C语言程序设计竞赛方案
2024年度优秀课程思政教学案例《CC语言程序设计》
05
优秀案例展示与分享
2024/2/2
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案例一
引入当前社会关注的热点问题， 如网络安全、数据隐私等，作为
课程讨论的切入点。
2024/2/2
通过分析这些问题背后的技术原 因和社会影响，引导学生深入思
考并关注社会发展趋势。
鼓励学生结合所学知识，提出解 决这些问题的思路和方法，增强
社会责任感和使命感。
教育教学改革
为适应高等教育教学改革要求，本课程注重理论与实践相结合，强化学生动手 实践能力，同时融入课程思政元素，引导学生树立正确的价值观。
2024/2/2
4
课程教学目标
知识与技能
掌握C语言的基本语法、程序结构 、数据类型、函数等基础知识，
能够编写简单的C程序，并具备一 定的程序调试能力。
2024/2/2
16
教学效果评估方法
课堂表现观察
通过学生在课堂上的表现 ，如参与度、注意力集中 程度等，来评估教学效果 。
2024/2/2
作业完成情况
检查学生作业的完成情况 ，包括作业质量、是否按 时完成等，以评估学生对 课程内容的掌握程度。
期末考试成绩
通过期末考试成绩来检验 学生的学习成果，评估课 程的教学效果。
教学模式不断创新
在《C语言程序设计》等课程中，未来可能会涌现出更多 创新性的教学模式，如混合式教学、案例教学等，以更好 地融入思政内容。
技术手段不断丰富
随着信息技术的发展，未来可以利用更多技术手段来辅助 思政教学，如虚拟现实、人工智能等，提高教学效果和体 验。
26
对其他课程的借鉴意义
挖掘课程思政元素
9
实践环节设计
实验课程
设置与课程内容紧密相关的实 验课程，让学生在实践中掌握C
IT知识竞赛活动方案
IT知识竞赛活动方案
活动背景：
随着信息技术的飞速发展，IT知识已经成为了现代社会不可或缺的一部分。
为了提高大众对IT知识的了解和认识，我们计划举办一场IT知识竞赛活动，让更多的人能够通过参与竞赛，了解和学习IT知识。
活动目的：
1. 提高大众对IT知识的了解和认识；
2. 激发参与者学习IT知识的兴趣；
3. 促进参与者之间的交流和学习。
活动时间和地点：
时间，XX年XX月XX日。
地点，XX市XX区XX街XX号。
活动流程：
1. 报名阶段，参与者可通过线上或线下方式报名参加竞赛活动；
2. 竞赛阶段，竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为笔试形式，决赛为现场答题形式；
3. 颁奖环节，对决赛获奖者进行颁奖，并对所有参与者进行表彰。
活动内容：
1. 竞赛题目设计，我们将设计涵盖IT基础知识、网络安全、
程序设计等多个方面的竞赛题目，以确保竞赛的全面性和趣味性；
2. 专家指导，我们将邀请IT领域的专家学者担任竞赛的评委
和指导老师，确保竞赛的专业性和权威性；
3. 奖项设置，我们将设置一、二、三等奖，并设立优秀组织奖、最佳表现奖等特别奖项，以鼓励参与者的积极参与和优异表现。
活动宣传：
我们将通过社交媒体、学校、企业等渠道进行活动宣传，吸引更多的参与者和观众，提高活动的知名度和影响力。
活动预期效果：
通过这次IT知识竞赛活动，我们希望能够提高大众对IT知识的了解和认识，激发更多人学习IT知识的兴趣，促进IT知识的传播和交流，为推动信息技术的发展贡献一份力量。
以上为IT知识竞赛活动方案，希望能够得到您的支持和参与，让我们一起共同推动IT知识的普及和发展！。
C语言程序设计竞赛题及其答案
** * * 输入格式 输入数据包含两行，第一行为矩阵的行数及列数，第二行为圆心的坐标点及半径。 输出格式 输出数据为圆形内的钻石的克拉数（包括圆形边上的钻石） 。 输入样例 4 4 2 1 1 输出样例 5 #include<stdio.h> #include<math.h> void main() { int i,j,x,y; float r; int a,b,count=0; printf("请输入矩阵的行列 i,j:"); scanf("%d %d",&i,&j); printf("请输入圆心的坐标点及半径 x,y,r:"); scanf("%d %d %f",&x,&y,&r); for(a=0;a<i;a++) for(b=0;b<j;b++) if(sqrt((a-x)*(a-x)+(b-y)*(b-y))<=r) count++;
int i,j,k; int n; scanf("%d",&n); for(i=0;i<n;i++) { for(j=0;j<fabs(n/2-i);j++) printf(" "); for(k=0;k<n-2*j;k++) printf("*"); printf("\n"); } } 三、钻石奖励（20 分） 海盗们决定用“投环套物”的方式来奖励最近一次行动中贡献最大的人。他们将 1 克拉钻石排 列成矩阵，通过投掷圆环决定奖励的钻石的数量。假设每个钻石的 x 和 y 坐标都是 1 到 99 的整数， 输入矩阵及圆形，请你帮他们判断一下这个人能获得多少克拉的钻石。 ** ** ** * * * * * *
C语言程序设计基础课程教赛融合教学方法研究
C语言程序设计基础课程教赛融合教学方法研究一、引言C语言是一门广泛应用于计算机程序设计和软件开发的编程语言，因此C语言程序设计基础课程在计算机相关专业中具有重要的地位。
传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和培养他们的实际操作能力。
本文将通过研究探讨C语言程序设计基础课程的教赛融合教学方法，以期提高教学效果，培养更多的优秀计算机专业人才。
二、教赛融合教学方法的基本概念教赛融合教学方法是指将教学内容与实践比赛项目相结合，通过竞赛的方式激发学生的学习兴趣和主动性，从而达到更好的教学效果。
在C语言程序设计基础课程中，教赛融合教学方法可以通过以下几个方面实现：1. 设计竞赛项目教师可以结合课程内容和学生实际水平，设计一些适合学生参与的C语言程序设计竞赛项目，这有助于激发学生的学习兴趣和动力。
2. 引导学生参与竞赛教师可以通过宣传、讲解竞赛项目的意义和价值，鼓励学生积极参与竞赛活动，增强他们对课程内容的学习热情和主动性。
3. 评选优秀作品在竞赛结束后，教师可以评选出一些优秀的作品，并对学生进行表彰和奖励，以鼓励更多的学生参与到竞赛中来。
4. 将竞赛成果融入教学教师可以将竞赛中涌现的一些优秀作品融入到教学中，让学生在实践中学习，进一步提高他们的实际操作能力和创新能力。
通过教赛融合教学方法，可以更好地激发学生的学习热情和积极性，提高教学效果，培养更多的高素质计算机专业人才。
1. 竞赛项目设计在C语言程序设计基础课程中，可以设计一些与课程内容紧密相关的竞赛项目，如编写简单的程序实现某个功能，设计一个小型的程序比赛等。
这些竞赛项目既可以锻炼学生的编程能力，又可以检验他们对课程内容的掌握程度。
2. 学生参与竞赛教师可以通过课堂宣传、班级讲解等形式，引导学生积极参与竞赛活动。
在竞赛组织和进行过程中，教师可以对学生进行指导和辅导，帮助他们克服困难，完成竞赛项目。
3. 评选优秀作品4. 融入教学四、结语C语言程序设计基础课程的教赛融合教学方法，通过设计竞赛项目、引导学生参与竞赛、评选优秀作品、融入教学等方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果，培养更多的高素质计算机专业人才。
歌手比赛系统c语言课程设计
歌手比赛系统c语言课程设计一、教学目标本课程旨在通过歌手比赛系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本语法、数据结构及算法，培养学生具备实际问题分析和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握C语言的基本语法和编程规范。
•理解并掌握常用的数据结构，如数组、链表、栈和队列。
•学习常用的算法，如排序、查找等。
2.技能目标：•能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
•学会使用调试工具，分析并优化代码。
•具备团队合作能力，能够分工协作完成项目。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
•培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
•培养学生团队协作、共同进步的合作意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括C语言基础知识、数据结构、算法及实践应用。
具体安排如下：1.C语言基础知识：•C语言概述、基本语法、数据类型、运算符、控制语句。
2.数据结构：•数组、链表、栈和队列、树和图。
•排序算法（冒泡、选择、插入等）、查找算法（顺序、二分等）。
4.实践应用：•利用C语言实现歌手比赛系统的部分功能，如选手信息管理、比赛成绩统计等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言基本语法、数据结构和算法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解知识点。
3.实验法：让学生动手实践，培养实际问题分析和解决能力。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的C语言教材，如《C程序设计语言》。
2.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解和演示。
3.实验设备：为学生提供足够的计算机，安装必要的编程环境和调试工具。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括平时表现、作业、考试三个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：占比30%，包括课堂参与度、提问、讨论等，以激发学生的学习积极性和主动性。
c语言活动策划书3篇
c语言活动策划书3篇篇一C 语言活动策划书一、活动背景C 语言作为一种广泛使用的编程语言，具有重要的学习和应用价值。
为了提高学生对C 语言的兴趣和掌握程度，特举办此次 C 语言活动。
二、活动目的1. 增强学生对 C 语言的理解和应用能力。
2. 培养学生的编程思维和解决问题的能力。
3. 促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、活动对象[参与活动的具体对象，如学生、爱好者等]五、活动内容1. C 语言基础知识讲座邀请专业教师或行业专家进行 C 语言基础知识的讲解，包括语法、数据类型、控制结构等。
2. 编程实践项目组织学生参与实际的编程项目，通过实践加深对 C 语言的理解和应用。
3. C 语言竞赛举办 C 语言编程竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
4. 交流与分享设置交流环节，让学生分享自己在学习 C 语言过程中的经验和心得。
六、活动流程1. 活动开场：介绍活动背景和目的，欢迎参与者。
2. 知识讲座：进行 C 语言基础知识讲座。
3. 实践项目：学生分组进行编程实践项目。
4. 竞赛环节：开展 C 语言竞赛。
5. 交流分享：学生分享经验和心得。
七、活动宣传1. 在学校官网、社交媒体等平台发布活动通知。
2. 张贴宣传海报，宣传活动时间、地点和内容。
3. 邀请相关专业教师和学生组织进行宣传推广。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 竞赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场提供必要的技术支持和指导。
2. 确保活动的公平性和公正性。
3. 注意活动安全，避免因编程错误导致的意外情况。
篇二C 语言活动策划书一、活动背景C 语言作为一种广泛使用的编程语言，具有重要的地位。
为了提高学生对 C 语言的兴趣和掌握程度，促进学生之间的交流与合作，特举办此次 C 语言活动。
二、活动目的1. 增强学生对 C 语言的理解和应用能力。
计算机大赛策划书
计算机大赛策划书
一、大赛背景。
随着信息技术的不断发展，计算机技术在各行各业的应用越来越广泛。
为了激发青少年对计算机技术的兴趣，提高他们的计算机技能，我们计划举办一场计算机大赛，为广大青少年提供一个展示自己技术能力的平台。
二、大赛目的。
1.激发青少年对计算机技术的兴趣，提高他们的学习积极性；
2.促进青少年之间的交流与合作，培养团队合作精神；
3.提高青少年的计算机技能，为他们的未来职业发展打下坚实基础。
三、大赛内容。
1.比赛项目包括但不限于编程设计、网络安全、人工智能等方
面的竞赛；
2.比赛形式可以是个人赛、团队赛或者混合赛；
3.比赛分为初赛和决赛，初赛可以线上进行，决赛则可以线下举行。
四、大赛时间和地点。
1.初赛时间为XX月XX日，地点为线上进行；
2.决赛时间为XX月XX日，地点为XX地。
五、大赛组织。
1.组委会负责大赛的整体策划和组织工作；
2.裁判团负责比赛规则的制定和比赛过程的监督；
3.志愿者团队负责大赛现场的协助和服务工作。
六、大赛奖励。
1.设立一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖金；
2.对优秀选手提供进一步的学习和发展机会。
七、大赛宣传。
1.通过学校、社区和网络等渠道进行大赛宣传；
2.邀请相关媒体进行报道和宣传。
八、大赛预算。
1.大赛经费主要来源于赞助商和参赛选手的报名费；
2.经费主要用于奖金、奖杯、宣传和场地租赁等方面。
以上为计算机大赛的策划书，希望通过这次大赛能够激发更多青少年对计算机技术的兴趣，推动计算机教育的发展。
基于学科竞赛的C语言程序设计课程教学改革
基于学科竞赛的C语言程序设计课程教学改革
李文骞
【期刊名称】《移动信息》
【年(卷),期】2024(46)2
【摘要】学科竞赛是体现学生专业知识和创新实践能力的赛事,是校内课堂教学的拓展延伸,也是专业人才培养的重要途径之一。
文中以C语言程序设计课程为例,探讨了当前的教学困境,并结合学科竞赛,对课程教学内容、课程实践环节、教学方法和课程评价体系进行了改革。
基于学科竞赛的课程改革,实现了以学生为主、以赛促学、以赛促教的教学理念,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。
【总页数】3页(P54-56)
【作者】李文骞
【作者单位】南京警察学院
【正文语种】中文
【中图分类】G424
【相关文献】
1.基于学科竞赛的《C语言程序设计》课程教学改革研究
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3.基于学科竞赛的机械设计课程设计教学改革与实践--以工程训练综合能力竞赛为例
4.基于学科竞赛的“C语言程序设计”课程改革研究
5.基于学科竞赛的《C语言程序设计》课程教学改革研究
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编程比赛活动方案
编程比赛活动方案活动背景编程能力是当今信息技术领域必不可少的技能，为了提升学生的编程能力、激发学习兴趣，学校计划举办一场编程比赛活动。
活动目标1.提升学生的编程能力和解决问题的能力；2.激发学生对编程的兴趣和热情；3.促进学生之间的交流和合作。
比赛内容参赛选手需要根据要求使用特定的编程语言完成一系列编程题目，包括但不限于算法题、编程题、数据结构题等。
所有选手在规定时间内完成题目，比赛结束后由专业裁判组进行评分。
活动安排•比赛时间：2022年5月20日上午9:00-12:00•比赛地点：学校计算机实验室•参赛对象：全校学生•报名方式：学校网站在线报名活动流程1.8:30-9:00 参赛选手签到2.9:00-9:10 开幕式3.9:10-12:00 比赛进行4.12:00-12:30 评分、颁奖活动奖励1.一等奖：奖金1000元、证书一张2.二等奖：奖金500元、证书一张3.三等奖：奖金200元、证书一张4.其他参与奖：体育用品一份参赛要求1.遵守比赛规则2.未经许可，不得擅自查阅他人代码或资料3.比赛过程中不得进行作弊行为4.比赛期间需保持安静，不得互相交谈比赛规则1.比赛使用禁止联网的计算机进行2.选手需自备电脑和编程软件3.比赛内容将在比赛开始前揭晓总结通过这次编程比赛活动，希望能够提升学生的编程技能、激发学习兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也为学生提供一个展示自己编程能力的机会。
希望参赛选手能够充分发挥自己的能力，取得优异的成绩。
以上是本次编程比赛活动的具体方案，我们期待着各位同学的踊跃参与和精彩表现！。
2024年大学生计算机编程大赛活动策划书
2024年大学生计算机编程大赛活动策划书尊敬的评委：首先，感谢您能抽出宝贵的时间来评审我们的活动策划书。
我代表组委会向您介绍我们计划在2024年举办的大学生计算机编程大赛。
一、活动背景和目的随着科技的迅猛发展，计算机编程已经成为当今社会的核心技能之一。
为了提升大学生的编程能力，激发他们对计算机科学的兴趣，我们决定举办这项大赛。
同时，通过比赛的形式，加强大学生之间的交流合作，促进他们的创新思维和团队合作能力的发展。
二、活动主题和内容1.主题：创新科技、展示才华本次大赛的主题是“创新科技、展示才华”，旨在鼓励参赛选手们发挥创造力和创新思维，设计和开发出具有实际应用价值的软件项目。
2.比赛内容：（1）初赛：参赛选手需提交自己原创的软件项目作品，包括项目概述、功能介绍、技术实现等内容。
评委将根据作品的创新性、技术难度、功能完整性等指标评分，选出优秀的作品进入决赛。
（2）决赛：入围的选手将在现场进行项目演示和答辩环节，展示自己的软件项目，并回答评委提问。
评委将根据项目的创新性、技术实现、演示效果和答辩表现等指标综合评分，最终确定获奖名单。
三、活动时间和地点1. 时间：计划于2024年5月下旬举办，初赛将在4月进行，决赛将在5月下旬进行。
2. 地点：初赛将线上进行，决赛将在某大学计算机实验室举行。
四、活动组织和宣传1. 组织架构：本次大赛的组织架构分为主办方、承办方和合作伙伴。
主办方负责整体策划、活动管理和经费保障；承办方负责活动具体执行、现场管理和赛事规则制定；合作伙伴负责活动宣传、赞助支持和奖品提供。
2. 宣传推广：我们将通过以下渠道进行活动的宣传推广：（1）校内宣传：在各大高校宣传栏、电子屏幕等处宣传活动信息。
（2）互联网宣传：在学生论坛、社交媒体等平台分享活动信息，吸引更多的参赛选手。
（3）合作伙伴宣传：与一些知名科技媒体、企业合作，进行合作宣传，提高活动知名度。
五、奖项设置我们将设立以下奖项来鼓励和奖励优秀选手：（1）一等奖：1名，奖金5000元+荣誉证书；（2）二等奖：2名，每名奖金3000元+荣誉证书；（3）三等奖：3名，每名奖金1000元+荣誉证书；（4）优秀指导教师奖：3名，每名奖金1000元+荣誉证书；（5）优秀组织奖：1个，奖金3000元+荣誉证书。
c语言课程设计歌唱比赛
c语言课程设计歌唱比赛一、教学目标本课程旨在通过歌唱比赛的项目设计，使学生掌握C语言的基本语法、数据结构以及程序设计的基本方法。
在知识目标上，要求学生能够熟练使用C语言进行简单的程序设计，理解并应用基本的算法和数据结构。
在技能目标上，培养学生的编程能力、问题解决能力和团队协作能力。
在情感态度价值观目标上，激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和竞争意识。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、程序设计方法。
具体包括：变量和常量的声明和使用、运算符和表达式、控制结构（条件语句、循环语句）、函数的定义和调用、数组的声明和使用、指针的概念和应用、结构体的定义和使用、文件的操作等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
通过案例分析和实验操作，使学生能够将理论知识应用到实际编程中，提高学生的编程能力和问题解决能力。
同时，通过小组讨论和团队项目，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四、教学资源教学资源包括教材《C语言程序设计》、参考书《C Primer Plus》、多媒体教学课件、在线编程练习平台以及实验室设备。
教材和参考书为学生提供系统的理论知识学习，多媒体教学课件和在线编程练习平台丰富学生的学习体验，实验室设备为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试三个部分。
平时表现占30%，包括课堂参与度、小组讨论和实验操作。
作业占30%，包括编程练习和理论作业。
考试占40%，包括期中考试和期末考试，其中期中考试占20%，期末考试占20%。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共分为12周，每周2课时。
教学时间安排在每周二和周四下午，地点为计算机实验室。
教学安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学本课程根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
计算机大赛策划书
计算机大赛策划书一、背景介绍。
计算机技术的发展日新月异，为了激发学生对计算机科学的兴趣，促进学生在计算机领域的学习和交流，我们计划举办一场计算机大赛。
这场比赛将为学生提供一个展示自己技能和创新能力的平台，同时也将促进学生之间的交流和合作。
二、比赛内容。
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将采用在线笔试的形式，测试学生的计算机基础知识和编程能力。
决赛将包括编程竞赛、算法设计等多个项目，旨在考察学生的实际操作能力和创新思维。
2. 比赛内容将涵盖计算机基础知识、编程语言、算法设计等多个方面，旨在全面考察学生的计算机技能。
三、比赛目标。
1. 激发学生对计算机科学的兴趣，促进学生在计算机领域的学习和交流。
2. 提高学生的计算机技能，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 促进学生之间的交流和合作，搭建一个展示自己技能和交流学习的平台。
四、比赛组织。
1. 比赛由学校计算机学院主办，学生会、计算机协会等组织协办。
2. 比赛将邀请计算机领域的专家学者和企业代表组成评委团，对参赛作品进行评审。
3. 比赛将设立奖项，并为获奖选手颁发证书和奖金。
五、比赛宣传。
1. 通过学校官方网站、校园广播、海报等方式进行比赛宣传。
2. 邀请媒体进行报道，扩大比赛的知名度和影响力。
3. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多学生参与比赛。
六、比赛安排。
1. 初赛时间，XX月XX日。
地点，线上。
2. 决赛时间，XX月XX日。
地点，学校计算机实验室。
七、比赛预算。
1. 比赛经费主要用于奖金、证书、宣传等方面，预计需要XX 万元。
2. 比赛经费将由学校计算机学院和相关赞助商共同承担。
八、比赛效果评估。
1. 比赛结束后将对参赛选手和观众进行问卷调查，了解他们对比赛的评价和建议。
2. 比赛组委会将对比赛过程进行总结和反思，为下一届比赛做好准备。
以上为《计算机大赛策划书》的内容，希望得到您的支持和指导，让我们一起为学生打造一个展示自己技能和交流学习的平台。
编程冲关活动方案
编程冲关活动方案一、活动背景随着计算机科学的发展和普及，编程已经成为一种重要的技能。
为了提高学生的编程水平和动手能力，我们学校计划举办一场编程冲关活动。
二、活动目的1.提高学生编程的兴趣和能力。
2.增强学生的团队合作和解决问题的能力。
3.促进学生在编程领域的自我学习和成长。
三、活动内容1.赛制：分为个人赛和团队赛两个部分，采用淘汰赛制进行比赛。
2.题目设置：设计不同难度的编程题目，涵盖基础语法、算法和应用等方面。
3.时间安排：活动持续一天，上午个人赛，下午团队赛。
4.奖励：设置一二三等奖，并为优秀选手提供奖金和奖品。
四、活动流程1.8:00-8:30 - 报到签到2.8:30-9:00 - 开幕式及活动介绍3.9:00-12:00 - 个人赛4.12:00-13:00 - 午餐休息5.13:00-16:00 - 团队赛6.16:00-17:00 - 表彰和颁奖7.17:00-17:30 - 活动总结及闭幕式五、活动规则1.每位选手需自带电脑、编程工具等必要设备。
2.活动过程中不得交流和查阅资料。
3.严禁作弊，一经发现取消比赛资格。
4.遵守裁判的指令，听从组委会安排。
六、活动准备1.赞助商合作：与相关企业合作，提供赛题和奖品支持。
2.人员配备：组织委员会、裁判组、志愿者的配备与培训。
3.场地布置：准备好比赛场地、桌椅、电源等必要设备。
4.网络支持：确保网络畅通，为选手提供稳定的网络环境。
七、活动效果1.提高学生编程水平和兴趣。
2.培养学生的解决问题能力和团队合作精神。
3.促进学生之间的交流和学习。
结语通过这场编程冲关活动，相信可以激发学生的学习热情，提高他们的编程技能，帮助他们在未来的学习和工作中取得更好的表现。
以上就是编程冲关活动方案的详细内容，希望能够得到大家的支持和参与！。
c语言程序设计竞赛辅导1
8/4/2013
12
d = 7 0 *a + 2 1 *b + 1 5 * c
a、b、c的系数必须满足：
1）b、c的系数能被3整除，且a的系数被3整除余1；
printf(“The number of >=90 is“%d”,num);
8/4/2013
}
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【例2】开灯问题：有从1到n依次编号的n个同学 和n 盏灯。1号同学将所有的灯都关掉；2号同学
将编号为2的倍数的灯都打开；3号同学则将编号
为3的倍数的灯作相反处理（该号灯如打开的，则
关掉；如关闭的，则打开）；以后的同学都将自
2. 算术运算的妙用
1） 减化或避免条件判断
【例1】一次考试，共考了五门课。统计五十个学生
中至少有三门课成绩高于90分的人数。 实 现 要 点 ：
1）对每个同学，先计算其成绩高于90分的课程 数目，若超过3，则累加满足条件的人数中。 2）用二重循环实现以上过程，外层循环模拟50
个同学，内层循环模拟五门课程。
8/4/2013
哥 德 巴 赫 猜 想 ） ， 或 通 过 程 序 进 行 大 量
是 否 正 确 可 以 通 过 数 学 方 法 证 明 （ 就 象
是 利 用 数 学 知 识 建 模 的 过 程 。 “ 感 知 ”
的 组 数 等 于 与 的 最 大 公 约 数 。 这 就
问 题 与 最 大 公 约 数 有 关 ， 即 循 环 移 动
3、5和7并得到三个余数。你把这三个余数告诉计算机，
计算机大赛策划书
计算机大赛策划书一、背景介绍。
随着信息技术的迅猛发展，计算机技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了激发青少年对计算机科学的兴趣，提高他们的编程能力和创新意识，我们计划举办一场面向中学生的计算机大赛。
二、活动目的。
1. 激发学生对计算机科学的兴趣，提高他们的编程技能；2. 提升学生的创新意识和团队合作能力；3. 促进学生之间的交流和学习，推动计算机科学教育的发展。
三、活动内容。
1. 编程比赛，参赛学生将在规定时间内完成一系列编程任务，包括算法设计、程序实现等内容。
2. 创新项目展示，学生可自行组队，开展计算机科学相关的创新项目，并在比赛现场进行展示和评选。
3. 讲座和交流，邀请计算机科学领域的专家学者，就热门话题进行讲座，并组织学生间的交流活动。
四、活动时间和地点。
时间，暑假期间。
地点，学校计算机实验室和多功能厅。
五、组织机构。
1. 组委会，负责活动的整体策划和组织工作；2. 裁判团，负责比赛规则的制定和裁判工作；3. 宣传推广组，负责活动的宣传工作，包括海报制作、社交媒体推广等；4. 赞助合作组，负责联系赞助商和合作伙伴，筹集活动经费。
六、预期效果。
1. 提高学生对计算机科学的兴趣和学习积极性；2. 提升学生的编程能力和创新意识；3. 促进学生之间的交流和学习，推动计算机科学教育的发展。
七、经费预算。
活动经费主要用于奖品、场地租赁、讲座费用等方面，预计总经费为XXX元。
八、合作意向。
我们诚挚邀请各界爱心人士和企业单位参与本次活动，共同支持青少年计算机科学教育事业的发展。
以上为计算机大赛的策划书，希望得到大家的支持和关注，让我们共同努力，为青少年的计算机科学教育事业添砖加瓦。
c语言程序设计大赛流程
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计算机大赛策划书
计算机大赛策划书一、背景介绍。
随着计算机技术的不断发展，计算机大赛已经成为了学生们展示自己技能和智慧的舞台。
为了激发学生对计算机技术的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力，我们计划举办一场计算机大赛。
二、活动目的。
1. 激发学生对计算机技术的兴趣，提高他们的学习积极性；2. 提高学生的动手能力和创新能力；3. 促进学生之间的交流和合作；4. 发掘和培养优秀的计算机人才。
三、活动内容。
1. 比赛项目，包括编程设计、网络安全、人工智能等多个项目；2. 比赛形式，分为初赛和决赛，初赛采用线上形式，决赛采用线下形式；3. 活动时间，初赛预计在xx月举行，决赛预计在xx月举行；4. 奖项设置，设立一、二、三等奖，并设置最佳创意奖、最佳团队奖等特别奖项。
四、活动组织。
1. 组织机构，成立组委会，由学校领导、老师和学生代表组成；2. 赞助合作，寻求校内外企业和机构的赞助支持，为比赛提供奖金和奖品。
五、活动宣传。
1. 利用校园媒体、社交媒体和宣传栏等渠道进行宣传；2. 制作宣传海报、宣传册等宣传材料，进行校内外宣传。
六、活动保障。
1. 确保比赛设备和场地的完善；2. 安排专业的裁判和工作人员；3. 提前做好安全保障和医疗救援准备。
七、活动评估。
1. 对比赛过程进行全程监督和记录；2. 对参赛选手进行综合评定，公平公正地进行奖项评选。
八、活动收尾。
1. 对赛事进行总结，总结经验教训，为下一届赛事做好准备；2. 对获奖选手进行表彰，并对赞助商和志愿者进行感谢。
以上是我们对计算机大赛的策划书，希望能得到您的支持和合作，共同举办一场精彩的计算机大赛。
c语言课程设计运动会比赛计分系统(含任务书)
一、课程设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用,对所学知识达到融会贯通的程度。
通过课程设计,学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C语言教程》的基本理论知识，理论联系实际,进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
（2)全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的.（3)利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C语言编写调试应用系统程序,训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力.（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。
(5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化,领会结构化程序设计的方法.（6）熟练掌握C语言的基本语法,灵活运用各种数据类型。
(7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序(单步调试，设置断点、观察表达式,分块调试)和修改程序。
二、课程设计名称及内容课程设计名称：运动会比赛计分系统设计内容：设计一个运动会比赛计分系统,该系统要求对运动会比赛得分进行管理和维护.三、任务和要求要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种:（1）取前5名：第一名得分7分，第二名得分5,第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1;（2）取前3名：第一名得分5，第二名得分3,第三名得分2；（3）用户自定义:各名次权值由用户指定.四、设计方案提示（1）界面系统以菜单方式工作(2）输入数据并存入文件使用到结构体变量和动态链表，由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。
对输入的信息进行合法性判断,直到输入正确为止.都输入完成后，调用写文件函数对指定的文件进行写操作,把输入的信息写入到文件中。
(3）显示所有记录将文件中的所有记录以表格的形式输出.如果文件未打开会出现“文件打开失败！按任意键返回.。
C语言程序设计方案
C语言程序设计方案一、引言C语言是一种通用的高级程序设计语言，广泛应用于软件开发、嵌入式系统设计等领域。
本文将介绍一个C语言程序设计方案，包括项目计划、需求分析、设计和实现等内容。
二、项目计划1. 项目概述本项目旨在开发一个学生成绩管理系统，实现学生信息录入、成绩统计、查询和报表导出等功能。
2. 项目目标（1）设计一个用户友好的界面，方便用户进行操作；（2）实现成绩数据的快速录入和查询；（3）提供统计功能，生成各类成绩报表；（4）保证系统的性能和稳定性。
3. 项目计划（1）需求分析阶段：分析系统功能需求，确定主要模块和功能点，完成需求规格说明书；（2）设计阶段：设计系统架构，确定各个模块的功能和接口，完成设计文档；（3）编码阶段：按照设计完成程序编码，实现各个功能模块；（4）测试阶段：对程序进行功能测试、性能测试和安全性测试，修复问题；（5）部署阶段：将程序部署到正式环境，并进行验证和调优；（6）维护阶段：根据用户反馈和需求变更，进行程序的维护和升级。
三、需求分析1. 功能需求（1）学生信息管理：包括学生信息的录入、修改和删除等操作；（2）成绩录入：支持成绩的批量导入和单个录入；（3）成绩查询：按照学生姓名、考试科目等条件进行成绩查询；（4）成绩统计：按照班级、学科进行成绩统计和排名；（5）报表导出：支持生成各类成绩报表，如班级成绩汇总表、个人成绩单等。
2. 数据需求（1）学生信息：包括学号、姓名、性别、年龄等字段；（2）成绩数据：包括学生学号、科目、成绩等字段。
四、设计1. 系统架构本系统采用三层架构，分为表示层、业务逻辑层和数据访问层。
（1）表示层：负责接收用户的输入，展示查询结果和报表等；（2）业务逻辑层：处理用户的请求，进行数据计算、统计和导出等操作；（3）数据访问层：负责与数据库进行交互，实现数据的读写和更新。
2. 模块设计（1）学生信息管理模块：包括学生信息的录入、修改和删除功能；（2）成绩管理模块：包括成绩的录入和查询功能；（3）统计模块：根据用户的需求，实现各类成绩统计和排名功能；（4）报表导出模块：支持生成各类成绩报表，并提供导出功能。
计算机大赛策划书
计算机大赛策划书一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，计算机技术在各行各业中的应用越来越广泛。
为了进一步推动计算机技术的发展，激发青少年对计算机科学的兴趣，我们计划举办一场计算机大赛，为广大计算机爱好者提供一个展示自己才华的平台。
二、活动目的。
本次计算机大赛旨在鼓励青少年对计算机科学的学习和探索，促进计算机技术的创新和发展。
通过比赛，我们希望能够发现并培养更多的计算机人才，为未来的科技发展做出贡献。
三、活动内容。
1.比赛形式，本次大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上形式进行，参赛选手需完成一系列计算机技术相关的题目。
决赛将邀请初赛中表现优秀的选手进行现场答辩和项目展示。
2.比赛内容，比赛内容涵盖计算机编程、算法设计、系统架构等多个方面，旨在考察选手的综合计算机技术能力。
3.奖项设置，设立一、二、三等奖，并设立最佳创新奖、最佳团队奖等特别奖项。
四、活动时间和地点。
初赛将于XX年XX月在线上进行，决赛将于XX年XX月在XX地举行。
五、组织机构。
1.组织单位，本次大赛由XX机构主办，XX协办。
2.策划团队，策划团队由计算机领域的专家学者和行业精英组成，负责比赛规则的制定和活动的组织实施。
六、宣传推广。
为了吸引更多的参赛选手和观众，我们将通过各种渠道进行宣传推广，包括社交媒体、学校宣传、行业合作等方式，以确保活动的影响力和知名度。
七、预期效果。
通过本次大赛，我们希望能够激发更多青少年对计算机科学的兴趣，发现并培养更多的计算机人才。
同时，也希望能够促进计算机技术的创新和发展，为未来的科技进步做出贡献。
八、结语。
计算机大赛是一个展示计算机技术才华的舞台，也是一个促进计算机科学发展的平台。
我们期待着更多的青少年能够参与其中，展现自己的才华，共同见证计算机技术的未来。
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计算机网络专业（C语言程序设计）竞赛方案
万友利
一、竞赛项目
C语言程序设计编程竞赛
二、竞赛方式与内容
（一）竞赛方式
1．竞赛采取个人竞赛方式，
2．竞赛时间120分钟。
3．竞赛使用的计算机软件、硬件和工具全部由竞赛组织方提供，选手不得私自携带任何软件、设计资源和通信工具进入赛场。
4．比赛过程中参赛选手必须保持安静，不得有舞弊现象。
发现违规取消该队参赛资格。
（二）竞赛内容
利用所学知识完成基本程序的编写，要求在编写过程中考虑全面。
1、从键盘输入三个数据，并把数据按照从小到大顺序输出。
2、打印九九乘法表。
3、编写一个程序，将字符串转置并输出。
例如“abcde”至“edcba”。
（三）成绩评定方法
1、参赛选手所完成的作品必须能够正常，否知不予评分或评分偏低。
2、由裁判人员根据选手作品独立进行客观评判、计分。
得分相同时，以完
成时间少者优先排前确定获奖名次。
3、竞赛结束后，所有获奖作品向参赛选手和指导教师展示，并由竞赛项目的
评委进行点评。
三、竞赛规则
1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文
明礼貌。
各地代表队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。
2. 比赛当天，由各地代表队领队参加抽签确定机位。
3. 参赛选手须提前20分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证。
按机
位号入座，将参赛证和身份证置于台桌左上角备查，检查比赛所需一切物品齐全后选手签字方可开始参赛。
选手在比赛中应注意随时存盘。
迟到超过30分钟不得入场。
开考后30分钟内不准交卷出场。
严禁将试卷带出考场。
4. 参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组织人员的指挥和安排，爱护竞赛场地的设备和器材。
5. 对参赛选手的安全教育和纪律教育，保障比赛过程的安全有序，避免发生意外事故。
在竞赛过程中，要严格按照规程进行操作。
6. 比赛过程中如发生机器故障，必须经裁判长确认后方能更换设备或者机位，更换耽误的时间不另外增加或者延长比赛时间。
7. 比赛过程中或比赛后发现问题（包括反映比赛或其它问题），应由领队在当天向组委员会提出书面陈述。
四、项目小组
指导老师：万友利
裁判员：鲁丽娟
深圳技工学校
计算机网络教研组
2018年4月13日。