二年级上册语文课件口语交际：看图讲故事人教部编版
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二年级上册语文课件-口语交际看图讲故事人教(部编版)(共15张PPT)
看图讲故事
看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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在这里添加文本内容在这里添加文本内容 然后把这幅图画的内容说给小组成员听，让大家猜一猜是哪一幅。
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看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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在这里添加文本内容在这里添加文本内容 然后把这幅图画的内容说给小组成员听，让大家猜一猜是哪一幅。
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人教版部编版统编版二年级语文上册第七单元口语交际《看图讲故事》ppt课件
把几幅画连起来讲的时候，要 按照顺序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人 其乐融融，感情深厚。
演一演 把这个故事演一演吧。 1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、
动作，注意加上人物的语言。 2.小组展示，及时评价。
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大 家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感 受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
我觉得爸爸一定是被那本书 吸引住了，也在看那本书。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴 在地上津津有味地看着。儿子看着爸 爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板 上看起书来，他们都忘了吃饭。
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察 图画，才能弄懂图画的意思。
我明白了不能只讲图上画了什么， 还要推测图画里会说什么、做什么、 想什么，这样故事才更生动。
按顺序讲图意
第一幅图讲的是晚餐时 间到了，妈妈做好了饭菜， 准备开饭，爸爸坐在桌旁， 但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是 爸爸去喊儿子吃饭， 发现儿子正趴在地板 上津津有味地看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿 子吃饭，儿子放下书走了，爸 爸非常想知道儿子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿 子在饭桌旁等了很久，却不见 爸爸踪影，他们非常纳闷：爸 爸在干什么？
语文 二年级 上册
口语交际
看图讲故事
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画 《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。 今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给 我们带来了怎样有趣的故事呢？
欣赏漫画,想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的 内容,再把这些图画的内容连起来,讲 一讲这个故事。
部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事课件(共23张PPT)
交际要求
自标中主题探究
说一说第二幅图的情节
为了能尽快地一饱口福，爸 爸快步走向卧室找儿子，就看见 儿子正趴在地上看书看得入迷， 爸爸走进来他都没发现，爸爸连 喊了他好几声，他都没有反应， 如痴如醉，好像进入了书中的世 界。
交际要求
自标中主题探究
说一说第三幅图的内容
儿子在爸爸的催促下不甘心 地放下了手中的书，走向餐厅。 这时，爸爸就想看看这本书到底 有什么样的魔力，可以让儿子废 寝忘食。于是转头看向那本书。
课堂导入
合标中作题探究
同学们根据前面讲述的故事情节， 结合自己的想象，给它画上结局。
交际要求
自标中主题探究
说一说你画的结尾是什么?
我画的结尾是儿 子去找爸爸时，发现 爸爸也被他看的那本 书迷住了，一个人趴 在地上看得津津有味。 这样大家就会好奇， 这到底是一本什么说， 竟然有这样的魔力， 把大人和小孩都迷住 了。
交际演练
合标中作题探究
请你和你的同桌互相讲讲这个故事吧！
讲故事的同 学要把按顺序把 情节讲完整，更 要把故事讲生动。
听故事的同 学要安静认真地 倾听，做一个文 明的小听众。
课堂导入
看图讲故事范例
午饭时分，妈妈做了一桌美味的饭菜，家里的餐厅 顿时香气四溢。爸爸的馋虫都被这饭香勾出来了，口水 都要流出来了，指着桌上的菜对妈妈说：“你做的菜可 真香啊！咱们现在可以开动了吗？”妈妈看了一眼儿子 的座位，指着卧室说：“这么美味的饭菜，怎么能把咱 家儿子忘了啊，你快去把他喊过来，咱们一起吃。”
看图讲故事
口语交际
课堂导入
标题学习目标
1 能看懂图片的意思，了解图片的内容，会把图片的内容连起来， 按顺序讲清图意。
2 讲故事声音嘹亮，大方自信；学会用幽默的语言把故事讲生动。 3 发挥想象，续编故事结尾。 4 认真倾听，知道别人讲的是哪幅图的内容，培养好的倾听习惯。 5 积极ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清楚、语句连 贯。
二年级上册语文课件课文(五)口语交际看图讲故事人教部编版
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启发式教学：引导学生思考和探索， 促进学生的主动学习和创新思维。
游戏化教学：将游戏与教学相结合， 让学生在轻松愉悦的氛围中学习知 识。
教学手段
图片展示：通过展示相关图片，引导学生观察并讲述故事 小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨并分享故事 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，亲身体验故事情节 教师引导：教师进行引导和提示，帮助学生更好地理解和讲述故事
能力目标
培养学生的观察力和想象力 提高学生的口语表达能力和语言组织能力 增强学生对故事情节的把握和理解能力 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯
情感目标
培养学生对语文学习的兴趣和热情 提高学生的阅读能力和理解能力 培养学生的想象力和创造力 增强学生的情感表达能力和沟通能力
教学内容与过程
第二章
导入新课
图片导入：展示 与课文相关的图 片，引导学生观 察并提问
故事导入：讲述 与课文内容相关 的故事，激发学 生的学习兴趣
情境导入：创设与 课文内容相关的情 境，让学生身临其 境地感受故事情节
复习导入：回顾 之前学过的知识， 为新课学习做好 铺垫
学习新课
导入新课：通过展示图片或视频，引导学生进入本课话题 学习生字：教授本课生字，包括读音、字义、笔画等 学习课文：带领学生朗读课文，理解课文内容，体会故事情节 口语交际：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受，锻炼口语表达能力
感谢您的观看
汇报人：
二年级上册语文课件 课文(五)口语交际看 图讲故事人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 教学目标 02 教学内容与过程 03 教学重点与难点 04 教学方法与手段 05 教学评价与反馈
06 作业布置与辅导
统编(部编)版语文二年级上册 第六单元(课文5)《口语交际： 看图讲故事》 课件(21张PPT)
之外，还要丰富画面内容，加上动作、语言、神情的描写，还 可以把人物心里想的什么也讲一讲。比如描述第二幅图时，我 们要把儿子趴在地上看书的样子讲出来，因为只有这样才能让 爸爸也产生好奇的心理，想去看那本书。
第四节
课堂小结
交际内容
课堂小结
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
这节课我们了解了每幅图的内容，借助漫画，清楚 完整地讲述故事；通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、 最合理的故事结局；二是通过合作表演，在故事情境中 练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。在相互交流中学 会倾听，学会表达。
第六节
板书设计
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
板书设计
看图讲故事
图片内容：
妈妈做好饭 父亲叫儿子 儿子去吃饭 爸爸不见了 儿子叫爸爸
交际练习： 根据图片讲述故事
合理推理故事结局
谢谢观看
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
妈妈又让儿子 去叫爸爸来吃饭。
第三节
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
漫画的最后一格画面留白，接下来会发生什么呢？爸爸可 能去了哪里？他又在干什么呢？
1.在小组内交流想法； 2.然后由小组长综合组员的建议，选择一个最有趣的想法 在全班交流，集
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
第四节
课堂小结
交际内容
课堂小结
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
这节课我们了解了每幅图的内容，借助漫画，清楚 完整地讲述故事；通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、 最合理的故事结局；二是通过合作表演，在故事情境中 练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。在相互交流中学 会倾听，学会表达。
第六节
板书设计
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
板书设计
看图讲故事
图片内容：
妈妈做好饭 父亲叫儿子 儿子去吃饭 爸爸不见了 儿子叫爸爸
交际练习： 根据图片讲述故事
合理推理故事结局
谢谢观看
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
妈妈又让儿子 去叫爸爸来吃饭。
第三节
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
漫画的最后一格画面留白，接下来会发生什么呢？爸爸可 能去了哪里？他又在干什么呢？
1.在小组内交流想法； 2.然后由小组长综合组员的建议，选择一个最有趣的想法 在全班交流，集
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
2020年秋季最新人教部编统编版二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》精品课件
小学语文二年级上册第八单元
• 下面请同学们自己看图，先了 解每幅图的内容。
看图讲故事方法
1、通看全图,了解梗概（时间、人物 、地点、事件）；
2、按序看图，深入具体，清楚每幅 图的主要内容（观察表情、动作， 想象语言、心理）；
3、猜测这个故事接下来会怎么样。
• 其次请同学们迅速看看这几幅图， 想想这几幅图讲了一个什么故事？ （时间、人物、地点、事件）
小朋友们积极开动你聪 明的小脑袋吧!四人一个 小组进行讨论
请注意儿子的表情
儿子来到哪里? 他看到什么？可能会说什么？ 后来，父子会怎么做？
时 间
人 物
地 点
事 件
Hale Waihona Puke 习方法指导同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
• 小朋友，你的想法和他一样 吗？
• 让我们再一次仔细的看看吧 ！（注意人物的动作、表情 、心里想法）
请注意妈妈的动作 请注意爸爸的表情
_____，妈妈____________。这时，爸爸 回来了，看见________ ，就 _______ 问道：“________________ 。” 妈妈_______ 说：“_______________ 。”
请注意爸爸的动作表情 爸爸_____________， 看到________________ 。 爸爸 __地说“_______。”
儿子________________。 爸爸心想：__________ 。 于是他__________ 。
• 下面请同学们自己看图，先了 解每幅图的内容。
看图讲故事方法
1、通看全图,了解梗概（时间、人物 、地点、事件）；
2、按序看图，深入具体，清楚每幅 图的主要内容（观察表情、动作， 想象语言、心理）；
3、猜测这个故事接下来会怎么样。
• 其次请同学们迅速看看这几幅图， 想想这几幅图讲了一个什么故事？ （时间、人物、地点、事件）
小朋友们积极开动你聪 明的小脑袋吧!四人一个 小组进行讨论
请注意儿子的表情
儿子来到哪里? 他看到什么？可能会说什么？ 后来，父子会怎么做？
时 间
人 物
地 点
事 件
Hale Waihona Puke 习方法指导同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
• 小朋友，你的想法和他一样 吗？
• 让我们再一次仔细的看看吧 ！（注意人物的动作、表情 、心里想法）
请注意妈妈的动作 请注意爸爸的表情
_____，妈妈____________。这时，爸爸 回来了，看见________ ，就 _______ 问道：“________________ 。” 妈妈_______ 说：“_______________ 。”
请注意爸爸的动作表情 爸爸_____________， 看到________________ 。 爸爸 __地说“_______。”
儿子________________。 爸爸心想：__________ 。 于是他__________ 。
人教部编版二年级上册语文 第六单元 口语交际 看图讲故事 课件
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 下午3时 9分6秒 15:09:0 621.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午3 时9分21 .4.315: 09April 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六3 时9分6 秒15:0 9:063 April 2021
11、人总是珍惜为得到。21.4.315:09:0 615:09 Apr-213 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。15:09:0615 :09:061 5:09Sa turday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 315:09: 0615:0 9:06Apr il 3, 2021
12
想一想：这个故事接下来会怎 样？
2021/3/20
13
2021/3/20
14
讲一讲：把这些图片的内容连 起来，讲一讲这个故事。
2021/3/20
15
漫画《父与子》
2021/3/20
16
书目推荐：看《父与子》
• 本漫画没有一句对话，却通俗易懂，引人 发笑。
• 每一幅作品，都充满了生活的智慧与幽默， 把人与人之间朴实纯真的情感表现得淋漓 尽致，深沉而真挚，深入人心，表达了人 类永恒的情感。第三帝国时期，战火不断， 硝烟弥漫，令人窒息的白色恐怖笼罩整个 国家，《父与子》犹如荒漠中的一片人性 绿洲，温暖了德国。[1]
2021/3/20
1
• 父：秃头的大胡子的爸爸，慈祥、和蔼、 幽默。
• 子：留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、 可爱。
新版二年级上册语文课件-课文(五)口语交际｜人教(部编版) (共11张PPT)演示课件
儿子走进自己的房间一瞧，只见爸爸趴在地上，
正聚精会神地看着自己刚才看的那本书。
交际示例
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准备吃饭，发现儿子不见了。 观察思考第一幅图：图上有谁？他们在什么
有一天，晚饭时间到了，妈妈准备了一桌子美味的饭 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准 备吃饭，发现儿子不见了。
2.观察思考第二幅图：图上有谁？他们分别在 做什么？把图上的情景连起来说一说。
父亲走过去，伸手推开儿子房间的门，看见儿 子正趴在地上津津有味地看书。
3.观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。
儿子朝自己的房间走去，门开着，走进去一瞧，只见爸爸趴在地上，撑着腮帮子，翘着两只脚，正聚精会神地看着自己刚才看的那本 书。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 ”儿子有点儿不情愿地站起来，走出了房间。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 母亲伸手指向儿子的房间，扭头对儿子说：“去你的房间，把你爸爸叫来吃饭！ 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 “你爸在磨蹭什么呢？”她伸手指着儿子的房间，扭头对儿子说，“去把他叫来吃饭！ 大胆发挥想象，猜猜第六幅图可能画的是什么，然后完整、清晰地描述出来。 听、乐于表达交流的习惯，激发阅读兴趣，培养阅 观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
谢谢观看
看图讲故事
学习目标
1.仔细观察图片，看懂图上的意思，能按“四 素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求， 进行完整、连贯的表达。
正聚精会神地看着自己刚才看的那本书。
交际示例
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准备吃饭，发现儿子不见了。 观察思考第一幅图：图上有谁？他们在什么
有一天，晚饭时间到了，妈妈准备了一桌子美味的饭 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。
晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准 备吃饭，发现儿子不见了。
2.观察思考第二幅图：图上有谁？他们分别在 做什么？把图上的情景连起来说一说。
父亲走过去，伸手推开儿子房间的门，看见儿 子正趴在地上津津有味地看书。
3.观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。
儿子朝自己的房间走去，门开着，走进去一瞧，只见爸爸趴在地上，撑着腮帮子，翘着两只脚，正聚精会神地看着自己刚才看的那本 书。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 ”儿子有点儿不情愿地站起来，走出了房间。 爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 母亲伸手指向儿子的房间，扭头对儿子说：“去你的房间，把你爸爸叫来吃饭！ 这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。 联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事 “你爸在磨蹭什么呢？”她伸手指着儿子的房间，扭头对儿子说，“去把他叫来吃饭！ 大胆发挥想象，猜猜第六幅图可能画的是什么，然后完整、清晰地描述出来。 听、乐于表达交流的习惯，激发阅读兴趣，培养阅 观察比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和
谢谢观看
看图讲故事
学习目标
1.仔细观察图片，看懂图上的意思，能按“四 素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求， 进行完整、连贯的表达。
二年级上册语文课件口语交际：看图讲故事人教部编版(共26张PPT)
学会看图
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
看懂图意
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
口语交际：看图讲故事
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
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看懂图意
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统编版语文二年级上册 口语交际：看图讲故事 课件(共19张PPT).ppt
1.看图讲故事要仔细看，认真想，讲具体。看人物动 作、表情，想人物对话、心情。
2.听故事的人要仔细听，观察图片，知道别人讲的是 哪幅图。
3.幽默搞笑的故事，要讲的观众发笑，但演员自己却 不能笑。
讲清楚
口语交际“看图讲故事”评价表
按顺序， 仔细看，讲出动作 发挥想象， 讲完整。 、对话等细节。 结尾有趣。
2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。 要求:
(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。
按照顺序看图 说大意
第一幅图讲的是晚餐时 间到了，妈妈做好了饭 菜，准备开饭，爸爸坐 在桌旁，但儿子却不知 道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去 喊儿子吃饭，发现儿子 正趴在地板上津津有味 地看书。
认真听
听明白故事内容，并给出评价。
优秀为三颗星，良好为两颗星，还需继续加油为一颗星。
随堂检测
正确顺序为：( B ) →( C ) →( A ) →( E ) →( D )
随堂检测
(2) 想一想，下列哪幅图填在漫画的末尾更好？( A )
A.
B.
3. 看图讲故事和听别人讲故事时应注意什么？( ACD ) (多选)
连贯讲述
1.要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充 人物的动作、神态、对话等，让故事变得生动、有趣。
2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
小组讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展 呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样 做的呢？
画一画 爸爸去哪了？
你能演好这个故事吗？
A. 按顺序讲清楚图意。 B. 想怎么讲就怎么讲。 C. 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 D. 听后，给别人提出合理化建议。
2.听故事的人要仔细听，观察图片，知道别人讲的是 哪幅图。
3.幽默搞笑的故事，要讲的观众发笑，但演员自己却 不能笑。
讲清楚
口语交际“看图讲故事”评价表
按顺序， 仔细看，讲出动作 发挥想象， 讲完整。 、对话等细节。 结尾有趣。
2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。 要求:
(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。
按照顺序看图 说大意
第一幅图讲的是晚餐时 间到了，妈妈做好了饭 菜，准备开饭，爸爸坐 在桌旁，但儿子却不知 道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去 喊儿子吃饭，发现儿子 正趴在地板上津津有味 地看书。
认真听
听明白故事内容，并给出评价。
优秀为三颗星，良好为两颗星，还需继续加油为一颗星。
随堂检测
正确顺序为：( B ) →( C ) →( A ) →( E ) →( D )
随堂检测
(2) 想一想，下列哪幅图填在漫画的末尾更好？( A )
A.
B.
3. 看图讲故事和听别人讲故事时应注意什么？( ACD ) (多选)
连贯讲述
1.要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充 人物的动作、神态、对话等，让故事变得生动、有趣。
2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
小组讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展 呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样 做的呢？
画一画 爸爸去哪了？
你能演好这个故事吗？
A. 按顺序讲清楚图意。 B. 想怎么讲就怎么讲。 C. 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 D. 听后，给别人提出合理化建议。
人教部编版二年级上册语文课件：第六单元口语交际看图讲故事()ppt
高手引路
意外收获
退（tuì）敌之计 看一看 想一想 讲一讲Βιβλιοθήκη 牛刀小试我爱讲故事
我会听故事
先看懂图意； 讲的时候按顺序 讲，把情节讲清 楚，吐字清晰、 声音洪亮。
认真听故事， 可以有礼貌的提 问或补充。
退（tuì）敌之计
看懂图意 我会评 按顺序讲
情节清楚 吐字清楚
我会认真 ，能有 礼貌的提问或补充，把故 事讲得更精彩！
部编版二年级上册第六单元口语交际
看漫画讲故事
漫画书
漫画是用生动的画面 讲述一个个有趣的故事， 既能让我们开心，又能引 起我们的思考。
一本引人入胜的书
我有妙招
看漫画，有技巧， 谁在哪里干什么， 要把图意看明白。
讲故事，有妙招， 理清顺序很重要， 故事情节讲清楚， 吐字清晰（xī）声音亮！
你来讲，我来听， 边听边想真开心！真开心！
大显身手
我会讲
两人用 喜欢的方 式合作讲
故事。
1 23
我爱讲故事
我会听
认真听， 有礼貌的提 问或补充。
4 5 6 78
我会评 看懂图意 按顺序讲 情节清楚 吐字清楚
9 10
我爱读漫画
阅读计划
10 页。
《父与子》读书卡
这本书一共 180 页，计划 18 天读完，每天至少阅读
我爱讲故事
看漫画讲故事比赛
我敢挑战
班级故事会，等你来挑战！
谢谢指导
快乐互动 轻松表达
——《看漫画讲故事》说课
执教：远安县栖凤小学 肖娟娟
1拔牙
2打架
3 踢错球
4最好看的书
5这下足够了
6离家出走的 儿子
7最佳方案
8一年之后
新人教版部编版语文二年级上册看图讲故事ppt课件
好书！”于是，他拿出 凑上去看了一眼，顿时被它吸 一个小板凳，坐在上面 引过去，觉得十分有趣，便弯
，全神贯注地看了起来 下腰，学着儿子的样，趴在地
。
上仔细地看了起来。
儿子来到客厅，无可奈何地 坐下，心里还在抱怨老爸，不让 他看卡通连环画。
“你爸爸呢？”妈妈问，“把 你找来了，他到哪里去了？”
小卜心里也在纳闷，老爸现 在在干什么？他心里在猜。
爸爸一打开门，看见儿子正趴 在地上聚精会神地看书，只见儿 子趴在地上，双手托着自己的脑 袋，两只脚正有节奏地摇动着， 浑然不知自己的爸爸在身后。“ 儿子，现在已经 6点15分了，你 不要吃饭啦！”
爸爸轻轻地说。“再过一会，把这章看完，一分 钟，一分钟后马上来。”儿子回答，可视线还在 书上，从未转移。爸爸回到了桌前，十分钟过去 了儿子还没有来，爸爸有点生气了，放下筷子， 再一次走到儿子面前，蹲下身，一把抽出儿子的 书，儿子看见站在面前的是怒气冲冲的爸爸，只 好无可奈何地站起来，走去吃饭。
于是，爸爸走向儿子的房间，边走边想：平 时这孩子根本不爱看书，而且吃饭肯定是第一 个冲出来，今天怎么了？难道太阳从西边出来 了。爸爸走进儿子的房间，看见儿子趴在地上 津津有味地看着，嘴里还不时嘀咕着：“好看 ，好看，这儿真有趣！”爸爸看到这情景，心 里不禁想：这孩子，看书都到忘我的境界了， 会是一本怎样的书呢？真让人琢磨不透啊！想 到这，爸爸连忙叫儿子：“快去吃饭，妈妈都 着急了。”儿子不耐烦地说道：“再过五分钟 ，等我把这个故事看完嘛。”可爸爸说：“快 去，要不然我发火了。”儿子不予理睬，继续 看着书，一言不发，看也不看爸爸一眼。这下 ，爸爸可真生气了，脸胀得通红，一把揪起儿 子的耳朵，把他拽出门外，让儿子去吃饭，儿 子只好低着头，无奈地去吃饭。
人教部编版二年级上册语文第六单元 口语交际 《 看图讲故事》课件
要求：认真听，知道别人讲的 是哪幅图的内容
想一想：这个故事接下来会怎 样？
讲一讲：把这些图片的内容连 起来，讲一讲这个故事。
漫画《父与子》
书目推荐：看《父与子》
• 本漫画没有一句对话，却通俗易懂，引人 发笑。
• 每一幅作品，都充满了生活的智慧与幽默， 把人与人之间朴实纯真的情感表现得淋漓 尽致，深沉而真挚，深入人心，表达了人 类永恒的情感。第三帝国时期，战火不断， 硝烟弥漫，令人窒息的白色恐怖笼罩整个 国家，《父与子》犹如荒漠中的一片人性 绿洲，温暖了德国。[1]
• 父：秃头的大胡子的爸爸，慈祥、和蔼、 幽默。
• 子：留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、 可爱。
作者：德国 埃.奥.卜劳恩
口语交际：
看图讲故事
观察的事窍门一：用眼看 要求：仔细观察每幅图的内容
看图讲故事窍门二：用嘴说
要求：按顺序讲清楚每幅图的 图意。
看图讲故事窍门三：用耳听
想一想：这个故事接下来会怎 样？
讲一讲：把这些图片的内容连 起来，讲一讲这个故事。
漫画《父与子》
书目推荐：看《父与子》
• 本漫画没有一句对话，却通俗易懂，引人 发笑。
• 每一幅作品，都充满了生活的智慧与幽默， 把人与人之间朴实纯真的情感表现得淋漓 尽致，深沉而真挚，深入人心，表达了人 类永恒的情感。第三帝国时期，战火不断， 硝烟弥漫，令人窒息的白色恐怖笼罩整个 国家，《父与子》犹如荒漠中的一片人性 绿洲，温暖了德国。[1]
• 父：秃头的大胡子的爸爸，慈祥、和蔼、 幽默。
• 子：留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、 可爱。
作者：德国 埃.奥.卜劳恩
口语交际：
看图讲故事
观察的事窍门一：用眼看 要求：仔细观察每幅图的内容
看图讲故事窍门二：用嘴说
要求：按顺序讲清楚每幅图的 图意。
看图讲故事窍门三：用耳听
部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)
（二）二说——仔细看：讲好故事 1.教师范讲，引发质疑。 2.教师提问学生有何需要注意的事项或者补充的内容。 3.教师借助“故事大王”的录音，示范讲故事。 4.对照故事，小结方法：看图讲故事的时候还需要仔细视察图片，这样就可以发现一些隐藏的细节，帮助我们 把故事讲得更清楚！ 5.即时操练第一幅图，习得方法：教师请学生仔细视察第一幅图，注意结合图画细节来讲故事。 6.教师引导学生进行评价，并自由练习讲故事。 7.教师邀请5位学生按照图画顺序串讲故事。 教师小结：讲故事的时候要仔细关注故事产生的环境，抓住人物的动作，还可以适当想象人物的心理活动，帮 助把故事讲得更加具体、生动。 8.运用上述方法，同桌之间互讲故事，并根据评价表进行第二次评价。 9.请2—3位学生上台展示完整故事，并请学生进行点评。
三、说教学目标
1.通过仔细视察图画，了解每幅图的意思，并能联系上下图公道想象故 事结尾。
2.能按图画顺序讲清楚图意，借助图画细节试着将故事讲得更清楚。
3.认真倾听，通过关键信息知道别人讲的故事所对应的图画。
四、说教学重难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能按顺序讲清楚图意；认真倾听，能知道别人讲的故事所对应 的图画。
五、说教学法
《口语交际：看图讲故事》 说课
部编版二年级语文上册
一、说教材
这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画
作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子 到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6 格，最后一格XXX，图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了，读者看 后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
部编版二年级语文(上)PPT《口语交际：看图讲故事》优秀课件
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
板书设计
口语交际 看图讲故事
神态 动作
关注细节 发挥想象力
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
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课堂总结
《父与子》漫画集中约有200多组漫画，描绘的都是父子之 间的生活琐事，虽然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的 有趣之处，匠心独运地把这些小事画出来，让读者看了不由得不 发笑。欢笑之余，漫画还会使人自然地想到自己和家人之间曾经 发生过的趣事。
口语交际
人教版 ·二年级上册
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
教学目标
1.仔细观察漫画，看清图意，读懂漫画，学写故事。（重点） 2.通过看漫画，说说故事的结尾，培养观察能力和想象能力。 （难点）
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
课时作业
一、将今天学的漫画回家讲给父母听。 二、课外看一篇漫画。
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板书设计
口语交际 看图讲故事
神态 动作
关注细节 发挥想象力
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课堂总结
《父与子》漫画集中约有200多组漫画，描绘的都是父子之 间的生活琐事，虽然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的 有趣之处，匠心独运地把这些小事画出来，让读者看了不由得不 发笑。欢笑之余，漫画还会使人自然地想到自己和家人之间曾经 发生过的趣事。
口语交际
人教版 ·二年级上册
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
教学目标
1.仔细观察漫画，看清图意，读懂漫画，学写故事。（重点） 2.通过看漫画，说说故事的结尾，培养观察能力和想象能力。 （难点）
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
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课时作业
一、将今天学的漫画回家讲给父母听。 二、课外看一篇漫画。
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看图思考
①父亲去干什么？ ②图上的孩子在干什么？ ③孩子的姿势是怎样的？说明了什么？
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
看图思考
观察这幅图，说一说，孩子 干什么去了？父亲在干什么？
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
看图思考
图中母亲的手指着外 面，她可能在说什么？
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
按下列要求把五幅图的意思连起来说一说。
要求： ①按顺序讲清楚图意。 ②内容要连贯，吐字要清晰，语言要生动有趣。 ③要认真听别人讲，知道讲的是哪幅图的内容。
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT) 二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
看图思考
①观察图画，母亲和孩子在干什么？ ②还有个椅子上为什么打个问号？
父亲去哪儿了？
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
想一想，第六幅图会是什么内容呢？
看一看原创作品中 第六幅图的情景，和你 想的一样吗？
二年级上册语文课件-口语交际：看图 讲故事 人教（ 部编版 ） (共11张PPT)
人教·二年级（上册）
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口语交际：看图讲故事
学习目标
1.通过看连环画讲故事，了解父与子看书入迷的情景。 2.学会观察连环画的方法，能理解图意，按顺序讲清楚图意，
并能创造性地续编故事。 3.培养认真倾听和正确评价的能力。
看图思考
①图上有谁？他们在干什么？ ②们可能是在准备吃一天中的哪餐饭？ ③饭菜丰盛吗？你是从哪里看出来的？