三年级科学实验报告

三年级科学实验报告1课、吹泡泡液体的配制方法一:用泡好的热茶水滤掉茶叶后加入一些白砂糖，搅匀之后滴入一些洗洁精，搅匀后冷却。

这种水用来吹泡泡非常好，因为白砂糖能增加泡泡的张力，所以泡泡能吹得很大，而且对学生的刺激也会小一些。

方法二:吹泡泡的最佳配方为:2份洗涤剂、6份水、1——4份甘油。

因为，泡泡破了是由于水分的蒸发，因此要在溶液中加入具有吸水性的吸湿剂，防止水的蒸发，甘油就是这种物质。

2课、观察和识别植物的方法观察项目:主要是观察植物的六大器官，即根、茎、叶、花、果实和种子。

观察要点:1.根:根的形状，直根系、须根系。

2.茎:直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎;茎的形状;(圆形、方形、三棱形)3.叶:形状、边缘、叶脉、颜色等。

4.花:颜色、花瓣数量、雄蕊、雌蕊。

5.果实:形状、有无果实、味道、颜色等。

6.种子:大小、形状、颜色、味道等、3课用一个手指能否阻止坐在椅子上的同学站起来实验要求:一名同学端坐在椅子上，双脚前放。

另一个同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子前倾，试一试，这位同学能站起来吗,实验结果:坐在凳子上的同学无法站起来。

实验分析:因为人坐着的时候，身体的重心在脊椎下方，如果想保持上身直立而从椅子上站起来，必须把身体重心移到小腿上。

人从椅子上起立的那一瞬间，必须克服体重的巨大阻力才能站起来，在重心没有前移的情况下，人的大腿肌肉没有这么大的力量做到这一点。

因此，人好比粘到椅子上一样，无法站起来。

吹蜡烛实验方法一:实验要求:桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹点燃的蜡烛，能把蜡烛吹灭吗,实验结果:隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。

方法二:实验材料:1根蜡烛、火柴、1个小漏斗。

实验步骤:1.点燃蜡烛，并固定在桌上。

2.使漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹。

蜡烛能被吹灭吗, 实验结果:用漏斗的宽口对着火焰，吹气时，火苗将邪恶、斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。

3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口用力吹气。

蜡烛能被吹灭吗, 实验结果:蜡烛将很容易被吹灭。

筷子的神力实验要求:把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗,实验材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根。

实验步骤:1.将米倒满塑料杯。

2.用手将杯子里的米按一按。

3.用后按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手轻轻提起筷子，杯子和米被提起来了。

用吸管吸水的实验实验材料:杯子、水、两根吸管。

实验步骤:口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，你能从吸管中喝到水吗,实验结果:按照上面的方法喝水，你就是使出九牛二虎之力，也无法喝到一滴汽水。

4课用感官辨别液体观察目的:指导学生学习认识物体的方法。

观察材料:几个杯子，分别装有等量的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水白酒，并标上记号。

观察步骤:第一，用眼睛观察，辨别出酱油。

第二，用鼻子闻，可以辨别出白酒、白醋。

第三，用舌头尝，可以辨别出白糖水、矿泉水、盐水。

观察结论:辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。

观察比较植物的相同和不同 1.用眼睛看:植物的外形和高度。

叶、花、茎、根、果实。

2.用手摸:树皮、叶片、茎。

3.用鼻子闻:味道。

4.用嘴尝一尝。

6课温度计的使用方法估:在测量之前要先估计被测液体的温度。

选:根据估计的温度选用量程合适的温度计。

没:温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。

侯:玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍后一会儿。

稳:等它的示数稳定后在读数。

留:读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。

平:视线要与温度计中液柱的上表面相平。

7课热水温度变化的实验实验目的:探究常温下一杯热水温度的变化规律。

实验材料:铁架台、烧杯、水温计、计时器。

实验步骤:1.将温度计悬吊在铁架台上。

2.在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入倒热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3.等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。

从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15——20分钟。

容器对热水温度变化影响的实验实验目的:探究不同材料的容器对热水温度变化的影响。

实验材料:钢化保温杯、玻璃杯、磁杯、纸杯、水温计。

实验步骤:(1)在钢化保温杯、玻璃杯、磁杯、纸杯里同时倒上相同温度(50~80摄氏度)、等量的热水。

(2)每隔三分钟观察一次水温，作好记录。

实验现象:热水的温度随着时间的推移而不断下降，温度降低的速度从快到慢依次为玻璃杯、陶瓷杯、纸杯、保温杯。

实验结论:不同结构、材料的容器保温效果不相同。

外部环境的温度对水温变化的影响实验目的:探究外部环境对热水降温过程的影响。

实验材料:两个水槽、三个烧杯、三只水温计、三个铁架台。

实验步骤:1.在一个水槽里倒上一半温水(40度左右)，一个水槽里倒上一半冷水。

2.在三个烧杯里同时倒上相同温度(50~80度)、等量的热水。

3.将两个杯子分别放入水槽里，另一个放到常态下，分别用铁架台悬吊一支温度计，调整水温计液泡与烧杯中水的位置，使液泡均悬浮于水中。

4.仔细观察三杯水中水温的变化，并做好记录。

实验现象:温水水槽中热水降温速度最慢，冷水水槽中热水降温速度最快，常态下的热水降温速度居中。

实验结论:外部环境的温度影响热水降温的速度。

加快热水降温的实验实验目的:探究快速降温的方法。

实验材料:烧杯、筷子、扇子、冷水、热水、水槽等。

实验步骤:1.把五个烧杯分别编上号，倒上等量同温度的热水。

2.在1号杯子上方用扇子扇，2号杯子用筷子搅，3号杯子放进盛冷水的水槽中，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯静放在桌面上。

3.半分钟后，同时测量五杯水的温度。

4.继续按照原来的方法实验，一分钟后再次测量五杯水的温度。

实验现象:1~4号杯中热水的降温速度都比5号杯中的热水降温速度快。

实验结论:用扇子扇、筷子搅、放冷水中、两杯子倒都可以加快热水降温的速度。

其中降温最快的方法是用两个杯子互倒，静置状态降温最慢。

8课量筒使用方法操作要诀“量液体，筒平稳;口挨口，免外流;改滴加，至刻度;读数时，视线平;看凹处，读得准”。

若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。

胶头滴管的使用方法;胶头滴管用于吸取和滴加少量的液体。

1。

使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体。

2.取液后应注意使滴管竖直，保持橡胶乳头在上，不要平放和倒置。

3.滴液时，把它悬空放在容器上方，不要接触容器壁。

4.用后立即洗净，再去吸取其他药品。

9课制作不倒翁制作材料:米、碗、筷子、卫生纸、鸡蛋。

制作过程:1.用筷子在鸡蛋的顶端戳一个洞，用筷子搅乱蛋清与蛋黄，让蛋黄和蛋清流进碗里去，用水冲洗、用卫生纸擦干。

2.往鸡蛋刚戳破的小洞里倒进一些米，再倒点胶水，让米固定在鸡蛋里面的一端。

3.用彩纸做一顶圆圆的小帽子。

4.把小帽子粘到鸡蛋顶端的洞口上。

5.给不倒翁画上眼睛、鼻子、嘴巴。

11课下沉物体是否受到水的浮力实验实验材料:钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水。

实验步骤:1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。

2.再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。

3.比较两次橡皮筋的长度，有什么发现,实验现象:同一个砝码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。

实验结论:下沉的砝码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。

说明下沉的物体也受到水的浮力。

12课改变浮和沉的实验方法一:实验器材:带盖的空牙膏皮(铝制)、剪刀、一杯水。

实验步骤:1. 将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里，可以看到牙膏皮下沉。

2. 取出牙膏皮，可将牙膏皮捏成船形，放在水面上，会看到它浮在水面上。

如果想使牙膏皮竖直浮起来，可以从它尾部剪开处用手指将它扒开，使它稍稍鼓起，再次将它放到水杯里，可看到它会直浮在水面上。

方法二:实验步骤:把一只鸡蛋浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。

松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。

捞出鸡蛋，往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。

再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。

做个浮沉子方法一:制作方法:1. 将一生鸡蛋两端个钻一小孔，把蛋白和蛋黄吸出，成一空蛋壳，用塑料纸涂上万能胶，封闭大头端的小孔，从小头一端注入三分之一的水，用细铅丝做一合适的圆圈箍在蛋壳上，在铅丝圈周围的三等分处系上三根等长的线，在线的下端合成一束，挂一铁皮做成的“人”。

2. 将一玻璃筒注入合适的水，上面放一个有一处漏气的皮球。

3. 将皮球漏气的一方朝筒口，用力压皮球，铁皮人下沉，松手则上浮。

方法二: 制作材料:塑料吸管、剪刀、回形针、塑料罐子(瓶子)制作方法:1. 把一根塑料吸管弯成U形接着把两端剪平，每端留下4厘米长左右，然后将两个端口用一个回形针别在一起。

2. 再接上几个回形针，吸管的顶端得有半厘米左右露出水面，这样，一个笛卡尔沉浮子就完成了。

3. 往一只塑料罐子或瓶子里装如水，使水接近灌(瓶)口，把沉浮子放到水里去，记住，先将回形针这端放下去。

然后再盖上盖子。

4. 慢慢的挤压灌(瓶)体数次，浮沉子就会上下游动。

13 课证明水有表面张力的实验方法一:实验材料:水、广口瓶、滴管、曲别针(或大头针、装订针)、抹布、托盘。

实验步骤:1. 将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。

2. 往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。

3. 一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针。

装订针的数量。

实验结论:水的表面有张力。

方法二:实验材料:水、玻璃杯、滴管、托盘。

实验步骤:1. 将玻璃杯装满水。

2. 用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水表面的变化。

3. 一直滴到水溢出为止，记下滴入水滴的数量。

实验结论;水的表面有张力。

自动变园的棉线圈实验材料:棉线、肥皂。

实验步骤:1、用一根棉线围成一个圈，并把它放在水中，观察现象。

2、取一根火柴，一端粘上一小块肥皂，插进棉线圈中，观察现象。

实验现象:火柴插进棉线圈后，棉线圈立刻自动胀成圆形，好像画的圈一样。

实验结论:肥皂能够破坏水的表面张力。

14课探究毛细现象的实验方法一:实验材料:一条毛巾、水槽。

实验步骤:1. 在水槽里倒上三分之二的水。

2. 将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一段在水槽外，仔细观察毛巾的变化。

实验现象:水慢慢沿毛巾向上爬升，并越过水槽上沿，从另一端滴下。

实验结论:水能沿着象毛巾这样有缝隙的材料往上爬。

方法二:实验材料:两块约20厘米长的长方形透明玻璃片，一个曲别针，一对橡皮筋。

实验步骤:1. 将两块玻璃片合拢用一对橡皮筋分别从两端套住，并用曲别针将一侧的两块玻璃片隔开。

2. 然后将它的一端浸在水中，仔细观察现象。