6儿童学习与发展指南测试题

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幼儿园《3—6儿童学习与发展教材》考试试卷及答案

幼儿园《3—6儿童学习与发展教材》考
试试卷及答案
第一部分：选择题
1. 以下哪个是儿童研究和发展的重要特征？
- A. 孤立性
- B. 静态性
- C. 连续性
- D. 个性差异性
答案：C
2. 以下哪个是培养幼儿创造力的有效方法？
- A. 强调记忆技巧
- B. 提供自由游戏时间
- C. 限制幼儿的选择权
- D. 填鸭式教学
答案：B
3. 儿童的认知发展能力主要集中在以下哪个阶段？- A. 青春期
- B. 初中阶段
- C. 学前期
- D. 青年期
答案：C
第二部分：判断题
1. 儿童研究和发展是静态的过程，不受环境影响。

- 正确
- 错误
答案：错误
2. 幼儿创造力的培养应该限制他们的选择权。

- 正确
- 错误
答案：错误
第三部分：简答题
1. 简要解释儿童研究和发展的连续性特征。

答案：儿童研究和发展的连续性特征指的是研究和发展的过程
在时间上呈现出一定的持续性和积累性。

儿童的研究和发展是逐步
发展的，以前所研究的知识和经验为基础，不断地向更高层次发展。

2. 列举两个能够促进幼儿创造力发展的方法。

答案：提供自由游戏时间和鼓励幼儿进行创造性思维和解决问
题的活动，给予他们充分的支持和鼓励，培养他们的想象力和创造力。

以上是《3—6儿童学习与发展教材》考试试卷及答案的部分内容。

希望对您有帮助！。

三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案

三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案一、选择题1、《3-6 岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

A 体育、语言、常识、科学、艺术B 健康、语言、社会、科学、艺术C 体育、智育、德育、美育、劳动教育D 健康、计算、社会、科学、艺术答案：B2、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到 2 小时左右。

A 8～10 小时B 10～11 小时C 11～12 小时D 12～13 小时答案：C3、 3-4 岁幼儿能快跑（）米左右。

A 10 米B 15 米C 20 米D 25 米答案：B4、 5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A 5 米B 8 米C 10 米D 12 米答案：A5、 4-5 岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。

A 2 米B 3 米C 4 米D 5 米答案：C6、 3-4 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动（）左右。

A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：A7、 5-6 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）以上。

A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：B8、幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。

A 交流和运用B 倾听和理解C 模仿和练习D 阅读和书写答案：A9、（）岁幼儿会正确书写自己的名字。

A 3-4B 4-5C 5-6D 6 岁以上答案：C10、 3-4 岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出（）。

A 一句完整的话B 图中有什么C 简单的词语D 简单的句子答案：B二、填空题1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。

2、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（两）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

3、 5-6 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（20）秒左右。

4、 4-5 岁幼儿能使用（简单的劳动工具）或用具。

5、 3-4 岁幼儿能感知和区分物体的（大小）、（多少）、（高矮）长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。

3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷

选择题3-6岁儿童在语言领域的发展重点是什么？A. 学习外语B. 提高阅读速度C. 增强口语表达能力和理解能力（正确答案）D. 背诵古诗词以下哪种行为有助于3-6岁儿童培养良好的社交能力？A. 总是独自玩耍B. 在成人引导下参与集体活动（正确答案）C. 避免与陌生人接触D. 只与熟悉的小朋友玩3-6岁儿童在艺术领域的发展，主要应侧重于？A. 学习专业绘画技巧B. 培养审美情趣和创造力（正确答案）C. 参加艺术比赛获奖D. 背诵艺术理论知识以下哪项是3-6岁儿童科学领域学习的重要内容？A. 掌握高等数学B. 了解自然现象和简单科学原理（正确答案）C. 研究复杂物理实验D. 背诵科学术语3-6岁儿童在健康领域，应如何培养良好的生活习惯？A. 无限制地吃零食B. 定时作息，均衡饮食（正确答案）C. 经常熬夜玩耍D. 不注重个人卫生以下哪种方式有助于3-6岁儿童提高认知能力？A. 长时间看电视B. 通过游戏和实践活动学习（正确答案）C. 死记硬背知识D. 不参与任何学习活动3-6岁儿童在情感与态度方面，应着重培养什么？A. 对物质的过度追求B. 积极乐观的心态和同理心（正确答案）C. 无视他人感受D. 过分依赖他人以下哪项是3-6岁儿童在学习品质上应培养的重要素质？A. 盲目跟从他人B. 好奇心、主动性和坚持性（正确答案）C. 害怕尝试新事物D. 不愿意思考问题3-6岁儿童在社会发展方面，应如何促进其与人交往的能力？A. 限制孩子与同龄人的接触B. 鼓励孩子参与集体活动，学会合作与分享（正确答案）C. 让孩子只与家人交往D. 不重视孩子的社交需求。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷

《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷一、选择题《指南》是哪一年颁布的？A. 2001年B. 2010年C. 2011年D. 2012年答案：D《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：D《指南》的核心是什么？A. 促进幼儿德智体美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A幼儿的语言能力主要是在什么过程中发展起来的？A. 听讲的过程中B. 书写的过程中C. 沟通和运用的过程中D. 阅读的过程中答案：C以下哪个不是《指南》中健康领域的子领域？A. 身心状况B. 动作发展C. 生活习惯与生活能力D. 安全知识和自我保护能力答案：D（安全知识和自我保护能力是健康领域中的一部分内容，但通常不被单独列为一个子领域）二、填空题《指南》从健康、、社会、、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

答案：语言；科学幼儿的语言能力是在______和______的过程中发展起来的。

答案：沟通；运用《指南》共有______个学习和发展目标，______条教育建议。

答案：32；87健康是指人在身体、______和______适应方面的良好状态。

答案：心理；社会在《指南》中，对于幼儿身心状况的目标有______条，分别是拥有健康的体态、情绪安定愉快、拥有一定的适应能力。

答案：3幼儿科学学习的核心是激发______，体验______，发展初步的______能力。

答案：探究兴趣；探究过程；探究《指南》以______为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。

答案：促进幼儿德智体美各方面的协调发展三、简答题简述《指南》中健康领域的教育建议。

答案要点：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，确保幼儿在园内的安全。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》第一套测试题一、填空:（每空1分，共30分）1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，特制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

3、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

5、幼儿在吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的7、幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

8、利用民间游戏、传统节日等，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。

9、利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。

10、4～5岁幼儿会用筷子吃饭。

5～6岁幼儿能熟练使用筷子。

11、教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

12、幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

二、判断：（每题2分，共30分）1、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（√）2、3～4岁幼儿能单手将沙包向前投掷4米左右。

（×）3、幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。

（√）4、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

（√）5、幼儿绘画时，应要求幼儿完全按照范画来画。

（×）6、教师应为幼儿创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由和两部分组成。

3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。

4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。

5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。

6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。

二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。

（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。

（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。

（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。

（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。

（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷

3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷一、单选题（每题3分，共30分）A. 学习与发展目标、教育建议。

B. 目标、建议。

C. 学习目标、发展建议。

2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）。

A. 1小时。

B. 2小时。

C. 3小时。

3. 语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。

A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

B. 会写简单的汉字。

C. 能用图画和符号表现事物。

4. 在社会领域中，4 - 5岁幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要（）。

A. 互相尊重，团结友爱。

B. 各自发展。

C. 互相学习文化。

5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，这属于（）方面的目标。

A. 科学探究。

B. 数学认知。

C. 自然认知。

6. 艺术领域中，3 - 4岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过（）表现歌曲的内容。

A. 简单的动作。

B. 复杂的舞蹈动作。

C. 丰富的表情。

7. 幼儿在健康领域的身心状况方面，4 - 5岁幼儿的身高和体重适宜，参考标准为男孩身高（）厘米左右，体重（）千克左右。

A. 100.7 - 119.2、14.1 - 24.2.B. 99.1 - 117.8、13.5 - 23.9.C. 102.1 - 120.8、14.5 - 25.0.8. 在语言领域的倾听与表达方面，5 - 6岁幼儿在集体中能（）。

A. 认真听并能听懂教师的话。

B. 能认真倾听他人讲话，并能理解对方的观点。

C. 能清楚地表达自己的想法。

9. 社会领域中，3 - 4岁幼儿喜欢承担一些小任务，如（）。

A. 帮助老师摆放餐具。

B. 组织小组活动。

C. 制定班级规则。

10. 科学领域中，4 - 5岁幼儿能感知和区分物体的（）等特征。

A. 粗细、厚薄、轻重。

B. 大小、长短、高矮。

C. 形状、颜色、材质。

二、多选题（每题5分，共25分）1. 健康领域中，幼儿动作发展的目标包括（）。

6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题(有答案)

6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题(有答案)3-6岁儿童研究与发展指南》语言领域测试题一、填空。

1、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

2、应为幼儿创设（自由、宽松）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（成人）、（同伴）交流，让幼儿（想说、敢说、喜欢说）并能得到积极回应。

3、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

4、为幼儿提供丰富、适宜的（低幼）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其（语言表达）能力，培养（阅读兴趣）和良好的（阅读惯），进一步拓展研究经验。

5、在语言领域“认真听并能听懂常用语言”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3——4岁4——5岁1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

3.少数民族幼儿能基本听懂普通话。

5——6岁1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。

2.听不懂或有疑问时能主动提问。

3．能结合情境了解一些透露表现因果、假设等相对复杂的句子。

1．他人对自己说话时能注意听并做出回应。

2．能听懂日常会话。

二、判断。

1、3—4岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。

（错）（5—6岁）2、幼儿的语言研究应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。

（对）3、通过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿研究由上至下和由右至左的运笔技能。

(错)（由左至右）三、选择：1、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读惯能够（A）A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。

C、幼儿阅读中遇到问题时，立刻告诉幼儿谜底。

D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。

2、（C）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

A、3-4B、4-5C、5-63、（A）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

A、5-6B、3-4C、4-54、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABCD）A、每天有足够的时间与幼儿交谈。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。

2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。

3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。

4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。

5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。

气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。

6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。

7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。

8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。

对大班幼儿要求：主动保护眼睛。

不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。

9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。

能将（）和（）放回原处。

10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。

11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。

12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。

13.多给幼儿提供（）和（）的机会。

如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。

14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。

15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。

3-6岁儿童学习与发展指南试卷

3-6岁儿童学习与发展指南试卷一、选择题（每题3分，共30分）A. 2B. 3C. 5D. 7.2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时。

A. 1B. 2C. 3D. 4.3. 在语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。

A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

B. 能写简单的汉字。

C. 能用拼音书写自己的名字。

D. 能写简短的句子。

4. 社会领域中，4 - 5岁幼儿知道别人的想法有时和自己不一样，能（）。

A. 接受别人的意见。

B. 听从别人的意见。

C. 完全忽视别人的意见。

D. 强行让别人接受自己的意见。

5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行（）。

A. 简单的分类。

B. 复杂的拼图。

C. 立体图形的构建。

D. 用几何图形进行创意绘画。

6. 在艺术领域中，3 - 4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并（）。

A. 乐在其中。

B. 追求完美。

C. 希望得到成人的表扬。

D. 与他人比较作品。

7. 健康领域中，幼儿应具有一定的适应能力，如在较热或较冷的户外环境中活动，3 - 4岁幼儿能在成人帮助下（）。

A. 较快适应。

B. 慢慢适应。

C. 短时间适应。

D. 长时间适应。

8. 语言领域中，4 - 5岁幼儿能根据场合调节自己说话声音的（）。

A. 大小。

B. 快慢。

C. 高低。

D. 长短。

9. 社会领域中，5 - 6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，如（）。

A. 组织游戏活动。

B. 按照老师的要求活动。

C. 跟随他人活动。

D. 等待他人安排活动。

10. 科学领域中，3 - 4岁幼儿认识常见的动植物，能注意并发现周围的（）。

A. 动植物是多种多样的。

B. 动植物的生长规律。

C. 动植物的生存环境。

D. 动植物的进化过程。

二、填空题（每题3分，共30分）2. 在健康领域，幼儿身心状况方面包括具有健康的体态、（________）和（________）。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题选择题（总共50题，每题2分，满分100分）1.《指南》是哪一年颁布的？（）A．2001B．2010C．2011D．2012(正确答案)2.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？（）A.健康、语言、社会、科学、艺术(正确答案)B.语言、科学、数学、艺术、健康C.健康、语言、社会、习惯、艺术D.语言、社会、科学、艺术、数学3.《指南》以什么为目标？（）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展。

B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

C．帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。

D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

(正确答案)4.《指南》的核心是什么？（）A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展。

(正确答案)B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

C．帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。

D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

5.幼儿的思维是以什么为主的？（）A. 具体形象思维(正确答案)B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．语言思维三6..在健康领域中，3-4岁幼儿能行走( ）公里左右,途中可适当停歇。

A.1(正确答案)B.2C.3D.47.在健康领域中，5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

（）A.5B.6C.7D.8(正确答案)8.（）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

（）A.3-4B.4-5C.5-6(正确答案)D.6-79.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过（）分钟。

A.10B.15(正确答案)C.20D.3010.( ）岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。

A.3-4B.4-5C.5-6(正确答案)D.6-711.在健康领域中，4-5岁幼儿能快跑（）米左右。

A.10B.15C.20(正确答案)D.2512.科学领域中，（）岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。

3-6岁儿童学习与发展指南科学领域测试题和答案

3-6岁儿童学习与发展指南科学领域测试题和答案姓名：得分：一、填空题（36%）1.《指南》将幼儿在科学领域中的学习与发展分为（）、（）两个子领域。

2.幼儿的科学学习是在（）具体事物和（）实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。

3.幼儿的思维特点是以（）为主，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）进行科学学习，不应为追求（）和（）的掌握，对幼儿进行（）和强化（）。

4.能通过（）、（）与（），（）并（）不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

5.通过（）等方式引导幼儿（）并对事物进行（）和（）。

6.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得（）、（）、（）自然。

7.“数学认知”领域包含（）、（）、（）三方面子目标。

8.能感知和区分物体的（）、（）、（）、（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

9.利用（）和（）中的实际情境，引导幼儿理解（）概念。

二、选择题（10%）1.在“目标1-亲近自然，喜欢探究”中，下面（）是对中班的目标要求。

A、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

B、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

C、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

2.在“目标3-在探究中认识周围事物和现象”对小班幼儿的目标要求是（）（多选题）A、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

B、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

C、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

D、初步了解和体会动植物对人类的贡献。

3.在“目标1-初步感知生活中数学的有用和有趣”中，中班幼儿的目标要求是（）(多选题)A、在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。

B、在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

C、体验和发现生活中很多地方都用到数。

4.下面是中班幼儿的目标要求是（）（单选题）A、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

6岁儿童学习与发展指南试题及答案

《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。

4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。

5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

12、 4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。

13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

14、3--4岁女孩子的体重参考标准是公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。

20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。

21、《指南》中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写准备）。

6儿童学习与发展指南测试题

幼儿园《3—6儿童学习与发展教材》考试试卷及答案

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