起道作业(实践课)

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二、说学情
高素质 高技能
课程设计理念
学生对象是我院城市轨道交通技术专业及铁道 工程技术专业（地铁方向）的学生。我院以人 才的需求为导向 ，在日常教学中突出职业素质 的培育，夯实职业基本能力，强调学生在职业 领域的可持续发展，培养能够在毕业后直接上 岗的实用型人才。
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五、教学过程与考核
导入新课
学习考核
教学过程
讲解与实 作示范 分组练习 与指导
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分析评价
导入Fra Baidu bibliotek课
课前准备 让学生在世界大学 城观看起道作业视 频。对学生进行分 组
提出问题 为什么进行起道作 业？起道作业需要 哪些工具？
创设情境 现在基地某处发 现水平不良，该 如何处理？
理解、记忆
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能力目标
基本能够 进行起道 作业 能够正确 使用工具
能力 目标
动手操作
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素质目标
锻炼团队 精神和 协 作分工的 能力
素质 目标
能够独立 思考问题 及解决问 题
能力拓展知识延伸
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教学重点
重点
起道的作 业程序
起道过程 中的注意 事项
四、教法
教学手段 教法分析 教法特点
现场演示 直观演示法 实物操作法、 任务驱动法、 相互讨论法、 讲解点拨法 以现场为中 心 ，以任务 为导向，以 学生和教师 为双主体 分组训练 讨论分析 归纳总结
教法
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学法
观察法
实践操 作法
分析归 纳法
学
法
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《城市轨道与维护》
起道作业（实践课）
金能龙 铁工系城轨教研室
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说课目录
说学 情 教学 目标 说教 材
说教 法与 学法
教学过 程与考 核
教学总结
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一、说教材
《铁路轨道与修理》
出版信息：
何奎元主编 2008年12月第一版
铁路职业教育铁道部规划教材
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教材分析
教材特点分析
《铁路轨道与修理》是铁道部规划 教材，起道作业是第六章第四节各 种单项作业中的一项作业项目，在 此之前学生已学习了轨道相关知识 和起道作业的理论知识，本课是起 道作业的实践课程。
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本课堂分析
理论与实践相结合
本课的地 位与作用
巩固知识 提高技能
团队精神 协作分工
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教学难点
难点1
学生分组配合及如何让每位同 学都进行全过程的操作
难点2
对高低及水平不良的线路进行合 理的消除病害
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四、教学与学法
学生
检查病害
实践操作 小组合作 归纳总结 实 践 引 导
教师
设计者 组织者 引导者 合作者
为
主
为
载
线
体
双主体
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讲解与实作示范
熟悉工具 工具使用方法 检查病害 划撬作业
讲解示范（教师）
回检线路 捣固作业 起道作业
扒碴作业
观察配合（学生）
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分组练习与指导
会检查起道机 是否能正常工 作 能够与其他 组员共同协 作，相互沟 通
任务一
任务五
任务二
能发现病害
任务四
能够掌握起道中 的安全知识
能够正确使 用起道机， 能进行起道 作业
任务三
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分析评价
小 组 自 检 教师抽检 分析、讨论 个别演示 小 组 互 检
提问
实际操作
学习目的
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学习考核
是否遵守课堂纪律
学习态 度
是否积极主动参与 是否认真听讲，自我探索 是否真正的处理了病害
学习能 力
能否对病害进行准确的分析
团队精 神
是否积极配合及为班级付 湖南高速铁路职业技术学院 出
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考核方式
考核方式
小组内部 评价
教师课堂 的观察
课前预习
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六、教学总结
1 课堂总结
通过对现场处理 的结果和各组的 表现进行最后的 总结
2 布置作业
在世界大学城观看起 道作业视频及垫板作 业的视频
学情分析
具备一定 专业基础
学习基础差
尚未丧失专 业课兴趣
学习能力差 主动性较差
特 点
学习习 惯较差
两极分化
进行实训 学中做、做中学 探索、思考 激发学习兴趣
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三、教学目标
知识目标
素质目标
能力目标
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知识目标
掌握起道 的作业程 序
知识 目标
掌握起道 过程中的 注意事项
3 教学反思
采用方法是否得当？ 教学过程是否紧密衔 接？是否得到预期效 果？课后进行反思， 努力提高
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祝各位身体健康、万事如意
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