人教版高一英语必修二unit2全套讲课教案
人教版(2019)高中英语必修第二册教学设计
【原创教学】人教版新教材必修二Unit Two Wildlife ProtectionReading and Thinking一、课例背景1. 文本解读本课例选自人教版高中新教材必修二Unit2 Reading and Thinking —— Wildlife Protection。
本单元的中心话题是目前全世界都相当关注和重视的野生动物的保护。
该主题语境属于三大主题语境“人与自我、人与社会、人与自然”中的“人与自然”这一大类，并从属于该语境下“环境保护”主题群。
该主题语境为语言学习提供了有关人与自然、人与动植物的意义语境，并有机渗透情感、态度和价值观。
众所周知，自然界是一个复杂的生态系统，生存其中的动植物之间存在着微妙的平衡关系。
任何一个物种的灭绝都会对这种平衡产生影响，大规模的物种灭绝会对生态系统产生严重甚至不可逆转的影响，由此会造成巨大的损失。
因此，保护野生动植物和人类可持续发展息息相关，正如文中志愿者扎西所言，保护野生动植物就是保护人类自己，也是保护人类赖以生存的星球。
在处理文本的过程中，笔者用人类和自然两条线贯穿全文，人类线以扎西视角代入我的意识，然后从个体上升到群体，最终上升为整个人类；自然线以藏羚羊为切入点，引出野生动植物，在进一步扩展为自然，最终落脚点为整个星球，然后将两条线索串联在一起，构成了人与自然的和谐统一，即：Zhaxi I We Human beingsHarmonyTibetan antelope wildlife nature planet2. 课型解读本课例所涉及的板块课型是Reading and Thinking，本板块的活动主题是“学习保护濒危动物”，主要讲述了我国保护珍稀野生动物藏羚羊的措施和取得的成就。
阅读文本“A Day in the Clouds”通过介绍藏羚羊过去和现在的生存环境，倡导每个个体通过自身生活方式的改变，学会与自然、野生动植物和睦相处，学会保护、尊重野生动植物，以此来消除人类对野生动植物存在的威胁，最终达成人和自然的和谐共生。
人教课标版高中英语必修2 Unit2_听说课_名师教学设计(一)
Unit2 听说课名师教学设计（一）教学步骤及设计意图教学过程：Step I . Warming upPart one : Enjoy a song : You and Me Part two: CompetitionAnswer the questions related to the Olympic games.1.Where did the ancient Olympic Games start?Olympia in Greece2. When and where did the modern Olympic Games start?Athens in 18963. What are the three words that show the spirit of the Olympic Games?swifterhigherstronger4. What do the five rings on the Olympic flag stand for?the five continents:Europe Africa America Asia OceaniaStep II ReadingPart one :Listen to the text to get the main idea of it.This interview is mainly about the similarities and differences between the ancient and modern OlympicsPart two: Skan the text to fill in the form about the similarities and differences between the ancient and modern OlympicsStep. III . SpeakingPart one :Role play : Make an interview to talk about some simple questions related to the Beijing Olympic Games. Sample:Interviewer A: Hi, LiYan. nice to meet you!LiYan: Nice to meet you too!Interviewer A: I'm … .I'm dying for some information about the Beijing Olympic Games, I know you were a volunteer .Can I ask you some questions?LiYan: Of course ,you can. What do you want to know?Interviewer A: …LiYan: …Interviewer A:LiYan:……Interviewer A:Thank you for telling me so much about the Beijing Olympic Games. LiYan: My pleasure.Part two :What do you think you should do to make our country more powerful and prosperous? Students will give various answers.Step Ⅳ:homeworkPreview the language points of AN INTERVIEW。
【省公开课教案】高中英语人教版必修二Unit 2 The Olympic Games Reading An Interview教学设计
1. Every athlete can take part in the Olympic Games.2. The winter Olympics are usually held two years before the summer Olympics.3. There are many events like ice skating and volleyball in the winter Olympics.4. The Olympics were born in Greece.5. The Olympic Village is built for athletes to compete in.Step 4 Post-reading.阅读完全文，提取了一定量的奥运知识后，让学生完成一篇七选五阅读材料。
The ancient Olympic Games started in 776 BC and stopped in 393 AD. With time passing, the ancient Olympics have well developed and a completely new system of the present-day Olympics comes into being. 1.2. The event was only held in Greece and only men competitors were allowed to take part. Women could take part in chariot races (敞篷马车比赛) with horses but this was the only time they could join in.3. If they try to watch the games, they could be put to death. Because of the poor economy, there was no prize money but the olive wreath which awarded as an honor to the winners. Despite all the difficulties, ancient people still enjoyed the competition purely for their spiritual delight.Nowadays, people add more details to the Olympics. 4. The competition items are also extended, including gymnastics, swimming and sailing. What's more, the modern Olympics also give women the rights to compete for themselves. Although the Olympics are no longer what they used to be, the motto---"Swifter, Higher and Stronger"--- is never changed. In fact, the Olympics have become a worldwide festival，lighting up all the people's passion. 5.A. There are two main sets of Games --- the Winter and the Summer Olympics.B. Married women were not even allowed to watch the games.C. There was no Winter Olympic Games in the ancient Olympic Games.D. In the past, the Olympics were quite limited.E. Thanks to the Olympic Games, people's hearts beat as one.F. Women are not only allowed, but play a very important role.G. These changes are pretty good because the new one has a broader stage opento the whole human race.Step 5. Discussion结合时事，中国申请2022冬奥会成功之后全国一片欢呼，请展开创造性批判性思维，就“Will 2022 Beijing Winter Olympics do more good or do more在本节课上大多数学生都能积极的参与到学习活动中来，表现出了浓厚的学习兴趣，强烈的参与意识、合作意识、竞争意识、和效率意识，在老师的指导下，根据不同的学习任务临时的调整学习策略，通过课堂发言和小组活动的了解分析，我认为大多数学生已经较好的掌握了本节课的重点，能够掌握有关奥运会的相关知识，对古现代奥运会的异同有了进一步的了解。
人教版高中英语必修2 Unit2 听说课名师教学设计
Once upon a time, there was a beautiful Greek princess, Atlanta, who could run faster than any man in Greece. She was not allowed to run and win glory in the Olympic Games. She was so angry that she made a bargain with her father and…
S: give the answer to the exercises on p 14
2.T gives a table for the class to fill in
S: fill in the table with information about topic, background, event, main character and other characters.
教
材
分
析
本课是人教版（必修2）unit2 using language部分。是关于奥运会的一个古希腊神话故事。这部分涵盖了语言运用中的读和听。阅读讲述的是一个美丽的古希腊神话故事：亚特兰大和英雄希波墨涅斯的故事，这个话题很容易激起学生的学习兴趣；但这是一个未完的故事，学生渴望知道故事的结局，从而引出听力的环节。因为希腊神话是西方文明的摇篮，所以本课的教学对学生了解西方文化和英语语言发展是很有帮助的。在教学中我主要采用任务型教学和合作探究的学习法，从而培养学生的综合语言运用能力，这也充分体现了新课标的理念，是本单元学习中重要的一部分。
新人教版高中英语必修2 Module2 Unit2 The Olympic Games教案
Module 2 Unit2 The Olympic Games一、设计思想1、设计思想与理论依据根据教育部颁布的普通高级中学英语新课程标准，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
为更好地实现上述目标，新课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
这就要求教师根据课程的总体目标并结合教学内容，灵活而有创造性地使用教材，设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，并在此过程中培养发展学生用英语解决实际问题的能力和培养学生的创新精神。
新课程的理念是“为了一切人，为了人的一切；教给学生一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育；让师生与人类崇高精神对话。
〞2、设计特色该教学设计是根据英语学科课程标准并结合本学科的特点，试图尝试在新课标指导下改善学生的学习方式。
通过设计过程性、体验性目标，引导学生主动积极参与、亲身实践、合作研究，从而努力尝试学生学习方式的变革，改变以往单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
这是该教学设计追求的目标。
针对本单元而言，以奥运为话题，遵循教中学，学中用的原那么。
创设情景让学生发现，体验而提高能力，并让学生结合日常生活来运用语言，使学生学得快乐有效果。
二、教材分析1.本单元是以世界性的体育盛会------The olympic games为中心话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。
了解奥运会在世界范围的影响〔全世界人民对举办奥运会充满热情，尤其是中国人民正在为2008年第29届奥运会在中国的顺利举行而作出积极努力。
(完整版)高中英语高一英语必修二unit2TheOlympicGames教学设计教案
Learning Tip部分鼓励学生在两人活动和小组活动中积极发言,这样既可以消除害羞的心理，又有利于学生掌握恰当的交际策略。
II．教学重点和难点
1．教学重点
(1） 本单元的生词和短语；
(2)学会使用将来时的被动语态；
Suggested Answers： 1. A 2。 B 3。 C 4。 A 5. C 6. B
Step 3。Pre-reading
Purpose：To have Ss learn about some more about Olympics and arouse their interest.
Individual work：Get Ss to answerthis questionindividually。
(2) What are the differences？
Ancient
Modern
Games
Summer
Summer ＆ winter
Country
OnlyGreece
Countries from all over the world
Competitors
Only men
Men and women
2.To read an interview about the Olympics。
Teaching Procedures：
Step 1. Leading—in
Purpose：To activate Ss and arouse them to talk aboutmascotsin the Olympic Games.
（2)Because Li Yan has explained that it is a great honour to host the Olympic Games.。
人教新课标高一英语必修二第2单元教案
1、以任务型教学为理念，强调教学方法的灵活性和多样性。
2、采用 5P 教学法(即 preparation, presentation, practice, production, progress)，学生通过 自学、讨论、交流、询问、演练等各种形式来学习并掌握语言，从而使语言的学习富有成 效。
教学活动 Activities
(Preparation) Warming up and Pre-reading
2/5
Байду номын сангаас
设计意图 Intentions
互动模式 &时间
IP & time
人教新课标1. A quiz: Ss discuss to answer the
曲导入。
3'
Step 1
questions about the Olympic Games. 引导学生通过回答问卷，激活学
生已有的背景知识，使学生积极
主动地参与本单元中心话题的
GW
2. Check the answers.
思考与讨论。
1'
1. Ss descib教学课题
人教新课标版《普通高中课程标准实验教科书》高一（上） Module2, Unit2 The Olympic Games Reading: An Interview（第 1 课时）
三、教材分析
1、教材内容： 本节课所学教材选自《普通高中课程标准实验教科书》，第 2 模块第二 单元第一课时，它以世界性的体育盛会——The Olympic Games 为中心话题，旨在通过本 课的教学，培养学生的阅读策略；使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古、现 代奥运会的异同；让学生了解采访对话文体的基本特点；同时，培养学生对体育运动的爱 好。
高一英语必修2 Unit2教案
新人教版.高一英语上册必修（2）Unit 2 The Olympic Games阅读课的教学设计一、设计思路本节阅读课共分4大步骤（导入和热身，阅读之前，阅读之中，阅读之后），又细分为几个具体的教学活动（谈论图片；小组讨论；读课文作判断；读课文答问题；读课文并填表；专题讨论；作业等）。
这些教学活动均围绕课文主题“古代奥运与现代奥运”展开，各个具体活动环环紧扣，训练的侧重点各不相同，但训练综合程度逐步加大，逐渐实现从语言的输入转化到语言成果的输出，提高学生综合运用语言的能力。
二、教材分析和学情分析1.教材分析(Analysis of the text)：《unit2 The Olympic Games 》是新人教版高一英语必修2的一篇阅读课文,是一篇记叙文,记叙了一位古希腊作家就奥运会采访当代一位奥运会志愿者.旨在通过本课的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。
先是要引入本单元话题并进行阅读课的教学。
在阅读课型的中首先训练学生从整体上把握文章大意及查找细节的能力。
在口语训练中要求学生参与性强，达到交际的目的。
在课堂设计上贯彻趣味性和有效性原则。
2.学情分析08年北京奥运会刚刚过去一年多的时间，学生会对奥运会的兴趣还很浓厚，并且通过各种渠道已经获取了和奥运会相关知识。
我所教的班级是基础较好的实验班,学生经过三年的初中英语学习，储备了一定的词汇和英语知识，但要恰当运用英语词汇，用英语表达已有奥运知识，以及通过英语文章的阅读获取相关信息，对于高一的学生来说还是有一定难度的。
因此，教师要引导学生主动学习，帮他们补充有关奥运会的知识如冬夏季奥运会项目以及历届当代夏季奥运会的举办城市和时间等。
帮助学生形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断调整学习策略。
通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式形成正确的认知策略、交际策略和资源策略。
三、教学目标1.知识目标a.使学生能够本课重点单词和短语，以及相关的奥运词汇。
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Their products can't compete with ours. compete in参加……比赛/竞争
How many countries competed in the ancient Olympic
Games? (P9) compete to do sth 竞争做某事
Several advertising agencies are competing to get the
即学即用
(1)为了和别人更有效地展开竞争，越来越多的人谋 求高层次的教育来充实自己。
To compete more effectively with others , more
and more people equip themselves with a higher
education. (2)约翰想在学校里谋个职位，但没有成功。
英语（RJ）
必修二 Units 1～2
2)admit sb./sth to /into...准许某人进入（或加入）…
The ticket will admit three persons to the concert. 3)be admitted to/ into 被… 接纳，被… 录取
He was admitted to/into the famous university. 4) admit of 容许 This matter admits of no delay． 此事刻不容缓。 5) It is admitted that... 人们公认…
John competed for didn’t get it.
a place in a school, but he
2.admit v.承认；准许进入；容纳 。 1)admit +n./doing (having done)/that-clause
承认某事/（已经）做了某事 He admitted her beauty. He admitted lying to his mother. H eadmitted having lied to his mother. They freely admit (that) they still have a lot to learn. admit sb. / sth. to be 承认某人/某物是…… He finally admitted Lily to be his daughter. He finally admitted Team A to be the best.
It is admitted that Fan Bingbing is a very attractive woman.
主干回顾 ·夯基础
核心探究 ·破疑难
考点对练 ·全突破
[即学即练] (1)You must a_d_m__i_t_ the task ___t_o_b__e_____ difficult.你 必须承认这项任务是艰巨的。 (2)He a_d__m_i_tt_e_d__s_t_e_a_l_in_g_ the bicycle. 他承认偷了自行 车。
(3)The ticket will a_d_m__i_t _ three persons _t_o____ the
concerHale Waihona Puke . 这张票可允许三个人参加音乐会。
(4)_I_t_’__s_a_d__m_i_t_te_d__t_h_a_t the plan is unreasonable. 普遍认为这个计划不合理。
contract. 几家广告公司在竞争这份合同。
(2)competition n.比赛
competitive adj.有竞争力的
competitor n.比赛者；对手
主干回顾 ·夯基础
核心探究 ·破疑难
考点对练 ·全突破
[即学即练]
(1)Over 1 000 athletes will c__o_m__p_e_t_e___in____ the race.将 有1 000多名运动员参加赛跑。
即学即用
（1）有什么能取代母亲的爱和关怀吗？
Can anything _r_e_p_la_c_e__a_m__o_t_h_e_r’__s__lo_v_e__a_n_d____? （2）课堂上，电car脑e 永远不会取代老师。
(2)The two teams _c_o_m__p_e_t_e_d__a__g_a_in_setach other _f_o_r__ the championship. 这两个队竞争冠军。
(3)Several advertising agencies are ________________ the contract. 几家广告公司在竞争这份合同。
Unit 2 The Olympic Games
英语（RJ）
petevi.比赛；竞赛；竞争；比得上 1)compete with/against sb. for sth.为争取某物 和某人对抗
必修二 Units 1～2
We need to compete with them for the right. compete with sb./ sth.与……媲美，比得上
3.replace vt. 替换，取代；更换； 把…放回原处 replace(＝take the place of) sb./sth.取代某人/某物 A new vase replaced the old one. replace sb as 取代某人而成为 He replaced his father as the manager. replace sth. with/by sth. 用……替换…… My mother replaced the old vese with a new one. in place of＝in one's place 代替 We use gas in place of coal in cooking.= We use gas in coal's place in cooking. take one's place＝take the place of 代替 Tractors have taken the place of horses in many places