班主任工作的方法

班主任工作的方法

班主任工作的方法

对于青年教师来说，班主任工作实在不好做，真难当。在班主任工作的过程中，我们年轻班主任也曾请教过油经验的老班主任，他

们说，班主任工作首先要做到“严，细，实，勤”对于每个字、词

的意思都做了详细的解释。在平时的工作中我们严格把握所讲的要点，按照要求来做，把除了上课大部分时间都用在班级工作上，但

效果不理想。回过头来想一想，我豁然开朗他们解读的是他们自己

班主任工作的方法，我们只能领会，而不能完全驾驭，不能灵活的

运用到实践。班主任工作的方法对班主任工作是非常重要的`，要想

把班主任工作做好，就必须找到合适我们自己的科学工作方法。

班主任工作的方法大致有六种，调查研究法，组织活动法，个案追踪法，合力教育法，心理辅导法，经验总结法。

个案追踪法是班主任对班级某一学生的追踪调查和研究，并对其发展变化的过程进行系统分析的一种方法。它有助于班主任全面而

系统地了解某一学生的状况，预测其未来的发展变化，从而为因材

施教提供依据。在做着方面我们青年班主任做的不错，我们年轻班

主任容易与学生沟通，且做事认真负责有耐心有恒心。

合力教育法是班主任在工作中协调各方教育力量，形成学校、社会、家庭等方面整体教育合力，更有利于促进学生身心的健康发展。学生的健康成长光靠学校单方面的管理和引导是不够的，学生的另

一半时间是与父母在一起，父母的引导是十分必要的。双方共同的

努力才能把学生教育成人、成才。这就需要班主任的协调，经常与

家长保持联系。

经验总结法是班主任在班级管理中有目的地对教育及管理经验进行归纳分析，从中抽象出班主任工作一般规律的方法。但作为年轻

的班主任经验不足掌握学习好经验总结法对年轻的班主任是非常有

好处的。

作为年轻的班主任，你要想做好班主任工作，掌握住以上科学的工作方法是十分必要的。它可以为你节约时间，减少精力消耗，达

到事半功倍的效果。但这也不是绝对的这还与班主任的自身的素质

有着密切的联系。在班主任工作中，运用同一种方法，说同一句话，不同的人所达到的效果也是不同的，同等条件下，自身教学水平高

的达到的效果会更好一点。因此要想做好班主任工作，首先教学水

平一定要高。

了解自己，了解该做的事，提高自身素质，掌握符合自己特点的方法，形成自己的管理特色，我们才能做好班主任工作，我们才能

成为一名合格的优秀的班主任。