部编教材一年级语文上册《我是小学生》教学设计

部编教材一年级语文上册
《我是小学生》教学设计
【教学目标】
1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。

【德育目标】
体会到上学的快乐，激发成为一名小学生的自豪感。

【教学重点】
认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，初步感受成为小学生的喜悦。

【教学流程】
一、联系实际，启发谈话。

1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：
“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包?”
2.谈话交流：
我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?
二、指导观察，读唱儿歌。

1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?
2.听老师朗读《上学歌》。

想一想：在儿歌中，你听到了什么?
3.儿歌中小鸟：”早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?
4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。

（1）从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?
（2）重点朗读：
“我去上学校，天天不迟到。

爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

”
5.听《上学歌》歌曲，听后交流：
你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。

三、实地走访，深度感受。

1.过渡：
同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。

接下来，我们要认识班级、老师、同学。

2.(板书：我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。

（1）听一听：听老师做自我介绍。