学前班教案下册

第学前班下册数学教案

课题：学习课堂常规周课时：1---1总课时：1

教学目标：1、使学生初步了解什么是课堂常规。2、和学生相互认识。

3、让学生知道坐姿、站姿、回答问题、写作业的规矩。教学重、难点：训练常规

教学准备：小贴纸

教学时间：20分钟学常规，15分钟相互认识，5分钟活动

教学过程：1、师生打招呼；

2、师介绍自己；

3、生仿照老师的话语介绍自己；

• 4、互动：(1)、你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。前拍拍，后拍拍。上拍拍，下拍拍。左拍拍，右拍拍。大家一起来学习。

•(2)、小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来（同时坐端正）。

5、学常规

•坐：头要正，身要直，两手平平放，两脚并并拢。

•看：老师讲课看老师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。

•听：老师说话不插嘴，同学讲话不打断。

•说：要发言，先举手，起立站直再开口，一句一句讲清楚。

•读：书斜立，眼睛看，有感情，用心读。

•写：手离笔尖要一寸，胸离桌边要一拳，眼睛离书要一尺。

•5、下课了，换课本，先上厕，再休息。

教学反思：经过一个寒假，孩子的行为习惯有所放松，但经过上学期的强化训练孩子们的良好习惯已基本形成，上课的口号，坐姿等都还记得，相

信经过一两天的重温，孩子们又会提高警惕的。但还有一些新生需要

慢慢和老生学习，快速进入状态。

第学前班下册数学教案

课题：认识上下、前后的空间

方位

周课时：1-2总课时：2

教学目标：1、结合现实情境，能辨别前后、上下，初步学会用上下、前后、描述物体的相对位置。

2、经历用上下、前后、认识和描述物体相对位置的过程，

并通过与同伴相互交流，初步体验收空间感。

3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增

强对数学学习的兴趣。

教学重、难点：会用完整的语言表述物体的空间位置

教学准备：课件

教学时间：新授15分钟、练习10分钟、写作业15分钟

面）是谁？

师：森林运动会开始了，谁在最前面？谁在最后

面？我的前面有谁？我的后面有谁？谁得了第

一名？

师：接下来进行的是卡丁车比赛，比赛开始了

1号车在几号车前面，在几号车后面

1号车排在第几，5号车在几号的后面，在几号

车的前面

去动物园还有几站？

6、师：同学们听过龟兔赛跑的故事吗？

那上山时谁在前，谁在后？结果？

二、作业

写上、下、前、后各写10个

教学反思：大部分都能区分上下前后。

第学前班下册数学教案

课题：认识左、右周课时：1-3总课时：3

教学目标：1.在具体情境中正确区分自身的“左、右”以及辨别身边的“左、右”。

2.在游戏活动中感受和体验“左、右”相对性。

3.体会“左、右”在生活中的应用，描述物体的相对位置

1、给文具排排队

找一名同学在展台上展示，其它同学用自己的学具跟着一起做。通过刚才的练习我们知道，良好的学习习惯对我们的学习十分重要，我们应该在课前自觉地准备好学习用品并整齐摆放。

2、课件出示练习

五、通过今天的学习你有收获？

通过今天的学习，你认为自己表现很好的朋友，请举起你的右手，希望同学们继续努力在以后的学习中有更精彩的表现。

教学反思：还有一半的学生分不清左右，或者要想很久才能说出，面对面的左右还有很多同学不理解，需要加强练习。

第学前班下册数学教案

周课时：1-4总课时：4

课题：《认识上下前后左右》

练习课1

教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识

教学重、难点：区分左右

教学准备：练习

教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟

教学过程：

一、填一填。

1.熊猫在小猴的( )面，小鱼在布娃

娃的( )面。

小马在熊猫的( )面，小兔在熊猫的

( ) 面。

小猴在小狗的( )面，小狗在小猴的( )面。

小猫的( )面是蝴蝶，小兔的（）面是熊猫。

2.动物园的小动物排成一队：

（1）.的（）面是；

（2）.的（）面是；

（3）.在（）面；

（4）.的（）面有（）只。

3.这是我的（）手，这个是我的（）手。

一、填一填

1.

（1）下楼的小朋友是靠（）边走，

上楼的小朋友是靠（）边走.

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠

（）边走.

2. 西瓜的左面是( )，梨的右面是

( )。

桃子的( )面是香蕉，葡萄的

( )面是菠萝。

梨在苹果的( )面，梨在南瓜的( )面。

苹果在桃子的( )面，苹果在草莓的( )面。二、写课堂作业

画一画

在的上方画△，在的下面画☆。

在的左边画○，在的右边画□。

教学反思：通过练习不同的题型，对方位有了更深的理解，对于左右的练习还要加强。

第

学前班下册数学教案

课题：《认识上下前后左右》

练习课2

周课时：1-5总课时：5

教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识

教学重、难点：区分左右

教学准备：练习

教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟

教学过程：

一、

1、把放在的左边，把放在右边。

2、把放在从左数第四格。把放在从右数第一格。二、