听高金英老师讲座有感——田祖华

听高金英老师讲座有感

——田祖华

11月17日，我和曾召文老师在万州江南中学学术报告厅有幸听了全国教育专家高金英老师的报告。高金英老师是北京市广渠门中学的一位物理教师，宏志班班主任，全国优秀班主任。她从事的是和我们一样平凡的职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真。整个学术厅内座无虚席，时而掌声如雷，时而笑声一片，时而鸦雀无声。高老师用她独特的人格魅力，幽默风趣的言语，生动丰富的事例，让我接受了一次精神的洗礼，使我收益匪浅。

感受一:保持良好的心态，安心自己的教育工作。

用高老师的话说就是：“静下心来教书，潜下心来育人”。

在竞争越来越激烈的社会大背景下，老师确实承受着很大的心理压力。考试成绩是一条永远跨不过去的坎，安全问题是一把永远高悬的达摩克利斯剑；到勤率要求近乎苛酷，新制度、新情况层出不穷；各种事务琐碎繁杂，使很多老师疲于奔命，忙得焦头烂额。在物质生活水平日益提高的今天，人们住上了楼房，开上了汽车，有条件的换了好的轻松的工作。说实话现在这个浮躁的社会的确使好多老师心里已蠢蠢欲动，开始有所想法。

面对种种诱惑我们又该如何做？

高老师给了我们答案：“心态决定一切”；“不怕挣得少，就怕死得早”；“生气是拿别人的缺点处罚自己”。因此要学会求得心理平衡，心理平衡是宽宏，远见和睿智的结晶。

记住高老师的人生信条是：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风。横批：心底坦然。

感受二：班级管理要富有价值性

作为一名班主任，高老师对班级管理的良苦用心，她对学生们的循循善诱，不能不让人佩服。从“咸菜风波”到“羽绒服事件”再到“汽车上学生们的让座问题”，让我们认识了一个麻辣的高老师，她严厉的质问、高分贝的斥责，让人顿时感到台上的这位老太太是如此的真实，她不是高不可攀的专家，而是一个生活中的班主任！

老师们，想想我们的学生：休息日，遇到了老师，有几个会主动、有礼貌地与我们打招呼；我们曾抱怨：学生毕业后，学生看见老师，非但不打招呼，索性将头扭向一旁，来个眼不见，心为净……对于这种种现象，我们做了些什么？是否像高老师那样，该出手时就出手，痛痛快快地将心中的不满与愤怒全盘脱出？何为教育，教人、育人，如果长此下去，我们培养出来的岂不是一群白眼狼？

我们有理由相信：优秀班主任所带的每一个孩子，都有着健全的人格、健康的心理，都有着乐观的人生态度与美好的人生理想。如果生活曾让他们伤心、流泪过，那么上天也同样是仁慈的，让这群孩子们认识了你，那么他们也是幸运的！

感受三：幽默，不可缺少的教学力量。

幽默是一种艺术,一种情趣, 幽默在教学中起着很重要的作用。

1.运用幽默，丰富课堂，是教师才华的流露；

2.运用幽默，丰富课堂，是教师智慧的表现；

3.运用幽默，丰富课堂，更是教师成绩的“促进剂”。

我觉得教师讲究幽默的同时需要注意的一点是：“寓教于乐”又“乐而不嬉”。只有掌握好这个度，才能调控好课堂气氛。

六年的班主任生涯，让我体会到班主任工作的酸甜苦辣，“学生如手指，根根连着心”是我从教以来的始终不曾改变的准则，而今天，我将高老师作为我今后班主任工作中永远的榜样。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。尽我所能，倾我所爱，教学生一年，想学生十年；教学生五年，想学生五十年，让自己的班主任工作变得有价值，努力做学生生命中的贵人。

在未来的班主任工作中，我定会更加努力，怀揣着满心的希望上路。

2012年11月