快乐的修鞋匠 反思

《快乐的修鞋匠》中班音乐活动反思

指南中指出：4-5岁幼儿喜欢多种多样的艺术形式和作品，能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品有模仿和参与的愿望，能够用拍手、踏脚、身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本动作。欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。结合以上条件我制定一下三个目标1、学会鞋匠的修鞋动作。2、能够使用乐器有秩序地表演。3、体会修鞋匠的快乐生活。

通过手拉手说唱的形式找座位，以敲击腰鼓的形式引出修鞋匠吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。我的活动过程首先出示鞋匠图片观察发现鞋匠表情，教师示范三个动作加表情让幼儿更加生动的模仿完成第一个认知目标。接下来播放音乐提出问题让幼儿观看教师表演可以结合指南中说的专心观看喜欢的文艺演出有模仿和参与的愿望为下面的使用乐器做铺垫。然后下发虚拟的鞋子模仿动作表情跟着音乐演奏接下来出示三种乐器首先是有秩序的聆听乐器的声音感受乐器为下面合奏铺垫出示图谱更加清晰的明白乐器的使用顺序最后一起使用乐器演奏完成指南中得能够用手可敲击的物品完成基本动作。最后一遍的幼儿独立完成修四只鞋的动作这个环节表现幼儿能够独立的完成第二个能力目标。在每当自己修完一只鞋子炫耀自己的鞋子是都是高兴的挥着手完成了修鞋匠的快乐生活完成最后的情感态度目标。然后

带出教室。我认为此节课的重点是幼儿能够独立的没有教师指挥下完成乐器演奏。难点是每段音乐要有节奏的使用乐器演奏。目标完成的较为完整整节课的意向围绕指南设计思路清晰易懂此节课的不足之处是与幼儿的互动略少，没有让幼儿发挥大胆发言的主动性，乐器玩奏的频率略快需要注意，课件设计的不新颖。以上是我的活动反思谢谢大家。