《凡卡》第二课时课件

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人教版六下_15.凡卡 第2课时【优质课件】.pptx

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夜人,他没有能力抚养这个渐渐长大的孩子,要不怎么忍心把唯一
的孙子送到陌生的大城市里呢?
课文理解
过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖 炕(kàng),炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅
在炕边走来走去,摇着尾巴……
课文以凡卡甜美的梦境结尾有什么深刻含义?这样写有什么作用? 这个结局似喜实悲,暗示凡卡的美好愿望就如他的梦一样,只是 一个天真的梦而已。梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至更加悲惨,因 为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了。这样写更加激起人们对凡卡
课文理解
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍
了我一顿。
了什么?
动作描写
这句话运用了什么描写?运用这些描写方法表现 “揪”“拖”“揍”一系列的动作描写,表现出 了老板的凶残,同时也反映出了凡卡生活的艰辛。
课文理解
阅读方法解密:品析动作描写的写法 概念:动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 效果:成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,反映人物的 心理活动,表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
狗。从凡卡的回忆中可以看出,乡下的生活虽然贫苦,但是在凡卡的记忆中
是美好的,这更衬托出凡卡学徒生活的悲惨。
课文理解
第4-6自然段插叙了什么情景?这样写有什么表达效果?
第4-6自然段插叙了爷爷守夜的情景和家乡冬夜的美景,这部 分内容写乡下生活的快乐,与凡卡痛苦的学徒生活形成对比,使人 更加深刻地感受到凡卡急切地盼望爷爷带他离开的心情。
本指望从此有吃有住,却“饿得要命”,差点被打死,
“连狗都不如”;本指望在莫斯科这个大城市,活下去容 易些,可是依然没有穷人的活路……饥饿、孤独、痛苦,彻 底打碎了凡卡的梦想,所以他说“我的生活没有指望了”。

六年级下册语文课件-15.凡卡(第2课时)|人教新课标 (共22张PPT)

六年级下册语文课件-15.凡卡(第2课时)|人教新课标 (共22张PPT)

让爷爷赶快把他带走。
回忆内容
回忆内容
这篇课文除了写信,还写了什么? 明确:还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在 写信中间,就是插叙。(4、5、6、13、14节)
回忆内容
请同学们结合具体语段,概括说说凡卡着
重回忆了哪些乡村生活呢?
明确:(1)爷爷在乡下守夜的情景。 明确:(2)家乡美丽的夜景。 明确:(3)和爷爷一起砍圣诞树的情景。
写信内容
2.请同学们快速浏览第11自然段,交流你的发现。
莫斯科是个很繁华热闹的城市。为什么还要苦苦哀求爷爷带他回乡下去呢?
明确:凡卡在城里当学徒,挨打,挨饿,整天干活,睡不好觉,非常痛 苦。莫斯科是富人的天堂,穷人的地狱。
写信内容 3.凡卡为什么说“我的生活没有指望了,连狗都不如!”
明确:凡卡在老板家里忍受着非人的折磨,吃不饱睡不好,还要挨打。
联想他每天会怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做。
写信内容 4.读一读,说说你从感叹号和省略号中读出了什么 。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里 去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。 带我离开这儿吧,要不,我就要死了!…… 明确:无法忍受、绝望、哀求等心情。 体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里,想要
找活路呢?
课后作业
1. 独立在线完成《凡卡》(第2课时)课后作业,完成后点击提交。
2.想象一下凡卡回到家乡爷爷身边的生活情况,讨论一下 。
再见
回忆内容
交流讨论:对乡下生活的回忆是本文的插叙,写这两段联想的用意是什
么?
明确:对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 反衬凡卡内心的孤
独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。

《凡卡》ppt第二课时课件

《凡卡》ppt第二课时课件
凡 卡
学习目标
1.学习凡卡写信的内容,抓住主要内 容,通过朗读感受凡卡的痛苦。 2.有感情地朗读8.10.15自然段,了解 凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度 痛苦的心情。
课堂交流,体会情感
阅读课文,找一找哪些段落是凡 卡写信的内容?
文中写信的内容:(第3会情感
“亲爱的爷爷,发发慈悲吧, 带我离开这儿回家,回到我们村 子里去吧!我再也受不住 了!……我给您跪下了,我会永 远为您祷告上帝。带我离开这儿 吧,要不,我就要死了!……”
讨论:凡卡在信中讲这几件事,说 明他是个怎样的孩子?
阅读凡卡写信的内容,想想凡卡在信中写了 什么? 1.问候爷爷,表明思念。 2.述说痛苦的学徒生活,乞求回家 。 3. 介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷带他回家、问候朋友。
1.自由朗读课文的第8、10、15自 然段,说说凡卡的学徒生活是怎 样的?你能用这三段中的一个句 子来说一说吗? 2. 你能说说凡卡写信的目的和原 因吗?
自由朗读第八自然段,具体讲一讲 凡卡的生活是怎样的?
学习方法提示: 1.抓住段落中的重点词、句进行理解。 2.自己学习后,小组内按顺序交流自己的想法。
痛苦的学徒生活 挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥
挨冻——睡在过道里


没法睡——一……就……

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有( )的感情。 A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱 2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是 ( )。 A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会 3、文中“打发”的意思是( )。 A、派(出去) B、使离去 C、消磨(时间、日子) D、安排、照料 4、把第八段分成两层,第一层应到( )。 A、“老板随手捞起个家伙就打我。” B、“只有老板自己才大吃大喝。” C、“只好摇那个摇篮。” D、“我再也受不住了。” 5、简答。 第八自然段是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的?

凡卡第二课时PPT

凡卡第二课时PPT

昨天晚上我挨了一顿毒打,因 为我给他们的小崽子摇摇篮的时候, 不知不觉睡着了。老板揪着我的头 发,把我拖到院子里,拿皮带揍了 我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收 拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她 就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的 脸。伙计们捉弄我,他们打发我上 酒店去打酒。
昨天晚上我挨了一顿毒打,因 为我给他们的小崽子摇摇篮的时候, 不知不觉睡着了。老板揪着我的头 发,把我拖到院子里,拿皮带揍了 我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收 拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她 就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的 脸。伙计们捉弄我,他们打发我上 酒店去打酒。
想象凡卡此时的感受,补充描述:
★老板揪着我的头发,______; 他把我拖到院子里,______; 他拿皮带揍了我一顿,______;
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼, 我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼 嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我 上酒店去打酒。
有一天,老板拿楦头打我的脑袋,我昏倒 了,好容易才醒过来。
我饿得要命,又孤零家……带我离开这儿吧…… 我再也受不住了……快来 吧……带我离开这儿……亲爱 的爷爷,来吧。
过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡
熟了。他在梦里看见一铺暖坑,炕上坐着 他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的 信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾 巴……
这儿的人都打我。
吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿 面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面 包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才 大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们 的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇 那个摇篮。
我的生活没有指望了,连狗都不 如!……
1、 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开 这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受 不住了!……
2、带我离开这儿吧,要不,我就要死 了!……

《凡卡》教学课件2

《凡卡》教学课件2
第8页,共12页。
在鞋匠的家里,他忍受着
_________ , 忍受着_________ ,忍受着_________......
但他仅仅只有九岁。
热闹的莫斯科,有那么多人, 但__________________ ; 繁华的莫斯科,有那么多东西, 但__________________。 在这_________ 的圣诞节前夜, 我听见,他伤心的叹了口气。 我知道,他想_________ !
第9页,共12页。
凡卡
写信前(担心 )
思念爷爷
挨打 生活悲惨
受尽折磨
挨冻 挨饿
社会黑暗
受不住了,死路一条
没有指望,连狗不如
第10页,共12页。
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭, 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员,当过 医生,后弃医从文。他生活在十九世纪末期,正是 沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙 皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
的莫斯科,有那么多人,
第12页,共12页。
内容总结
凡 卡。凡 卡。娜
伊。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮
带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起
那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫
我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我
离开这儿回家,回到我们村子里去吧。带我离开这儿吧,要不,我就要死了。热闹
第1页,共12页。
契 诃 夫
第2页,共12页。
学习生字
锈 xiù 生锈 揉 róu 揉捏 蘸 zhàn 蘸水 撇 piē 一撇 搓 cuō 搓手 喳 zhā 叽喳 娜 nà 娜娜 搅 jiǎo 搅和
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凡卡
【俄国】契诃夫
课时目标
1、有感情的朗读课文,理解课文内容,了 解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦 及迫切想重回家乡的心情。 2、了解俄国沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生 活,从而更加珍惜今天的幸福生活。
自学提示:
默读第八自然段,边读边思 考:凡卡过着怎样悲惨的生活? 把深深触动你内心的语句勾画 出来,并在旁边批注下你的感 受。
小说原文结尾:
···风一吹,凡卡给爷爷写的信变 ··· 成千万只蝴蝶,漫天飞舞···凡卡 ··· 用剩下的最后一口气,轻轻叫了一 声:“爷·· ·爷···”捡了一张碎片,放 在胸前,慢慢地死去了···那雪地 ··· 里,那原野上,似乎还回荡着凡卡 一声又一声的呼唤——“亲爱的爷 爷,快来吧!”
写作特点
1、痛苦的学徒生活与乡下的快乐生 活进行对比描写。
2、插叙手法的运用,起衬托作用。
3、细节描写打动人心。(三次看窗 户,三次叹气。) 4、环境描写,衬托人物心情。
课后作业(任选一题做一做)
1、凡卡梦醒以后的那个晚上可能会发生什 么事情呢?
3、圣诞节前,爷爷也可能给凡卡写了信, 他会怎样写呢?
快来吧,亲爱的 爷爷,我求您看在 基督的面上,带我 离开这儿。可怜可 怜我这个不幸的孤 儿吧。
现在,爷爷一定站在大门口, 眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的 窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴 的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻 得缩成一团,耸着肩膀··· ···
爷爷守夜
多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳的 响,爷爷冻得吭吭地咳,他也跟着吭吭地 咳···要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再 ··· 吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一 会儿··许多小枞树披着浓霜,一动不动的 ·· 站在那儿,等着看哪一棵该死 。忽然不知 从什么地方跳出一只野兔来,箭一样的穿 过雪堆。爷爷不由得叫起来。“逮住它, 逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
昨天晚上我挨了 一顿打,因为我给他 们的小崽子摇摇篮的 时候,不知不觉睡着 了。老板揪着我的头 发,把我拖到院子里, 拿皮带揍了我一顿。
昨天晚上我挨了 一顿打,因为我给他 们的小崽子摇摇篮的 时候,不知不觉睡着 了。老板揪着我的头 发,把我拖到院子里, 拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘 叫我收拾一条青鱼,我 从尾巴上弄起,她就捞 起那条青鱼,拿鱼嘴直 戳我的脸。
吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面 包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包; 至于菜啦,茶啦,什么都没有,只有老板 自己才大吃大喝。 (挨饿) 他们叫我睡在过道里,他们的小崽子 一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。 ( 没法睡)
“亲爱的爷爷,发 发慈悲吧,带我离开 这儿回家,回到我们 村子里去吧!我再也 受不住了!……我给 您跪下了,我会永远 为您祷告上帝。带我 离开这儿吧,要不, 我就要死了!……”
这个礼拜,老板娘 叫我收拾一条青鱼,我 从尾巴上弄起,她就捞 起那条青鱼,拿鱼嘴直 戳我的脸。
昨天晚上我挨了一顿 打,因为我给他们的小崽 子摇摇篮的时候,不知不 觉睡着了。老板揪着我的 头发,把我拖到院子里, 拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾 一条青鱼,我从尾巴上弄起, 她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直 戳我的脸。
这儿的人都打我。我饿 的要命,又孤零零的, 难受的没法说。我老是 哭。有一天,老板拿楦 头打我的脑袋,我昏倒 了,好容易才醒过来。 我的生活没有指望了, 连狗都不如!
这儿的人都打我。我饿 的要命,又孤零零的, 难受的没法说。我老是 哭。有一天,老板拿楦 头打我的脑袋,我昏倒 了,好容易才醒过来。 我的生活没有指望了, 连狗都不如!
挨打
★老板揪着我的头 发,———————; 把我拖到院子里,— ———————; 拿皮带揍了我一 顿,—————————.
伙计们捉弄我, 他们打发我上酒店 去打酒,他们叫我 偷老板的黄瓜,老 板随手捞起个家伙 就打我 。
伙计们捉弄我, 他们打发我上酒店 去打酒,他们叫我 偷老板的黄瓜,老 板随手捞起个家伙 就打我 。
砍圣诞树
天气真好,晴朗,一丝风也没有,干 冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚,可是 整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的 一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木 啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活 地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛 为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……
乡村雪夜
过了一个钟头, 他怀着甜蜜的希望睡 熟了。他在梦里看见 一铺暖炕,炕上坐着 他的爷爷,搭拉着两 条腿,正在念他的 信……泥鳅在炕边走 来走去,摇着尾 巴……
自学提示:
• 继续看凡卡的信,思考: • 你还能从哪些语句中感受到凡卡的生活很 悲惨?画出感受深的语句,抓住关键词语, 并作批注。 • 与同学交流自己的理解,带着自己的感受 读一读这ห้องสมุดไป่ตู้句子。
我原想跑回我们村 子去,可是我没有鞋, 又怕冷。(受冻)
12月莫斯科的平均气温是零 下10· ~零下5摄氏度,晚间达 到零下四40~零下30摄氏度, 就在这种寒冷的天气下,凡 卡连双鞋都没有。
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