中班语言教案：不怕冷的大衣

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幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《不怕冷的大衣》这一故事。通过讲述一群小动物寻找不怕冷的大衣的过程，引导幼儿理解故事情节，感知语言的魅力。

二、教学目标

1. 能认真听故事，理解故事情节，学会用简单的语言表达自己的想法。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与互助。

三、教学难点与重点

难点：引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。

重点：理解故事情节，培养幼儿关爱他人、分享与互助的品质。

四、教具与学具准备

1. 教具：不怕冷的大衣故事挂图、小动物手偶、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师穿着不怕冷的大衣，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道为什么老师穿这件大衣就不怕冷了吗？”

2. 讲解故事（10分钟）

教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事情节，观察小动物们的行为。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提问：“小动物们为什么找不到不怕冷的大衣呢？”引导幼儿用简单的语言回答。

4. 随堂练习（5分钟）

教师发放卡片，让幼儿根据故事情节，将小动物们按照顺序排列。

5. 小组讨论（5分钟）

分组讨论：如果你有一件不怕冷的大衣，你会和谁分享呢？

7. 拓展延伸（5分钟）

教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己心中的不怕冷的大衣。

六、板书设计

1. 故事《不怕冷的大衣》

2. 小动物们寻找不怕冷的大衣的顺序：小兔子、小猴子、小狐狸、小熊

3. 故事道理：关爱他人，分享与互助

中班语言活动不怕冷的大衣教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细

内容为“不怕冷的大衣”一文。通过讲述一群小动物在寒冷的冬天里，互相帮助、互相关爱，最终战胜寒冷的故事，让学生感受友谊和团结

的力量。

二、教学目标

1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“大衣”、“不怕冷”等。

3. 培养学生关爱他人、团结合作的品质，懂得在困难面前互相帮助、互相鼓励。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：故事中一些生词和短语的理解与运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、生词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：教师出示一件大衣，引导学生谈论在寒冷的冬天里，人

们是如何保暖的。接着引出故事主题：“不怕冷的大衣”。

2. 讲解故事：教师播放故事录音，学生认真倾听。教师在关键处

暂停，引导学生关注故事中的生词和短语，解释其含义。

3. 讨论故事：教师提问，引导学生回顾故事内容，如“故事中有

哪些小动物？”“它们是怎样战胜寒冷的？”等。

4. 实践活动：学生分成小组，每组选择一个小动物，用彩笔、画

纸等材料制作一个角色扮演道具。完成后，小组内进行角色扮演，演

绎故事情节。

5. 随堂练习：教师出示生词卡片，学生认读并造句。

六、板书设计

1. 故事“不怕冷的大衣”

2. 生词：大衣、不怕冷、团结、关爱

3. 故事简笔画：小动物们穿着大衣，手拉手站在一起

七、作业设计

1. 作业题目：请学生用彩笔画一幅“不怕冷的大衣”的画，并在

旁边用文字描述画面内容。

示例答案：

不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为“不怕冷的大衣”故事讲解及语言表达练习。

二、教学目标

1. 让学生通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养学生热爱集体、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：如何引导学生通过故事感受情感，培养表达能力。

2. 教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、故事图片、音乐播放设备。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：播放一段有趣的冬天下雪的视频，引导学生谈论下雪的

乐趣，进而引出本节课的主题——不怕冷的大衣。

2. 讲解故事：通过PPT课件和故事图片，生动形象地讲解故事内容，让学生跟随故事情节的发展感受故事中的情感。

3. 例题讲解：挑选故事中的一个片段，进行语言表达练习，引导

学生用完整的句子复述故事情节。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生们亲身体验故事情节，

提高语言表达能力。

六、板书设计

1. 故事不怕冷的大衣

2. 故事主要角色：小白兔、小松鼠、小熊

3. 故事关键词：友谊、帮助、温暖

七、作业设计

1. 作业题目：请用图画和文字结合的方式，表现故事中的一个情节。

2. 答案：学生作品，根据故事情节自选。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在故事理解和

语言表达方面的掌握情况，针对问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享故事，用故事中的道理

幼儿园中班语言活动教案《不怕冷的大衣》及教学反思(精选合集)

幼儿园中班语言活动教案《不怕冷的大衣》及教学反思（精选合集）

第一篇：幼儿园中班语言活动教案《不怕冷的大衣》及教学反思

《中班语言活动教案《不怕冷的大衣》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《不怕冷的大衣》含反思！

活动目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

活动准备：

故事《不怕冷的大衣》

活动过程：

1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：

故事的名字是什么?

小白兔为什么不起床?

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

不怕冷的大衣是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”

不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案

不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案教案：不怕冷的大衣

教学目标：

1.学习并认识冬天的大衣，理解大衣的作用。

2.能够简单描述大衣的颜色、形状和材质。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力，通过语言活动让幼儿主动参与，培养幼儿的合作精神。

教学准备：

1.教师准备一件大衣和一些与大衣相关的图片。

2.准备幼儿园中班的幼儿参与教学。

教学活动：

引入活动：

1.教师出示大衣的图片，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？”

2.引导幼儿回答：“这是大衣！”

3.教师问：“大衣是什么时候穿的呢？”

4.引导幼儿回答：“冬天的时候穿大衣！”

探究活动：

1.教师出示一件大衣，给幼儿看，然后询问：“这件大衣是什么颜色的？”

2.引导幼儿观察大衣的颜色，然后回答：“这件大衣是红色的！”

3.教师再出示其他颜色的大衣图片，让幼儿自由选择并说出大衣的颜色。

4.教师再拿出几件不同形状的大衣，让幼儿通过观察和描述猜测大衣的形状。

5.引导幼儿用简单的语言描述大衣的形状，如：这件大衣是长袖的，这件大衣是带帽子的等等。

6.教师再帮助幼儿观察大衣的材质，如棉质、羊毛等，并引导幼儿描述大衣的材质。

7.教师让每个幼儿都有机会观察和描述大衣的特点。

创造活动：

1.教师给每个小组发放一些不同颜色、形状和材质的大衣图片。

2.让每个小组成员合作，根据自己的图片来讨论和描述图片所代表的大衣的特点。

3.每个小组派一个代表来做简单的报告，向全班介绍自己小组的大衣图片和所代表的特点。

总结活动：

1.教师再次出示一张大衣的图片，让幼儿回答：“大衣的作用是什么？”

2.课堂上请幼儿说一说大衣的作用。

中班语言不怕冷的大衣教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班语言不怕冷的大衣教案，欢迎大家分享。

中班语言不怕冷的大衣教案1

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。

2、做个不怕冷、勇敢的孩子。

活动准备：

1、教学挂图，故事磁带。

2、音乐"兔子舞"。

活动过程：

一、设置悬念。

1、师："现在是什么季节？"

2、师："冬天天气怎么样啊？"

3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法）

4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？

二、理解故事。

1、出示挂图，师分段讲述故事。

2、提问，理解故事。

（1）小白兔为什么不肯起床？

（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？

（3）小白兔是怎么去姥姥家的？

（4）小白兔怎么会这么热的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？

（6）不怕冷的大衣是什么？

3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！

中班语言教案不怕冷的大衣

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐说》第四章《有趣的衣服》，详细内容为“不怕冷的大衣”一节。通过讲述一个关于勇敢面对困难、助人为乐的故事，引导幼儿了解大衣的保暖作用及其它冬季服装的特点。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握“不怕冷的大衣”故事内容，理解故事寓意。

2. 培养幼儿勇敢、乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养勇敢、乐于助人的品质。

教学重点：通过故事让幼儿了解大衣的保暖作用，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、挂图、大衣、帽子、围巾等冬季服装。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身穿大衣、帽子、围巾，模拟在寒冷的冬天给幼儿们送温暖，引导幼儿观察并说出教师的穿着。

2. 故事讲解（10分钟）

利用PPT、挂图，讲述“不怕冷的大衣”故事，引导幼儿关注

故事中大衣的保暖作用，以及主人公勇敢、乐于助人的品质。

3. 例题讲解（5分钟）

出示例题：“如果你有一件不怕冷的大衣，你会用它来帮助谁？”引导幼儿进行思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿用水彩笔、画纸等学具，画出自己心中的不怕冷的大衣，并分享给同伴。

5. 小组讨论（5分钟）

a. 故事中谁是最勇敢的人？

b. 你觉得勇敢是什么？

c. 你愿意帮助别人吗？

六、板书设计

1. 板书不怕冷的大衣

2. 板书内容：

a. 大衣的保暖作用

b. 勇敢、乐于助人的品质

c. 幼儿的画作展示

七、作业设计

幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详

细内容为第一节《不怕冷的大衣》。通过讲述小兔子收到奶奶送的不

怕冷的大衣，在寒冷的冬天里勇敢面对严寒，帮助其他小动物的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、善良的品质。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、善良的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿用自己的话复述故事，并理解故事中的道理。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关爱他人。

四、教具与学具准备

1. 教具：不怕冷的大衣道具、故事挂图、卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身着不怕冷的大衣，模拟在寒冷环境中勇敢面对的场景，

引导幼儿关注大衣的特点，激发兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）

教师通过挂图、卡片等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关

注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提出问题，如：“小兔子收到奶奶送的什么礼物？”“为

什么小兔子不怕冷？”让幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并

分享心得。

5. 制作手工（10分钟）

教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作不怕

冷的大衣。

六、板书设计

1. 《不怕冷的大衣》

2. 内容：

故事角色：小兔子、奶奶、其他小动物

故事情节：小兔子收到奶奶送的不怕冷的大衣，帮助其他小

中班语言课教案《不怕冷的大衣》反思

（经典版）

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序言

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幼儿园中班语言教案：不怕冷的大衣

一、教学目标

1. 情感目标：培养幼儿对冷的认知，教育幼儿要勇敢面对困难，不怕冷。

2. 认知目标：让幼儿通过故事了解不怕冷的大衣的特点，培养幼儿的想象力。

3. 技能目标：训练幼儿的听说能力，提高幼儿的表述能力。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿听懂故事内容，理解不怕冷的大衣的特点。

难点：让幼儿能够用语言表述不怕冷的大衣的作用。

三、教学准备

1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、寒冷的天气图片、故事课件等。

2. 环境准备：保持教室内温暖舒适，营造一个适合讲故事的环境。

四、教学过程

1. 导入：教师展示寒冷的天气图片，引导幼儿谈论天气寒冷的情况，引出不怕冷的大衣。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述不怕冷的大衣的故事，让幼儿了解不怕冷的大衣的特点。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验不怕冷的大衣的作用。

4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论不怕冷的大衣的意义，让幼儿学会勇敢面对困难。

五、作业设计

1. 回家后，让幼儿向家长讲述不怕冷的大衣的故事。

2. 让幼儿画一画自己心目中的不怕冷的大衣。

3. 鼓励幼儿在下次课堂上分享自己的作业成果。

六、教学评价

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不怕冷的大衣故事的兴趣和理解程度。

2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，观察他们是否能积极参与并理解不怕冷的大衣的作用。

3. 关注幼儿在讨论交流中的表现，评估他们的表述能力和对故事主题的理解。

七、教学延伸

1. 开展相关的主题活动，如“寒冷天气下的温暖行动”，让幼儿通过实际行动体验温暖，培养他们的同情心。

中班语言课《不怕冷的大衣》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解不怕冷的大衣的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难不畏惧。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解故事情节，掌握不怕冷的大衣的特点。

难点：让幼儿能够用语言表达不怕冷的大衣的作用，以及故事中的道理。

三、教学准备：

1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、故事课件、保温杯等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：

1. 导入：教师出示不怕冷的大衣图片，引导幼儿观察并说出不怕冷的大衣的特点。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中不怕冷的大衣的作用，以及故事传达的道理。

3. 情境体验：教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验不怕冷的大衣带来的温暖。

4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论不怕冷的大衣的意义，让幼儿表达自己面对困难时的勇敢和自信。

5. 总结延伸：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，自信地解决问题。

五、作业设计：

1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《不怕冷的大衣》的主要内容。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对不怕冷的大衣的理解。

3. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中勇敢面对困难，培养自信品质。

六、教学策略：

1. 互动式讲解：教师通过与幼儿的互动，引导幼儿主动参与故事讲解，提高幼儿的积极性。

2. 情境体验：创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和不怕冷的大衣的特点。

中班语言教案及教学反思《不怕冷的大衣》

一、教学目标

1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会正确使用动词“穿、脱、扔”等，并能够运用到日常对话中。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。

二、教学内容

1. 故事《不怕冷的大衣》的阅读与理解。

2. 学习故事中的动词“穿、脱、扔”等，并能够运用到实际情境中。

3. 通过小组讨论，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 通过角色扮演，提高幼儿的倾听和表达能力。

三、教学准备

1. 故事课件或图书《不怕冷的大衣》。

2. 大衣、围巾等冬季服饰道具。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

四、教学过程

1. 导入：教师穿着大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，引导幼儿讨论冬季的穿着。

2. 故事阅读：教师播放故事课件或朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事理解：教师提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿运用动词“穿、脱、扔”描述故事情节。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论，想象自己是大衣的主人，设计自己的不怕冷的大衣。

5. 创意绘画：幼儿用画笔和画纸创作自己的不怕冷的大衣，培养幼儿的创造力和想象力。

6. 角色扮演：幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，提高幼儿的倾听和表达能力。

五、教学反思

1. 教师需要关注幼儿在课堂活动中的参与度，鼓励每个幼儿积极参与讨论和创作。

2. 在角色扮演环节，教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用语言描述自己的动作和情感。

3. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导和关注，帮助他们更好地理解和运用故事中的动词。

2024年幼儿园中班语言课精彩教案《不怕冷的大衣》

2024年幼儿园中班语言课精彩教案《不怕冷

的大衣》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言课程，对应教材的第三章节，详细内容为《不怕冷的大衣》。该故事讲述了一个关于小兔子在寒冷的冬天里，通过自己的智慧和勤劳，制作了一件不怕冷的大衣，最终温暖度过寒冷的故事。

二、教学目标

1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事中所传达的勤劳、智慧、勇敢的品质。

2. 培养学生对语言的感受力和表达能力，提高学生的听说能力。

3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，学会关爱他人。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的品质，如勤劳、智慧、勇敢等。

重点：掌握故事情节，培养学生的语言表达能力和团结协作精神。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、PPT、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领学生模拟冬天的场景，让学生感受寒冷，引发学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）

教师通过挂图、PPT等教具，生动形象地讲解故事，引导学生关注故事中的品质。

3. 例题讲解（5分钟）

教师选取故事中的一个情节，如小兔子制作大衣的过程，进行详细讲解，帮助学生理解故事。

4. 随堂练习（5分钟）

学生分小组，根据故事情节进行角色扮演，锻炼学生的语言表达能力。

5. 小结（5分钟）

6. 团结协作活动（5分钟）

学生分组，共同制作一件不怕冷的大衣，培养学生的团结协作精神。

7. 成果展示（5分钟）

各小组展示制作的大衣，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1. 故事《不怕冷的大衣》

2. 故事主人公：小兔子

中班语言《不怕冷的大衣》教案精选

一、教学内容

本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的冬天》，详细内容

为《不怕冷的大衣》。通过讲述一个关于冬天里一件神奇大衣的故事，引导幼儿探索大衣不怕冷的秘密，培养幼儿的语言表达和想象创新能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解大衣不怕冷的寓意，培养幼

儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿运用语言表达自己的观点和感受，提高幼儿的语言表

达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解大衣不怕冷的寓意，引导幼儿用语言表达自己

的观点。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、大衣图片、字卡、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示大衣图片，引导幼儿观察并猜测这件大衣的特

殊之处，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事情节，让幼儿了解大衣不怕冷的秘密。

3. 例题讲解：针对故事中的关键词汇和句子，进行讲解和解释。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用语言表达自己的观点和感受。

6. 拓展活动：让幼儿动手绘制自己心中的不怕冷的大衣，提高幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计

1. 大衣不怕冷的秘密

2. 友谊、互助、勇敢

七、作业设计

1. 作业题目：请你讲述故事中大衣不怕冷的秘密。

答案：大衣不怕冷的秘密是因为它凝聚了友谊、互助和勇敢的力量。

2. 作业题目：用自己的话描述一下你心中的不怕冷的大衣。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述故事，让幼儿了解了大衣不怕冷的秘密，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的语言表达和道德品质。课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。同时，可通过开展相关的主题活动，进一步巩固和拓展幼儿的知识和能力。

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》含反思

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》

一、教学目标

1.帮助幼儿了解冬天的气温变化，引导幼儿认识穿衣搭配的

重要性。

2.培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言表达和

沟通能力。

3.通过故事情境的营造，培养幼儿的情感体验和思维能力。

二、课前准备

1.故事《不怕冷的大衣》的PPT或者故事书；

2.两套不同种类的衣服（如针织衫和外套、裤子和裙子等）；

3.裁纸、颜料笔、美术工具等；

4.学生桌椅、白板、笔、擦、计时器等教学用具。

三、教学过程

1. 热身：说说冬天的变化

通过放映或展示有关冬天季节变化的图片，引导幼儿了解冬季的特

点和相关的气象知识，如寒冷、雪地、冰川等，并了解穿不同种类的

衣服来适应它们。

时间：5分钟

2. 故事导入：《不怕冷的大衣》

通过故事情境的营造，为下一步语言输出做好铺垫，把幼儿带入寓

言故事《不怕冷的大衣》的情景中。

时间：10分钟

3. 语言输出：故事语言重现

采用PPT或者小白板，将故事主要情节以幼儿易懂的语言在黑板上

串讲或做出故事读物。学生跟读并模仿,引导幼儿感知故事的情感和意义,培养幼儿的语言理解和表达能力。

时间：15分钟

4. 手工制作活动：穿衣搭配的演示

教师在黑板上展示两种不同的穿衣搭配片段,并引导幼儿认真地看,并与同桌一起合作，剪纸装扮布偶形象，搭配不同的衣服，并在教师的引导下实现语言合作。激发幼儿的创意思维和手工制作的兴趣。

时间：15分钟

5. 思考反思：《不怕冷的大衣》情感体验以及反馈

通过收听同学们的异或引导促进思考讨论，听听自己对故事情节的理解和它的道德寓意，以及自己的感受和情感体验。并引导学生吸收反思，增强他们的思维能力。

中班语言教案《不怕冷的大衣》

教案编辑专员：

《不怕冷的大衣》

一、教学目标：

1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 培养幼儿的想象力，引导他们思考不怕冷的大衣的寓意。

3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

二、教学内容：

1. 故事《不怕冷的大衣》的主要内容，包括角色、情节等。

2. 故事中的生字词，如“大衣”、“冷”、“温暖”等。

3. 故事中的道理，即不怕冷的大衣的寓意。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感，提高语言表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿思考不怕冷的大衣的寓意，培养他们的想象力。

四、教学准备：

1. 故事课件或图书《不怕冷的大衣》。

2. 生字词卡片。

3. 故事角色头饰。

五、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿讨论冬天穿大衣的感受，引出今天的故事《不怕冷的大衣》。

2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“谁有不怕冷的大衣？”，“为什么小兔子和大灰狼有不同的结局？”等，引导幼儿思考不怕冷的大衣的寓意。

4. 学习生字词：通过卡片教授故事中的生字词，让幼儿认读并理解词义。

5. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

6. 总结：让幼儿讲述故事的主要情节，总结不怕冷的大衣的寓意，培养他们的想象力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找不怕冷的大衣的例子，并讲述给家长听。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和情景扮演等。