到的是以崇高的爱国主义精神和革命的英雄主义精神为标记的大庆精神和铁人精神，已经渗透在中国民族工业的血液中。
.第二课忧国忧民的忧患意识忧患意识是指一个人对人类、社会、国家、人民已经遭遇到或可能遭遇的困境和危难持有警惕，并由此而激发奋斗图强、战胜困难的决心和勇气。
大庆精神铁人精神进校园进课堂教案
十佳魅力城市颁奖词:这里拥有中国最大的油田，这座城市创造的精神和物质财富，深刻地影响着共和国。
她既是一座能源城市，又是一座环保城市，在对自然的索取和付出之间，他们掌握了平衡的秘诀，丹顶鹤也选择了这里。
蕴藏着巨大能量的地方——黑龙江大庆市。
——十佳魅力城市颁奖词一.城市名片全国文明城市国家卫生城市中国石油之都国家环境保护模范城市中国十佳魅力城市全国优秀旅游城市全国科教兴市先进市中国服务外包示范城市全国文化模范市中国最具魅力金融生态城市全国牛奶生产十强市中国人居范例奖城市中国温泉之乡全国综合实力50强城市全国社会治安综合治理优秀城市全国法制宣传教育先进城市二.大庆概况掠影1.大庆是中国最大的油田。
2.大庆原油产量全国第一，累计生产原油20亿吨，占全国同期陆上原油总产量的40%以上。
3.大庆油田上缴利税全国第一，共为国家上缴资金1.7万亿元。
4.大庆油田原油采收率第一，主力油田采收率突破50%。
5.大庆拥有中国规模最大的城市湿地，湿地总面积占全国已知湿地面积的1/30。
6.大庆是中国内陆地区第一个获得国家环保模范城称号的城市。
7.大庆拥有中国保存最完整的猛犸象化石。
8.大庆拥有中国最大的石油科技博物馆。
9.大庆拥有中国第一的原油储量。
10.大庆拥有中国第二的天然气储量。
11.大庆是中国地热资源最丰富的城市之一。
12.大庆是中国最大的石化工业基地之一。
13.大庆拥有中国规模最大的企业自备电厂。
14.大庆拥有中国北方地区最大的乙烯生产装置。
15.大庆是中国最大的大豆深加工生产基地。
16.大庆拥有全国规模最大的乳产品生产线。
三.历史沿革大庆地区清初为蒙旗杜尔伯特的游猎地，一直设有定居村落。
1897年沙俄修建中东铁路时，在此建立了萨尔图站。
1904年开始放荒招垦，村屯渐多。
1906年在安达任民镇设置了安达厅，1913年改为安达县。
伪满时萨尔图被改为兴仁村，1946年解放后恢复萨尔图名称。
1947年人民民主政权在萨尔图一带建立了几个牧场，1955年合并为红色草原牧场。
2024年大庆精神铁人精神教案
2024年大庆精神铁人精神教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第七章“弘扬民族精神”，具体内容为“大庆精神与铁人精神”。
通过学习大庆石油工人艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，理解铁人王进喜等先进人物的事迹，教育学生坚定信念，弘扬民族精神。
二、教学目标1. 让学生了解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵及其历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的崇高情感，树立正确的价值观。
3. 引导学生将大庆精神与铁人精神融入到学习、生活中，培养勤奋刻苦、勇于进取的品质。
三、教学难点与重点教学难点：大庆精神与铁人精神的内涵及其现实意义。
教学重点：理解大庆精神与铁人精神在新时代的价值，激发学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放纪录片《大庆精神》，让学生了解大庆石油工人的奋斗历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵，引导学生学习先进人物的事迹。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合实际生活，谈谈如何在学习、生活中弘扬大庆精神与铁人精神。
4. 例题讲解：分析铁人王进喜的名言“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”，探讨其背后的精神品质。
5. 随堂练习：让学生列举身边体现大庆精神与铁人精神的人物事迹，进行分享交流。
六、板书设计1. 大庆精神与铁人精神背景：大庆石油会战内涵：艰苦奋斗、勇于拼搏、无私奉献历史意义：弘扬民族精神，推动国家发展七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对大庆精神与铁人精神的理解，以及在新时代如何弘扬这一精神。
2. 答案要点：大庆精神与铁人精神是中华民族优秀传统文化的体现，我们要在学习、生活中践行这一精神，努力成为国家栋梁之才。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍、观看纪录片，深入了解大庆精神与铁人精神的内涵，将这一精神融入到自己的成长过程中。
大庆精神铁人精神教育教案
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课 题
油城棋圣——柁嘉熹
日 期
教 学 目 标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
二、观看动画故事：
教师组织观看动画，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
讨论王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
四、小结：
千军万马来会战
课 题
千军万马来会战
日 期
教 学 目 标
1、通过观看动画故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
课时安排
“假小子”卢菊
课 题
“假小子”卢菊
日 期
教 学 目 标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
2、培养学生不怕吃苦、为他人着想的好习惯。ຫໍສະໝຸດ 课时安排1课时教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜学习的三件宝，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神【教学目标】1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的来源、含义及其在中国社会主义建设中的重要作用。
2. 培养学员对大庆精神和铁人精神的认同感和自豪感。
【教学内容】1. 大庆精神和铁人精神的定义。
2. 大庆精神和铁人精神的来源和发展。
3. 大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的定义、来源和发展。
2. 案例分析法：分析大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神和铁人精神的定义。
2. 讲解大庆精神和铁人精神的来源和发展。
3. 分析大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。
4. 通过案例分析，让学员了解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
第二章：学习大庆精神【教学目标】1. 使学员了解大庆精神的内涵和特点。
2. 培养学员对大庆精神的认同和传承意识。
【教学内容】1. 大庆精神的内涵和特点。
2. 大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神的内涵和特点。
2. 案例分析法：分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神的内涵和特点。
2. 分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
3. 通过案例分析，让学员了解大庆精神在实际工作中的应用。
第三章：学习铁人精神【教学目标】1. 使学员了解铁人精神的内涵和特点。
2. 培养学员对铁人精神的认同和传承意识。
【教学内容】1. 铁人精神的内涵和特点。
2. 铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵和特点。
2. 案例分析法：分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解铁人精神的内涵和特点。
2. 分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
3. 通过案例分析，让学员了解铁人精神在实际工作中的应用。
第四章：大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用【教学目标】1. 使学员掌握大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用方法。
大庆精神教案
第一课我要当钻工教学目标：1.通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求的精神。
2.培养学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。
呈现形式：二维动画教学重点：通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求的精神。
教学难点：培养学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：首先领着学生们回顾一年级《油娃识铁人》这一课，让学生重温王进喜曲折跌宕的童年。
王进喜小时候的童年可以说：“沿街要饭被够咬，荒山放牛被狼吓，黑油采矿被鞭抽。
”但是这些并没有把他吓到，反而磨练了他的意志。
坚定了要当一名钻井工人的信念。
本节课我们就来学习“我要当钻工”。
二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
玉门解放了，玉门油矿重新回到了人民手中。
人们的工作热情空前高涨，都在忙着恢复钻井、采油、炼油的生产，王进喜也干得更欢了，他立志成为一名光荣的新中国钻井工人……三、播放二维动画1、我们带着“玉门油矿招工时，王进喜与众不同的经历了两次考试，这是为什么，考试结果又如何呢？”这一问观看动画。
同学们看完后小组之间交流一下。
2、围绕着三个小问题交流：（1）王进喜报名时说的话是什么？（2）考试时的情景是什么样的？（3）工友们对王进喜的评价是什么？学生交流时适当的回放动画，对学生的认识和领悟给予及时的评价。
四、联系生活实际：把你的理想、志向和同学们分享一下吧！五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、板书设计七、教学反思第二课泪洒沙滩教学目标：1.通过观看视频故事，感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。
2.引导学生体会什么是责任，初步培养学生的责任意识。
呈现形式：视频故事教学重点：通过观看视频故事，感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。
教学难点：引导学生体会什么是责任，初步培养学生的责任意识。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：首先知识回顾《人拉肩扛》这节课，让学生体会王进喜不但有钢铁一样的身躯和意志，更有为国分忧的柔肠与情怀。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神一、教学目标1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的含义。
2. 使学员认识到大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的重要作用。
二、教学内容1. 大庆精神的起源和发展2. 铁人精神的内涵和表现3. 大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的意义三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的起源、发展及其意义。
2. 案例分析法：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。
四、教学步骤1. 引入话题：讲述大庆和铁人两个英雄的故事，引发学员对大庆精神和铁人精神的兴趣。
2. 讲解大庆精神：介绍大庆精神的起源、发展及其在我国社会主义建设中的作用。
3. 讲解铁人精神：阐述铁人精神的内涵、表现及其意义。
4. 案例分析：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。
5. 总结本章内容，布置作业。
第二章：学习大庆精神，做新时代创业者一、教学目标1. 让学员深入理解大庆精神的内涵。
2. 激发学员新时代创业的热情，培养学员的创业精神。
二、教学内容1. 大庆精神的核心价值观2. 新时代创业者的素质要求3. 如何在学习大庆精神中培养创业精神三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神的核心价值观和新时代创业者的素质要求。
2. 讨论法：分组讨论如何在学习大庆精神中培养创业精神。
四、教学步骤1. 复习上章内容，引入本章话题。
2. 讲解大庆精神的核心价值观：艰苦奋斗、勇于开拓、无私奉献、团队合作。
3. 讲解新时代创业者的素质要求：创新意识、风险意识、责任意识、诚信意识。
4. 分组讨论：如何在学习大庆精神中培养创业精神。
5. 总结本章内容，布置作业。
第三章：学习铁人精神，做新时代奋斗者一、教学目标1. 让学员深入理解铁人精神的内涵。
2. 激发学员新时代奋斗的热情，培养学员的奋斗精神。
二、教学内容1. 铁人精神的内涵和表现2. 新时代奋斗者的素质要求3. 如何在学习铁人精神中培养奋斗精神三、教学方法1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵、表现和新时代奋斗者的素质要求。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神1.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及背景。
让学生理解大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的重要意义。
1.2 教学内容介绍大庆精神和铁人精神的起源和发展。
分析大庆精神和铁人精神的核心价值观和内涵。
1.3 教学活动通过观看相关纪录片或图片，了解大庆精神和铁人精神的背景和发展。
组织学生进行小组讨论，分享对大庆精神和铁人精神的理解和感受。
1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对大庆精神和铁人精神的基本理解程度。
第二章：学习大庆精神2.1 教学目标让学生深入了解大庆精神的内涵和特点。
培养学生学习和践行大庆精神的意识和行动。
2.2 教学内容分析大庆精神的核心价值观和主要特点。
介绍大庆精神在不同领域和行业的应用和体现。
2.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解大庆精神的具体实践和成果。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行大庆精神。
2.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对大庆精神内涵的理解程度和实践行动计划。
第三章：学习铁人精神3.1 教学目标让学生深入了解铁人精神的含义和特点。
培养学生学习和践行铁人精神的意识和行动。
3.2 教学内容分析铁人精神的核心价值观和主要特点。
介绍铁人精神在不同领域和行业的应用和体现。
3.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解铁人精神的具体实践和成果。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行铁人精神。
3.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对铁人精神内涵的理解程度和实践行动计划。
第四章：大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用4.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用和重要性。
培养学生将大庆精神和铁人精神融入日常生活的意识和行动。
4.2 教学内容分析大庆精神和铁人精神在个人成长、学习和工作中的应用。
探讨大庆精神和铁人精神在社会发展和国家建设中的作用。
学习大庆精神、铁人精神教案
《缅怀铁人丰功伟绩争做铁人好后代》——主题班会德育教案一、活动目的2015年是铁人王进喜同志逝世45周年纪念日，为了进一步推动“大庆精神铁人精神进校园进课堂”工程的深入开展，传承、弘扬大庆精神、铁人精神，学习铁人王进喜等老一辈大庆人的优良传统和高尚品质，努力做“四有”新人，以铁人王进喜同志逝世42周年纪念活动为契机，我班开展“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人好后代”主题班会教育活动。
二、活动时间及地点2015年4月8四年二班班会课三、活动准备1、铁人王进喜的文字、视频材料。
2、班级典型的有吃苦耐劳精神的同学代表。
四、活动过程1、班长讲话并宣布活动开始。
2、观看铁人视频材料。
3、欣赏学生自编自演的小品《铁人颂》4、关于如何发扬铁人精神自由讨论并发言。
五、班主任总结发言弘扬大庆精神铁人精神主题班会一．班会题目：如何弘扬大庆精神铁人精神,争做新世纪铁人的接班人二．活动目的：通过班会的开展，使同学们的心灵受到了震撼，思想得到了洗礼，使同学们明白了学习大庆精神铁人精神要落实到行动中去，要从身边小事做起的道理，更增强了同学们热爱家乡、热爱大庆的情感。
争做新世纪铁人的接班人。
三．活动形式：教师主持，通过生生，师生的互动交流，图片课件，歌曲等方法。
活动过程：一．导入班会1．播放歌曲:石油工人有力量。
2．主题班会开始。
主持人：主题班会现在开始，作为大庆人我们要弘扬大庆精神铁人精神，那么到底什么是大庆精神铁人精神呢？工人们总结的好：不怕苦、不怕死、不为钱、不为名、一心为国家、一切为革命。
“三老四严”是大庆职工在上世纪60年代提出的口号。
1962年首次提出“对待革命事业，要当老实人，说老实话，办老实事；对待工作要有严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律。
”到1936年形成完整表述，高度概括成“三老四严”，是“大庆精神”和“铁人精神”的重要组成部分。
这一作用是大庆石油工人高度的主人翁责任感和科学求实精神的具体体现，是大庆油田企业文化融会中华民族优秀文化传统最基本最典型最生动的概括和总结。
一年下大庆精神教案
一年级大庆精神铁人精神教学计划一、指导思想以传承和弘扬“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神为宗旨，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，结合大庆精神、铁人精神教育的课程特点和基础教育实际，充分发挥课堂教学在文化传承和育人中的作用，让大庆精神、铁人精神根植于学生心灵，引导学生形成正确的人生观、价值观，促进其全面健康发展。
二、本册教材简析：本册教材在内容编排方面，以大庆石油会战时期、二次创业过程中涌现出的典型人物和事迹为蓝本，依据小学生的心理发展水平和学习能力，按一定的梯次和层级，循序渐进来进行编排。
每学期共八课，每篇课文都是以学生易接受的方式来呈现的，达到了生动、形象、感人的教育效果。
三、教学目标以认识了解、情绪感染为重点，强化情感、态度、价值观，让学生通过听、看、思、谈等方式，用心感受并自觉内化故事蕴涵的思想，达到意识、态度、能力、品质和精神的提升，从而为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。
四、教学形式以真实的、有代表性的故事和事迹为载体，采用动画、视频、音频、连环画等小学生感兴趣、易接受的方式，通过播放教学光盘，灵活呈现课程内容，达到生动、形象、感人的教育效果。
第九课人拉肩扛教学日期：教学目标：1、通过观看视频故事，初步感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人不畏困难，“没有条件，创造条件也要上”的艰苦创业精神。
2、培养学生不怕困难的品质。
呈现形式：故事视频。
教学重点：初步感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人不畏困难，“没有条件，创造条件也要上”的艰苦创业精神。
教学难点：培养学生不怕困难的品质。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，你知道在生活中，人们都是通过什么来搬运大型货物的吗？（出示p p t幻灯片）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一)义务装卸队。
(二)钻机运到以后。
三、播放视频。
一年级下册大庆精神铁人精神进校园教案
一年级下册大庆精神铁人精神进校园教案版本地方课程学科大庆精神铁人精神册数一年级（下册）单元课题第十五课身残志坚的张秋银课时教学目标一课时1．通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
2.培养学生直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的精神。
教学重点通过观看动画故事，初步感知张秋银是一个坚强勇敢、爱岗敬业的人。
教学难点培养学生直面挫折，勇于克服困难，做事坚持不懈的精神。
教学准备课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、导人新课1.小朋友们，我们都有一双小小手，今天我们来做一个小游戏。
我们用一只手来收拾书包，用一只手穿一次衣服。
2.学生体验，谈感受。
师：大家知道吗？大庆有一位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不仅用一只手去生活，还能正常工作，甚至比普通人做得还好。
今天我们就来走进身残志坚的张秋银。
（板书课题）二、观看视频，走进人物1．教师播放三维动画，让学生了解故事的大致内容。
观看后，可以提出问题，让学生说一说张秋银截肢后，用一只手都做了哪些事情，通过交流汇报2.再看视频动画，思考：找一找泵房发生危险时，张秋银是怎么做的？3.学生小组讨论，进行充分的交流、汇报，引导学生体会张秋银面对危险时，临危不乱。
4.张秋银去世时年仅25岁，请学生读一读《张秋银写给一厂机关小学少先队员的最后一封信》。
5.通过学习这课，请你联系生活实际，说一说在生活中遇到困难要怎样克服？板书设计 15.身残志坚的张秋银坚强勇敢爱岗敬业教后随记。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案一、教学目标1. 让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及其时代价值。
2. 通过学习，使学生树立正确的价值观，培养勇于创新、艰苦奋斗的精神。
3. 引导学生将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、教学内容1. 大庆精神的产生背景和发展历程。
2. 铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。
3. 大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。
4. 如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的历史背景、内涵及时代价值。
2. 案例分析法：通过分析典型人物和事例，使学生深入理解大庆精神和铁人精神。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相启发。
4. 实践法：引导学生结合自身实际，制定践行计划，将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中。
四、教学安排1. 第1-2课时：了解大庆精神的产生背景和发展历程。
2. 第3-4课时：学习铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。
3. 第5-6课时：探讨大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。
4. 第7-8课时：分析如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。
5. 第9-10课时：总结课程内容，进行课程反馈和评价。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 学习心得：收集学生的学习心得体会，评估对大庆精神和铁人精神的理解和感悟。
3. 践行计划：评估学生制定的践行计划的可行性和实施情况。
4. 期末考试：设置有关大庆精神和铁人精神的题目，检验学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：《学习大庆精神、铁人精神》教材。
2. 辅助材料：相关历史文献、人物传记、新闻报道等。
3. 网络资源：大庆精神铁人精神纪念馆官网、相关视频资料等。
4. 实物资源：大庆油田模型、铁人王进喜事迹图片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大庆精神和铁人精神的内涵、时代价值及如何在实际生活中践行。
大庆精神铁人精神教育教案
课 题
“假小子”卢菊
日 期
教 学 目 标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课 题
油城棋圣——柁嘉熹
日 期
教 学 目 标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
大庆精神铁人精神教育教案
东义顺小学
一年级
油娃识铁人
课 题
油娃识铁人
日 期
教 学 目 标
1、通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜的一生成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜苦难而不屈的童年对他成长的积极影响。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜的故事，引入本课的学习。
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于柁嘉熹的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
一年级两进教学设计
一年级两进教学设计.docx大庆精神铁人精神教育教学设计教学内容第九课人拉肩扛1.通过观看视频故事，初步感受以铁人王XX为代表的老一辈石油教学目标工人不畏困难，“没有条件，创造条件也要上”的艰苦创业精神。
2.培养学生不怕困难的品质。
教学重点培养学生不怕困难的品质，初步感受以铁人王XX为代表的老一辈石油工人不畏困难的艰苦创业精神。
教学资源视频故事教学时间一课时教学流程教师活动学生活动创设情境你知道在生活中，人们都是通过激趣导入什么来搬运大型货物的吗？搜索记忆宝库，小组交流汇报。
会战开始了，儿万人一下子涌上毫可以联系熟悉的事物，如简介资料无依托、人烟稀少的大草原，生产、生大象、钢琴等，用比较的了解背景活都十分困难，汽车、吊车严重不足，手法，形象地感受钻机的钻设备在铁道两边一躺好儿天也运不沉重。
走他们能把60多吨重的钻机从火车上卸下来吗，他们是如何做的呢？工人们就是用人拉肩扛”的办法克服困难，把观看动画了解内容1.请同学们欣赏动画，看后说一说钻井工人们是怎样运走设备的？沉重的钻机、井架从火车上卸下来，运到井场上安装起来，2.小组合作，汇报交流：从工人们的行石油工人不怕困难，“没动中你能体会到什么？有条件，创造条件也要上”的艰苦创业精神。
再次欣赏1.播放第一段视频，请同学们观察王XX是怎样组织工人们卸钻机的？理解“人拉肩扛”2卸钻机时铁人是怎样说的？你能学着理解铁人的话的意思。
体会悄感铁人的样子说一说吗？3.继续欣赏视频：井架是怎样立起来的体会铁人的豪言壮语。
呢？小组交流汇报。
拓展延伸感悟精神同学们，看了铁人爷爷和工人们靠“人拉肩扛”运送钻机井架的视频，你们有什么体会呢？想说点什么吗？体会石油工人们迎难而上的艰苦创业的精神。
教学内容第十课金疙瘩宝贝蛋1.通过观看动画故事，了解铁人王XX对孩子们的关心、爱护以及对教育的重视。
教学目标2.教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福生活。
教学重难点1.了解铁人王XX对孩子们的关心、爱护以及对教育的重视。
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【最新整理，下载后即可编辑】第一课油娃识铁人教学目标：通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
呈现形式：三维动画。
教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。
教学难点：教育学生要珍惜今天的美好生活。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们我们生活在大庆这个地方，那么你对大庆又怎样的了解呢？对铁人王进喜的了解又有多少？从而引入新课。
（出示ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一)油娃识铁人(二)“铁人”名字的由来。
三、播放三维动画1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。
然后小组交流，谈谈自己的感受。
2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
生答师补充：把学生自然而然的带进铁人的童年，充分理解“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。
3.让学生知道王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，磨练了王进喜坚强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他日后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。
四、联系生活实际：引导学生感受当今大庆的美丽景色与幸福生活，教育学生要珍惜今天的美好生活。
五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《油娃识铁人》这节课我们学完了，我们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时我们向他学习他的“铁人精神”。
六、板书设计七、教学反思第二课千军万马来会战教学目标：通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
呈现形式：视频故事教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
教学难点：培养学生团结合作精神和无私奉献的精神。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们你们对石油大会战的了解有多少呢？用简洁生动的语言，向学生深入浅出的介绍石油大会战的背景引出新课。
（出示ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一)铁人的诗(二)大庆石油会站三、播放视频故事1、欣赏完视频，说一说你都看到了什么？引导学生：对大庆油田未开发前的状况，对全国人民积极支援石油大会战的人高涨热情与壮观场面有一个整体的感知，为以后进一步理解大庆石油人的艰苦创业精神做好认知和情感上的铺垫。
2.再次播放视频：都有哪些地方、那些人来支援“大会站”的问题。
引导学生带着问题观看视频。
3.通过观看、思考和交流，了解全国人民、各行各业对石油会战的倾力支持，进一步感受全国人民齐心协力支援石油会战的团结合作经审核无私奉献精神。
四、联系生活实际：说一说在生活中，我们团结合作对我们有什么帮助？谈谈自己的想法。
五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：同学们，《千军万马来会战》这节课我们学完了，相信你们一定收获了很多，希望你们养成团结合作的精神和无私奉献的精神。
六、板书设计七、教学反思第三课大家献物我献工教学目标：通过观看动画故事，让学生知道铁人王进喜是一个懂得感恩、倾尽所能去报效国家的人。
呈现形式：二维动画教学重点：让学生知道铁人王进喜是一个懂得感恩、倾尽所能去报效国家的人。
教学难点：教育学生要懂得感恩。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：首先对知识进行回顾，让学生知道新中国成立之前是什么状况。
那么新中国成立之后怎么样呢？引入新课。
（ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
通过资料袋有感情的朗读，让学生感受情景再现。
对本节课的内容有所了解。
三、播放视频故事1、我们带着“为了尽快恢复油矿生产，大家都积极献物，可是王进喜爷爷没有什么东西可献，他是怎么做的呢？”这一问题看视频。
同学们看完视频相互之间交流一下。
引导学生体会铁人王进喜心系国家。
2.再次播放视频：让学生充分融入故事情境，感受人物的内心世界。
3. 领读“你们原来干钻井的手里有东西可献，我原来是干苦力的，啥都没有，只有一身好力气，所以你们献物我献工。
“透过这朴实无华的语言，引导学生体会王进喜对新生活的珍惜，对祖国的感激和热爱。
4、欣赏音乐四、联系生活实际：让学生学会感恩。
说一说想为父母做一件什么事？五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、板书设计七、教学反思第四课识字搬山教学目标：1、通过观看动画故事，感受铁人王进喜勇于克服困难、坚持学习的精神。
2、培养学生不怕困难、持之以恒的做事态度。
呈现形式：二维动画教学重点：感受铁人王进喜勇于克服困难、坚持学习的精神。
教学难点：培养学生不怕困难、持之以恒的做事态度。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：依照前置作业，让学生叙述“愚公移山”的故事。
愚公的精神值得我们来学习，那么老师还知道有一个人也有这样的精神。
这个人就是王进喜爷爷，那么本节课我们就来学习“识字搬山”，看看王进喜爷爷是不是有这种精神？二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
通过资料袋有感情的朗读，让学生感受情景再现。
对本节课的内容有所了解。
（ppt展示）三、播放二维动画1、我们带着“铁人爷爷是怎么学习文化知识的？”这一问题观看动画。
同学们看完动画后小组之间交流一下。
引导学生知道，王进喜学习文化知识时，都克服了哪些困难，想了哪些办法。
2、再次播放动画：重点强调王进说的话：“认识一个字就搬掉一座山，我要翻山越岭去见毛主席”。
以此突出王进喜学习文化知识的难度，而面对这样的困难，王进喜确立下了愚公志，坚持学习文化知识。
3、读一读：让学生读铁人写的诗。
引导学生感受铁人王进喜做事不怕困难，有恒心、有毅力的精神。
四、联系生活实际：让学生联系生活，自己遇到学习上的困难时，应该怎么做？（结合前置作业）五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、教学反思第五课铁人上井三件宝教学目标：通过听音频故事，让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝，初步感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。
呈现形式：音频故事教学重点：让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝。
教学难点：感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学今天老师带一个自己的宝贝，这个宝贝是什么呢？一个小优盘。
那么你们有没有自己的宝贝啊？你们的宝贝是什么啊？那么王进喜爷爷有什么宝贝呢？本节课我们就来学习“铁人上井三件宝”。
学完这节课，就知道铁人爷爷有什么宝贝了。
二、播放音频故事1、我们带着“铁人爷爷有那三件宝贝”这一问题听故事。
同学们听完后小组之间交流一下。
引导学生对故事整体有一个的感知。
2、分三段播放音频故事：让学生进一步熟悉三件宝，并了解三件宝的具体用处。
“笔记本”主要是用来记录工作中需要解决的问题；“炒面袋”这一小故事，让学生感受王进喜不怕吃苦、为他人着想的高尚品格；“羊皮袄”的故事，让学生了解羊皮袄的用途以及铁人对羊皮袄的情感，感受铁人创业的艰辛和生活的艰苦。
三、小游戏：拍手歌谣四、联系生活实际：在生活中找到属于你的宝贝？五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、板书设计七、教学反思第六课“假小子”卢菊教学目标：通过观看动画故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
呈现形式：三维动画教学重点：感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
教学难点：培养学生一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：观看ppt上的照片，我们看照片上的女生是短头发，我们通常把短头发的女生叫做“假小子”。
今天老师就要领着大家认识一个假小子，这个人是谁呢？本节课我们就来学习“假小子”卢菊。
想一想为什么别人都叫她假小子呢？二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一) 家属工卢菊(二)当了干部的卢菊三、播放三维动画1、我们带着“为什么叫她假小子“这一问题听故事。
同学们听完后小组之间交流一下。
通过学生讲述和互相补充，感受卢菊坚强、勇敢、乐观的性格，还有对工作的极端负责的态度。
2、补充拓展四、联系生活实际：你自己长大以后想做什么呢？五、课堂小结：1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、板书设计七、教学反思第七课油城棋圣——柁嘉熹教学目标：通过观看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质，进而养成良好的学习习惯。
呈现形式：连环画教学重点：引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
教学难点：养成良好的学习习惯。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，你们都有什么兴趣爱好啊？说一说在这方面有什么样的收获或者取得了哪些成就。
引出课题。
老师知道有一个人非常喜欢围棋，而且这方面取得了很大的成就。
那么这节课老师就带着你们认识一下这个人。
引出课题。
二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
(一) 柁嘉熹简介(二)围棋小知识三、播放连环画1、教师声情并茂的讲述连环画，让学生概括地说一说看到了什么，想到了什么，对故事内容有一个初步的了解。
2、小组交流并汇报我们带着“柁嘉熹小时候是怎样迷上并学习围棋的”这一问题来看连环画。
结合学生交流中的困惑，教师将连环画分为“学棋”和“比赛”两大段进行讲解。
3、深化知识继续讲解第二段连环画时，让学生带着“在‘农心杯’中日韩围棋擂台赛上，柁嘉熹战胜了几位对手，他们都是谁？”这一问题进行讨论交流意见。
再由老师进行补充，引导学生体会柁嘉熹面对对手毫不示弱，在对手先占主动的情况下，沉着冷静，顽强作战，最终取得胜利，为国争光的可贵品质。
4、小表演由学生自导自演，让学生在表演中体会柁嘉熹的可贵品质。
5、知识拓展谈一谈，在你身边有没有这样的人，给大家讲一讲。
四、联系生活实际：在生活中，作为小学生的你们怎么样对待课内外的学习啊？引导学生：对自己的兴趣爱好要坚持不懈，养成良好的学习习惯。
五、课堂小结：本节课你有什么收获？六、板书设计七、教学反思第八课美丽大庆我的家——多彩的地标教学目标：通过观看二维动画，熟知能够体现大庆特色的城市地标，初步了解地标的特点及含义，培养学生对家乡的热爱之情。
呈现形式：二维动画教学重点：通过观看二维动画，熟知能够体现大庆特色的城市地标，初步了解地标的特点及含义。
教学难点：培养学生对家乡的热爱之情。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，今天油博士就要带领油油、苗苗和小朋友们，一道游览我们的家乡——大庆，找一找家乡的地标。