中班语言：《团结友爱亲又亲》

合集下载

《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案

《团结友爱亲又亲》幼儿园中班语言教案教案：《团结友爱亲又亲》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以第X章“团结友爱亲又亲”为主题，内容主要包括：学习词汇“团结、友爱、亲又亲”，理解词汇的含义及用法；通过故事情节感知团结友爱的力量；通过小组活动，培养幼儿团队合作精神。

二、教学目标1. 学习并掌握词汇“团结、友爱、亲又亲”，能够运用到日常交流中。

2. 培养幼儿热爱集体，懂得与同伴友爱的情感。

3. 提高幼儿的倾听、表达和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学习并掌握词汇“团结、友爱、亲又亲”。

难点：理解词汇的含义及用法，能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个简短的故事引入课题，讲述一个关于小动物们团结友爱，共同克服困难的故事，引导幼儿感知团结友爱的力量。

2. 词汇学习（10分钟）教师出示词汇卡片“团结、友爱、亲又亲”，引导幼儿认读、跟读，并通过实例解释词汇的含义。

如：“团结就像小动物们一起合作搬运食物；友爱就像小伙伴们互相帮助、分享快乐；亲又亲就像家人之间关爱彼此。

”3. 故事欣赏（10分钟）4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如：团结、友爱、亲又亲），用彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅画作，展示小组团结友爱的情景。

5. 展示与分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的团结友爱事迹。

其他幼儿倾听后，用词汇“团结、友爱、亲又亲”评价作品。

六、板书设计板书内容包括：团结、友爱、亲又亲，以及与这三个词汇相关的事例。

七、作业设计1. 作业题目：用词汇“团结、友爱、亲又亲”编写一个简短的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、小组活动等形式，让幼儿学会了词汇“团结、友爱、亲又亲”，并能够运用到实际情景中。

2024年中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》

2024年中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解团结友爱的含义，懂得关爱他人。

2. 培养学生用语言表达关爱他人的能力，增进同伴间的友谊。

3. 提高学生的合作意识，学会在集体中相互帮助、共同进步。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用语言表达关爱他人，培养团结友爱的情感。

教学重点：掌握团结友爱的概念，提高学生的合作意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、录音机学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于团结友爱的故事《小鸟和大象》，引导学生关注故事中角色之间的关爱与帮助，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解团结友爱的概念，让学生明白关爱他人、互相帮助的重要性。

3. 实践情景引入：组织学生进行小组活动，模拟故事中的情景，让学生在实际操作中体验团结友爱的力量。

4. 例题讲解：出示例题，引导学生用语言表达关爱他人，如：“你今天不舒服，我帮你拿书包吧。

”5. 随堂练习：让学生互相说一说，自己在生活中是如何关爱他人的，再请部分学生分享。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和彩纸制作一张关于团结友爱的手抄报。

（1）团结友爱的定义；（2）自己在生活中关爱他人的例子；（3）至少三种表达关爱他人的方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注同伴间的关爱与帮助，将团结友爱的精神传递给身边的人，共同营造温馨的班级氛围。

重点和难点解析：1. 教学难点：让学生学会用语言表达关爱他人，培养团结友爱的情感。

2. 实践情景引入：组织学生进行小组活动，模拟故事中的情景。

3. 作业设计：请学生用画笔和彩纸制作一张关于团结友爱的手抄报。

详细补充和说明：一、教学难点的突破1. 创设情境：通过讲述生动的故事，引导学生关注故事中角色之间的关爱与帮助，激发学生的学习兴趣。

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿与人合作、分享的能力，提高他们的语言表达和倾听能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、关爱他人的情感，增强他们的团队意识。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解团结友爱的意义，学会与人合作、分享。

2. 活动难点：培养幼儿在活动中主动与人交流、合作，学会关爱他人。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、动物手偶、积木等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 导入部分：教师通过动物手偶吸引幼儿注意力，引导幼儿说出自己喜欢的朋友。

2. 故事分享：教师讲述关于团结友爱的小故事，让幼儿感受团结友爱的力量。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿亲身体验团结友爱的快乐。

4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在团队中的感受和体会。

5. 总结提升：教师总结本次活动的主题，强调团结友爱的重要性。

五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的团队活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在活动室布置团结友爱的氛围，让幼儿时刻感受到团队的力量。

3. 区域活动：教师在区域活动中融入团结友爱的元素，让幼儿在游戏中学会合作、分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对团结友爱的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的合作能力和分享意识。

3. 收集家长反馈，了解亲子任务完成情况，以及家长对活动意义的认可程度。

七、教学内容1. 故事课件：选用富有教育意义的团结友爱故事，制作成课件，方便幼儿观看和理解。

2. 挂图：制作与活动主题相关的挂图，辅助幼儿更好地理解故事内容和活动目的。

3. 动物手偶：准备不同动物的手偶，用于吸引幼儿注意力，增强活动趣味性。

4. 积木：提供各种积木，用于团队游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱的快乐。

2024年幼儿园中班语言团结友爱亲又亲教案

2024年幼儿园中班语言团结友爱亲又亲教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言教材第四章《我们是一家人》，具体内容包括：理解团结友爱的含义，学会用简单的语言表达对同伴的关心和帮助，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的团结友爱精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的含义，懂得在日常生活中要关心、帮助同伴。

2. 培养幼儿用简单的语言表达对他人的关心和帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达对同伴的关心和帮助。

教学重点：理解团结友爱的含义，培养幼儿的团结友爱精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、儿歌CD、卡通人物手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中人物之间的团结友爱，让幼儿初步感知团结友爱的意义。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，结合挂图讲解故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，让幼儿学会用简单的语言表达关心和帮助。

教师邀请幼儿模仿故事中的人物，进行角色扮演，巩固所学表达方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组内互相帮助，完成一幅以“团结友爱”为主题的画。

教师巡回指导，给予幼儿语言表达上的帮助。

4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌CD，让幼儿学唱《团结就是力量》。

邀请幼儿上台表演，展示学习成果。

鼓励幼儿在日常生活中，关心、帮助同伴，做到亲又亲。

六、板书设计1. 主题：团结友爱亲又亲2. 内容：故事挂图、儿歌歌词、卡通人物手偶、小组活动成果展示。

七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一幅关于“我的好朋友”的画，要求画面体现团结友爱的主题。

2. 答案示例：幼儿制作完成后，教师选取几幅作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、交流。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的作业制作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的团结友爱精神。

2024年幼儿园中班语言团结友爱亲又亲教案

2024年幼儿园中班语言团结友爱亲又亲教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言教材第三单元《我们是一家》，具体涉及第一章《团结友爱亲又亲》。

详细内容包括：理解团结友爱的含义，学会使用礼貌用语，培养与同伴合作的意识，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的意义，懂得关爱同伴，互相帮助。

2. 培养幼儿使用礼貌用语，增强文明素养。

3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能清晰表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱同伴，理解团结友爱的深层含义。

教学重点：培养幼儿使用礼貌用语，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图画卡片、故事书、玩具模型。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴合作的乐趣，引出本节课的主题——团结友爱。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、图画卡片等教具，讲述一个关于团结友爱的故事，引导幼儿关注故事中的人物如何互相关心、帮助，让幼儿理解团结友爱的含义。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些与团结友爱相关的问题，让幼儿用礼貌用语回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“团结友爱”为主题的画作，鼓励幼儿在创作过程中互相帮助、交流。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，教师对每组的作品进行点评，引导幼儿学会欣赏同伴的优点，互相鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调团结友爱的重要性，让幼儿在日常生活中学会关爱他人。

六、板书设计1. 板书团结友爱亲又亲2. 板书内容：教学难点：关爱同伴，理解团结友爱教学重点：礼貌用语，语言表达实践情景：找朋友游戏例题讲解：故事《团结友爱的小猴子》随堂练习：回答问题，使用礼貌用语小组活动：合作完成画作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于团结友爱的画，并用文字描述画面内容。

幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思

幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思「篇一」【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。

同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。

【活动过程】一、日常行为导入。

“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。

二、欣赏理解体验故事。

1、音乐起，教师有表情地讲读故事。

2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。

师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。

用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

5、角色表演。

先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。

音乐适时进入。

6、续编故事。

“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。

小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计

中班下学期语言活动《团结友爱亲又亲》教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体会团结友爱的重要性。

2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求，关心他人。

3. 能够主动与他人合作，共同完成任务。

二、活动准备：1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 人物头饰：小猫、小狗、小兔、小鸟3. 贴纸：红花、蓝花、黄花、紫花三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结友爱的事情。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《团结友爱亲又亲》。

a. 故事中哪些角色？它们之间发生了什么故事？b. 为什么小动物们能一起种出美丽的花朵？c. 团结友爱的重要性是什么？4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演体会团结友爱的意义。

5. 总结提升：引导幼儿分享自己的感受，总结团结友爱的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人共同完成一项团结协作的任务。

2. 环境创设：在班级环境中布置“团结友爱角”，展示幼儿的团结友爱作品。

3. 区域活动：在角色区设立“友爱小屋”，让幼儿在游戏中体验团结友爱的乐趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对团结友爱的认识。

2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的团队协作能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的团结友爱表现。

六、活动准备：教具准备：故事课件《团结友爱亲又亲》、人物头饰小猫、小狗、小兔、小鸟、贴纸红花、蓝花、黄花、紫花。

环境创设：在活动室中心摆放一张大桌子，周围摆放一些小椅子，营造一个温馨的共享空间。

七、活动过程：1. 活动导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结友爱的事情。

2. 故事讲述：播放故事课件《团结友爱亲又亲》，引导幼儿观看并倾听故事。

幼儿园中班下学期语言《团结友爱亲又亲》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班下学期语言《团结友爱亲又亲》教学设计一、教学目标本节课的教学目标是：1.让幼儿了解什么是团结友爱；2.让幼儿感受到团结友爱的重要性；3.让幼儿理解亲人之间的关系。

二、教学内容本节课的教学内容分为以下三个部分：1. 课前热身在课前，教师可以和幼儿一起唱儿歌，例如《两只老虎》、《小兔乖乖》等，既可以调节幼儿的情绪，也可以为下面的教学内容做铺垫。

2. 团结友爱的概念及重要性1.教师可以通过绘本等儿童读物来向幼儿传递团结友爱的概念；2.通过小游戏，让幼儿感受到团结友爱的重要性；3.给幼儿展示一些身边的团结友爱的事例，让幼儿更深刻地理解团结友爱的重要性。

3. 亲人之间的关系1.教师可以通过讲故事和给幼儿演示日常生活中的场景等形式来让幼儿理解父母、祖父母、兄弟姐妹之间的关系；2.幼儿自己动手制作一些礼物，来表达对家人的爱和感激之情。

三、教学方法本节课采用的教学方法有：1.唱歌；2.讲故事；3.绘本阅读；4.群体小游戏；5.角色扮演；6.儿童手工制作等。

四、教学过程1. 课前热身教师可以和幼儿一起唱儿歌，例如《两只老虎》、《小兔乖乖》等。

2. 团结友爱的概念及重要性1.教师读绘本或儿童读物，让幼儿了解什么是团结友爱；2.带领幼儿玩游戏，通过合作、助力的方式体会团结友爱的好处；3.教师给幼儿展示一些身边的团结友爱的事例，让幼儿更深刻地理解团结友爱的重要性。

3. 亲人之间的关系1.教师讲故事或给幼儿演示日常生活中的场景等形式来让幼儿理解父母、祖父母、兄弟姐妹之间的关系；2.幼儿自己动手制作一些礼物，来表达对家人的爱和感激之情。

五、教学反思本节课教学效果良好，幼儿们能够理解团结友爱的重要性和亲人之间的关系，并通过制作礼物来表达对家人的感激之情，课程目标得到了很好的实现。

教学方法多样化，让幼儿在轻松和愉快的氛围中接受了知识。

但也存在一些问题，例如幼儿对团结友爱的概念理解程度不够，需要进一步加强。

未来，还需要在教学中加强培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们更好地融入社会和集体，以更好地适应未来的学习和生活。

幼儿园中班语言游戏《团结友爱亲又亲》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言游戏《团结友爱亲又亲》教学设计一、教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生将：1.了解团结、友爱、亲密关系的含义和作用；2.掌握一些基本的亲和性语言表达；3.能够在实际生活中用短语运用语言游戏，表达自己的情感。

1.2 能力目标1.能够听懂、模仿和练习听说读写的基本技能；2.能够在活动中发现并记住重点词汇，逐渐提高语言表达能力；3.能够循序渐进地进行语言游戏，提高个人语言表达能力和协作精神。

1.3 情感目标1.培养学生的好奇心和探索精神；2.帮助学生逐步建立正确的人际关系与沟通方式；3.在游戏中体验团结、友爱、亲密关系的快乐。

二、教学内容与教学方式2.1 教学内容1.介绍“团结友爱亲又亲”的概念，激发学生的学习兴趣；2.讲解亲密关系，掌握亲近的表现和语言；3.分组进行句子匹配，创造自己的语言表达；4.进行“小手牵大手，和谐成长”游戏，体验团结友爱的快乐。

2.2 教学方式1.小组讨论：利用教师给出的问题，让学生提前掌握本节课的知识要点和游戏流程，逐渐建立起对本课程的兴趣。

2.边听边练：教师通过录音或录像的方式，让学生在边听边学的状态下进行语言游戏的练习，为接下来的小组活动做好准备。

3.小组活动：将学生划分为若干小组进行句子匹配和游戏等互动活动，通过团队合作进行共同的语言游戏，培养他们的团队协作精神。

三、教学流程1.课前大量复习“团结友爱亲又亲”的含义，激发学生学习的兴趣。

2.教师开始介绍本节课的内容，并利用问题引导学生学习探究本节课的知识要点。

3.教师给出一些亲密关系的表达方式，为后续活动找到合作的基础。

4.通过录音或录像的方式，让学生利用学前准备练习语言游戏，为下一步活动做好准备。

5.将学生划分成小组，让他们通过句子匹配的方式掌握更多的亲密关系表达方式。

6.起用“小手牵大手，和谐成长”的语言游戏，互相配合完成环节，模拟生活情景。

7.小组间交流，分享自己的经验和收获。

四、教学反思本节课的教学活动采用了分组对抗赛和小组合作的方式，激发了学生的阶段兴趣和探索精神。

中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》

《团结友爱亲又亲》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结友爱的意义，培养幼儿之间的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力，让他们学会分享和帮助他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解团结友爱的意义，培养幼儿之间的友谊。

难点：让幼儿在实际操作中学会分享和帮助他人，培养团队协作能力。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考团结友爱的意义。

2. 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

3. 实践活动法：通过实际操作，让幼儿体验团结友爱的力量，培养团队协作能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 贴纸、玩具等教学道具3. 记录表、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《团结友爱亲又亲》，引导幼儿观看并思考故事中的道理。

2. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对团结友爱的理解。

3. 实践：教师组织幼儿进行团队协作活动，如共同完成一幅画作、一起玩游戏等，让幼儿体验团结友爱的力量。

4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白团结友爱的重要性。

5. 作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学内容，培养幼儿的语言表达能力。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出对团结友爱的认识和理解。

但在实际操作中，部分幼儿仍需引导，才能更好地学会分享和帮助他人。

在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在实践中体验到团结友爱的力量。

教师还需关注幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。

通过不断优化教学方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的团结友爱意识，从而提高幼儿的整体素质。

六、教学内容：1. 学习故事《团结友爱亲又亲》中的角色及其特点。

2. 通过讨论，理解团结友爱在生活中的重要性。

3. 学习用适当的方式表达对朋友的关心和帮助。

中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》

教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让幼儿理解团结友爱的意义，培养幼儿之间的亲情、友情，让幼儿学会相互关爱、互相帮助。

1.2 课程内容：学习诗歌《团结友爱亲又亲》，通过诗歌的形式让幼儿感受团结友爱的力量。

第二章：教学资源2.1 教学材料：诗歌《团结友爱亲又亲》文本，图片卡片，小礼物。

2.2 教学环境：安静、舒适的语言教室，适当的照明和温度。

第三章：教学过程3.1 导入：教师以一首欢快的歌曲导入课程，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。

3.2 诗歌学习：教师出示诗歌文本，带领幼儿一起朗读，让幼儿感受诗歌的韵律。

教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解团结友爱的意义。

3.3 图片讨论：教师出示图片卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景，引导幼儿思考如何在日常生活中展现团结友爱的精神。

3.4 小组活动：幼儿分成小组，进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，培养幼儿之间的交流与合作能力。

3.5 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行总结，强调团结友爱的重要性，并为每个幼儿准备小礼物，以示鼓励。

第四章：教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、分享内容以及与同伴的互动情况，评估幼儿对团结友爱的理解和应用能力。

第五章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，以提高幼儿对团结友爱的认识和实践能力。

教师也可以向其他教师请教意见，共同提高教学水平。

第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉诗歌《团结友爱亲又亲》的内容，了解幼儿的认知发展水平。

6.2 环境准备：布置一个温馨、舒适的语言教室，适当布置教具和材料。

第七章：教学方法7.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

7.2 体验式教学：通过小组活动，让幼儿亲身体验团结友爱的力量。

7.3 情感引导：教师以亲切的语言和态度，引导幼儿感受团结友爱的温暖。

第八章：教学难点8.1 理解诗歌的意义：幼儿可能对诗歌中的抽象概念理解困难，需要教师耐心解释。

幼儿园中班语言：团结友爱亲又亲教案

幼儿园中班语言：团结友爱亲又亲教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及创造力。

3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质，让他们体验到和朋友一起玩耍的乐趣。

二、教学内容1. 故事《团结友爱亲又亲》：讲述一个关于团结友爱的故事，引导幼儿理解团结友爱的意义。

2. 诗歌《朋友》：通过诗歌的形式，让幼儿体验和朋友一起玩耍的乐趣。

3. 游戏活动：设计相关游戏活动，让幼儿在实践中体验团结友爱的精神。

三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

2. 故事讲解（5分钟）：讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿理解故事主题。

3. 诗歌朗诵（3分钟）：带领幼儿朗诵诗歌《朋友》，让他们体验和朋友一起玩耍的乐趣。

4. 游戏活动（5分钟）：组织幼儿进行团结友爱游戏，如“三人抱团”、“传球接力”等，让幼儿在实践中体验团结友爱的精神。

5. 总结环节（2分钟）：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让他们认识到团结友爱的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对团结友爱的认识和体会。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团结协作能力。

3. 搜集幼儿的绘画作品，了解他们对团结友爱的想象和创造。

五、教学资源1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 诗歌课件：《朋友》3. 游戏道具：如抱枕、球等4. 绘画材料：画纸、彩笔等5. 音乐课件：相关歌曲音频六、教学准备2. 教具准备：故事课件、诗歌课件、游戏道具、绘画材料等。

3. 教学计划：提前准备教案，确保教学过程顺利进行。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的情绪变化，确保他们在课堂中愉快地参与活动。

2. 注意调整教学节奏，让幼儿在轻松的氛围中学习。

3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。

八、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的团结友爱品质。

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》

一、活动目标1. 理解故事内容，感知团结友爱的意义。

2. 学会用歌谣表达对团结友爱的认识。

3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 歌谣课件：《团结友爱》3. 贴纸、小礼物等辅助材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《团结友爱亲又亲》，引导幼儿了解故事内容，感知团结友爱的意义。

2. 故事讨论：请幼儿分享故事中最让自己感动的画面，引导幼儿谈论团结友爱的重要性。

3. 歌谣学习：教唱歌谣《团结友爱》，让幼儿通过歌词理解团结友爱的含义，并学会用歌谣表达对团结友爱的认识。

4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小鸟、小鱼、小树等），用贴纸、小礼物等辅助材料装饰自己的角色，并相互帮助其他小组完成装饰。

5. 总结：引导幼儿谈谈在活动中如何表现出团结友爱的精神，总结团结友爱的意义，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的团结友爱表现，鼓励家长参与幼儿的成长。

2. 环境创设：在班级环境中布置“团结友爱”主题墙，展示幼儿的作品和团结友爱的照片。

3. 区域活动：在角色区设置“团结友爱”情境，让幼儿在游戏中进一步体验团结友爱的乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对团结友爱的认识。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿相互合作、互相帮助的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行团结友爱的情况。

六、活动注意事项1. 确保故事和歌谣的内容适合幼儿的年龄特点，语言简洁易懂。

2. 引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点。

3. 在小组活动中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 教学评价要全面客观，关注幼儿的进步和成长。

七、教学资源1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 歌谣课件：《团结友爱》3. 贴纸、小礼物等辅助材料4. 班级环境布置所需道具5. 家长反馈表八、活动时间安排1. 导入：5分钟2. 故事讨论：10分钟3. 歌谣学习：5分钟4. 小组活动：15分钟5. 总结：5分钟6. 活动延伸：家园共育、环境创设、区域活动（根据实际情况灵活安排）九、家长沟通与协作1. 活动前：通过群、家访等形式，向家长介绍活动目的和内容，争取家长的支持与配合。

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，学会关爱他人。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解团结友爱的意义，学会与人分享、互助。

2. 活动难点：培养幼儿在游戏中主动与他人合作，体验团结友爱的快乐。

三、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。

2. 故事分享：教师讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿感受故事中角色的情感变化。

3. 图片讨论：教师展示故事图片，引导幼儿描述图片内容，分享自己的感受。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱的乐趣。

5. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动过程，总结团结友爱的意义。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同培养幼儿的团结友爱意识。

2. 环境创设：教师在活动室环境中布置有关团结友爱的元素，如图片、画作等，让幼儿在日常生活中感受团结友爱的氛围。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置有关团结友爱的任务，如合作拼图、共同完成手工等，让幼儿在实践中培养团结友爱的能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对团结友爱的理解和认同。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中团结友爱行为的体现。

七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿感受团结友爱的情感。

2. 互动讨论法：通过图片讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

3. 游戏法：通过组织幼儿进行互动游戏，让他们在实践中体验团结友爱的乐趣。

八、教学内容1. 故事《团结友爱亲又亲》：讲述一个关于团结友爱的故事，让幼儿从中感受到团结的力量。

中班语言教案《团结友爱亲又亲》

中班语言教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《我们是一家》，详细内容围绕“团结友爱亲又亲”的主题展开，通过讲述小动物们互相帮助、团结友爱的故事，引导幼儿体验集体生活的美好，培养他们关爱同伴、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的含义，学会关心和帮助他人。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够用恰当的词语描述故事情节。

3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达关爱同伴的情感。

教学重点：培养幼儿团结友爱的品质，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，讲述遇到困难时，其他小动物帮助自己的故事。

（2）引导幼儿讨论：小动物们为什么要帮助小兔子？帮助他人是什么感受？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，讲述《团结友爱亲又亲》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中动物们的语言和动作，理解团结友爱的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词语回答。

（2）幼儿分成小组，进行角色扮演，演绎故事情节。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《团结友爱亲又亲》2. 关键词语：团结、友爱、帮助、关心、集体3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴们一起玩耍的场景，并分享给家长。

2. 答案示例：画面中有幼儿和同伴们在一起玩耍，体现出团结友爱的氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注幼儿的参与程度，观察他们在小组活动中的表现，了解他们对团结友爱观念的掌握。

2. 拓展延伸：组织一次班级团队活动，让幼儿在活动中进一步体验团结协作的乐趣，培养他们的团队精神。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达关爱同伴的情感。

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》

中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》第一章：活动目标1.1 了解团结友爱的意义，培养幼儿互相帮助、互相尊重的情感。

1.2 通过故事分享，提高幼儿的倾听能力和语言表达能力。

1.3 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。

第二章：活动准备2.1 故事课件：《团结友爱亲又亲》2.2 图片卡片：小动物们2.3 贴纸：各种颜色的小动物贴纸第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结友爱的事情。

3.2 讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿关注故事中小动物们的团结友爱行为。

3.3 讨论：引导幼儿说出故事中小动物们团结友爱的好处，以及不团结友爱可能带来的后果。

3.4 游戏：将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，通过合作完成指定的任务。

第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿用贴纸拼贴出自己喜爱的小动物，并分享他们的作品。

4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《团结友爱亲又亲》，并讲述自己在学校里的团结友爱经历。

第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，引导幼儿说出团结友爱的意义。

5.2 表扬在活动中表现出团结友爱的幼儿。

第六章：活动准备6.1 歌曲课件：《朋友歌》6.2 互动游戏道具：小动物手偶6.3 美术材料：水彩笔、画纸第七章：活动过程7.1 导入：通过歌曲《朋友歌》引发幼儿对朋友的思考。

7.2 故事讨论：回顾《团结友爱亲又亲》中的故事情节，引导幼儿讨论团结友爱的重要性。

7.3 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的团结友爱场景。

7.4 创作时间：邀请幼儿用水彩笔在画纸上绘制自己和小伙伴的友爱场景。

第八章：活动延伸8.1 友爱墙：将幼儿的画作贴在“友爱墙”上，供大家欣赏。

8.2 家庭作业：与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家人分享团结友爱的经历。

第九章：活动总结9.1 回顾活动：和幼儿一起回顾活动中的亮点和收获。

9.2 表彰：对表现出团结友爱的幼儿进行表彰。

9.3 期待：期待幼儿在日常生活中继续展现团结友爱的精神。

团结友爱亲又亲中班语言教案

团结友爱亲又亲中班语言教案团结友爱亲又亲中班语言教案5篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的团结友爱亲又亲中班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

团结友爱亲又亲中班语言教案1【活动目标】1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。

2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】幼儿画册。

【活动过程】一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。

现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。

（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？五、学习叠词师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。